SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMKS RIYADLUT TAUHID

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Durasi (Waktu) : 144 jam
Kelas/Semester : X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan alur logika 3.1.1 Menjelaskan algoritma  Algoritma 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemrograman pemrograman Pemrograman mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
komputer 3.1.2 Menerapkan algoritma  Flowchart merumuskan masalah Keterampilan:
pemrograman dalam tentang alur logika
4.1 Membuat alur logika menyelesaikan masalah  Observasi
pemrograman komputer.
pemrograman 3.1.3 Menjelaskan algoritma  Mengumpulkan data
komputer pemrograman menggunakan tentang penerapan alur
flowchart logika pemrograman
3.1.4 Menerapkan flowchart dalam komputer.
menyelesaikan masalah  Mengolah data tentang
penerapan alur logika
4.1.1 Membuat alur program pemrograman komputer.
menggunakan text (algoritma)  Mengomunikasikan
4.1.2 Membuat program menggunakan tentang penerapan alur
simbol (flowchart) logika pemrograman
komputer.
3.2 Memahami perangkat 3.2.1 Menjelaskan berbagai perangkat  Perangkat lunak 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
lunak bahasa lunak bahasa pemrograman bahasa mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pemrograman komputer pemrograman merumuskan masalah Keterampilan:
3.2.2 Menjelaskan prosedur instalasi komputer tentang berbagai
 Observasi
4.2 Melakukan Instalasi berbagai perangkat lunak bahasa  Menginstalasi perangkat lunak bahasa
perangkat lunak pemrograman komputer perangkat lunak pemrograman komputer,
bahasa pemrograman 3.2.3 Mengoperasikan prosedur bahasa prosedur instalasi, dan
instalasi berbagai perangkat pemrograman pengujian hasil instalasi.
lunak bahasa pemrograman komputer  Mengumpulkan data
komputer  Menguji hasil tentang berbagai
instalasi perangkat perangkat lunak bahasa
lunak bahasa pemrograman komputer,
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
4.2.1 Menginstalasi perangkat lunak pemrograman prosedur instalasi, dan
bahasa pemrograman komputer pengujian hasil instalasi
4.2.2 Menguji hasil instalasi perangkat  Mengolah data tentang
lunak bahasa pemrograman berbagai perangkat lunak
bahasa pemrograman
komputer, prosedur
instalasi, dan pengujian
hasil instalasi.
 Mengomunikasikan
tentang berbagai
perangkat lunak bahasa
pemrograman komputer,
prosedur instalasi, dan
pengujian hasil instalasi.
3.3 Menerapkan alur 3.3.1 Mengoperasikan editor untuk  Editor, lingkungan 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemrograman dengan lingkungan kerja perangkat lunak kerja bahasa mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
struktur bahasa bahasa pemrograman komputer pemrograman merumuskan masalah Keterampilan:
pemrograman 3.3.2 Menerapkan struktur penulisan komputer tentang
 Penilaian
komputer kode/perintah program pada  Struktur program editor/lingkungan kerja,
Unjuk
bahasa pemrograman komputer bahasa struktur program,
Kerja
4.3 Menulis kode 3.3.3 Menerapkan prosedur pemrograman pengujian bahasa
pemrogram sesuai menjalankan dan menguji kode  Observasi
komputer pemrograman komputer.
dengan aturan dan program pada bahasa  Menguji kode  Mengumpulkan data
sintaks bahasa pemrograman komputer program bahasa tentang
pemrograman pemrograman editor/lingkungan kerja,
4.3.1 Membuat kode program komputer struktur program,
sederhana menggunakan bahasa pengujian bahasa
pemrograman komputer pemrograman komputer
4.3.2 Menguji kode program pada  Mengolah data tentang
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
bahasa pemrograman komputer editor/lingkungan kerja,
struktur program,
pengujian bahasa
pemrograman komputer.
 Mengomunikasikan
tentang
editor/lingkungan kerja,
struktur program,
pengujian bahasa
pemrograman komputer.
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan berbagai tipe data  Tipe data 4  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan tipe data, dan sintak penulisan  Variabel mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
variabel, konstanta, 3.4.2 Menjelaskan variabel dan dan  Konstanta merumuskan masalah Keterampilan:
operator, dan ekspresi sintak penulisan  Operator tentang penggunaan tipe
 Penilaian
3.4.3 Menjelaskan berbagai operator  Ekspresi data, variabel, konstanta,
Unjuk
4.4 Membuat kode dan sintak penulisan operator, dan ekspresi.
Kerja
program dengan tipe 3.4.4 Menjelaskan ekspresi dan sintak  Mengumpulkan data
data, variabel, penulisan  Observasi
tentang penggunaan tipe
konstanta, operator 3.4.5 Menerapkan berbagai tipe data, data, variabel, konstanta,
dan ekspresi variabel, konstanta, operator, dan operator, dan ekspresi
ekspresi sesuai dengan  Mengolah data tentang
permasalahan yang akan penggunaan tipe data,
diselesaikan dengan program variabel, konstanta,
operator, dan ekspresi
4.4.1 Membuat aplikasi program yang pemrograman komputer.
menerapkan tipe data,  Mengomunikasikan
variabel/konstanta tentang penggunaan tipe
4.4.2 Membuat aplikasi program yang data, variabel, konstanta,
menerapkan tipe data, operator, dan ekspresi.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
variabel/konstanta, operator,
ekspresi
3.5 Menerapkan operasi 3.5.1 Menjelaskan operator aritmatika  Operator 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
aritmatika dan logika 3.5.2 Menjelaskan operator logika aritmatika mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
3.5.3 Menerapkan operasi aritmatika  Operator logika merumuskan masalah Keterampilan:
4.5 Membuat kode dan logika untuk menyelesaikan  Operasi aritmatika tentang operasi  Penilaian
program dengan masalah perhitungan aritmatika  Operasi logika aritmatika dan logika. Unjuk
operasi aritmatika dan dan logika  Mengumpulkan data Kerja
logika tentang operasi  Observasi
4.5.1 Membuat aplikasi operasi aritmatika dan logika
aritmatika  Mengolah data tentang
4.5.2 Membuat aplikasi operasi logika operasi aritmatika dan
logika.
 Mengomunikasikan
tentang operasi
aritmatika dan logika.
3.6 Menerapkan struktur 3.6.1 Menjelaskan statement/perintah  Struktur 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
kontrol Percabangan untuk kontrol percabangan percabangan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
dalam bahasa 3.6.2 Menerapkan statement/perintah  Percabangan tidak merumuskan masalah Keterampilan:
pemrograman untuk kontrol percabangan tidak bersyarat tentang struktur kontrol  Penilaian
bersyarat  Percabangan Percabangan dalam Unjuk
4.6 Membuat kode 3.6.3 Menerapkan statement/perintah sederhana bahasa pemrograman. Kerja
program struktur untuk kontrol percabangan  Percabangan  Mengumpulkan data  Observasi
kontrol percabangan sederhana bertingkat tentang struktur kontrol
3.6.4 Menerapkan statement/perintah  Percabangan Percabangan dalam
untuk kontrol percabangan bersarang bahasa pemrograman
bertingkat  Mengolah data tentang
3.6.5 Menerapkan statement/perintah struktur kontrol
untuk kontrol percabangan Percabangan dalam
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
bersarang bahasa pemrograman.
 Mengomunikasikan
4.6.1 Membuat aplikasi percabangan tentang struktur kontrol
tidak bersyarat Percabangan dalam
4.6.2 Membuat aplikasi percabangan bahasa pemrograman
sederhana
4.6.3 Membuat aplikasi percabangan
bertingkat
4.6.4 Membuat aplikasi percabangan
bersarang
3.7 Menerapkan struktur 3.7.1 Menjelaskan statement/perintah  Struktur 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
kontrol Perulangan untuk perulangan perulangan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
dalam bahasa 3.7.2 Menerapkan statement/perintah  Percabangan merumuskan masalah Keterampilan:
pemrograman untuk kontrol perulangan sederhana tentang struktur kontrol
 Penilaian
sederhana  Perulangan Perulangan dalam bahasa
Unjuk
4.7 Membuat kode 3.7.3 Menerapkan statement/perintah bertingkat pemrograman
Kerja
program struktur untuk kontrol perulangan  Percabangan  Mengumpulkan data
kontrol perulangan bersarang  Observasi
bersarang tentang struktur kontrol
Perulangan dalam bahasa
4.7.1 Membuat aplikasi perulangan pemrograman
sederhana  Mengolah data tentang
4.7.2 Membuat aplikasi perulangan struktur kontrol
bersarang Perulangan dalam bahasa
pemrograman
 Mengomunikasikan
tentang struktur kontrol
Perulangan dalam bahasa
pemrograman
3.8 Menganalisis 3.8.1 Menjelaskan array satu dimensi  Konsep array 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
penggunaan array 3.8.2 Menjelaskan array multi dimensi  Array satu dimensi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
untuk penyimpanan 3.8.3 Mengidentifikasi penerapan array  Array multi merumuskan masalah Keterampilan:
data di memori satu dimensi dimensi tentang penggunaan array  Penilaian
3.8.4 Mengidentifikasi penerapan array untuk penyimpanan data Unjuk
4.8 Membuat kode mulri dimensi di memori Kerja
program untuk  Mengumpulkan data  Observasi
menampilkan 4.8.1 Membuat aplikasi array satu tentang penggunaan array
kumpulan data array dimensi untuk penyimpanan data
4.8.2 Membuat aplikasi array multi di memori
dimensi  Mengolah data tentang
penggunaan array untuk
penyimpanan data di
memori
 Mengomunikasikan
tentang penggunaan array
untuk penyimpanan data
di memori
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan konsep fungsi dalam  Konsep fungsi 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan fungsi bahasa pemrograman dalam bahasa mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
3.9.2 Menerapkan fungsi-fungsi buatan pemrograman merumuskan masalah Keterampilan:
4.9 Membuat kode sendiri  Pembuatan fungsi tentang penggunaan  Penilaian
program menggunakan 3.9.3 Menerapkan fungsi-fungsi sendiri fungsi Unjuk
fungsi bawaan dari bahasa  Penerapan fungsi-  Mengumpulkan data Kerja
pemrograman fungsi bawaan tentang penggunaan  Observasi
bahasa fungsi
4.9.1 Membuat aplikasi dengan fungsi pemrograman  Mengolah data tentang
buatan sendiri penggunaan fungsi
4.9.2 Membuat aplikasi dengan fungsi  Mengomunikasikan
bawaan bahasa pemrograman tentang penggunaan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
fungsi
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan prosedur  Antar muka (User 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan antar muka pembuatan antar muka pada Intreface) pada mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
(User Intreface) pada aplikasi aplikasi merumuskan masalah Keterampilan:
aplikasi 3.10.2 Menerapkan prosedur  Input/Output data tentang pembuatan antar
pembuatan antar muka input muka  Penilaian
pengguna aplikasi
4.10 Membuat antar muka data dari pengguna Unjuk
 Validasi data  Mengumpulkan data
(User Intreface) pada 3.10.3 Menerapkan prosedur Kerja
tentang pembuatan antar
aplikasi pembuatan antar muka input muka  Observasi
data dari pengguna dengan  Mengolah data tentang
validasi data pembuatan antar muka
 Mengomunikasikan
4.10.1 Membuat antar muka input tentang pembuatan antar
data dari pengguna muka
4.10.2 Membuat antar muka input
data dari pengguna dengan
validasi data
3.11 Menerapkan berbagai 3.11.1 Menjelaskan prosedur  Menu interaksi 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
struktur kontrol dalam pembuatan menu pada antar antar muka pada mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
aplikasi antar muka muka aplikasi merumuskan masalah Keterampilan:
(User Intreface). 3.11.2 Menjelaskan prosedur  Kontrol menu tentang berbagai struktur
pembuatan menu pada antar kontrol dalam aplikasi  Penilaian
antar muka pada
4.11 Membuat kode muka dengan validasi antar muka Unjuk
aplikasi
program berbagai Kerja
 Mengumpulkan data
struktur kontrol dalam 4.11.1 Membuat menu pada antar tentang berbagai struktur  Observasi
aplikasi antar muka muka kontrol dalam aplikasi
(User Intreface). 4.11.2 Membuat menu pada antar antar muka
muka dengan validasi data  Mengolah data tentang
berbagai struktur kontrol

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 8

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
dalam aplikasi antar
muka
 Mengomunikasikan
tentang berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi
antar muka
3.12 Menganalisis 3.12.1 Mengidentifikasi  Analisis 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan aplikasi permasalahan pada pembuatan pembuatan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
sederhana berbasis aplikasi sederhana berbasis antar aplikasi berbasis merumuskan masalah Keterampilan:
antar muka (User muka antar muka tentang pembuatan
3.12.2 Merumuskan  Penilaian
Intreface)  Perbaikan masalah aplikasi sederhana
permasalahan pada pembuatan berbasis antar muka Unjuk
pembuatan
4.12 Membuat aplikasi aplikasi sederhana berbasis antar Kerja
aplikasi berbasis  Mengumpulkan data
sederhana berbasis muka antar muka tentang pembuatan  Observasi
antar muka (User aplikasi sederhana
Intreface) 3.12.1 Memperbaiki permasalahan berbasis antar muka
pada pembuatan aplikasi  Mengolah data tentang
sederhana berbasis antar muka pembuatan aplikasi
3.12.2 Menguji hasil perbaikan sederhana berbasis antar
permasalahan pada pembuatan muka
aplikasi sederhana berbasis antar  Mengomunikasikan
muka tentang pembuatan
aplikasi sederhana
berbasis antar muka
3.13 Mengevaluasi debuging 3.12.3 Menerapkan prosedur  Debuging aplikasi 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
pada aplikasi pada debuging pada aplikasi sederhana  Menganalisis data mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
sederhana 3.12.4 Mengidentifikasi hasil Debuging merumuskan masalah Keterampilan:
permasalahan pada aplikasi tentang debuging pada
4.13 Menggunakan berdasarkan data debuging aplikasi  Penilaian

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 9

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
debuging pada aplikasi  Mengumpulkan data Unjuk
sederhana 4.13.1 Memperbaiki bug pada tentang debuging pada Kerja
aplikasi aplikasi  Observasi
4.13.2 Menguji aplikasi hasil  Mengolah data tentang
perbaikan debuging pada aplikasi
 Mengomunikasikan
tentang debuging pada
aplikasi
3.14 Mengevaluasi paket 3.14.1 Menerapkan prosedur  Membuat paket 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
installer aplikasi evaluasi pada paket installer installer aplikasi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
sederhana 3.14.2 Mengidentifikasi  Evaluasi paket merumuskan masalah Keterampilan:
permasalahan pada paket installer aplikasi paket installer aplikasi
4.14 Memformulasikan installer  Penilaian
 Mengumpulkan data
paket installer aplikasi Unjuk
tentang paket installer
sederhana 4.14.1 Memperbaiki bug pada Kerja
aplikasi
paket installer  Observasi
 Mengolah data tentang
4.14.2 Menguji paket installer paket installer aplikasi
hasil perbaikan  Mengomunikasikan
tentang paket installer
aplikasi

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 10

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 11