Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 128 tayangan

    Design Thinking Koneksi Antar Materi Topik 2

    Diunggah oleh

    rina sosmed
    Dokumen tersebut membahas tentang koneksi antar materi pelajaran Design Thinking, Pemahaman Peserta Didik, dan Numerasi dalam mengatasi masalah peserta didik SMP yang kesulitan dalam matematika dasar saat belajar IPA. Guru perlu memahami karakteristik individu peserta didik untuk mengajar sesuai tingkat pemahaman siswa dan merencanakan modul serta asesmen yang sesuai.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Design Thinking Koneksi Antar Materi Topik 2

    Diunggah oleh

    rina sosmed
    128 tayangan2 halaman
    Dokumen tersebut membahas tentang koneksi antar materi pelajaran Design Thinking, Pemahaman Peserta Didik, dan Numerasi dalam mengatasi masalah peserta didik SMP yang kesulitan dalam matematika dasar saat belajar IPA. Guru perlu memahami karakteristik individu peserta didik untuk mengajar sesuai tingkat pemahaman siswa dan merencanakan modul serta asesmen yang sesuai.

    Deskripsi Asli:

    Design Thinking Koneksi Antar Materi Topik 2 PPG Prajabatan

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut membahas tentang koneksi antar materi pelajaran Design Thinking, Pemahaman Peserta Didik, dan Numerasi dalam mengatasi masalah peserta didik SMP yang kesulitan dalam matematika dasar saat belajar IPA. Guru perlu memahami karakteristik individu peserta didik untuk mengajar sesuai tingkat pemahaman siswa dan merencanakan modul serta asesmen yang sesuai.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    128 tayangan2 halaman

    Design Thinking Koneksi Antar Materi Topik 2

    Diunggah oleh

    rina sosmed
    Dokumen tersebut membahas tentang koneksi antar materi pelajaran Design Thinking, Pemahaman Peserta Didik, dan Numerasi dalam mengatasi masalah peserta didik SMP yang kesulitan dalam matematika dasar saat belajar IPA. Guru perlu memahami karakteristik individu peserta didik untuk mengajar sesuai tingkat pemahaman siswa dan merencanakan modul serta asesmen yang sesuai.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 2

    Nama : Rina Puspasari

    Mata Kuliah : Design Thinking

    Prodi : PPG IPA

    KONEKSI ANTAR MATERI

    Pemahaman yang ditemukan mengengai masalah belajar yang dialami peserta didik SMP N 2
    Kretek dalam mata pelajaran IPA salah satunya adalah kemampuan matematika dasar yang belum
    dikuasai oleh peserta didik. Pada beberapa peserta didik masih kesulitan mengerjakan soal pada topik
    fisika misalnya pada materi kelas 8 semester 2 yaitu pesawat sederhana, setelah materi selesai peserta
    didik akan diberikan soal latihan oleh guru tetapi peserta didik kesulitan bukan karena tidak menguasai
    matematika dasar. Matematika dasar yang saya sebutkan disini adalah penjumlahan, pengurangan,
    perkalian dan pembagian dasar. Permasalahan itu terjadi karena peserta didik merupakan peserta didik
    yang melewati masa covid saat masih SD, lingkungan peserta didik yang terletak di wilayah pesisir dan
    tingkat pendidikan orangtua yang rendah membuat peserta didik tidak mendapat pendampingan belajar
    yang maksimal selama pemebelajaran daring. Menurut saya, permasalahan ini merupakan
    permasalahan yang harus di atasi sesegera mungkin agar tidak menghambat perkembangan kognitif
    peserta didik. Guru sebagai fasilitator di sekolah dapat berkoordinasi dengan orangtua untuk
    mengarahkan pembimbingan atau dengan mengundang tutor. Pada saat dikelas, guru dapat memberikan
    perhatian lebih atau dengan meminta peserta didik lain untuk memberikan tutor sebaya.

    Permasalahan yang terjadi sesuai dengan mata kuliah design thinking dan mata kuliah
    pemahaman peserta didik. Pemahaman peserta didik mengajarkan tetang memahami karakteristik
    peserta didik yang berbeda sehingga guru dapat mengajar yang sesuai dengan TaRL (Teaching at the
    Right Level). Peserta didik yang kurang memiliki kemampuan matematika dasar butuh dipahami oleh
    guru agar dapat mengikuti pembelajaran IPA dengan baik. Selain pemahaman peserta didik,
    permasalahan ini dapat dikaitkan dengan kemanpuan numerasi yang saat ini menjadi perhatian
    pemerintah Indonesia sebagai hal yang harus ditingkatkan oleh Pendidikan Indonesia selain literasi.
    Melalui koneksi antar materi permasalahan ini dapat juga dapat dihubungkan dnegan prinsip pengajaran
    dan asesmen yaitu guru perlu merencakanan modul yang disesuikan dnegan keberagaman kognitif
    peserta didik dan asesmen yang sesuai.
    KONEKSI ANTAR MATERI

    Pemahaman
    Pesera Didik

    Peserta didik Prinsip


    Design pengajaran
    Thnking kurang menguasai dan
    matematika dasar Asesmen I

    Pemahaman
    Numerasi

    Anda mungkin juga menyukai