Mata Pelajaran : MAPEL PILIHAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

Fase : F ( XI DKV )

Elemen : Teknik dasar proses produksi

KALIMAT CP KOMPETENSI RUANG LINGKUP MATERI

Pada akhir fase F, 1. Memahami 1. Aturan gambar dan tanda pengerjaan

peserta didik mampu memahami aturan gambar 2. Menerapkan 2. Alat ukur dasar
dan tanda pengerjaan, 3. Merancang 3. Alat ukur presisi pada perancangan gambar
penerapan alat ukur dasar dan presisi pada 4. Menggunakan 4. System koordinat gambar
perancangan gambar, system koordinat gambar, 5. Gambar sederhana
perancangan gambar sederhana, perancangan 6. Gambar detail
gambar detail, perancangan gambar rakitan 7. Gambar rakitan yang kompleks
teknologi CAD 8. Aplikasi teknologi CAD
( software) yang relaven
 PENYUSUN ALUR PER ELEMEN
ELEMEN CP KKO/ MATERI TUJUAN ALUR TUJUAN
KOMPETENSI PEMBELA PEMBELAJARA
JARAN N PER ELEMEN
Teknik dasar Pada akhir fase F, 1. Menjelaskan Kepribadian Menjelaska Tahap 1
proses produksi peserta didik 2. Mengemban yang n 1.1 Menjelaskan
mampu gkan dibutuhkan kepribadian kepribadian yang
menjelaskan 3. Menerapkan peserta yang dibutuhkan peserta
dibutuhkan didik
kepribadian yang didik
peserta 1.2
dibutuhkan
didik Mengembangkan
peserta didik agar Pola pikir pola pikir kreatif
dapat kreatif Mengemba melalui praktek
mengembangkan melalui ngkan pola secara mandiri
pola pikir kreatif praktek pikir kreatif 1.3 Menerapkan
melalui praktek secara melalui budaya kerja
secara mandiri mandiri praktek dalam industri
dengan berpikir secara grafika dan
kritis tentang Budaya mandiri produk-produk
seluruh proses kerja dalam yang dihasilkan
Menerapkan dalam bidang
pekerjaan yang industry
budaya grafika.
harus dilakukan grafika dan
kerja dalam
dengan produk-
industri
menerapkan produk grafika dan
budaya kerja yang produk-
dalam industri dihasilkan produk
grafika dan dalam yang
produk-produk bidang dihasilkan
yang dihasilkan grafika dalam
dalam bidang bidang
 grafika. grafika.
Desain cetakan Pada akhir fase F,
berbagai produk peserta didik
cetak mampu membuat
desain berbagai
produk cetakan
dan packaging/
kemasan secara
manual atau
menggunakan
perangkat lunak
yang ada saat ini
dalam
perancangan
desain produk
cetakan.
Teknik Cetak Pada akhir fase F,
Sablon peserta didik
mampu melakukan
pekerjaan cetak
sablon secara
manual dan mesin
dengan mencetak
berbagai produk
cetakan
Teknik Cetak Pada akhir fase F,
Digital peserta didik
mampu
mengoperasikan
mesin cetak digital
dan mencetak
berbagai produk
cetakan dengan
mesin cetak
digital.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR PROSES PRODUKSI KELAS XI DESAIN
KOMUNIKASI VISUAL

No Elemen Capaian Identifikasi Capaian Tujuan Materi Waktu Kode Modul Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran (CP) Pembelajaran (Jumlah Ajar
Jam)
Kompetensi Projek 4 P

1 Teknik Pada akhir Menjelaskan Bernalar Menjelaskan Kepribadian 4 x 36 Tidak ada Teknik Grafika
dasar fase F, kritis kepribadian yang (144 JP) adalah program studi yan
Mengembang yang dibutuhkan g mempelajari teknologi
proses peserta kan
Kreatif
produksi didik Mandiri dibutuhkan peserta didik dan metode yang
peserta digunakan dalam
mampu Menerapkan
didik Pola pikir pembuatan gambar, baik
menjelaskan
kreatif melalui 2D maupun 3D .
1

kepribadian Mengemban praktek

yang gkan pola secara
dibutuhkan pikir kreatif mandiri
peserta melalui
didik agar praktek Budaya kerja
dapat secara dalam
mengemban mandiri industry
gkan pola grafika dan
pikir kreatif Menerapkan produk-
budaya produk yang
melalui
kerja dalam dihasilkan
praktek
industri dalam bidang
secara grafika
grafika dan
mandiri produk-
dengan produk yang
berpikir dihasilkan
kritis dalam
tentang bidang
seluruh grafika.
proses
pekerjaan
yang harus
dilakukan
dengan
menerapkan
budaya
kerja dalam
industri
grafika dan
produk-
produk yang
dihasilkan
dalam
bidang
grafika.
 Kerangka Modul Ajar
Prinsip Dasar Desain dan Komunikasi Visual

Identitas Modul:

1. Nama Penyusun : Sasmita Pratiwi, S.Kom dan Naufal Mustafa, S.Kom

2. Program/Konsentrasi Keahlian : Desain Komunikasi Visual

3. Mata Pelajaran : Mata Pilihan desain komunikasi visual

4. Instansi : SMK Negeri 1 Parittiga

5. Tahun Ajaran : 2023/2024

6. Fase/Kelas/Semester : (F)/Kelas XI/Semester I

7. Alokasi Waktu : 4 JP (4x45 Menit)

8. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan

9. Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan kepribadian yang dibutuhkan peserta didik

Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri

Menerapkan budaya kerja dalam industri grafika dan produk-produk yang dihasilkan dalam bidang grafika.

Pokok Pembahasan :
Garis, Ilustrasi,Tipografi, Warna, Gelap Terang, Ruang, Karakter, sifat dan fungsi unsur tata letak dalam desain grafis
B. Rencana Asesmen
No Indikator/Kriteria Instrumen Asesesmen
 Awal/ Proses Akhir/sumatif
formatif
Menentukan unsur-unsur
1. tata letak dan warna
dalam karya visual desain
grafis.

Mendeskripsikan unsur-unsur
2. tata letak dan warna dalam
karya visual desain grafis 3
Observasi Tes tertulis
Menerapkan unsurunsur tata Kuis
3. letak dan warna dalam karya
visual desain grafis

C. Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Materi yang akan dipelajari sudah di bagikan melalui Grup Whatsapp
2. Memeriksa kehadiran, berdoa dan memotivasi siswa agar mengikuti pembelajaran dengan baik
 3. Melakukan apersepsi dengan cara tanya jawab lisan mengenai Berbagai hasil desain seperti id card, brosur, poster,
pamphlet dan lain sebagainya
4. memberikan penjelasan tentang metode pembelajaran, membagi siswa menjadi beberapa kelompok berdasarkan hasil
asesmen awal/formatif
Asesmen Awal
Pembelajaran diawali dengan tanya jawab untuk mengecek sejauh mana pemahaman/pengalaman peserta didik mengenai unsur-
unsur tata letak dan warna dalam desain grafis dengan cara peserta didik mengerjakan
asesmen formatif/awal dengan mengakses link google form dibawah ini:

Kegiatan Inti
Berdasarkan hasil asesmen awal, maka peserta didik dibagi kelompok menjadi dua jenis yaitu siap dan belum
siap
1. Guru menampilkan hasil karya visual grafis menggunakan powerpoint
2. Guru meminta peserta didik memperhatikan
3. Peserta didik bertanya tentang unsur-unsur tata letak dan warna dalam karya visual desain grafis
4. peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan hasil asesmen awal
5. Guru membagikan format kerja, dan memberikan pilihan desain untuk setiap kelompok - Kelompok belum siap :
Hasil desain grafis sederhana - Kelompopk Siap : hasil desain grafis kombinasii
6. Peserta didik bersama dengan kelompoknya melakukan kegiatan menganalisis unsur-unsur tata letak dan warna
dalam karya visual desain grafis yang sudah dibagikan dan mencatat setiap tahapan pada format kerja
7. Guru mengecek pekerjaan peserta didik dan mengisi lembar asesmen proses dan memastikan semua kriteria
 terlaksana dengan baik 8. Peserta didik membuat laporan karya untuk di presentasikan menggunakan aplikasi
presentasi
9. Peserta didik memaparkan hasil kerja kelompok dan peserta didik lainnya menanggapi
10.Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif
Penutup
1. Guru melakukan kofirmasi akhir tentang unsur-unsur tata letak dan warna dalam desain grafis
2. Guru melakukan Refleksi pembelajaran
Untuk Siswa
a. Apa yang membuatmu tertarik saat belajar tadi? Mengapa?
b. Apa yang terpenting yang kamu pelajari hari ini? Mengapa itu penting?
c. Apakah kamu puas dengan proses belajarmu hari ini? Mengapa?
d. Hal apa yang tidak kamu sukai saat proses belajar hari ini?
e. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah
3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pembelajaran

D. Media pembelajaran

1. Bahan ajar dapat diakses melallui link dibawah ini

https://www.youtube.com/watch?v=ztNb5UI0ITU

2. Menyajikan daftar media (alat dan bahan yang digunakan) yang akan disampaikan

a. Alat yang digunakan - LCD proyektor, PC/Handphone

 b. Bahan - Aplikasi Desain Grafis, File Desain Grafis, file lembar kerja

3. Rangkuman materi sesuai tujuan pembelajaran (jika perlu dilengkapi dengan link materi)

4. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)/Jobsheet/SOP/Format kerja.

Lampiran

Lampiran Asesmen Awal

1.
Dari karya desain yang Anda amati, warna hitam pada desain memiliki arti?
a. Kekuatan
b. Keindahan
c. Kesejukan
d. Keserasian
e. Keharmonisan