A. Apa yang memotivasi anda menjadi guru?

Apa yang anda lakukan untuk mewujudkna

motivasi tersebut

Hal yang memotivasi saya menjadi seorang guru adalah saya ingin memajukan sumber
daya alam indonesia terkhususnya di daerah saya (Ende). Selain itu menjadi seorang guru
merupakan cita-cita saya sedari kecil pada saat SD.

Untuk mewujudkan itu semua, saya menempuh pendidikan dari SD hingga S1. Saat
dibangku perkuliahan saya mengambil jurusan pendidikan dengan program studi
pendidikan Bahasa dan sastra indonesia. Selain mengikuti perkuliahan, saya juga
mengikuti beberapa seminar dan sering berdiskusi bersama teman kuliah.

1. Tantangan apa yang anda hadapi dalam mewujudkan motivasi tersebut? Bagaimanan
anda mengatasinya?
Tantangan yang saya hadapi dalam mewujudkan motivasi saya menjadi seorang guru
adalah biaya pendidikan. Karena saya terlahir dikeluaga sederhana, saya mengalami
kesulitan untuk biaya pendidikan mengingat saya memiliki seorang kakak dan adik
yang juga bersekolah. Untuk mengatasi hal tersebut, saya mendaftar beasiswa yang
ada pada saat itu. Salah satunya adalah beasiswa bidikmisi. Saya mengikuti seleksi
penerimaan beasiswa bidikmisi dengan berbagai proses yang panjang dan saya
dinyatakan layak menerima beasiswa tersebut. selain biaya tantangan lain yang saya
hadapi adalah waktu yang padat selama menjalani proses perkuliahan. saat awal
masuk perkuliahan saya aktif dalam mengikuti kegiatan seni. jadi saya harus pandai
dalam membagi waktu antara perkuliahan dan kegiatan seni yang saya ikuti.
2. Apa kelebihan yang mendukung peran anda sebagai guru? Jelaskan alasannya dan
berikan contohnya
Kelebihan yang mendukung peran saya sebagai guru adalah saya memiliki keinginan
dari hati menjadi guru dan ketulusan untuk mengabdi dalam memberikan
kebermanfaatan ilmu pengetahuan ke genarasi selanjutnya.
Alasannya yaitu dengan memiliki keinginan kuat dari hati menjadi guru merupakan
modal dasar untuk bisa menjadi guru yang baik. sejak di bangku sekolah dasar setiap
ada yang bertanya cita-cita, jawaban saya selalu sama yaitu menjadi seorang guru. hal
ini membuat saya bertambah yakin bahwa keinginan menjadi seorang guru memang
sudah ada sedari dulu sehingga saya memutuskan saat kuliah untuk mengambil
jurusan pendidikan bahasa dan sastra indonesia. Selain itu semasa kuliah saya
 mengikuti kegiatan praktik pengalaman lapangan yang dimana saya terjun langsung
mengajar di sebuah sekolah.
3. Bagaimana hasilnya
Hasilnya adalah saya lulus sarjana pendidikan bahasa dan sastra indonesia dengan
baik, dengan masa study 3.7 bulan dengan IPK 3,61. ini adalah sebuah hasil yang
sangat luar biasa untuk saya dan bisa menjadi bekal di masa yang akan datang sebagai
seorang tenaga pendidik. saya yakin dengan hasil yang saya peroleh ini saya mampu
menjadi seorang guru yang bisa memberikan ilmu yang bermanfaat untuk generasi
selanjutnya.

Bagian B

1. Bagaimana cara anda mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan atau

dikembangkan? Mengapa anda merasa perlu meningkatkan area tersebut?
Jawaban :
Cara yang bisa dilakukan adalah dengan mengintropeksi diri/refleksi diri. Dengan
mengintropeksi diri saya bisa lebih mengetahui kelebihan dan kekurangan yang ada
didalam diri saya sendiri. Hal ini dilakukan agar saya bisa tetap rendah hati dengan
kelebihan yang saya miliki dan bisa mencari solusi terbaik dalam memanfaatkan
kekurangan yang saya miliki.
Meminta pendapat dari orang terdekat adalah salah satu cara agar bisa mengetahui
kekurangan yang ada dalam diri saya.
Memperhatikan apa yang dikatakan oleh orang lain. Saya perlu menerima apa pun
yang dikatakan orang-orang mengenai kekurangan dalam diri saya. Hal ini dilakukan
agar saya bisa mengetahui apa saja kekurangan yang ada dalam diri saya.
Ketiga hal diatas perlu saya tingkatkan karena dapat memperbaiki/meningkatkan
kompetensi dalam diri saya sehingga dapat menunjukkan kinerja terbaik ditempat
kerja dan mampu mengatasi kekurangan yang ada didalam diri saya.

2. Tindakkan apa saja yang perlu anda lakukan untuk mengembangkan diri anda?
Adakah cara-cara diluar kebiasaan atau berbeda yang anda lakukan dalam proses
pengembangan ? berikan contoh spesifik!
Jawaban :
Tindakkan yang saya lakukan yaitu selalu menerima saran/kritikan dari orang lain,
mencoba berpikir positif terhadap segala sesuatu yang terjadi , berani mencoba hal-hal
 baru dan selalu optimis dalam melakukan setiap tantangan. Hal diluar kebiasaan yang
saya lakukan dalam proses pengembangan yaitu mengikuti praktek pengalaman
lapangan (PPL). Kegiatan yang saya lakukan ini merupakan kegiatan pertama saya
selama mengenyam pendidikan S1. Awalnya saya merasa tidak percaya diri untuk
mengikuti kegiatan ini karena disaat yang bersamaan saya harus mengikuti kegiatan
perkuliahan yang cukup padat dan dalam kegiatan ini saya harus bertatap muka secara
langsung dengan peserta didik dan mengenal berbagai kepribadian dari peserta didik.
Akan tetapi, karena sebelum kegiatan ini dilaksanakan saya diwajibkan untuk
mengikuti mata kuliah microteaching. dimana mata kuliah ini bertujuan untuk
membekali tenaga pendidik beberapa keterampilan dasar mengajar dan pembelajaran.
bagi calon tenaga pendidik metode ini akan memberi pengalaman belajar yang nyata.
setelah mengikuti mata kuliah ini saya menjadi lebih termotivasi untuk mengikuti
kegiatan PPL ini hingga selesai.
3. Apa tantangan atau kesulitan yang anda hadapi dalam proses pengembangan diri
tersebut?
Bagaimana anda mengatasinya?
Jawaban :
Tantangan yang saya hadapi dalam proses pengembangan diri berasal dari diri saya
sendiri. Saya yang terkadang tidak optimis dalam menyelesaikan tugas yang ada. Hal
yang bisa saya lakukan dalam mengatasi tantangan tesebut yaitu lebih banyak belajar
dan bertanya kepada orang lain jika saya menemukan sebuah kesulitan. Saya juga
harus lebih berpikir positif, mengambil hal baik dari setiap kejadian, fokus terhadap
apa yang dikerjakan, dan bergaul dengan orang-orang yang dapat memberikan
manfaat untuk pengembangan diri dan rasa percaya diri. selain itu saya juga kurang
mampu memanajemen waktu dengan baik sehingga saya sering kali kesulitan. hal
yang bisa saya lakukan adalah meminta masukkan dan arahan dari orang terdekat
serta membuat jadwal kegiatan apa saja yang akan saya lakukan.
4. Apa hasil yang anda peroleh/rasakan dengan mengembangkan perilaku tersebut?
bagaimana anda menerapkannya dalam peran anda?
Jawaban :
Hasil yang diperoleh yaitu saya menjadi lebih percaya diri dalam mengerjakan setiap
tugas yang diberikan. Saya juga mampu meningkatkan kemampuan berkomunikasi,
mampu membuat perencanaan apa saja yang harus saya lakukan, berani mengambil
keputusan. Ketika diberikan tugas, saya berusaha untuk menyelesaikannya, dan saat
 mendapat kritikan dari orang lain saya cenderung menerimanya dan menjadikan itu
sebagai sebuah motivasi untuk mengembangkan diri.
Hasil yang saya peroleh dapat saya terapkan dimanapun saya berada, baik itu
dirumah, dalam komunitas, maupun di lingkungan masyarakat. Hal ini juga berguna
untuk meningkatkan sumber daya manusia dan ketika saya menjadi seorang guru,
saya dapat berkontribusi langsung dibidang pendidikan.

Bagian C

1. Ceritakan satu pengalaman anda terkait situasi tersebut! jelaskan secara detail.
Jawaban :
Pada saat dibangku perkuliahan, tepatnya saat saya semester IV saya mendapat
pengalaman yang kurang baik. Pada saat itu saya dan teman-teman sedang mengikuti
ujian akhir semester yang diberikan oleh salah satu dosen dikampus saya. selama
mengikuti ujian saya dan teman saya merasa kebingungan dengan soal-soal yang
diberikan. Saya dan teman saya memutuskan bekerja sama untuk menyontek. Hal ini
dilakukan karena saya tidak sempat belajar. Untuk mencari jawaban, teman saya
menggunakan Hp dan mencari jawaban di internet. Saya hanya disuruh untuk berjaga-
berjaga agar tidak ketahuan teman-teman lain dan dosen yang ada dikelas. Tapi
sebenarnya tidak ada satu jawabanpun yang kami dapatkan di internet.
2. Tindakan apa yang Anda lakukan dan mengapa hal tersebut Anda lakukan?
Jawaban :
Saya menunggu jawaban dari teman saya. Sembari menunggu saya mencoba
mengerjakan soal-soal yang menurut saya bisa saya kerjakan. Karena asyik menulis
jawaban saya sudah tidak memperhatikan keadaan di kelas. Tanpa disadari slaha
satu teman saya dikelas melihat apa yang kami lakukan. Setelah selesai mengerjakan
ujian saya mengumpulkan jawaban ke depan kelas begitu juga dengan teman-teman
lain. Saya merasa lega karena sudah menyelesaikan ujian hari itu. Tiba-tiba saat
dosen mata kuliah tersebut ingin keluar kelas, beliau memanggil nama saya dan
teman saya lalu membuang lembar jawaban kami. Ternyata salah satu teman saya
yang melihat kami menyontek telah melaporkan kami ke dosen mata kuliah tersebut.
3. Bagaimana hasilnya ?
Jawaban :
Hasilnya dosen saya menerima laporan tersebut dan membuang lembar ujian saya.
Sebenarmya saya tidak menemukan satupun jawaban dari internet tapi karena
 tindakaan yang saya lakukan salah dosen saya tidak ingin menerima alasan apapun.
Alhasil saya tidak mendapatkan nilai hari itu. Setelah kejadian itu saya berusaha
menemui dosen tersebut dan meminta maaf kepada beliau atas kesalahan yang saya
pebuat. Dan setelah saya meminta maaf saya diizinkan untuk mengikuti ujian ulang
di hari berikutnya.

Bagian D

1. Ceritakan secara spesifik situasinya? Apa tujuan dari kerjasama yang terjadi?
Keberagaman seperti apa yang Anda hadapi?
Jawaban :
Saya memiliki pengalaman bekerja sama dengan orang lain yang memiliki berbagai
perbedaan budaya, agama, cara pandang dan latar belakang yaitu pada saat kegiatan
pentas seni yang diadakan oleh angkatan saya di kampus. Kegiatan ini dilaksanakan
bertujuan untuk meningkatkan tali silahturahmi antar sesama teman angkatan.
Kegiatan ini dilakukan pad saat saya semester VII. Keberagaman yang saya hadapi
selama mengikuti kegiatan ini yaitu dimana ada berbagai perbedaan agama, latar
belakang, cara pandang terhadap sesuatu. Berbagai macam ide dituangkan untuk
pelaksanaan pentas seni ini. dan tidak sedikit perdebatan yang terjadi pada saat
mengemukakan pendapat.ada beberapa teman yang menginginkan pentas seni ini
dilaksanakan secara meriah dan beberapa yang lain ingin melaksanakan kegiatan ini
secara sederhana.
2. Langkah-langkah apa yang Anda lakukan untuk mencapai tujuan kerja sama?
Bagaimana Anda memastikan langkah-langkah tesebut sudah sesuai dengan
kebutuhan semua pihak?
Jawaban :

Untuk mencapat tujuan dalam kegiatan pentas seni ini, saya dan teman- teman
memegang komitemen untuk tetap saling menghormati antara ketua tingkat maupun
anggota lain, menghargai pendapat satu sama lain dan berkomunikasi dengan baik.
Agar memastikan langkah-langkat tersebut sudah sesuai dengan kebutuhan semua
pihak, saya bersama teman-teman mulai membuat beberapa perencanaan. Hal ini
berupa diadakan musyawara sebelum kegiatan dilaksanakan, menjalankan kewajiban
berdasarkan tugas yang telah diberikan, berkerja sama dalam mempersiapan acara,
membangun kepercayaan dan saling menghormati, ketua tingkat dapat menfasilitasi
 komunikasi semua anggota , menanamkan sikap saling memiliki, melihat sisi positif
dari perbedaan pendapat antar anggota, serta mengkaji performa dan umpan balik
setiap proses kerjanya.
3. Apa hasil yang Anda capai saat itu? Adakah komentar atau respon lingkungan (mis.
rekan sejawat ataupun pihak lain) terhadap tindakan Anda? Bagaimana dampaknya
terhadap kerja sama tersebut?
Jawaban :
Hasil yang dicapai adalah terlaksananya kegiatan pentas seni ini dengan baik dan tepat
waktu. kegiatan ini berjalan sukses sesuai dengan apa yang kami inginkan. Hal ini
tentunya karena kami saling menghargai, saling menghormati dan berkomunikasi dengan
baik. Kegiatan ini juga mendapat respon positif dari beberapa dosen dengan pencapaian
kegiatan pentas seni ini. Harapannya kegiatan ini akan terus berlanjut ke angkatan-
angkatan selanjutnya. Adapun dampaknya yaitu kerja sama tiap mahasiswa di angkatan
saya semakin erat sampai saat ini, adanya rasa saling memiliki, berani untuk saling
bertukar cerita dan keluh kesah, menambah keakraban, saling mengetahui kepribadian
teman lain, dapat mewujudkan proses kreatifitas, saling belajar dalam menyampaikan
pendapat dan dapat menyelesaikan masalah.

Bagian E
1. Seperti apa situasinya pada saat itu? Siapa yang Anda kembangkan? Mengapa
pengembangan itu diperlukan?
Jawaban :
Pengalaman saya saat mengembangkan kemampuan dan keterampilan anak didik
dalam kegiatan PPL .Dalam kegiatan ini saya mengabdi di SMAN 8 Kota Kupang
dengan mengajar siswa-siswi kelas XI Bahasa. Hal ini dikarenakan melalui PPL ini
saya dapat berkontribusi langsung dan menjadi partner kolaborasi guru di
sekolah.melalu PPL ini juga saya bisa membangun relasi dengan siswa-siswi yang ada
di sekolah tersebut.
2. Apa yang menjadi fokus pada pengembangan? Bagaimana cara Anda membangun
kesepakatan untuk mencapai hasil yang diharapkan?
Jawaban :
Hal yang menjadi fokus pada pengembangan yaitu dimana saya menjalankan
beberapa program kegiatan yaitu mengajar dan administrasi sekolah. Saya mengajar
dan menjadi partner kolaborasi guru. Membantu setiap ada kegiatan di sekolah.
Administrasi sekolah, membantu guru dan operator sekolah dalam menyelesaikan
segala hal yang berkaitan dengan administrasi. Kesepakatan untuk mencapai hasil
yang diharapkan, saya mengabdi di SMAN 8 Kota Kupang berlangsung selama
kurang lebih 3 bulan, terdiri dari beberapa proses seperti persiapan yang terdiri dari
pembekalan, penerjunan, obervasi; pelaksanaan yaitu dengan menjalankan tiga
program utama dan analisisi hasil pelaksanaan program. Sebelum PPL dilaksanakan
saya diwajibkan untuk mengikuti mata kuliah microteaching sebagai persiapan
untuk melaksanakan kegiatan PPL.
3. Langkah-langkah apa yang Anda ambil untuk pengembangan tersebut? Apa
hambatan yang Anda temui dan bagaimana cara mengatasinya? Apa yang Anda
lakukan untuk mempertahankan motivasi dari orang tersebut?
Jawaban :
 Langkah yang diambil untuk pengembangan tersebut yaitu mengajar, dan administrasi
sekolah. Pada kegiatan mengajar ini, saya diberikan kesempatan untuk mengajar di dua
kelas. Sistem pembelajaran yang diterapkan di SMAN 8 Kota Kupang yaitu sistem
pembelajaran berpola pada pembelajaran tatap muka bershif. Saya diberi kesempatan
untuk mengajar di kelas XI Bahasa 1 dan XI Bahasa 2 membantu dan mendampingi guru
kelas. Materi yang diajarkan berdasarkan tema atau menggunakan kurikulum darurat
covid-19. Di kelas, saya diberikan kesempatan mengajar apabila guru kelas berhalangan
hadir atau memerlukan beberapa bantuan. Dalam prosesnya melakukan pembelajaran
untuk kelas 1 setiap hari dengan cara menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan.
Sedangkan administrasi sekolah yang dilakukan adalah membantu guru dan operator
sekolah dalam menyelesaikan segala hal yang berkaitan dengan administrasi. Saya
membantu operator sekolah untuk melaksanakan pengadministrasian. Seperti membuat
analisis penilaian, menginput data pada buku induk register siswa dan berbagai data
sekolah lainnya. Selain itu, saya membantu para guru dalam merekap nilai, membuat draf
penilaian dan merekap absensi siswa. Selama menjalankan tugas banyak sekali tantangan
yang dihadapi. Saya yang awalnya hanya menerima ilmu di perkuliahan dan kini diberi
kesempatan untuk terjun langsung di lapangan menjadi sosok seorang guru walaupun
hanya 3 bulan lamanya. Dimulai dari selama kegiatan saya juga harus mengikuti
perkuliahan secara online. Hal ini membuat saya harus mampu memanagement waktu
dengan baik ditambah lagi dengan tugas-tugas perkuliahan. Selama kegiatan juga saya
harus mampu beradaptasi dengan lingkungan sekolah yang sebelumnya sama sekali
belum pernah saya datangi, harus mampu bersosialisasi dengan guru-guru serta anak
murid. Tantangan terbesar dalam kegiatan PPL adalah Selama masa pandemi disemester
sebelumnya siswa lebih banyak tertinggal pelajaran yang menyebabkan pada saat
diterapkannya pembelajaran tatap muka bersift, para siswa harus memulai kembali
pelajaran dasar. Alternatif pemecahan masalah yang dialami selama mengikuti kegiatan
PPL adalah membiasakan para siswa untuk berkomunikasi dengan baik dan membiasakan
diri untuk selalu berkata dengan sopan. Selain itu bersama guru kelas berupaya dapat
menghadirkan suasana belajar yang menarik dan dapat menggunakan teknologi yang
disediakan sekolah. Untuk kegitan mengajar di pagi hari yang bertabrakan dengan
kegiatan perkuliahan, saya biasanya meminta guru kelas untuk menggantikan saya di
kelas untuk mengajar siswa atau memberikan tugas, sementara saya melanjutkan
perkuliahan di ruang guru.
4. Bagaimana hasil yang diperoleh dari upaya Anda membantu mereka?
Jawaban :
Hasil yang diperoleh dari proses mengajar dan administrasi sekolah dapat dikatakan
sesuai atau sejalan dengan segala perencanaan. Para siswa sangat antusias dalam
mengikuti pembelajaran yang diberikan karena siswa dilibatkan langsung untuk
berpartisipasi secara aktif selama proses pembelajaran. Pencapaian ini dapat dilihat
dari keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Selain itu dilihat dari
pencapaian hasil belajar yang diperoleh siswa

Bagian F
1. Apa yang menyebabkan Anda harus mengambil keputusan tersebut? Apa peran
Anda saat itu?
 Jawaban :
Pada tahun 2022 saya dihadapkan dengan pilihan untuk mengikuti ppg prajabatan
gelombang 2 atau bekerja di statistik sebagai pegawai pendataan lapangan. Yang
menjadi permasalahan Pada saat itu saya sudah diterima di kantor statistik selama 3
bulan dan akan memasuki tahap pelatihan. Dan juga bertepatan dengan pembukaan
pendaftaran ppg prajabatan gelombang 2. Yang membuat saya mengambil keputusan
itu karena seleksi sudah sampai pada tahap penerimaan. Peran saya disini sebagai
pegawai pendataan lapangan yang mna saya bertugas mendata penduduk sesuai
dengan penempatan yang ditentukan dan dengan jumlah anggota yang sudah
ditentukan sesuai kuota yang ada. Saat saya menjadi bimbang apa harus tetap
melanjutkan statistik mengingat saya sudah menandatangani kontrak kerja sementara
ppg baru pembukaan tahap pendaftaran.
2. Bagaimana Anda mengidentifikasi dan memeroleh pemahaman yang lebih baik
tentang permasalahan yang ada?
Jawaban :
Hal yang saya lakukan yaitu mengidentifikasi permasalahan dengan baik,
menganalisis penyebab utamanya dan selalu berpikir positif. Masalah yang saya
hadapi saat itu adalah saya merasa bimbang apakah saya harus memilih bekerja di
kantor statistik atau melanjutkan pendaftaran ppg prajabatan gelombang 2. Di kantor
statistik saya bekerja sebagai pegawai pendataan lapangan. Yang mana tugasnya
adalah mendata penduduk yang tinggal di wilayah saya. Pekerjaan ini berlangsung
selama 3 bulan lamanya. Saat itu saya harus mengambil keputusan melanjutkan
pekerjaan saya atau mndaftarkan diri sebagai mahasiswa ppg prajabatan gelombang
2. Saya berusaha untuk berpikir positif agar keputusan yang saya ambil bisa
berdampak baik untuk kehidupan saya kedepannya.
3. Apa saja yang menjadi pertimbangan Anda? Mengapa? Jelaskan proses atau
langkah-langkah dalam mengambil keputusan tersebut!
Jawaban :
Yang menjadi pertimbangan saat itu adalah saya sudah terikat kontrak dengan pihak
statistik selama 3 bulan. Pada saat itu juga sebenarnya saya ingin sekali
mendaftarkan diri sebagai mahasiswa ppg prajabatan gelombang 2. Tapi saya
merasa kebimbangan dengan dua hal ini. saya juga membutuhkan uang pada saat itu
dan saat itu belum terlalu mengetahui tentang mekanisme dari ppg prajabatan ini.
kelebihan/kebaikan dari masalah ini adalah saya jadi bisa mendapatkan pekerjaan,
karena setelah beberapa bulan setelah wisuda saya hanya berdiam diri dirumah
tanpa ada kegiatan apapun. Kekurangan/keburukan dari masalah ini adalah saya
harus memilih salah satu antara dua hal penting ini. saya harus mendapatkan solusi
terbaik untuk masalah ini. hal pertama yang saya lakukan adalah saya mencoba
berdiskusi dengan orang-orang terdekat saya salah satunya adalah orang tua. Saya
bertanya kepada orang tua apa yang harus saya pilih dari dua hal penting ini. hal ini
dilakukan agar saya tidak salah dalam mengambil keputusan.

4. Bagaimana hasil dari keputusan yang Anda ambil?

Jawaban :
 Hasil dari keputusan yang saya ambil adalah saya memilih untuk bekerja sebagai
pegawai pendataan lapangan di Statistik. Saya mengambil keputusan ini di
karenakan saya sudah menandatangani kontrak kerja sebagai pegawai pendataan
lapangan dan pada saat itu juga pendaftaran ppg prajabatan juga baru dibuka. saya
bekerja selama 3 bulan lamanya. Setelah itu sesekali saya mencari informasi tentang
pembukaan pendaftaran ppg prajabatan gelombang 3

G. Ceritakan secara spesifik saat Anda dihadapkan dengan beberapa tugas dalam waktu
yang bersamaan.

1. Seperti apakah situasinya pada saat itu? Kapan situasi tersebut terjadi?
Jawaban :
Pada saat saya semester VII, saya mengikuti kegiatan PPL yang diselenggarakan
oleh pihak kampus. Sekolah tempat saya PPL jaraknya lumayan jauh dari kampus
dan kendala yang saya alami adalah saya tidak punya kendaraan saat itu. Proses
perkuliahan dilakukan secara online sehingga saya dapat mengikuti kegiatan itu di
rumah saudara saya yang kebetulan berdekatan dengan sekolah tersebut. Hal itu
membuat saya harus menanggung tanggung jawab yang cukup besar, dimana saya
harus mengikuti perkuliahan dan harus menjalankan kegiatan PPL dengan mengajar
langsung di sekolah tempat tersebut. Disaat bersamaan saya harus mengikuti kegitan
itu kurang lebih 3 bulan lamanya dan terhitung dimulai sejak awal semester 7. Saat
mengajar, saya juga harus bisa mengikuti perkulihan secara online dan harus
mempersiapkan materi kuliah maupun mengajar serta mengerjakan tugas-tugas yang
diberikan secara bersamaan.
2. Apa yang Anda lakukan dalam mengatur tugas-tugas tersebut? Bagaimana Anda
memastikan tugas-tugas tersebut sesuai dengan waktu yang ditentukan?
Jawaban :
Hal yang bisa saya lakukan dalam mengatur tugas-tugas tersebut yaitu dimana saya
membuat setiap list tugas dan kegiatan yang harus saya kerjakan dihari itu. Dalam
menjalankan tugas mengajar, saya juga harus bisa menyesuaikan jadwal kuliah saya
setiap harinya. Pada saat itu, perkulihan saya sering dilakukan pada siang hari dan
sore hari serta jadwal kuliah yang tidak begitu padat sehingga saya bisa
menjalankan tugas di sekolah. Saya bisa menjadi guru serta bisa menjadi mahasiwa
pada saat bersamaan. Pihak sekolah juga memberikan saya pengertian dimana ketika
perkulihan yang bertabrankan dengan jadwal mengajar, saya tetap bisa mengikuti
perkulihan dan memberikan tugas kepada siswa selama saya mengikuti perkuliahan
secara online.
3. Sumber daya apa yang Anda butuhkan dalam membantu penyelesaian tugas-tugas
tersebut? Apa hambatan yang Anda temui dan bagaimana cara mengatasinya?
Jawaban :
Sumber daya yang saya perlukan untuk menambah performa dalam menyelesaikan
tugas ini adalah dengan meminta bantuan beberapa sumber daya manusia dan
penambahan prangkat computer seperti laptop. Pada saat menjalankan tugas sebagai
mahasiswa dan guru, ada beberapa hambatan yang saya hadapi. Salah satunya
jaringan tempat saya mengajar kurang stabil sehingga menyebabkan proses
perkuliahan sedikit terganggu. Untuk kegiatan mengajar di pagi hari yang
bertabrakan dengan kegiatan perkuliahan, saya biasanya meminta guru kelas untuk
menggantikan saya di kelas untuk mengajar siswa atau memberikan tugas, sementara
saya melanjutkan perkuliahan di ruang guru. Pada saat itu juga saya mengalami
 kesulitan dengan laptop pribadi yang sering eror ketika mengajar dikelas sehingga
saya sering kali menggunakan laptop yang disediakan oleh sekolah.
4. Bagaimana hasilnya?
Setelah memaksimalkan kemampuan yang saya bisa, akhirnya saya berhasil
menyelesaikan semua tugas selama perkuliahan dan kegiatan PPL dengan baik dan
tepat waktu. Hal ini dikarenakan kemauan dari dalam diri sendiri yang begitu kuat
atas semua tugas dan tanggung jawab serta campur tangan dari berbagai pihak yang
terlibat selama menjalankan tugas.