Modul Ajar Pai SDN Swato 1 Bab 3
Modul Ajar Pai SDN Swato 1 Bab 3
Modul Ajar Pai SDN Swato 1 Bab 3
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Nova Very Sanjaya, S.Pd.I
Nama Sekolah : SD Negeri Swato 1
Tahun Penyusunan : 2022
Modul Ajar : PAI DAN BP
Fase/Kelas : B/IV
Alokasi Waktu : 8 JP x 35 menit (3 Pertemuan)
B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah, memahami
ajaran kebaikan dalam Islam serta meneladani sikap toleransi.
F. Model Pembelajaran
1. Tatap Muka
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan
mengkomunikasikan, peserta didik mampu:
1. Mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar saling mengenal
(lita’arafu) dengan benar.
2. Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama selain Islam dengan
tepat.
3. Mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan teman yang
berbeda agama dengan baik.
4. Saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik di
lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan benar.
5. Meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah dengan benar.
6. Menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman dengan baik.
B. Capaian Pembelajaran:
1. Menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, dan menyampaikan
ungkapan-ungkapan positif (kalimah ṫayyibah) dalam keseharian.
2. Memahami arti keragaman sebagai sebuah ketentuan dari Allah Swt.
(sunnatullāh).
3. Mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih
luas, percaya diri mengungkapkan pendapat pribadi, memahami pentingnya
musyawarah untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan.
C. Pemahaman Bermakna
1. Menghargai perbedaan budaya yang ada dan menanamkan sifat toleransi sejak
dini supaya bisa menerima perbedaan yang ada.
D. Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kalian bertemu dengan beberapa orang dari berbagai suku dan bangsa
lain? Dimana kalian bertemu mereka? Apa yang kalian lakukan kepada mereka?
2. Tahukah kalian apa yang dinamakan kebaikan dalam agama islam?
3. Pernahkah kalian mengalami hal seperti cerita tersebut di sekolah atau di rumah?
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
E. Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Media Ajar guru Indonesia ,
menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku teks, laptop, alat
dan bahan yang dibutuhkan.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (4 JP x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20
1.Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, menit
mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta
menyemangati peserta didik dengan tepukan, atau bernyanyi.
2.Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan
penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai
suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat
terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami ilmu yang
dipelajari.
3.Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi siswa pada pagi hari
ini.
4.Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan awal.
5.Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan
menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa
saja yang akan dinilai dari peserta didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 100
1. Peserta didik mengamati Gambar 3.3. menit
2. Guru menjelaskan terkait keragaman sebagai sebagai Sunnatullah
dalam buku siswa.
3. Peserta didik membentuk beberapa kelompok (sesuai kondisi peserta
didik dalam satu kelas).
4. Guru menyampaikan tugas kelompok yaitu mencari jenis keragaman
penduduk Indonesia.
5. Setiap kelompok mendapat tugas untuk mencari informasi mengenai
keragaman penduduk Indonesia (keragaman bangsa, suku dan agama)
pada rubrik Aktivitas Kelompok.
6. Hasil penelusuran informasi ditulis di kertas origami dengan warna
yang berbeda, lalu ditempel di kertas manila/plano dengan tata letak
yang menarik.
7. Setiap kelompok memajang kertas manila/plano di dinding kelas, lalu
tiap kelompok saling mengunjungi galeri kelompok lain, untuk
menambah informasi tentang materi keragaman peserta didik bisa
melakukan tanya jawab.
8. Peserta didik menyanyikan lagu Penduduk Indonesia secara klasikal
atau kelompok tampil di depan dengan gaya penampilan grup musik
pada rubrik Ayo Bernyanyi.
Kegiatan Penutup 20
Penyimpulan: menit
1. Peserta didik membuat resume tentang poin-poin penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang keragaman sebagai
Sunnatullah.
3. Mengagendakan pekerjaan rumah.
4. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan
berikutnya yaitu tentang ajaran kebaikan dalam Islam dan selain Islam.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu,
Nasional/Daerah dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu,
Nasional/Daerah dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.
G. Asesmen
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
I. Refleksi Guru
1. Refleksi Peserta Didik
Pertanyaan refleksi ☺ 😐 ☹
2. Refleksi Guru
Pertanyaan refleksi
Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?
Apabila bisa diulang apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran
lebih baik?
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
III. LAMPIRAN
A. Penilaian
1. Penilaian Diagnostik
a. Diagnostik Non Kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk
menggali hal-hal meliputi kesejahteraan psikologi peserta didik, sosial emosi,
aktivitas peserta didik selama belajar di rumah, kondisi keluarga, dan
pergaulan peserta didik, gaya belajar, karakter, dan minat siswa.
Pilihan Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1. Apa kabar hari ini?
2. Apakah ada yang sakit hari ini?
3. Apakah kalian dalam keadaan sehat?
4. Apakah anak-anak merasa bersemangat hari
ini?
5. Apakah anak-anak sudah makan?
6. Apakah tadi malam sudah belajar?
b. Diagnostik Kognitif
1. Pernahkah kalian bertemu dengan beberapa orang dari berbagai suku dan
bangsa lain? Dimana kalian bertemu mereka? Apa yang kalian lakukan
kepada mereka?
2. Tahukah kalian apa yang dinamakan kebaikan dalam agama islam?
3. Pernahkah kalian mengalami hal seperti cerita tersebut di sekolah atau di
rumah?
2. Penilaian Formatif
a. Instrumen Penilaian Sikap
1) Sikap Spiritual
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................
No. Indikator SL SR KD TP
Aku meyakini bahwa keragaman
1.
sebagai sunnatullah.
sebagai sunnatullah.
Keterangan
SL = Selalu : sangat baik
SR = Sering : baik
KD = Kadang-kadang : cukup
TP = Tidak Pernah : perlu bimbingan
2) Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................
No. Indikator SL SR KD TP
Aku menunjukkan sikap saling
menghormati dan menghargai antar
1.
umat beragama sebagai cerminan dari
iman dengan baik dan benar.
b. Penilaian Keterampilan
Nama Peserta didik : ....................
No. Indikator 4 3 2 1 0
1. Menyanyikan lagu Penduduk Indonesia
Menunjukkan sikap saling menghromati dan
2.
menghargai keberagaman
Skor 4 diberikan apabila peserta didik memenuhi empat kriteria.
Skor 3 diberikan apabila peserta didik memenuhi tiga kriteria.
Skor 2 diberikan apabila peserta didik memenuhi dua kriteria.
Skor 1 diberikan apabila peserta didik memenuhi satu kriteria.
Skor 0 diberikan apabila peserta didik tidak mampu memenuhi kriteria
sama sekali.
Contoh kriteria: benar dan jelas.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria
Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria
1 8 Sangat baik Semua jawaban benar/tepat, menarik
2 6 Baik Sebagian besar jawaban benar, menarik
3 4 Cukup Separuh jawaban benar, menarik
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
Aktivitas Pembelajaran 2 :
Carilah contoh perilaku baik kepada Allah, sesama manusia dan alam sekitar!
No Akhlak kepada Contoh perilaku Baik
1 Allah Swt.
2 Sesama manusia
3 Alam sekitar
Kunci jawaban
No Akhlak kepada Contoh perilaku Baik Skor
1
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria
Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria
1. 8 Sangat baik Semua jawaban benar/tepat, menarik
2. 6 Baik Sebagian besar jawaban benar, menarik
3. 4 Cukup Separuh jawaban benar, menarik
4. 2 Kurang Sebagian kecil jawaban benar, menarik
Aktivitas Pembelajaran 3 :
No Nama Kriteria Jumlah Nilai
siswa Skor
Keruntuna Kesesuaian Penggunaan
n cerita cerita bahasa
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
dengan
tema
Pedoman Skor
Skor Keterangan
4 Apabila alur cerita runtun.
3 Apabila sebagian besar alur cerita runtun
2 Apabila Sebagian kecil alur cerita runtun.
1 Apabila alur cerita tidak runtun.
Penggunaan bahasa
Skor Keterangan
4 Apabila menggunakan bahasa yang baik dan benar.
3 Apabila sebagian besar menggunakan bahasa yang baik dan
benar.
2 Apabila Sebagian kecil menggunakan bahasa yang baik dan
benar
1 Apabila alur cerita tidak menggunakan bahasa yang baik dan
benar.
Penilaian Kelompok
Aspek Penilaian
1 Kelompok
Pro
2 Kelompok
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
Kontra
Skor Keterangan
4 Semua mosi dengan argumentasi sesuai (relevansi).
3 Sebagian besar mosi dengan argumentasi sesuai (relevansi).
2 Sebagian besar mosi dengan argumentasi tidak sesuai
(relevansi).
1 mosi dengan argumentasi tidak sesuai (relevansi).
Skor Keterangan
4 Sangat mampu menjelaskan argumentasi dengan jelas dan
runtut (elaborasi).
3 Mampu menjelaskan argumentasi dengan jelas dan runtut
(elaborasi).
2 Cukup mampu menjelaskan argumentasi dengan jelas dan
runtut (elaborasi).
1 Tidak mampu menjelaskan argumentasi dengan jelas dan
runtut(elaborasi).
Skor Keterangan
4 Sangat mampu menyanggah dan menanggapi argumentasi
lawan (respon).
3 mampu menyanggah dan menanggapi argumentasi lawan
(respon).
2 Cukup menyanggah dan menanggapi argumentasi lawan
(respon).
1 Tidak mampu menyanggah dan menanggapi argumentasi
lawan (respon).
3. Penilaian Sumatif
A. Lingkarilah huruf B jika pernyataan benar dan S apabila pernyataan salah.
Paparkan pula alasanmu di bawahnya!
1. (B – S) Keragaman manusia merupakan kehendak Allah Swt.
(sunnatullah)
Alasan :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
2. (B – S) Terciptanya keragaman manusia menjadi berbagai bangsa dan
suku untuk saling bersaing dan menjatuhkan.
Alasan :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
3. (B – S) Umat Islam tidak boleh mengikuti kegiatan ibadah saudaranya
yang bukan Islam demi menjaga persaudaraan.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
Alasan :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
4. (B – S) Nadia tidak mau bergaul dengan teman yang berbeda agama.
Alasan :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
5. (B – S) Semua agama mengajarkan pemeluknya untuk saling menghargai.
Alasan :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Kunci Jawaban
A.
1. B
Alasan: Karena Allah telah menciptakan keragaman dalam diri manusia
sejak awal penciptaannya yang tidak bisa dicipta sendiri oleh manusia.
2. S
Alasan: Sebab persaingan dan saling menjatuhkan akan mengakibatkan
kerusakan pada manusia dan manusia tidak akan menghendakinya.
3. B
Alasan: Karena tidak mungkin dua keyakinan atau ibadah
dicampuradukkan. Tidak boleh mengorbankan prinsip keyakinan dan
ibadah untuk alasan persudaraan. Persaudaraan dikuatkan dengan hubungan
baik dalam pergaulan bukan dalam ibadah
4. S
Alasan: Karena semua agama mengajarkan untuk berbuat baik dan bergaul
kepada semua orang tanpa melihat latar belakang agama, suku, dan
golongan.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
5. B
Alasan: Karena saling menghargai merupakan ajaran kebaikan yang secara
umum dinyatakan baik oleh setiap agama.
Pedoman Skor
Skor Keterangan
4 Jawaban benar dan alasan benar
3 Jawaban benar dan sebagian besar alasan benar.
2 Jawaban benar dan sebagian kecil alasan benar.
1 Jawaban benar dan alasan salah
B.
1. Dua perbuatan yang mencerminkan perilaku saling mengenal:
a. Berdialog untuk saling menggali informasi mengenai perbedaan
sehingga timbul saling memahami perbedaan tersebut.
b. Saling bekerja sama dan mendukung dalam kegiatan sosial atau
kemasyarakatan seperti gotong royong di lingkungan.
Skor 4 jika menjawab 2 jawaban yang benar
Skor 2 jika menjawab 1 jawaban yang benar
2. Kebaikan adalah akhlak yang baik.
Skor 4
3. Karena saling menolong merupakan perbuatan yang ajaran kebaikan yang
diakui oleh seluruh agama.
Skor 4
4. Suatu hari Rasulullah mendapati rombongan yang mengangkut jenazah
lewat di hadapan beliau. Nabi pun berdiri menghormati. Sahabat beliau
segera memberi tahu dengan nada seolah protes, “Itu jenazah orang
Yahudi.” “Bukankah ia juga manusia?” sahut Rasulullah saw.
Skor 4
5. Toleransi hanya berlaku pada perilaku hubungan baik dalam pergaulan
sebagai anggota masyarakat dan tidak pada aqidah dan ibadah.
Skor 4
No.Absen :
Coba amati gambar berikut ini.
Isi Cerita
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
D. GLOSARIUM
Sunatullah : hukum Allah Swt. yang disampaikan kepada umat manusia
melalui para rasul, undang-undang keagamaan yang diterapkan oleh Allah Swt.
yang termaktub di dalam Al-Qur’an, hukum (kejadian dan sebagainya) alam yang
berjalan secara tetap dan otomatis.
Toleran : bersifat atau bersikap menenggang (menghargai, membolehkan,
membiarkan) pendirian (pendapat, pandangan, kepercayaan, kebiassaan,
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4
E. DAFTAR PUSTAKA
Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1V. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti untuk SD Kelas 1V. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi.