Profil Guru Pancasila

Profil Guru Pancasila
1.Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
Guru dengan dimensi profil ini berarti guru tersebut mengamalkan nilai-nilai agama
dan kepercayaannya sebagai bentuk religiusitasnya, percaya dan menghayati
keberadaan Tuhan serta memperdalam ajaran agamanya yang tercermin dalam perilakunya
sehari-hari sebagai bentuk penerapan pemahaman terhadap ajaran agamanya. Berikut
beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berakhlak mulia.
a. Akhlak Beragama. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu ataupun memiliki
sikap:
1) Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa
2) Pemahaman agama/kepercayaan
3) Pelaksanaan ajaran agama/kepercayaan
b. Akhlak Pribadi. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu menunjukkan ataupun
memiliki sikap:
1) Integritas (sebagai bentuk penghormatan terhadap diri sendiri dalam relasi
dengan orang lain)
2) Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual
c. Akhlak kepada manusia. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu menunjukkan
sikap:
1) Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan
2) Berempati kepada orang lain
d. Akhlak kepada alam. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu menunjukkan
sikap:
1) Menjaga lingkungan
2) Memahami keterhubungan ekosistem bumi
e. Akhlak bernegara. Dalam elemen ini seorang guru mampu menunjukkan sikap
melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara.
2. Berkebinekaan Global
Guru dengan dimensi profil ini merupakan seorang guru yang berbudaya, memiliki
identitas diri yang matang, mampu menunjukkan dirinya sebagai representasi budaya
luhur bangsanya, serta terbuka terhadap keberagaman budaya daerah, nasional, dan
global.Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi Berkebinekaan Global:
a. Mengenal dan menghargai budaya. Dalam elemen ini berarti seorang guru harus
mampu:
1) Mendalami budaya dan identitas budaya
2) Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya kepercayaan serta praktiknya
3) Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
b. Komunikasi dan interaksi antar budaya. Dalam elemen ini berarti seorang guru
harus mampu:
1) Berkomunikasi antar budaya
2) Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
c. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan. Dalam elemen ini
berarti seorang guru harus mampu:
1) Melakukan refleksi terhadap pengalaman kebhinekaan
2) Menghilangkan stereotip dan prasangka
3) Menyelaraskan perbedaan budaya
d. Berkeadilan sosial. Dalam elemen ini seorang guru harus mampu:
1) Turut serta aktif membangun masyarakat yang adil, inklusif dan berkelanjutan
2) Berpartisipasi dalam proses pengembalian keputusan bersama
3) Memahami peran individu dalam demokrasi
3. Gotong Royong
Seorang guru yang memiliki dimensi Gotong Royong berarti guru tersebut mampu
berkolaborasi dengan orang lain dan secara proaktif mengupayakan pencapaian
kesejahteraan dan kebahagiaan orang-orang yang ada dalam masyarakatnya.
Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi Gotong Royong:
a. Kolaborasi. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu menunjukkan:

1) Kerjasama
2) Berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
3) Menumbuhkan rasa saling ketergantungan positif (menyadari peran dirinya dan
peran orang lain dalam kontribusinya terhadap pencapaian tujuan kelompok)
4) Koordinasi sosial (melakukan koordinasi demi pencapaian tujuan bersama)
b. Kepedulian. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu menunjukkan atau
memiliki:
1) Tanggung jawab terhadap lingkungan
2) Persensi sosial (memahami dan menghargai lingkungan sosialnya untuk memunculkan
situasi yang sejalan dengan kesejahteraan lingkungan sosialnya)
c. Berbagi. Memberi dan menerima segala hal yang penting bagi kehidupan pribadi dan
bersama
4. Mandiri
Seorang guru yang memiliki dimensi mandiri berarti guru tersebut mempunyai prakarsa
atas pengembangan diri dan prestasinya dan didasari pada pengenalan kekuatan serta
keterbatasan dirinya serta situasi yang dihadapi, dan bertanggung jawab atas proses
dan hasilnya.Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi Mandiri:
a. Pemahaman diri dan situasi. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu:
1) Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
2) Mengembangkan refleksi diri
b. Regulasi diri. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu:

1) Regulasi emosi
2) Menetapkan tujuan dan rencana strategis pengembangan diri dan prestasi
3) Memiliki inisiatif bekerja secara mandiri
4) Mengembangakan kendali dan disiplin diri
5) Percaya diri, resilien dan adaptif.
5. Bernalar Kritis
Seorang guru yang memiliki dimensi Bernalar Kritis berarti guru tersebut mampu
menggunakan kemampuan nalar dirinya untuk memproses informasi, mengevaluasinya,
hingga menghasilkan keputusan yang tepat untuk mengatasi berbagai persoalan yang
dihadapinya.Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi Bernalar Kritis:
a. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan. Dalam eleme ini berarti seorang
guru mampu:
1) Mengajukan pertanyaan (untuk mengumpulkan data yang akurat)
2) Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi dan gagasan
b. Menganalisa dan mengevaluasi penalaran
c. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri.
6. Kreatif
Seorang guru yang memiliki dimensi kreatif berarti mampu memodifikasi, menghasilkan
sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak untuk mengatasi berbagai
persoalan baik untuk dirinya sendiri ataupun untuk lingkungan di sekitarnya.
Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi Kreatif:
a. Menghasilkan gagasan yang orisinal
b. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
c. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan
Dalam usaha mewujudkan Profil Pelajar Pancasila ini, tentunya perlu peran pendidik
untuk menuntun anak serta menumbuhkan profil yang dijabarkan. Peran pendidik yang
pertama terkait dengan Profil Pelajar Pancasila ini adalah mengenali dan
menjalankan profil ini terlebih dahulu. Ketika seorang pendidik menghidupi profil
ini, maka akan lebih mudah bagi murid untuk mengikutinya. Keteladanan seorang guru
dalam menjalankan profil ini pasti akan dilihat dan dipelajari oleh para muridnya.
dari kalimat diatas, buatlah konsep mindmap

Profil Guru Pancasila

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Profil Guru Pancasila

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Profil Guru Pancasila

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Profil Guru Pancasila

a. Kolaborasi. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu menunjukkan:

b. Regulasi diri. Dalam elemen ini berarti seorang guru mampu:

c. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri.

a. Menghasilkan gagasan yang orisinal

b. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

c. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

dari kalimat diatas, buatlah konsep mindmap

Anda mungkin juga menyukai