Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 84 tayangan

    DT - Aksi Nyata Topik 1

    Diunggah oleh

    ppg.septyantogumilar09
    Ringkasan dokumen tersebut adalah: Septyanto Yudha Gumilar merangkum pengalamannya mengajar di SMKC Al-Musaddadiyyah. Ia mengajar kelas XI TKRO dan XI BDP. Peserta didiknya memiliki kepribadian baik dan motivasi belajar tinggi meskipun ada beberapa yang acuh tak acuh. Septyanto khawatir hal ini membuat peserta didik kesulitan memahami materi. Permasalahan yang dihadapi adalah keributan dan

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    DT - Aksi Nyata Topik 1

    Diunggah oleh

    ppg.septyantogumilar09
    84 tayangan2 halaman
    Ringkasan dokumen tersebut adalah: Septyanto Yudha Gumilar merangkum pengalamannya mengajar di SMKC Al-Musaddadiyyah. Ia mengajar kelas XI TKRO dan XI BDP. Peserta didiknya memiliki kepribadian baik dan motivasi belajar tinggi meskipun ada beberapa yang acuh tak acuh. Septyanto khawatir hal ini membuat peserta didik kesulitan memahami materi. Permasalahan yang dihadapi adalah keributan dan

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    DT- Aksi Nyata Topik 1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Ringkasan dokumen tersebut adalah: Septyanto Yudha Gumilar merangkum pengalamannya mengajar di SMKC Al-Musaddadiyyah. Ia mengajar kelas XI TKRO dan XI BDP. Peserta didiknya memiliki kepribadian baik dan motivasi belajar tinggi meskipun ada beberapa yang acuh tak acuh. Septyanto khawatir hal ini membuat peserta didik kesulitan memahami materi. Permasalahan yang dihadapi adalah keributan dan

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    84 tayangan2 halaman

    DT - Aksi Nyata Topik 1

    Diunggah oleh

    ppg.septyantogumilar09
    Ringkasan dokumen tersebut adalah: Septyanto Yudha Gumilar merangkum pengalamannya mengajar di SMKC Al-Musaddadiyyah. Ia mengajar kelas XI TKRO dan XI BDP. Peserta didiknya memiliki kepribadian baik dan motivasi belajar tinggi meskipun ada beberapa yang acuh tak acuh. Septyanto khawatir hal ini membuat peserta didik kesulitan memahami materi. Permasalahan yang dihadapi adalah keributan dan

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 2

    Nama : Septyanto Yudha Gumilar

    Kelas : PPG Penjas A


    NIM : 23218690492111
    Bidang Studi : PJOK
    Topik 1
    Aksi Nyata

    1. Apa yang Anda ketahui tentang peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda ampu? Apa
    kekhawatiran/keprihatinan pribadi Anda terhadap mereka? Apa hal tentang mereka yang belum
    Anda pahami dan ingin Anda ketahui?
    Jawab :
    Pada saat perkulihan S1 saya melaksanakn PPL I, saya mengajar pada kelas XI TKRO dan
    XI BDP, SMKC Al-Musaddadiyyah, peserta didik yang saya ajarkan memiliki kepribadian
    yang cukup baik meskipun harussecara perlahan mendekatkan diri dengan mereka. Peserta
    didik tersebut memiliki motivasidan minat belajar yang tinggi, hal ini ditunjukan dari
    keaktifan mereka dalam mengikuti proses pembelajaran. Ketika guru bertanya meraka akan
    merespon dengan baik. Mereka juga akan bersemangat untuk memberikan pertanyaan dan
    menambah jawaban teman yang sedang melakukan presentasi. Meskipun begitu, saya
    memiliki kekhawatiran terhadap beberapa peserta didik yang terlihat acuh tak acuh dalam
    mengikuti proses pembelajaran. Meskipun dominannya peserta didik memiliki semangat
    belajar yang tinggi tetapi tetap ada peserta didik yang tidak perduli. Saya khawatir hal ini
    membuat peserta didik tersebut sulituntuk memahami materi pelajaran yang akan berimbas
    terhadap hasil belajarnya nanti.Saya belum memahami seluruh karakteristik peserta didik
    sehingga saya ingin mengetahuikarakter mereka agar saya dapat memberikan pembelajaran
    yang sesuai dengan minat mereka.

    2. Permasalahan apa yang Anda rasa paling mengganggu terkait bidang studi yang Anda ampu?
    Jika ada kesempatan, apa yang ingin Anda tanyakan/gali dari peserta didik terkait bidang studi
    tersebut?

    Jawab :

    Permasalahan yang paling mengganggu bagi saya adalah keribuatan dan kegaduhan yang
    mereka buat di kelas. Bahkan saya sudah memaksimalkan voulme suara saya masih saja
    beberapa siswa asik bercerita dan bahkan makan di kelas. Peserta didik juga sangat pasif ketika
    saya mulai memberikan contoh suatu gerakan. Saya merasa heran dengan kondisi ini terkait
    apakah metode yang saya pakai masih sangat kurang untuk membuat peserta didik aktif?
    Apakah mereka tidak mau mempeljari terkait materi yang saya berikan? Atau apakah hanya
    materi sepak bola dan voli saja yang mereka ningin pelajari?

    Anda mungkin juga menyukai