NIP.

19670311 200007 2 001

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TILOAN

DESA : MANIALA
KECAMATAN : TILOAN
KABUPATEN : BUOL
PROVINSI : SULAWESI TENGAH

1
 SUPERVISI KEGIATAN PROSES PEMBELAJARAN

1. Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 2 Tiloan

2. Nama KepalaSekolah : Hj. Hadijah, S.Pd
3. TanggalPelaksanaan :
N Kondisi Skor Nilai
Kompenen Ket.
o Ya Tidak 4 3 2 1
A PROGRAM SUPERVISI
1 Memuat Latar belakang yang sesuai
2 MemuatPengertianSupervisi
3 Memuat Tujuan Supervisi
4 MemuatPrinsipSupervisi
5 MemuatPendekatanSupervisi
6 Memuat Jadwal Supervisi
7 MemuatInstrumenSupervisi
8 Memuat Rubrik InstrumenSupervisi
B PELAKSANAAN SUPERVISI ADM PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1 Pelaksanaan supervisi sesuai dengan
Jadwal supervisi
2 Dilaksanakansesuaidenganprinsip-
prinsipsupervisi
3 Menggunakan pendekatan supervisi
yang sesuai
4 Penilaiandilaksanakansecaraobjektifd
enganberpedoman pada
rubrikinstrumensupervisi
5 MemilikiDokumentasipelaksanaansu
pervisi
C EVALUASI DAN TINDAK LANJUT SUPERVISI ADM PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
1 Memiliki dokumen hasil evaluasi
supervisi
2 Memiliki rumusan rekomendasi hasil
evaluasi
3 Memilikirencanatindaklanjuthasilsup
ervisi
4 Memiliki dokumen pelaksanaan
tindak lanjut
5 Memilikidokumenlaporanhasilsuperv
isi dan tindaklanjut

JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
NILAI
KRITERIA
KeteranganKriteria :
87 - 100% Baik sekali Nilai Akhir =
75 - 86 % Baik Skor perolehan X 100
62 - 74% Cukup Skor Maksimal
> 50 % Kurang
Buol, 2023
Pengawas Pembina

AGUSALIM IS.BACULU,S. Pd
NIP. 19690821 199606 1 002

2
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

Rahmat dan Hidayahnya kepada kita, sehingga Kepala SD Negeri 2 Tiloan dapat melaksanakan

dan membuat Laporan Pelaksanaan Supervisi Penilaian Pembelajaran sebagai dasar Penilaian

Kinerja Guru Pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2023-2024.

Dalam pelaksanaan supervise ini adalah merupakan salah satu tolak ukur, sejauh mana

kemampuan Guru di SD Negeri 2 Tiloan dalam menyiapkan Administrasi Perencanaan dan

melakukan Proses Pembelajaran dan Melaksanakan Penilaian hasil belajar yang diharapkan

dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa khususnya dan mutu pendidikan pada

umumnya.

Semoga Laporan Hasil Supervisi ini menjadi bahan evaluasi saya untuk memberikan

pembinaan yang dapat menambah dan meningkatkan kemampuan Profesionalisme Guru

dalam melaksanakan tugas-tugas sebagai pendidik.

Maniala, 2023
Kepala Sekolah

Hj. HADIJAH, S.Pd

NIP. 19670311 200007 2 001

3
 I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran menuju standar proses perlu

dilakukan upaya yang sistematis dan berkelanjutan, diantaranya melalui program supervisi
akademik terhadap guru Kelas dan guru mata pelajaran . Supervisi akademik mencakup
kurikulum, kegiatan belajar mengajar, dan pelaksanaan bimbingan . Tujuan utama supervisi
akademik adalah perbaikan proses belajar mengajar untuk meningkatkan mutu proses dan
mutu hasil pembelajaran.
Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan guru dalam merencanakan
kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran, menciptakan
lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang tersedia, dan
mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat. Supervisi
akademik didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.
Supervisi akademik melalui pendekatan klinis diharapkan dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran, siswa akan terlayani secara baik untuk meningkatkan kemampuan sesuai
potensinya, serta meningkatkan prestasi dan prosentase lulusan dari satuan pendidikan.

B. DASAR HUKUM
a. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
b. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah
c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengelolaan
d.. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses
e. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 15 Tahun 2018 Tentang
Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
f. Program Kerja Kepala Sekolah SDN 2 Tiloan Tahun 2023/2024

C. TUJUAN DAN SASARAN SUPERVISI

I. TUJUAN
Pelaksanaan supervise bertujuanuntuk :
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran di kelas.
b. Meningkatkan manajemen dan administrasi guru kelas maupun guru mata
pelajaran.

c. Meningkatkan layanan profesionalisme guru kepada peserta didik

d. Mengevaluasi kinerja guru dalam rangka pembinaan guru.

II. PENDEKATAN
4
 Kepala Sekolah Memberikan Arahan Lansung terhadap guru baik secara Individual
apabila menemukan hal-hal yang perlu dibimbing secara Individu dan semua Guru untuk
membirikan bimbingan yang terjadi secara umum.

III. SASARA
Yang menjadi sasaran pelaksanaan supervise adalah :

1. Guru kelas dan Guru mata pelajaran

2. Proses PenilaianMeliputi :
o Menyusun KKM
o Buku Nilai
MelakukanTes *
o Penilaianharian
o Penilaian Tengah Sumester
o Penilaian PAS
o Penilaian PAT
MelaksanakanPenilaianSikap *
o Menggunakan Observasi, Penilaian Diri dan Penilain Antar Peserta Didik
o Pengolahan nilai Sikap
o Deskripsi Nilai Sikap
Menyusun insrumenPenilaianPengetahuan *

o Testertulis

o Teslisan
o Penugasan
o Pengolahannilaipengetahuan
o Deskripsi Nilai pengetahuan
o
MelaksanakanPenilaianKeterampilan *

o Unjukkerja/praktek, projek,produk,portofolio *

o Pengolahannilaiketerampilan

o Deskripsinilaiketerampilan
o Analisis Hasil BelajarPH,PTS,PAS/PAT

o Menyusun Kisi Kisi Soal, PH, PTS, PAS /PAT

o Melaksanakan Remedial

o MelaksanakanPengayaan

o Mengolahhasilpenilaianuntukpelaporan

o Bank Soal

5
D. TEKNIK SUPERVISI

Supervisi dilakukan secara individual dilakukan terhadap guru sasaran melalui

observasi kelas, dilakukan melalui pertemuan secara periodic sebelum dan setelah
dilakukan supervisi individual terhadap pembinaan yang sifatnya umum.

E. WAKTU PELAKSANAAN

Pelaksanaan supervisi dilaksanakan pada :

 Tanggal : 4 s/d 9 Desember 2023
 Semester : 1 (Satu)
 Tahun pelajaran : 2023/2024

VI. LAMPIRAN – LAMPIRAN

a. Jadwal Supervisi

b. Instrumen Hasil Penilaian supervisi

c. Rekapitulasi hasil supervise

JADWAL SUPERVISI KEGIATAN PROSES PEMBELAJARAN

SDN 2 TILOAN
SEMESTER I (SATU) TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

No Nama Guru/Nip Hari, Tanggal J. KE Kelas Nama Supervisor

MURANO, S.Pd Senin Suleman A.

1 1-3 II
NIP. 19671123 199802 1 002 11 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

HASMIA, A.Ma.Pd Senin Suleman A.

2 4-5 1
NIP. 19640713 198602 2 005 11 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

ASTIN AK. MAEL, S.Pd Senin Suleman A.

3 6-7 IV
NIP.19650215 198602 2 006 11 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

HASNA DJAMALU, S.Pd Selasa Suleman A.

4 1-3 III
NIP.19651223 198803 2 007 12 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

ROSMAWATI S. AMEL, S.Pd Selasa Suleman A.

5 4-5 VI
NIP. 19761111 200502 2 005 12 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

RAMLAH PITUA, S.Pd Selasa Suleman A.

6 6–7 V
NIP.19650115 198602 2 001 12 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

6
 SYAMSUL MALIK NUR, S.Pd Rabu , Suleman A.
7 1-3 PJOK
NIP.19891102 201708 1 001 13 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

NOPIANTI S. PALONGKO, S.PdI Rabu , PAI Suleman A.

8 4-5
NIP.19880831 201903 2 007 13 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

ASNI A.USMAN, A.Ma Kamis SBK Suleman A.

9 6–7
Guru Kontrak 13 /12 / 2023 Kaluy,S.Pd

Potugu,27September 2022

SULEMAN A. KALUY, S.Pd

NIP. 19711007 199803 1 007

7
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PENILAIAN HASIL BELAJAR

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : MURATNO, S.Pd
Kelas /semester : II / 1
Waktu Pelaksanaan :

Kondisi Skor
N KompenenAdministrasiPem
Ket
o belajaran
Ada Tidak 4 3 2 1

1 Menyusun KKM

2 Buku Nilai

MelakukanTes *

3
a. Penilaianharian
4 b. Penilaian Tengah
Sumester
5 c. Penilaian PAS

6 d, Penilaian PAT

MelaksanakanPenilaianSika
p*

7 a. menggunakanObservasi,
Penilaian Diri dan
Penilain Antar Peserta
Didik
8 b. PengolahannilaiSikap

9 c. Deskripsi Nilai Sikap

Menyusun
insrumenPenilaianPengetahu
an *

10 a. Testertulis

1
1
b. Teslisan
1
2
c. Penugasan
1
3 d. Pengolahannilaipengeta
huan
14 e. Deskripsi Nilai
pengetahuan
MelaksanakanPenilaianKete
rampilan *

15 a. Unjukkerja/praktek,
projek,produk,portofolio
*
1
6 b. Pengolahannilaiketeramp
ilan
1
7 c. Deskripsinilaiketerampil
an
18 Analisis Hasil
BelajarPH,PTS,PAS/PAT

19 Menyusun Kisi Kisi Soal,

PH, PTS, PAS /PAT

20 Melaksanakan Remedial

21 MelaksanakanPengayaan

8
 22 Mengolahhasilpenilaianuntu
kpelaporan

23 Bank Soal

Jumlah 2
Skor Perolehan

Nilai Akhir

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

Potugu, 02 Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd HASMIA, A.Ma.Pd

NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 NIP. 19640713 198602 2 005

Potugu, 04 Oktober 2023

Supervisor Supervisor
GuruSBDP Kepala Sekolah

ASNI A.USMAN, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd

Guru Kontrak NIP. 19711007 199803 1 007

9
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : HASMIA, A.Ma.Pd
Kelas /semester : II / 1
Pembelajaran : :

Kondis
Skor Ket.
N i
Komponenpengamatan Ti
o A
da 4 3 2 1
da
k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual Teramati adanya kegiatan Pembiasan sikap
1 √ √ spritual dan sosial dengan maksimal
dan sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar
Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat
TeramatiMenyampaikantujuanpembelajaran
4 Penyampaiantujuan √ √ dimengerti oleh siswa, dan sesuaidengan
yang termuat di RPP
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ √
Teramati menyampaikan kegiatan
pembelajaran, namun kurang maksimal
B Kegiatan Inti
Teramati 3 diantara 4 kegiatanberikut :
1. Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
2. Materi disajikan secara runut dari konkret
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ ke abstrak
3. Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutanmateriKerunutan
kegiatan dan materi sesuai dengan
karakteristik siswa
Teramati 4 kegiatan berikut
- Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
Guru menerapkan strategi - Melaksanakan pembelajaran sesuai
7 √ √ karakteristik KD keterampilan
pembelajaran yang mendidik - Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
- Melaksanakan pembelajaran untuk
diterapkan dalam kehidupan
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
- Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
- Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ - Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpulk
aninformasiatau data
- Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi

10
 Teramati 3 diantara 4 halberikut :

1. Menyajikan kegiatan yang mendorong

siswa untuk melakukan kegiatan literasi
Mengembangkan karakter, literasi, 2. Menyajikankegiatanuntukmendorongpese
rtadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 3. Menyajikankegiatanuntukmendorongpese
dankolaborasi rtadidikuntukkreatif
4. Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras

Teramati 1 diantara 4 halberikut :

1. Observasi
1
Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ 2. Penilaian Diri
0 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal
Teramati 1 diantara 4 halberikut :
1. Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
Guru 2. Menghasilkan media pembelajaran
1
memanfaatkansumberbelajar/media √ √ yangmenarik
1 3. Melibatkanpesertadidikdalampemanf
dalampembelajaran
aatansumberbelajar
4. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
1. Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
2. Meresponspositifpartisipasipesertadi
Guru memicu
1 dik
dan/ataumemeliharaketerlibatanpesert √ √
2 3. Menunjukkansikapterbukaterhadapre
adidikdalampembelajaran sponspeseradidik.
4. Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
5. Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1. Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
2. Menggunakan kosa kata dan tata
1 Guru menggunakanbahasa yang benar bahasa, umum digunakan di
√ √
3 dan tepatdalampembelajaran masyarakat sekitar
3. Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
4. Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantep
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif atdenganwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif Teramati 3 diantara 4 kegiatan berikut :
1. siswa menyadari manfaat
pembelajaran jika dipraktekkan.
2. siswa mengetahui bagaimana
1 seharusnya menindaklanjuti
√ √
5 pembelajaran
3. siswa mampu mengambil kesimpulan
dengan ungkapan sendiri.
4. menghasilkan pernyataan tingkat
HOTS
Memberikantindaklanjut √ Teramati 1 diantara 4 kegiatan berikut :
1. Memberi penugasan
5. mandiri untuk kegiatan
6. berikutnya
7. Memberikan refleksi tentang apa
yang seharusnya dilakukan siswa
1
√ berikutnya
6 8. siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema
yang diajarkan
Menyampaikan alternatif kegiatan
belajar yang dapat di lakukan siswa di
luar jam pelajaran
Jumlah 1

11
 3
6 3 2
Skor Perolehan 51
Nilai Akhir 79,68 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

1. Teramati 1 diantara 4 hal berikut :

1. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar
2. Menghasilkan media pembelajaran yang menarik
3. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran

Potugu, 02 Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd HASMIA, A.Ma.Pd

NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 NIP. 19640713 198602 2 005

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

12
 PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : ASTIN AK. MAEL, S.Pd
Kelas /semester : II / 1
Pembelajaran : :

Kondis
Skor Ket.
N i
Komponenpengamatan Ti
o A
da 4 3 2 1
da
k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual Teramati tidak Melakukan Pembiasan
1 √ √ sikap spritual dan sosial
dan sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar
Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat
TeramatiMenyampaikantujuanpembelajaran
4 Penyampaiantujuan √ √ dimengerti oleh siswa, dan sesuaidengan
yang termuat di RPP
√ Teramati menyampaikan kegiatan
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ pembelajaran sesuai dengan materi dan
bahan ajar yang tersedia
B Kegiatan Inti
Teramati 3 diantara 4 kegiatanberikut :
1) Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
2) Materi disajikan secara runut dari konkret
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ ke abstrak
3) Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutanmateri
4) Kerunutan kegiatan dan materi sesuai
dengan karakteristik siswa
Teramati 4 kegiatan berikut
1) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
Guru menerapkan strategi 2) Melaksanakan pembelajaran sesuai
7 √ √ karakteristik KD keterampilan
pembelajaran yang mendidik 3) Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
4) Melaksanakan pembelajaran untuk
diterapkan dalam kehidupan
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
1) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
2) Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ 3) Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpul
kaninformasiatau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
Teramati 3 diantara 4 halberikut :

1) Menyajikan kegiatan yang mendorong

siswa untuk melakukan kegiatan literasi
Mengembangkan karakter, literasi, 2) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
ertadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 3) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
dankolaborasi ertadidikuntukkreatif
4) Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras

Teramati 1 diantara 4 halberikut :

1. Observasi
1
Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ 2. Penilaian Diri
0 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal
1 Guru √ √ Teramati 1 diantara 4 halberikut :
1 memanfaatkansumberbelajar/media 1) Menunjukkan keterampilan
dalampembelajaran dalam pemanfaatan sumber
belajar

13
 2) Menghasilkan media
pembelajaran yangmenarik
3) Melibatkanpesertadidikdalampem
anfaatansumberbelajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
1) Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
2) Meresponspositifpartisipasipesertadi
Guru memicu
1 dik
dan/ataumemeliharaketerlibatanpesert √ √
2 3) Menunjukkansikapterbukaterhadapre
adidikdalampembelajaran sponspeseradidik.
4) Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
5) Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
2) Menggunakan kosa kata dan tata
1 Guru menggunakanbahasa yang benar bahasa, umum digunakan di
√ √
3 dan tepatdalampembelajaran masyarakat sekitar
3) Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
4) Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantep
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif atdenganwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif 1) Teramati 3 diantara 4 kegiatanberikut
:
2) siswa menyadari manfaat
pembelajaran jika dipraktekkan.
3) siswa mengetahui bagaimana
1
√ √ seharusnya menindaklanjuti
5 pembelajaran
4) siswamampumengambilkesimpuland
enganungkapansendiri.
5) menghasilkanpernyataantingkat
HOTS
Memberikantindaklanjut Teramati 1 diantara 4 kegiatan
berikut :
1) Memberi penugasanmandiri
untuk kegiatan
2) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya
1 dilakukan siswa berikutnya
√ √
6 3) siswa termotivasi untuk
mengakses referensi lebih detail
terkait tema yang diajarkan
4) Menyampaikan alternatif
kegiatan belajar yang dapat di
lakukan siswa di luar jam
pelajaran
2 2
Jumlah
4 7 2
Skor Perolehan 53
Nilai Akhir 82,81 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :

1) Memberi penugasanmandiri untuk kegiatan
2) berikutnyaMemberikan refleksi tentang apa yang seharusnya dilakukan siswa berikutnya
3) siswa termotivasi untuk mengakses referensi lebih detail terkait tema yang diajarkan

14
 4) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa di luar jam pelajaran

Potugu, 02 Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd ASTIN AK. MAEL, S.Pd
NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 NIP. 19650215 198602 2 006

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : ROSMAWATI S. AMEL, S.Pd
Kelas /semester : II / 1
Pembelajaran : :

Kondis
Skor Ket.
N i
Komponenpengamatan Ti
o A
da 4 3 2 1
da
k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual Teramati tidak Melakukan Pembiasan
1 √ √ sikap spritual dan sosial
dan sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar

15
 Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat
TeramatiMenyampaikantujuanpembelajaran
4 Penyampaiantujuan √ √ dimengerti oleh siswa, dan sesuaidengan
yang termuat di RPP
√ Teramati menyampaikan kegiatan
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ pembelajaran sesuai dengan materi dan
bahan ajar yang tersedia
B Kegiatan Inti
Teramati 4 kegiatanberikut :
1) Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
2) Materi disajikan secara runut dari
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ konkret ke abstrak
3) Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutan materi
4) Kerunutan kegiatan dan materi sesuai
dengan karakteristik siswa
Teramati 4 kegiatan berikut
1) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
Guru menerapkan strategi 2) Melaksanakan pembelajaran sesuai
7 √ √ karakteristik KD keterampilan
pembelajaran yang mendidik 3) Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
4) Melaksanakan pembelajaran untuk
diterapkan dalam kehidupan
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
1) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
2) Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ 3) Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpul
kaninformasiatau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
1) Teramati 3 diantara 4 halberikut :
2) Menyajikan kegiatan yang mendorong
siswa untuk melakukan kegiatan literasi
3) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
Mengembangkan karakter, literasi, ertadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 4) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
dankolaborasi ertadidikuntukkreatif
5) Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras

Teramati 1 diantara 4 halberikut :

1. Observasi
1
Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ 2. Penilaian Diri
0 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal
Teramati 1 diantara 4 halberikut :
1) Menunjukkan keterampilan
dalam pemanfaatan sumber
belajar
Guru
1 2) Menghasilkan media
memanfaatkansumberbelajar/media √ √ pembelajaran yangmenarik
1
dalampembelajaran
3) Melibatkanpesertadidikdalampem
anfaatansumberbelajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
1) Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
2) Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
3) Meresponspositifpartisipasipesertadi
Guru memicu
1 dik
dan/ataumemeliharaketerlibatanpesert √ √
2 4) Menunjukkansikapterbukaterhadapre
adidikdalampembelajaran sponspeseradidik.
5) Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
6) Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran

16
 Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
2) Menggunakan kosa kata dan tata
1 Guru menggunakanbahasa yang benar bahasa, umum digunakan di
√ √
3 dan tepatdalampembelajaran masyarakat sekitar
3) Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
4) Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantep
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif atdenganwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif Teramati 3 diantara 4 kegiatan berikut :
1) siswa menyadari manfaat
pembelajaran jika dipraktekkan.
2) siswa mengetahui bagaimana
seharusnya menindaklanjuti
1
√ √ pembelajaran
5 3) siswa mampu mengambil
kesimpulan dengan ungkapan
sendiri.
4) menghasilkan pernyataan tingkat
HOTS
Memberikantindaklanjut Teramati 1 diantara 4 kegiatan
berikut :
1) Memberi penugasan
2) mandiri untuk kegiatan
3) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya
1 dilakukan siswa berikutnya
√ √
6 4) siswa termotivasi untuk
mengakses referensi lebih detail
terkait tema yang diajarkan
5) Menyampaikan alternatif
kegiatan belajar yang dapat di
lakukan siswa di luar jam
pelajaran
2 2
Jumlah
8 4 2
Skor Perolehan 54
Nilai Akhir 84,37 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

Teramati 1 diantara 4 kegiatan berikut :

5) Memberi penugasan
6) mandiri untuk kegiatan
7) berikutnyaMemberikan refleksi tentang apa yang seharusnya dilakukan siswa berikutnya
8) siswa termotivasi untuk mengakses referensi lebih detail terkait tema yang diajarkan
9) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa di luar jam pelajaran

Potugu, 02 Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd ROSMAWATI S. AMEL, S.Pd
NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 NIP. 19761111 200502 2 005

17
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : HASNA DJAMALU, S.Pd
Kelas /semester : II / 1
Pembelajaran : :

Kondis
Skor Ket.
N i
Komponenpengamatan Ti
o A
da 4 3 2 1
da
k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual Teramati tidak Melakukan Pembiasan
1 √ √ sikap spritual dan sosial
dan sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar
Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat
TeramatiMenyampaikantujuanpembelajaran
4 Penyampaiantujuan √ √ dimengerti oleh siswa, dan sesuaidengan
yang termuat di RPP
√ Teramati menyampaikan kegiatan
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ pembelajaran sesuai dengan materi dan
bahan ajar yang tersedia
B Kegiatan Inti
Teramati 4 kegiatanberikut :
1) Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
2) Materi disajikan secara runut dari
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ konkret ke abstrak
3) Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutan materi
4) Kerunutan kegiatan dan materi sesuai
dengan karakteristik siswa
7 Guru menerapkan strategi √ √ Teramati 4 kegiatan berikut
pembelajaran yang mendidik 1) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
2) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD keterampilan
3) Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
4) Melaksanakan pembelajaran untuk

18
 diterapkan dalam kehidupan
Teramati 1 diantara 4 hal berikut :
1) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
2) Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ 3) Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpul
kaninformasiatau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
Teramati 3 diantara 4 halberikut :

1) Menyajikan kegiatan yang mendorong

siswa untuk melakukan kegiatan literasi
Mengembangkan karakter, literasi, 2) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
ertadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 3) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
dankolaborasi ertadidikuntukkreatif
4) Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras

Teramati 1 diantara 4 halberikut :

1. Observasi
1
Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ 2. Penilaian Diri
0 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal
Teramati 1 diantara 4 halberikut :
1) Menunjukkan keterampilan
dalam pemanfaatan sumber
belajar
Guru
1 2) Menghasilkan media
memanfaatkansumberbelajar/media √ √
1 pembelajaran yangmenarik
dalampembelajaran
3) Melibatkanpesertadidikdalampem
anfaatansumberbelajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
1) Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
2) Meresponspositifpartisipasipesertadi
Guru memicu
1 dik
dan/ataumemeliharaketerlibatanpesert √ √
2 3) Menunjukkansikapterbukaterhadapre
adidikdalampembelajaran sponspeseradidik.
4) Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
5) Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
2) Menggunakan kosa kata dan tata
1 Guru menggunakanbahasa yang benar bahasa, umum digunakan di
√ √
3 dan tepatdalampembelajaran masyarakat sekitar
3) Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
4) Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantep
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif atdenganwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif Teramati 3 diantara 4 kegiatan berikut :
1) siswa menyadari manfaat
pembelajaran jika dipraktekkan.
2) siswa mengetahui bagaimana
1 seharusnya menindaklanjuti
√ √
5 pembelajaran
3) siswa mampu mengambil kesimpulan
dengan ungkapan sendiri.
4) menghasilkan pernyataan tingkat
HOTS
1 Memberikantindaklanjut √ √ Teramati 1 diantara 4 kegiatan

19
 berikut :
1) Memberi penugasan
2) mandiri untuk kegiatan
3) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya
dilakukan siswa berikutnya
6
4) siswa termotivasi untuk
mengakses referensi lebih detail
terkait tema yang diajarkan
5) Menyampaikan alternatif kegiatan
belajar yang dapat di lakukan
siswa di luar jam pelajaran
2 2
Jumlah 8 1 4
Skor Perolehan 53
Nilai Akhir 82,81 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

Teramati 1 diantara 4 hal berikut :

1) Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
2) Menggunakan kosa kata dan tata bahasa, umum digunakan di masyarakat sekitar
3) Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
4) Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai
Teramati 1 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasan
2) mandiri untuk kegiatan
3) berikutnyaMemberikan refleksi tentang apa yang seharusnya dilakukan siswa berikutnya
4) siswa termotivasi untuk mengakses referensi lebih detail terkait tema yang diajarkan
5) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa di luar jam pelajaran

Potugu, 02 Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd HASNA DJAMALU, S.Pd
NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 NIP. 19651223 198803 2 007

20
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : RAMLAH PITUA, S.Pd
Kelas /semester : II / 1
Pembelajaran : :

Kondis
Skor Ket.
N i
Komponenpengamatan Ti
o A
da 4 3 2 1
da
k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual Teramati tidak Melakukan Pembiasan
1 √ √ sikap spritual dan sosial
dan sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar
Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat
TeramatiMenyampaikantujuanpembelajaran
4 Penyampaiantujuan √ √ dimengerti oleh siswa, dan sesuaidengan
yang termuat di RPP
√ Teramati menyampaikan kegiatan
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ pembelajaran sesuai dengan materi dan
bahan ajar yang tersedia
B Kegiatan Inti
Teramati 3 diantara 4 kegiatanberikut :
1) Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
2) Materi disajikan secara runut dari konkret
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ ke abstrak
3) Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutanmateri
4) Kerunutan kegiatan dan materi sesuai
dengan karakteristik siswa
Teramati 3 diantara 4 kegiatanberikut :
1) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
2) Melaksanakan pembelajaran sesuai
Guru menerapkan strategi
7 √ √ karakteristik KD keterampilan
pembelajaran yang mendidik 3) Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
4) Melaksanakan pembelajaran untuk
diterapkan dalam kehidupan
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
1) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
2) Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ 3) Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpul
kaninformasiatau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
Teramati 3 diantara 4 halberikut :

1) Menyajikan kegiatan yang mendorong

siswa untuk melakukan kegiatan literasi
Mengembangkan karakter, literasi, 2) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
ertadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 3) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
dankolaborasi ertadidikuntukkreatif
4) Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras

Teramati 1 diantara 4 halberikut :

1. Observasi
1
Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ 2. Penilaian Diri
0 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal

21
 Teramati 1 diantara 4 halberikut :
1) Menunjukkan keterampilan
dalam pemanfaatan sumber
belajar
Guru
1 2) Menghasilkan media
memanfaatkansumberbelajar/media √ √ pembelajaran yangmenarik
1
dalampembelajaran
3) Melibatkanpesertadidikdalampem
anfaatansumberbelajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
1) Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
2) Meresponspositifpartisipasipesertadi
Guru memicu
1 dik
dan/ataumemeliharaketerlibatanpesert √ √
2 3) Menunjukkansikapterbukaterhadapre
adidikdalampembelajaran sponspeseradidik.
4) Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
5) Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
2) Menggunakan kosa kata dan tata
1 Guru menggunakanbahasa yang benar bahasa, umum digunakan di
√ √
3 dan tepatdalampembelajaran masyarakat sekitar
3) Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
4) Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantep
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif atdenganwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif Teramati 3 diantara 4 kegiatan berikut :
1) siswa menyadari manfaat
pembelajaran jika dipraktekkan.
2) siswa mengetahui bagaimana
1 seharusnya menindaklanjuti
√ √
5 pembelajaran
3) siswa mampu mengambil kesimpulan
dengan ungkapan sendiri.
4) menghasilkan pernyataan tingkat
HOTS
Memberikantindaklanjut Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasanmandiri untuk
kegiatan
2) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya
1 dilakukan siswa berikutnya
√ √
6 3) siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema
yang diajarkan
4) Menyampaikan alternatif kegiatan
belajar yang dapat di lakukan siswa
di luar jam pelajaran
2 2
Jumlah
4 7 2
Skor Perolehan 53
Nilai Akhir 82,81 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :

10) Memberi penugasan
11) mandiri untuk kegiatan
12) berikutnyaMemberikan refleksi tentang apa yang seharusnya dilakukan siswa berikutnya

22
 13) siswa termotivasi untuk mengakses referensi lebih detail terkait tema yang diajarkan
14) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa di luar jam pelajaran

Potugu, 02 Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd RAMLAH PITUA, S.Pd
NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 NIP.19650115 198602 2 001

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : SYAMSUL MALIK NUR, S.Pd
Mapel /semester : PJOK / 1
Pembelajaran : :

Kondis
Skor Ket.
N i
Komponenpengamatan Ti
o A
da 4 3 2 1
da
k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual Teramati tidak Melakukan Pembiasan
1 √ √ sikap spritual dan sosial
dan sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar
Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat

23
 TeramatiMenyampaikantujuanpembelajaran
4 Penyampaiantujuan √ √ dimengerti oleh siswa, dan sesuaidengan
yang termuat di RPP
√ Teramati menyampaikan kegiatan
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ pembelajaran sesuai dengan materi dan
bahan ajar yang tersedia
B Kegiatan Inti
Teramati 4 kegiatan berikut
1) Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
2) Materi disajikan secara runut dari
konkret ke abstrak
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ 3) Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutan materi
4) Kerunutan kegiatan dan materi sesuai
dengan karakteristik siswa

Teramati 3 diantara 4 hal berikut :

1) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
Guru menerapkan strategi 2) Melaksanakan pembelajaran sesuai
7 √ √ karakteristik KD keterampilan
pembelajaran yang mendidik 3) Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
4) Melaksanakan pembelajaran untuk
diterapkan dalam kehidupan
Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
2) Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ 3) Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpul
kaninformasiatau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
Teramati 3 diantara 4 halberikut :

1) Menyajikan kegiatan yang mendorong

siswa untuk melakukan kegiatan literasi
Mengembangkan karakter, literasi, 2) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
ertadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 3) Menyajikankegiatanuntukmendorongpes
dankolaborasi ertadidikuntukkreatif
4) Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras

Teramati3diantara 4 halberikut :
1. Observasi
1
Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ 2. Penilaian Diri
0 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal
Teramati 3diantara 4 halberikut :
1) Menunjukkan keterampilan
dalam pemanfaatan sumber
belajar
Guru
1 2) Menghasilkan media
memanfaatkansumberbelajar/media √ √
1 pembelajaran yangmenarik
dalampembelajaran
3) Melibatkanpesertadidikdalampem
anfaatansumberbelajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
1 Guru memicu √ √ Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
2 dan/ataumemeliharaketerlibatanpesert 1) Menumbuhkan partisipasi aktif
adidikdalampembelajaran peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
2) Meresponspositifpartisipasipesertadi
dik
3) Menunjukkansikapterbukaterhadapre
sponspeseradidik.
4) Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
5) Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam

24
 pembelajaran
Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
2) Menggunakan kosa kata dan tata
1 Guru menggunakanbahasa yang benar bahasa, umum digunakan di
√ √
3 dan tepatdalampembelajaran masyarakat sekitar
3) Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
4) Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantep
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif atdenganwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif Teramati 3 diantara 4 kegiatan berikut :
1) siswa menyadari manfaat
pembelajaran jika dipraktekkan.
2) siswa mengetahui bagaimana
1 seharusnya menindaklanjuti
√ √
5 pembelajaran
3) siswa mampu mengambil kesimpulan
dengan ungkapan sendiri.
4) menghasilkan pernyataan tingkat
HOTS
Memberikantindaklanjut Teramati 3 diantara 4 kegiatan
berikut :
1) Memberi penugasanmandiri
untuk kegiatan
2) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya
1 dilakukan siswa berikutnya
√ √
6 3) siswa termotivasi untuk
mengakses referensi lebih detail
terkait tema yang diajarkan
4) Menyampaikan alternatif
kegiatan belajar yang dapat di
lakukan siswa di luar jam
pelajaran
2 2
Jumlah
8 4 2
Skor Perolehan 54
Nilai Akhir 84,37 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

Teramati 2 diantara 4 hal berikut :

1) Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan mengamati
2) Memancing peserta didik untuk bertanya
3) Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi atau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengasosiasikan/ mengolah informasi

Potugu, 02 Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd SYAMSUL MALIK NUR, S.Pd
NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 NIP. 19891102 201708 1 001

25
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : NOPIANTI S. PALONGKO, S.Pd.
Mapel /semester : PAI / 1
Pembelajaran : :

Kondi
Skor Ket.
N si
Komponenpengamatan A Ti
o
d da 4 3 2 1
a k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual dan TeramatiadanyakegiatanPembiasansikapspritu
1 √ √ al dan sosialdenganmaksimal dan tepat
sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar
Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat
TeramatiMenyampaikantujuanpembelajarandi
4 Penyampaiantujuan √ √ mengerti oleh siswa, dan sesuaidengan yang
termuat di RPP
√ Teramati menyampaikan kegiatan
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ pembelajaran sesuai dengan materi dan bahan
ajar yang tersedia
B Kegiatan Inti
Teramati 3 diantara 4 kegiatanberikut :
1) Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
2) Materi disajikan secara runut dari konkret
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ ke abstrak
3) Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutan materi
4) Kerunutan kegiatan dan materi sesuai
dengan karakteristik siswa
7 Guru menerapkan strategi pembelajaran √ √ Teramati 3diantara 4kegiatan berikut
yang mendidik 1) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
2) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD keterampilan

26
 3) Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
4) Melaksanakan pembelajaran untuk
diterapkan dalam kehidupan
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
1) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
2) Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ 3) Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpul
kaninformasiatau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
Teramati 3 diantara 4 halberikut :
1) Menyajikan kegiatan yang mendorong
siswa untuk melakukan kegiatan literasi
2) Menyajikankegiatanuntukmendorongpese
Mengembangkan karakter, literasi,
rtadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 3) Menyajikankegiatanuntukmendorongpese
dankolaborasi rtadidikuntukkreatif
4) Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras
Teramati3diantara 4 halberikut :
1. Observasi
1
Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ 2. Penilaian Diri
0 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal
Teramati2diantara 4 halberikut :
1) Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
2) Menghasilkan media pembelajaran
1 Guru memanfaatkansumberbelajar/media
√ √ yangmenarik
1 dalampembelajaran 3) Melibatkanpesertadidikdalampemanfaata
nsumberbelajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
1) Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
Guru memicu 2) Meresponspositifpartisipasipesertadidik
1
dan/ataumemeliharaketerlibatanpesertadi √ √ 3) Menunjukkansikapterbukaterhadaprespon
2 speseradidik.
dikdalampembelajaran
4) Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
5) Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
peserta didik dalam pembelajaran
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
1) Menggunakan bahasa lisan secara jelas
dan lancar
2) Menggunakan kosa kata dan tata bahasa,
1 Guru menggunakanbahasa yang benar dan
√ √ umum digunakan di masyarakat sekitar
3 tepatdalampembelajaran 3) Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
4) Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantepatdeng
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif anwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif Teramati 3 diantara 4 kegiatan berikut :
1) siswa menyadari manfaat pembelajaran
jika dipraktekkan.
1 2) siswa mengetahui bagaimana seharusnya
√ √
5 menindaklanjuti pembelajaran
3) siswa mampu mengambil kesimpulan
dengan ungkapan sendiri.
4) menghasilkan pernyataan tingkat HOTS
1 Memberikantindaklanjut √ √ Teramati2diantara 4 kegiatanberikut :
6 1) Memberi penugasanmandiri untuk
kegiatanberikutnya
2) Memberikan refleksi tentang apa yang
seharusnya dilakukan siswa berikutnya
3) siswa termotivasi untuk mengakses

27
 referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
4) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar
yang dapat di lakukan siswa di luar jam
pelajaran

Jumlah 2 2
0 7 4
Skor Perolehan 51
Nilai Akhir 79,68 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

 Teramati 2 diantara 4 hal berikut :

1) Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar
2) Menghasilkan media pembelajaran yang menarik
3) Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
4) Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran
 Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasan mandiri untuk kegiatan berikutnya
2) Memberikan refleksi tentang apa yang seharusnya dilakukan siswa berikutnya
3) siswa termotivasi untuk mengakses referensi lebih detail terkait tema yang diajarkan
4) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa di luar jam pelajaran

Potugu, 02Juni 2023

Pengawas Pembina Kepala Sekolah GuruPAI

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd NOPIANTI S. PALONGKO,

NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 S.PdNIP.19880831 201903 2 007

28
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

Nama Guru : ASNI A.USMAN, ,S.Pd (Guru Kontrak)
Mapel /semester : SDBP
Pembelajaran : : Guru Kontrak

Kondi
Skor Ket.
N si
Komponenpengamatan A Ti
o
d da 4 3 2 1
a k
A
Kegiatanpendahuluan
.
Melakukan Pembiasan sikap spritual dan TeramatiadanyakegiatanPembiasansikapspritu
1 √ √ al dan sosialdenganmaksimal dan tepat
sosial
Teramati melakukan kegiatan apersepsi
2 MelakukanApersepsi √ √ dengan maksimal dan sesuai dengan materi
ajar
Teramati melakukan kegiatan motivasi
3 Melakukanmotivasi √ √ dengan maksimal dan tepat
TeramatiMenyampaikantujuanpembelajarandi
4 Penyampaiantujuan √ √ mengerti oleh siswa, dan sesuaidengan yang
termuat di RPP
√ Teramati menyampaikan kegiatan
5 Rencanakegiatanpembelajaran √ pembelajaran sesuai dengan materi dan bahan
ajar yang tersedia
B Kegiatan Inti
Teramati 3 diantara 4 kegiatanberikut :
5) Materi disajikan secara runut dari
sederhana ke kompleks
6) Materi disajikan secara runut dari konkret
6 Guru menguasai materi yang diajarkan √ √ ke abstrak
7) Kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan kerunutan materi
8) Kerunutan kegiatan dan materi sesuai
dengan karakteristik siswa
Teramati 3 diantara 4kegiatan berikut
5) Melaksanakan pembelajaran sesuai
karakteristik KD pengetahuan
6) Melaksanakan pembelajaran sesuai
Guru menerapkan strategi pembelajaran
7 √ √ karakteristik KD keterampilan
yang mendidik 7) Melaksanakan pembelajaran untuk
pembiasaan sikap
8) Melaksanakan pembelajaran untuk
diterapkan dalam kehidupan
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
5) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
6) Memancingpesertadidikuntukbertanya
8 Menggunakanpendekatansaintifik √ √ 7) Menyajikankegiatan yang
mendorongpesertadidikuntukmengumpul
kaninformasiatau data
8) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
Teramati 3 diantara 4 halberikut :
5) Menyajikan kegiatan yang mendorong
siswa untuk melakukan kegiatan literasi
6) Menyajikankegiatanuntukmendorongpese
Mengembangkan karakter, literasi,
rtadidikuntukberfikirkritis
9 berpikir kritis, kreatif, komunikasi √ √ 7) Menyajikankegiatanuntukmendorongpese
dankolaborasi rtadidikuntukkreatif
8) Menyajikan kegiatan untuk mendorong
peserta didik untuk berkomunikasi dan
berkolaboras
1 Guru melaksanakanpenilaianautentik √ √ Teramati 3 diantara 4 halberikut :
0 1. Observasi
2. Penilaian Diri

29
 3. Penilaiananterteman
4. Jurnal
Teramati 2 diantara 4 halberikut :
5) Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
6) Menghasilkan media pembelajaran
1 Guru memanfaatkansumberbelajar/media
√ √ yangmenarik
1 dalampembelajaran 7) Melibatkanpesertadidikdalampemanfaata
nsumberbelajar
8) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 4 diantara 5 hal berikut :
6) Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar
Guru memicu 7) Meresponspositifpartisipasipesertadidik
1
dan/ataumemeliharaketerlibatanpesertadi √ √ 8) Menunjukkansikapterbukaterhadaprespon
2 speseradidik.
dikdalampembelajaran
9) Menunjukkanhubunganpribadi yang
kondusif
10) Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
peserta didik dalam pembelajaran
Teramati 3 diantara 4 hal berikut :
5) Menggunakan bahasa lisan secara jelas
dan lancar
6) Menggunakan kosa kata dan tata bahasa,
1 Guru menggunakanbahasa yang benar dan
√ √ umum digunakan di masyarakat sekitar
3 tepatdalampembelajaran 7) Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
8) Menyampaikanpesan dan gaya yang
sesuai
C KegiatanPenutup
1 Guru Teramatimengakhiripembelajarantepatdeng
√ √
4 mengakhiripembelajarandenganefektif anwaktusesuaijadwal
Melakukanrefleksisecaraefektif Teramati 3 diantara 4 kegiatan berikut :
5) siswa menyadari manfaat pembelajaran
jika dipraktekkan.
1 6) siswa mengetahui bagaimana seharusnya
√ √
5 menindaklanjuti pembelajaran
7) siswa mampu mengambil kesimpulan
dengan ungkapan sendiri.
8) menghasilkan pernyataan tingkat HOTS
Memberikantindaklanjut Teramati2diantara 4 kegiatanberikut :
5) Memberi penugasan mandiri untuk
kegiatan berikutnya
6) Memberikan refleksi tentang apa yang
seharusnya dilakukan siswa berikutnya
1
√ √ 7) siswa termotivasi untuk mengakses
6 referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
8) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar
yang dapat di lakukan siswa di luar jam
pelajaran

Jumlah 3
6 4
Skor Perolehan 46
Nilai Akhir 71,87 Baik

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55%Kurang
DESKRIPSI :

 Teramati 2 diantara 4 hal berikut :

5) Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar
6) Menghasilkan media pembelajaran yang menarik
7) Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
8) Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran
 Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :
5) Memberi penugasan mandiri untuk kegiatan berikutnya
6) Memberikan refleksi tentang apa yang seharusnya dilakukan siswa berikutnya
7) siswa termotivasi untuk mengakses referensi lebih detail terkait tema yang diajarkan
8) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa di luar jam pelajaran

30
 Potugu, 02Juni 2023
Pengawas Pembina Kepala Sekolah GuruPAI

AGUSALIM IS. BACULU, S.Pd SULEMAN A. KALUY, S.Pd ASNI A.USMAN,

NIP. 19680821 199606 1 002 NIP. 19711007 199803 1 007 S.PdNIP.19880831 201903 2 007

REKAPAN HASIL
SUPERVISI KEGIATAN PROSES PEMBELAJARAN
( BerdasarkanStandar Proses )

Nama Sekolah : SDN 14 MOMUNU

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

KETERANGA
NO NAMA GURU NILAI N
Catatan khusus
Teramati 1 diantara 4 hal berikut :
1) Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
2) Menghasilkan media pembelajaran
MURANO, S.Pd
1 81,25 Baik yang menarik
NIP. 19671123 199802 1 002
3) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 1 diantara 4 hal berikut :
1) Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
2) Menghasilkan media pembelajaran
HASMIA, A.Ma.Pd
3 79,68 Baik yang menarik
NIP. 19640713 198602 2 005
3) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasanmandiri untuk
kegiatan
2) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya dilakukan
ASTIN AK. MAEL, S.Pd siswa berikutnya
4 82,81 Baik
NIP.19650215 198602 2 006 3) siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
4) Menyampaikan alternatif kegiatan
belajar yang dapat di lakukan siswa di
luar jam pelajaran
Teramati 1 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasan
2) mandiri untuk kegiatan
3) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya dilakukan
ROSMAWATI S. AMEL, S.Pd siswa berikutnya
5 84,37 Baik
NIP. 19761111 200502 2 005 4) siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
5) Menyampaikan alternatif kegiatan
belajar yang dapat di lakukan siswa di
luar jam pelajaran
6 HASNA DJAMALU, S.Pd 82,81 Baik Teramati 1 diantara 4 hal berikut :
NIP.19651223 198803 2 007 1) Menggunakan bahasa lisan secara jelas
dan lancar

31
 2) Menggunakan kosa kata dan tata bahasa,
umum digunakan di masyarakat sekitar
3) Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
4) Menyampaikan pesan dan gaya yang
sesuai
Teramati 1 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasan
2) mandiri untuk kegiatan
3) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya dilakukan
siswa berikutnya
4) siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
5) Menyampaikan alternatif kegiatan
belajar yang dapat di lakukan siswa di
luar jam pelajaran
Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasanmandiri untuk
kegiatan
2) berikutnyaMemberikan refleksi
tentang apa yang seharusnya dilakukan
RAMLAH PITUA, S.Pd siswa berikutnya
7 82,81 Baik
NIP.19650115 198602 2 001 3) siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
4) Menyampaikan alternatif kegiatan
belajar yang dapat di lakukan siswa di
luar jam pelajaran
Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
2) Memancing peserta didik untuk bertanya
SYAMSUL MALIK NUR, S.Pd
8 84,37 Baik 3) Menyajikan kegiatan yang mendorong
NIP.19891102 201708 1 001
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi atau data
4) Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/ mengolah
informasi
 Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
1) Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
2) Menghasilkan media pembelajaran yang
menarik
3) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
4) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
NOPIANTI S. PALONGKO,
9 S.Pd. 79,68 Baik  Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :
1) Memberi penugasan mandiri untuk
NIP.19880831 201903 2 007
kegiatan berikutnya
2) Memberikan refleksi tentang apa yang
seharusnya dilakukan siswa berikutnya
3) siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
4) Menyampaikan alternatif kegiatan belajar
yang dapat di lakukan siswa di luar jam
pelajaran
10 ASNI A.USMAN, A.Ma Baik  Teramati 2 diantara 4 hal berikut :
Guru Kontrak 5) Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
6) Menghasilkan media pembelajaran yang
menarik
7) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
8) Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
 Teramati 2 diantara 4 kegiatan berikut :
5) Memberi penugasan mandiri untuk
kegiatan berikutnya
6) Memberikan refleksi tentang apa yang

32
 seharusnya dilakukan siswa berikutnya
7) siswa termotivasi untuk mengakses
referensi lebih detail terkait tema yang
diajarkan
Menyampaikan alternatif kegiatan belajar
yang dapat di lakukan siswa di luar jam
pelajaran

Potugu, 7 Oktober 2022

Kepala Sekolah

SULEMAN A. KALUY, S.Pd

NIP. 19711007 199803 1 007

LAMPIRAN 4
Rekomendasi Hasil Evaluasi

Komponen Adm Kondisi Kondisi Kesenjan Rekomendasi

Ideal Riil gan
Kegiatan pendahuluan
1. Melakukan Pembiasan sikap Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 8 Guru 100 3Guru 75
spritual dan sosial KlaksikalMelakui KKG mini
Melakukan Pembinaan
2. Melakukan Apersepsi 10 GURU 100 9 Guru 100 1 Guru 75
KlaksikalMelakui KKG mini
Melakukan Pembinaan
3. Melakukan motivasi 10 GURU 100 9 Guru 100 1 Guru 75
KlaksikalMelakui KKG mini
Melakukan Pembinaan
4. Penyampaian tujuan 10 GURU 100 9 Guru 100 1 Guru 75
KlaksikalMelakui KKG mini
Melakukan Pembinaan
5. Rencana kegiatan pembelajaran 10 GURU 100 9 Guru 100 1 Guru 75
KlaksikalMelakui KKG mini
6. Melakukan Pembiasan sikap Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 9 Guru 100 1 Guru 75
spritual dan sosial KlaksikalMelakui KKG mini
Kegiatan Inti
Guru menguasai materi yang Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 2 Guru 100 8 Guru 75
diajarkan KlaksikalMelakui KKG mini
Guru menerapkan strategi Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 - 10 Guru 75
pembelajaran yang mendidik KlaksikalMelakui KKG mini
Menggunakan pendekatan Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 5 Guru75 5 Guru50
saintifik KlaksikalMelakui KKG mini
Mengembangkan karakter,
Melakukan Pembinaan
literasi, berpikir kritis, kreatif, 10 GURU 100 10 Guru 75 -
KlaksikalMelakui KKG mini
komunikasi dankolaborasi
Guru melaksanakan penilaian Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 10 Guru 75 -
autentik KlaksikalMelakui KKG mini
Guru memanfaatkan sumber
Melakukan Pembinaan
belajar/media dalam 10 GURU 100 2 Guru 75 8 Guru50
KlaksikalMelakui KKG mini
pembelajaran
Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 10 Guru 75 -
peserta didik dalam KlaksikalMelakui KKG mini
pembelajaran
Guru menggunakan bahasa
Melakukan Pembinaan
yang benar dan tepat dalam 10 GURU 100 10 Guru 75 -
KlaksikalMelakui KKG mini
pembelajaran
Kegiatan Penutup 9 Guru 100 1 Guru 75
Guru mengakhiri pembelajaran Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 10 Guru 75 -
dengan efektif KlaksikalMelakui KKG mini
Melakukan refleksi secara Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 10 Guru 75 -
efektif KlaksikalMelakui KKG mini
Memberikan tindak lanjut Melakukan Pembinaan
10 GURU 100 2 Guru 100 7 Guru50
KlaksikalMelakui KKG mini

LAMPIRAN 5
2. RencanaTindakLanjut

Nama Hasil yang Langkah Jadwal

No Sasaran Sumber daya
kegiatan diharapkan kegiatan kegiatan

33
 1 Melaksanakan Guru mampu o Guru yang o Pengawas Pembina Sesuai Setiap Hari
KKG Mini di membuat mengalami o Kepala Sekolah dengan Sabtu Pada
Sekolah perangkat masalah jenis Bulan
o Guru
Pembelajaran kegiatan September
Yang Baik.

LAMPIRAN 6

3. Pelaksanaan Tidak lanjut

Nama Evaluasi pelaksanaan

NO Strategi pelaksanaan Output kegiatan
Kegiatan kegiatan
Memiliki Evaluasi dilaksanakan
Dengan bimbingan nara sumber dokumen prota setelah guru menyelesaikan
guru membuat semua Kegiatan KKG yang telah
KKG
perangkat yang telah diprogramkan.
disupervisi

Supervisi Bapak Muratno, S.Pd

34
 Dokumentasi Supervisi Ibu Hasmia, A.Ma.Pd

Dokumentasi Supervisi Ibu ASTIN AK. MAEL, S.Pd Guru Kelas IV

35
Dokumentasi Supervisi Ibu Hasna Djamalu, S.Pd Guru Kelas IV

Dokumentasi Supervisi Ibu ROSMAWATI S. AMEL, S.Pd Guru Kelas VI

36
Dokumentasi Supervisi Ibu Ramlah Pitua, S.Pd Guru Kelas VI

DokumentasiSupervisi Bapak SYAMSUL MALIK NUR, S.Pd Guru PJOK

Dokumentasi Supervisi NOPIANTI S. PALONGKO, S.PdI Guru PAI

37
Dokumentasi Supervisi ASNI A.USMAN, A.Ma Guru SBK

38