PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI MAN 1 BANDA ACEH

LAPORAN

Diajukan Oleh:

HUSNA FARIDA
NIM : 180213104
Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Program Studi Pendidikan Bimbingan Konseling

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY
DARUSSALAM-BANDA ACEH
2022 M/ 1443
 LAPORAN

Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan

Penyelesaian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Oleh:

HUSNA FARIDA
Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling
NIM : 180213104

Banda Aceh, 10 April 2022 M

8 Ramadhan 1443 H

Kepala Sekolah/ Madrasah, Guru Pamong,

NURSIAH S.Ag M.Pd Muzakkiratunnisa, S.Pd

NIP : 196901012001122003

Ketua P3FTK, Supervisor,

Dr. Hazarullah, S.Pd.I.,M.Pd Dr. M. Duskri, M.Kes

NIP : 197907012007101002 NIP : 197009291994021001
 KATA PENGATAR

Puji syukur kita panjat kan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat,
hidayah dan kemudahan yang selalu diberikan kepada hambar-NYA, sehingga
penulis dapat menyelesaikan laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di
MAN 1 Banda Aceh. Tak lupa pula shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad
SAW beserta para sahabatnya.
Kegiatan PPL merupakan sarana yang sangat berharga bagi praktikan, sebab
melalui program ini praktikan memperoleh banyak ilmu dan pengalaman dalam
bidang belajar mengajar sesuai dengan disiplin ilmu Fakultas Tarbiyah Jurusan
Bimbingan konseling Banda Aceh.
Adapun penyusunan laporan ini bertujuan untuk memberikan gambaran
mengenai kegiatan PPL yang telah dilaksanakan di MAN 1 Banda Aceh.
Penyusunan laporan kegiatan PPL ini merupakan salah satu bentuk
pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya kegiatan ini Praktikan menyadari
bahwa laporan yang disusun ini masih jauh dari kata sempurna, baik dari segi isi
maupun sistematika penyusunannnya, oleh sebab itu kritik dan saran sangat
diharapkan, guna perbaikan di masa yang akan datang.
Dalam pelaksanaan PPL, sampai dengan penyusunan laporan ini tidak akan
terlaksana tanpa kehendak Allah SWT, serta kerjasama dengan mahasiswa PPL
lainnya dan berbagai pihak yang telah mendukung kegiatan ini. Karena itulah
praktikan sangat bersyukur kepada Allah SWT dan mengucapkan banyak terima
kasih kepada yang terhormat :
1. Rektor Uin Ar-Raniry Banda Aceh Dan Jajarannya
2. Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Ar-Raniry Dan Jajarannya
3. Supervisor Dan seluruh Panitia pelaksana PPL Fakultas Tarbiyah
4. Ibu Nursiah S.Ag M.Pd Selaku Kepala Sekolah MAN 1 BANDA ACEH

i
5. Ibu Muzakkiratunnisa, S.Pd selaku guru pamong yang telah membimbing
penulis dengan baik.
6. Seluruh dewan guru yang mengajar beserta Staf Tata Usaha di SMA N 1
Bandar Dua.
7. Ayahanda dan Ibunda yang senantiasa mendoakan, membimbing, serta
memberikan semangat dan dukungan yang diberikan tanpa batas.
8. Seluruh mahasiswa PPL dan semua pihak yang ikut berpartisipasi dalam
proses pembelajaran maupun dalam penyusunan laporan ini. Semoga
Allah SWT membalas kebaikannya tersebut.

ii
 Penulis menyadari bahwa terlalu banyak kekurangan dan kelebihan dalam
penyajian tugas ini, untuk itu sangat diharapkan masukan berupa kritik dan saran
yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini.Semoga laporan ini
memberikan manfaat bagi mahasiswa/i sebagai calon guru dan secara umum bagi
peningkatan mutu pendidikan guna mewujudkan manusia yang berkualitas.

Banda Aceh, 21 Maret 2022

Mahasiswa Ybs,

Husna Farida
NIM. 180213104

iii
 DAFTAR ISI
Laporan ......................................................................................................
Lembar Pengesahan ..................................................................................
Kata Pengantar ......................................................................................... i
Daftar Isi .................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Tujuan PPL ..................................................................................... 3
C. Manfaat ........................................................................................... 4
BAB II KEGIATAN PPL ......................................................................... 5
A. Gambaran Umum Lokasi PPL .................................................. 7
B. Kegiatan Pembelajaran ............................................................... 13
C. Kegiantan Non pembelajaran ..................................................... 17
D. Pembahasan .................................................................................. 17
BAB II PENUTUP .................................................................................... 19

A. KESIMPULAN .............................................................................. 19
B. SARAN ........................................................................................... 20
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................. 22
Lampiran 1. Kalender Akademik................................................................. 22
Lampiran 2. Program Tahunan.................................................................... 23
Lampiran 3. Program Semester.................................................................... 27
lampiran 4. Jurnal Harian ............................................................................ 36
Lampiran 5. Rincian Minggu Efektif........................................................... 40
Lampiran 6. RPL.......................................................................................... 42
Lampiran 7. Foto Sekolah dan Kegiatan...................................................... 51
Lampiran 8. Daftar Riwayat Hidup Mahasiswa PPL................................... 58

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran bagi peserta didik yang bertujuan
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan peserta didik
seutuhnya. Dalam mempersiapkan tenaga kependidikan yang profesional
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry bertugas memberikan pengetahuan
dan ketrampilan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan
kegiatan akademis lainnya. Salah satu bentuk kepedulian UIN Ar-Raniry
dalam dunia pendidikan adalah diselenggarakannya Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL). Untuk itu mahasiswa diterjunkan ke sekolah-sekolah
dalam jangka waktu kurang lebih dua bulan agar dapat mengamati dan
mempraktikan semua kompetensi secara faktual tentang pelaksanaan
proses pembelajaran dan kegiatan akademis lain yang diperlukan oleh guru
atau tenaga kependidikan.
Pendidikan selalu berhubungan dengan proses belajar yang
terbimbing untuk menciptakan tenaga yang terdidik, terlatih, handal dan
bertaqwa. Untuk menyiapkan tenaga pendidik dalam suatu pendidikan,
maka dibentuklah suatu kegiatan bagi calon guru profesional dari setiap
universitas yang disebut dengan kegiatan PPL.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-
Raniry Banda Aceh mempunyai tujuan untuk menyiapkan guru
profesional dengan memiliki nilai dan sikap serta pengetahuan
berketerampilan sebagai tenaga pendidik yang cakap dalam bidang
kependidikan di lembaga-lembaga pendidikan. Dalam menyiapkan tenaga
kependidikan yang profesional, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Islam Negeri Ar-Raniry memberikan pengetahuan dan keterampilan

1
kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan kependidikan lainnya
melalui mata kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).

Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) berorientasi pada

kegiatan proses belajar mengajar, dimana kegiatan ini tercakup dalam
kegiatan belajar mengajar (Teaching) berupa kemampuan dalam
mengelola pembelajaran maupun tugas-tugas keguruan lainnya (Non-
Teaching) berupa partisipasi aktif dalam kegiatan administrasi
pembelajaran dan kesiswaan (pembinaan dan pengembangan minat serta
bakat siswa). Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan dapat melatih
diri dalam menerapkan kemampuan dan ilmu yang pernah didapat selama
kuliah. Dengan harapan setelah pelaksanaan PPL , mahasiswa tersebut
menjadi tenaga yang profesional serta siap pakai di lembaga-lembaga
pendidikan kedepannya.
Salah satu lembaga pendidikan yang menampung mahasiswa praktikan
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh adalah
MAN 1 Banda Aceh. Penetapan Mahasiswa Praktikan pada sekolah
tersebut untuk periode ini adalah dimulai dari 10 Febuari 2022 sampai 10
april 2022.
Bimbingan dan Konseling diberikan kepada seluruh peserta didik
bukan hanya kepada peserta didik yang memiliki masalah-masalah dalam
perkembangannya. Peserta didik adalah seorang individu yang sedang
berada dalam proses perkembangan kearah kematangan atau kemandirian.
Untuk mencapai kematangan tersebut, peserta didik membutuhkan
bimbingan karena masih kurang memiliki pemahaman atau wawasan
tentang diri sendiri dan lingkungannya. Di samping itu proses
perkembangan peserta didik tidak selalu berjalan secara lancar, lurus,
mulus, ataupun searah dengan potensi dan tahapan- tahapan yang harus
dilalui.
Praktek Bimbingan dan Konseling di sekolah dimaksudkan agar
mahasiswa dapat mempraktekkan teori yang diperoleh selama kuliah,

2
 sehingga memperoleh keterampilan khusus sesuai dengan keahlian dalam
profesi Bimbingan dan Konseling. Dengan kata lain, praktek Bimbingan
dan Konseling memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
menggunakan semua kompetensi yang telah dimiliki dibawah arahan guru
dan dosen pembimbing.
Guru pamong sebagai pembimbing juga telah mengarahkan dan
memberikan saran dan pengetahuan yang merupakan salah satu andil
untuk mewujudkan terciptanya guru yang profesional di masa yang
akan datang.
Dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), guru
praktikan selain harus mengajar juga dituntut menyusun perangkat
pembelajaran dan membuat laporan akhir, oleh sebab itu disusunlah
laporan ini dari awal kegiatan hingga akhir masa PPL dengan harapan
semoga laporan ini akan bermanfaat bagi kelanjutan proses belajar-
mengajar di MAN 1 Banda Aceh dan juga bermanfaat untuk penulis untuk
menyempurnakan Pengenalan Lapangan Persekolahan yang telah
dilaksanakan.

B. Tujuan PPL
Adapun tujuan umum dalam pelaksanaan PPL ini adalah sebagai
berikut :
a. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk memperoleh
pengalaman nyata dalam mengaplikasikan teori dalam pengelolaan
kegiatan belajar mengajar.
b. Mendorong para mahasiswa Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
untuk senantiasa terlibat dalam kegiatan profesional, sebagai tolak
ukur kemampuan profesional guru.
c. Melatih calon pendidik dalam menerapkan ilmu yang diperolehnya
secara langsung dilapangan sebagai usaha memantapkan sikap
profesional keguruan.

3
 Tujuan khusus, yakni dapat diklasifikasikan dengan tiga aspek besar,
diantaranya adalah aspek Kognitif (pengetahuan), Afektif (keterampilan),
dan Psikomotor (sikap).
a. Aspek Kognitif (Pengetahuan)
Diharapkan mahasiswa calon guru dapat memiliki pengetahuan teoritis
dan praktis yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar.
b. Aspek Afektif (Keterampilan)
Diharapkan mahasiswa memiliki keterampilan untuk mengaplikasikan
pengetahuan teoritis ke dalam praktek lapangan (terbimbing dan
mandiri).
c. Aspek Psikomotor (Sikap)
Diharapkan dapat memiliki komitmen terhadap tugas profesional,
antara lain: melayani siswa, meningkatkan keahlian, menyesuaikan diri
sesuai dengan tuntutan profesional yang semakin berkembang dan
memberikan pelayanan kepada masyarakat.

Adapun tugas mahasiswa praktikan ini terealisasikan dari Tri Dharma

perguruan tinggi yaitu:
a. Tugas pendidikan dalam rangka meneruskan dan mengembangkan
ilmu pengetahuan.
b. Tugas penelitian dalam mengembangkan ilmu pendidikan.
c. Pengabdian pada masyarakat dalam menerapkan ilmu pengetahuan
yang diperolehnya.

C. Manfaat PPL
Manfaat PPL secara umum adalah memberi bekal kepada mahasiswa
praktikan agar memiliki kompetensi profesional, kompetensi pedagogik,
kompetesi kepribadian dan kompetesi sosial. Selain itu, pelaksanaan PPL
diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap komponen yang terkait
dalam PPL tersebut, seperti mahasiswa, sekolah, dan perguruan tinggi
yang bersangkutan.

4
1. Manfaar bagi Mahasiswa
a) Mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan bekal yang
diperoleh selama kuliah ditempat PPL
b) Mengetahui dan mengenal secara langsung proses mendidik atau
membimbing disekolah praktikan.
c) Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang
proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah, masyarakat
lingkungan sekolah atau lembaga.
d) Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat mamahami adanya keterkaitan
ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di
sekolah, masyarakat lingkungan sekolah, atau lembaga.
e) Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan managerial di sekolah, masyarakat
lingkungan sekolah, atau lembaga.
f) Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat berperan
sebagai motivator, dinamisator, dan membantu pemikiran
masyarakat lingkungan sekolah sebagai problem solver.
2. Manfaat bagi Sekolah
a) Memberi masukan ke sekolah atas ide-ide baru dalam
perencanaan program pendidikan yang akan datang.
b) Mempererat kerjasama antara sekolah dengan perguruan tinggi
yang bersangkutan.
c) Memperoleh kesempatan untuk dapat adil dalam menyiapkan
calon guru atau tenaga kependidikan profesional.
d) Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi
dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah
atau lembaga.
e) Meningkatkan hubungan kemitraan antara UIN AR-RANIRY
Banda Aceh, pemerintah daerah, sekolah/madrasah.

5
 f) Meningkatkan hubungan sosial kemasyarakatan di lingkungan
sekitar sekolah/madrasah.
3. Manfaat bagi Universitas
9. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan
sekolah-sekolah.
10. Memperoleh masukan tentang perkembangan PPL, sehingga
kurikulum dan metode yang dipakai dapat disesuaikan dengan
tuntutan yang di lapangan.
11. Memperoleh umpan balik dari sekolah atau lembaga guna
pengembangan kurikulum dan IPTEKS yang sesuai dengan
kebutuhan masyarakat.
12. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai
permasalahan untuk pengembangan penelitian dan kualitas
pendidikan.
13. Terjalin kerjasama yang lebih baik dengan pemerintah daerah
dan instansi terkait untuk pengembangan pelaksanaan Tri
Dharma Perguruan Tinggi.
4. Waktu dan Tempat
Waktu pelaksanaan praktek pengalaman lapangan (PPL) adalah
selama 2 bulan dimulai sejak tanggal 10 Febuari 2022 sampai 10
April 2022, sedangkan tempat pelaksanaan praktek pengalaman
lapangan adalah MAN 1 Banda Aceh berlokasi di Jln – pocut Baren
No.166, keramat, Banda Aceh, Tlp (0651) 66804.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terlaksana atas kerja sama
pihak Akademik Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Ar-
Raniry dengan pihak MAN 1 Banda Aceh yang menjadi tempat
berlangsungnya kegiatan PPL ini. Kerjasama dapat terlaksana
dengan baik sehingga kegiatan PPL ini berjalan dengan baik dan
dapat terselesaikan dengan waktu yang telah ditentukan.

6
 BAB II
KEGIATAN PPL
A. GAMBARAN UMUM LOKASI PPL
1. Profil MAN 1 Banda Aceh
MAN 1 BANDA ACEH adalah lembaga pendidikan formal tingkat
SLTA /SMA Sederajat berciri khas Agama Islam. Nama lain dari MAN 1
Banda Aceh Yaitu MAN Model Banda Aceh. Madrasah ini terletak di
Kelurahan Keuramat, Kecamatan Kuta Alam, Banda Aceh. Tingkat
Akreditasi dari Madrasah Tersebut Adalah A (istimewa).
Dalam rangka memenuhi kualitas layanan pendidikan terhadap
masyarakat, MAN 1 Banda Aceh menetapkan visi dan misi sebagai arah
kebijakan pelaksanaan pendidikannya. Visi dan misi tersebut adalah
sebagai berikut:
1) VISI :”UNGGUL DALAM PRESTASI, MANDIRI
BERLANDASKAN NILAI ISLAMI”
2) MISI :
a) Mewujudkan madrasah sebagai basis pembentukan generasi
yang beriman dan bertaqwa kepada Allah Swt.
b) Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas, berbudaya
keunggulan, kreatif, inovatif dan bertanggung jawab.
c) Menyiapkan siswa yang memiliki prestasi akademik tinggi
untuk melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi.
d) Meningkatkan pengetahuan dan profesionalisme tenaga
pendidik dan kependidikan sesuai dengan perkembangan dunia
pendidikan.
e) Melaksanakan tata kelola madrasah yang efektif, efisien,
transparan, akuntabel dan berwawasan lingkungan
f) Menciptakan Madrasah sebagai standar mutu bagi madrasah
lainnya baik dari segi manajemen, profesionalisme tenaga
kependidikan dan pengelolaan kegiatan Intra dan Ekstra

7
 Kurikuler.Membentuk output madrasah yang berkualitas (ahli
fikir, zikir, dan ikhtiar), jujur dan berakhlakul kharimah.

3) MOTTO: “UNGGUL, MANDIRI dan BERPRESTASI”

4) TUJUAN PENDIDIKAN
a) Mengembangkan dan melestarikan nilai kebenaran melalui kajian
dan penerapan ilmu pengetahuan dalam rangka aktualisasi potensi
ranah kognitif dan membentuk pribadi yang ulil albab, yaitu:
“Orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau
dalam keadaan berbaring dan mereka memikirkan tentang
penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): “Ya Tuhan kami,
tiadalah engkau menciptakan ini dengan sia-sia. Maha Suci
Engkau, maka peliharalah kami dari api neraka “. (QS.3:191)
b) Mengembangkan dan melestarikan nilai sosial melalui kegiatan
kemasyarakatan dalam rangka aktualisasi potensi ranah afektif dan
membentuk pribadi yang bermanfaat bagi diri, keluarga,
masyarakat, bangsa dan negaranya, serta pribadi yang rahmatan lil
‘aalamin. “Wahai orang-orang yang beriman, jadilah kamu orang
yang benar-benar penegak keadilan,…” (QS.4:135)
c) Mengembangkan dan melestarikan nilai etika dan estetika melalui
apresiasi akhlak mulia dan seni yang bersumber pada nilai-nilai
Islam.
d) Mengembangkan penguasaan kecakapan produktif yang
berwawasan lingkungan melalui penyelenggaraan program
keterampilan dalam rangka aktualisasi potensi ranah psikomotorik
dan mempersiapkan pribadi yang berketerampilan dan mandiri
serta untuk memenuhi kebutuhan masyarakat sebagai pelanggan
eksternal akan tenaga terampil.

8
5) Target
a) Diterimnya lulusan MAN 1 Banda Aceh di perguruan tinggi terbaik
di seluruh Indonesia dan internasional.
b) Diraihnya prestasi akademik yang baik oleh alumni MAN 1 Banda
Aceh selama perguruan tinggi maupun di lembaga non formal.
c) Terciptanya lingkungan religius di lingkungan kampus MAN 1
Banda Aceh yang diperlihatkan dengan perilaku sederhana,
mandiri, santun, dan bebas berkreasi.
6) Tujuan
a) Mengupayakan terciptanya generasi muslim yang bertakwa,
berilmu pengetahuan serta berakhlakul karimah.
b) Meningkatan inteligensi generasi muda agar memiliki kemampuan
untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
7) Sarana dan Prasarana
a) Tanah : Luas Tanah = 8500 m2

b) Gedung da Bangunan

Kondisi
No Jenis Bangunan Jumlah
B R RR RB
1 Ruang Kelas 31 31
2 Ruang Kepala 1 1
3 Ruang Tata Usaha 1 1
4 Ruang Guru 1 1
5 Perpustakaan 1 1
6 Laboratorium 4 4
7 Lab Komputer 1 1
8 Ruang BK 1 1
9 Lapangan 1 1
10 Kantin 6 6

9
 11 Aula 1 1
13 Mushola 2 2
13 Ruang Uks 1 1
Kamar Mandi dan
14 9 9
wc
15 Ruang pengajaran 1 1
16 Ruang osim 1 1
17 Ruang kesis 1 1
18 Gudang 2 2

2. Keadaan Fisik Madrasah

N
SARANA JUMLAH LUASNYA(M2) KONDISI
O

1. Ruang Kepala 1 buah 37.61 Baik

2. Ruang Guru 1 buah 134.32 Baik
3. Ruang Tata Usaha 1 buah 38.61 Baik
4. Ruang Pengajaran 1 buah 8.90 Baik
5. Ruang Kesiswaan 1 buah 6.72 Baik
6. Ruang Tamu 1 buah 16.46 Baik
Ruang
7. 1buah 82.65 Baik
Perpustakaan
Ruang Lab
8. 1 buah 53.72 Baik
Komputer
9. Ruang Lab. Bahasa 1 buah 74.52 Baik
10. Ruang Lab.Biologi 1 buah 172.88 Baik
11. Ruang Bimpen 1 buah 35.64 Baik
12. Ruang Osim 1 buah 26.30 Baik
13. Ruang UKM 1 buah 16.82 Baik
14. Ruang Dapur 1 buah 6.72 Baik
15. Mushalla 1 buah 144.73 Baik

10
 Ruang Kelas
16. 28 buah 70.87 Baik
( KBM )
Kamar mandi
17. 1 buah 3.47 Baik
Kepala
18. Kamar mandi Guru 1 buah 5.72 Baik
19. Kamar mandi Tu 1 buah 5.72 Baik
Rusak
20. Kamar Mandi Siswa 10 buah 2.57
Ringan
21. Gudang 1 buah 16.82 Baik
22. Gedung PSBB 1 Unit Baik
23. Kantin 2 buah 18.98 Baik
24 Gedung Serbaguna 1 buah 300 Baik

3. Lapangan Olah Raga

NO SARANA JUMLAH LUASNYA KONDISI
1 Lapangan Volly Ball 1 buah 161,37 Baik
2 Lapangan Basket 1 buah 231.23 Baik

4. Keadaan Lingkungan Yang Mengelilingi Madrasah

1) Sebelah Barat : Berbatasan dengan MTsN Model
Banda Aceh
2) Sebelah Timur : Berbatasan dengan Kantor Oxfam
3) Sebelah Utara : Berbatasan dengan SMU Safiatuddin
4) Sebelah Selatan : Berbatasan dengan MIN 1 Banda
Aceh

5. Pengajar, Pegawai, Guru dan Peserta didik

11
 No Guru Jumlah

1 Guru tetap PNS 57

2 Guru tidak Tetap 44
3 Guru Sertifikasi 47
4 Pegawai Tetap 5
5 Pegawai tidak tetap 12
6 Jumlah seluruh guru 118
7 Siswa laki-laki 602
8 Siswa perempuan 622
9 Jumlah seluruh siswa 1224

6. Keadaan Guru Dan Pegawai

A KEADAAN GURU Laki-laki Perempuan Jumlah
1 Guru Tetap 17 40 57
2 Guru Titipan - 3 3
3 Guru Honor
4 Guru Bakti 2 4 6
JUMLAH 19 47 66
B KEADAAN PEGAWAI
1 Pegawai Tetap 2 2 4
2 Pegawai Kontrak 6 6 12
3 Pesuruh 2 1 3
4 Satpam 2 - 2
JUMLAH 12 9 21
JUMLAH A + B 31 56 87

7. Keadaan Siswa

12
 Program studi tahun 2020/2022
JU MLAH SISW A
PRO GRAM
NO KELAS X KELAS XI KELAS XII TO TAL
STU D Y
L P L P L P
1 IPA1 30 6 27 13 32 8 116
2 IPA2 23 12 29 9 28 11 112
3 IPA3 0 39 25 12 22 16 114
4 IPA4 22 9 27 11 0 24 93
5 IPA5 23 10 0 38 0 26 97
6 IPA 6 17 19 0 38 30 8 112
7 IPS1 28 6 26 11 24 14 10 9
8 IPS2 14 22 20 18 21 15 110
9 AGM 19 15 14 16 26 12 10 2
10 BHS 17 11 26 9 17 13 93
JU MLAH 19 3 14 9 19 4 17 5 200 14 7 1,0 5 8

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan ini merupakan kewajiban yang harus dilakukan oleh calon guru
selama Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Mahasiswa praktikkan harus
melakukan kegiatan tatap muka dengan siswa sesuai dengan jadwal yang
telah ditetapkan. Sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar, mahasiswa
praktikkan perlu mempersiapkan perangkat pembelajaran.
Adapun kegiatan pembelaran yang penulis laksanakan selama PPL di MAN 1
Banda Aceh diantaranya:
1. Menyusun Program Tahunan (prota)
2. Membuat Rincian minggu efektif
3. Membuat Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)
4. Membuat evaluasi siswa
5. . Melaksanakan piket sekolah

Sebelum pelaksanaan pembelajaran di kelas, beberapa tahapan yang

ditempuh oleh masing-masing mahasiswa praktikan adalah sebagai berikut:

1) Persiapan Pengajaran
Beberapa hal yang dilakukan praktikan dalam menyusun perencanaan
pengajaran, yaitu sebagai berikut:
2. Melihat kurikulum, dalam hal ini tujuan pembelajaran umum
(kompetensi inti), pokok bahasan, kelas, semester dan alokasi
waktu.

13
 3. Penjabaran tujuan pembelajaran umum ke dalam tujuan
pembelajaran khusus (indikator), yang meliputi tiga ranah.
4. Mengusahakan agar setiap pembelajaran tersebut dapat diukur
dengan membuat perencanaan penilaian berupa bentuk soal atau
bentuk lainnya.
5. Memilih dan menentukan pendekatan atau metode yang akan
digunakan.
6. Memilih penggunaan media yang tepat.
7. Memperbanyak sumber untuk memperkaya materi
2) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPL)
Salah satu persiapan yang dilakukan sebelum mengajar adalah
menyusun Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL). Adapun RPP yang
penulis buat adalah RPL dengan penjabaran sebagai berikut:
a. Topik Layanan.
b. Bidang Bimbingan.
c. Jenis Layanan
d. Fungsi Layanan
e. Tujuan
f. Metode Pembelajaran
g. Waktu Pertemuan
h. Tempat Penyelenggara
i. Materi
j. Kegiatan Pembelajaran
1) Pendahuluan
2) Kegiatan inti
3) Penutup
k. Sarana Media/Alat
l. Sumber Materi
m. Rencana Penilaian
1) Penilaian Proses
2) Penilaian Hasil

14
 n. Tindak Lanjut

Jika persiapan dan penyusunan RPP tersebut sudah baik, maka bisa
dikatakan keberhasilan pembelajaran sudah 50%, selebihnya bagaimana
pelaksanaannya. Adapun format/contoh penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dapat dilihat dalam lampiran.
3) Kegiatan Pembelajaran di Kelas
Dalam proses pembelajaran, guru praktikan melakukan beberapa
tahapan sebagai berikut:
a) Membuka Pelajaran (Kegiatan Pendahuluan)
Dalam kegiatan ini guru melaksanakan kegiatan sebagai berikut:
1) Menyiapkan kondisi kelas sebaik mungkin
2) Membuka pelajaran dengan salam
3) Menyapa peserta didik
4) Mendata peserta didik yang hadir
5) Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan diajarkan
6) Guru menyajikan garis besar mengenai tujuan pembelajaran
b) Pengembangan Materi (Kegiatan Inti)
Dalam lang kah ini guru melakukan hal-hal berikut:
1. Pendahuluan
a) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
b) Siswa dan guru bertanya jawab tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
c) Siswa menyimak penjelasan tentang tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
d) Siswa menyimak penjelasan cakupan materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti
a) Mengamati

15
 Siswa mengamati dan mendengarkan tentang materi yang
diajarkan guru dengan teliti dan bertanggungjawab.
b) Menanya
Siswa berdiskusi tentang materi yang disampaikan guru
dengan saling menghargai pendapat teman dan
menggunakan bahasa yang santun.
c) Eksplorasi
Siswa mengungkapkan ide, pendapat, dan tanggapan
dalam diskusi serta mendokumentasikan secara tertulis
pada masing-masing kertaskerja.
d) Mencoba
Siswa membuat tugas yang diberikan guru dengan bahasa
yang baik dan benar.
e) Mengkomunikasikan
Siswa membacakan jawaban dari tugas yang diberikan
guru di depan kelas.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a) Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran

b) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilakukan

c) Siswa melaksanakan evaluasi

d) Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran

untuk pertemuan selanjutnya.

C. KEGIATAN NON PEMBELAJARAN

Selain sebagai guru praktikan dalam kegiatan Praktik Profesi Lapangan
(PPL) di MAN 1 Banda Aceh, penulis juga mendapat tugas sebagai:
1. Melaksanakan observasi sekolah
2. Mengadakan konsultasi dengan guru pamong

16
 3. Menggantikan guru yang tidak hadir
4. Melaksanakan kegiatan harian, jadwal piket harian di MAN 1 Banda Aceh
5. Melaksanakan gotong royong sekolah

D. PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil observasi dan pengalaman selama masa Praktik
Pembelajaran Lapangan (PPL) dilaksanakan, MAN 1 Banda Aceh memiliki
kondisi yang baik sebagai tempat pelaksanaan pendidikan. Sekolah ini juga
memiliki perpustakaan, labolatorium komputer, dan peralatan lainnya yang
diperlukan dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
Lingkungan MAN 1 Banda Aceh memiliki tenaga mengajar yang
mencukupi. Hal ini dapat menunjang keberhasilan Kegiatan Belajar Mengajar
(KBM) karena semua tenaga pendidik dapat mengajar pada bidang studinya
masing-masing dengan jadwal mengajar yang sesuai sebagaimana yang
ditetapkan.
Interaksi sosial di lingkungan MAN 1 Banda Aceh terjalin harmonis
dimana semua personil di sekolah saling menjalin hubungan yang sangat baik
sehingga keadaan sekolah terorganisir sehingga tercipta suasana rukun dan
damai yang dapat menunjang KBM.
Berdasarkan pengalaman selama kegiatan pembelajaran PPL terbimbing,
perhatian lebih difokuskan terhadap persiapan mengajar, penerapan dan
keterampilan dasar mengajar secara integrasi dalam latar alamiah dan
bervariasi serta pengolahan proses belajar mengajar dan dampaknya terhadap
siswa.
Alasan tersebut diatas menuntun penulis sebagai calon guru untuk dapat
menerapkan kemampuan mengajar secara utuh dan terintegrasi melalui
pembelajaran bidang studi spesialisasi pada siswa di kelas.
Jika terjadi kesalahan yang dilakukan penulis atau calon guru maka guru
pamong akan memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis setelah
KBM di kelas. Adapun arahan itu berupa penggunaan strategi pembelajaran,

17
kemampuan untuk terampil dalam menggunakan bahasa, perilaku yang tepat
dan lain-lain.

BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan

18
Dari keseluruhan rangkaian kegiatan PPL yang kami lakukan yaitu dari
proses observasi, praktek proses belajar mengajar terbimbing dapat
disimpulkan sebagai berikut:

1. Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah salah satu kegiatan

akademik yang diwajibkan bagi setiap mahasiswa Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan UIN Ar-Raniry dalam bentuk pelatihan dan praktik
pendidikan, sehingga mahasiswa dapat memiliki seperangkat
pengetahuan keterampilan dan sikap professional guru.
2. Kegiatan praktek mengajar bertujuan untuk memberikan kesempatan
terhadap calon guru untuk melatih dan mengaplikasikan teori yang
sudah di pelajari di lingkungan sekolah yang sebenarnya.
3. Pelaksanaan keterampilan mengajar dan tugas-tugas keguruan lainnya
secara mandiri. Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa pratikan
mendapat kesempatan langsung menerapkan apa yang seharusnya
dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar serta menghadapi situasi
tersebut dengan cara yang tepat dan penuh tanggung jawab.
4. Kegiatan PPL yang kami lakukan yaitu dari proses observasi, proses
praktek belajar mengajar terbimbing telah berjalan dengan cukup baik
dan kondusif sehingga kami selaku mahasiswa PPL dapat
menyelesaikan dan mengakhiri rangkaian kegiatan tersebut dengan
mengadakan perpisahan antara mahasiswa PPL dengan segenap
keluarga MAN 1 Banda Aceh
5. Melalui PPL ini, kami dapat:
 Memperoleh keterampilan bagaimana cara menempatkan diri
dengan masyarakat dan meningkatkan profesional dalam mendidik
anak-anak di sekolah.
 Memperoleh pengetahuan yang berkenaan dengan kegiatan
pendidikan di sekolah dengan pelengkap dari ilmu pengetahuan
yang di peroleh di bangku kuliah, struktur organisasi sekolah/kelas
beserta tugas-tugasnya, macam-macam perangkat pembelajaran

19
 yang wajib di buat oleh guru atau mahasiswa PPL beserta cara
membuatnya metode dan teknik yang tepat untuk mengajarkan
suatu materi pelajaran dan teori tentang cara mengajar yang benar
dan efektif.
 Memiliki mental yang kuat untuk berani tampil mengajar di kelas
siswa, guru, staf, tata usaha, serta kepala sekolah dan bersosialisasi
dengan masyarakat dan perangkat desa di kampung masing-
masing.
 Meneladani kepribadian, sikap, dan tingkah laku seorang guru
 Menerapkan teori-teori keguruan dan ilmu pendidikan yang
diperoleh selama di bangku kuliah pada situasi yang nyata di
sekolah praktikan
 Mengembangkan kreatifitas sebagai seorang guru sekaligus
sebagai masyarakat yang memiliki profesionalitas kerja dan
berakhlak mulia
 Ikut terlibat aktif dalam berbagai kegiatan sekolah.

B. Saran
1. Demi kelancaran pelaksanaan PPL dimasa yang akan datang,
mahasiswa yang akan memprogamkan mata kuliah PPL hendaknya
mempersiapkan diri sebelum terjun ke sekolah latihan, terutama
penguasaan materi agar pelaksanaan PPL lancar dan mudah untuk
dilaksanakan.
2. Mengingat waktu PPL sangat singkat, maka mahasiswa calon guru
agar lebih memanfaatkan kesempatan ini dengan sebaik-baiknya,
sebagai bekal untuk menjadi guru yang baik dan profesional.
3. Kepada mahasiswa yang melakukan PPL agar dapat meningkatkan
kedisiplinan, terutama dalam hal kehadiran di sekolah latihan serta
tepat waktu pada saat mengajar.

Mengetahui Mahasiswa PLL

Guru Pamong

20

Husna Farida
 Mengetahui
Kepala Sekolah

NURSIAH S.Ag M.Pd

NIP : 196901012001122003

21
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kelender Akademik

22
Lampiran 2. Program Tahunan

PROGRAM TAHUNAN PELAYANAN KONSELING

Sekolah : MAN 1 Banda Aceh Tahun Ajaran : 2021/2022
Kelas : X, XI, XII Konselor Sekolah : Muzakkiratunnisa, S.Pd

NO KEGIAT BIDANG BIMBINGAN

AN PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR KELUARGA
1 Layanan Sosialisasi -Pengenalan lingkungan Pengenalan Mata Pengenalanpeminatan di Pengenalan hal-hal baru
Orientasi Peminatan di sekolah pelajaran yang baru SMK dan Arah jenjang dalam bidang keluarga
SMK -Pengenalan Personil yang tidak ada di karir di PT dan dunia
Sekolah SMP kerja
-Pengenalan Siswa
dengan siswa
2 Layanan - Layanan -Remaja dan Narkoba -Mengenal 8 -Cita-cita ku Etika dalam Keluarga
Informasi Bimbingan dan -Nilai-nilai kehidupan kecerdasan manusia -Mengenal perguruan
konseling 17+ -Teklab BK -motivasi belajar tinggi
- Tata Tertib mengungkapkan -Informsi Peminatan di
Sekolah rahasia dahsyatnya SMK dan arah jenjang
- Pemahaman otak kanan manusia karir di PT dan Dunia
diri -Karakteristik Kerja
- Konsep diri Beberapa kelompok
remaja mata peajaran dan
- komunikasi cara mempelajarinya.
dan hubungan
antar pribadi
-Psikologi

23
 remaja
-problem
solving
-Beda otak
kanan dan otak
kiri
- Sikap yang
efektif dalam
kehidupan

3 Layanan -Memilih dan -Penempatan dalam -Penempatan dalam -Penempatan dalam -Disesuaikan dengan
Penempat Menentukan kelompok kelompok belajar peminatan yang sesuai bakat dan minat
an dan bakat,minat dan -Penempatan dalam -Penyampaian format dengan pilihan karir
Penyalura potensi dalam diskusi peminatan sesuai
n diri komponen yang
-Menentukan disyaratkan
cita-cita -Analisis format
-Pendampingan komponen peminatan
pengisian data peserta didik
peminatan yang
dipersyaratkan
4 Layanan Petak Johari - Menyampaikan - Keterampilan Garis Kehidupan Cara berkomunikasi
Penguasa Window pendapat kepada orang Belajar didalam keluarga
an lain - Meningkatkan
Konten -Tips Bergaul yang baik Konsentrasi dalam
-Pergaulan membawa belajar
kesuksesan - Tips Menghindari

24
 nyontek saat ujian
5 Layanan Masalah Pribadi Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah pribadi dalam Masalah pribadi dalam
Konselin dalam kehidupan dalam kehidupan kehidupan kehidupan
g Kehidupan pribadi,sosial,belajar,kel pribadi,sosial,belajar, pribadi,sosial,belajar,kel pribadi,sosial,belajar,kelu
Perorang pribadi, uarga,karir dan keluarga,karir dan uarga,karir dan arga,karir dan
an sosial,belajar,ka keberagamaan keberagamaan keberagamaan keberagamaan
rir,keluarga dan
keberagamaan
6 Layanan Sesuai dengan - Keterampilan Sosial Keberhasilan - Sesuai dengan topik - Sesuai dengan topik
Bimbinga topik yang -Menghargai Perbedaan akademik yang dikemukakan yang dikemukakan siswa
n dan dikemukakan siswa (topik bebas) (topik bebas)
Kelompo siswa (topik
k tugas dan topik
bebas)
7 Layanan Masalah pribadi Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah pribadi dalam Masalah pribadi dalam
konseling dalam kehidupan pribadi dalam kehidupan kehidupan pribadi kehidupan pribadi
kelompok kehidupan pribadi
pribadi
8 Layanan Upaya mendamaikan
mediasi pihak-pihak tertentu
(peserta didik) yang
berselisih

9 Layanan Pemberdayaan Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak
konsultasi pihak tertentu tertentu untuk dapat tertentu untuk dapat tertentu untuk dapat tertentu untuk dapat
untuk dapat membantu peserta didik membantu peserta membantu peserta didik membantu peserta didik
membantu didik dalam

25
 peserta didik dalam pengebangan pengebangan dalam pengebangan dalam pengebangan
10 Layanan Upaya Upaya melindungi Upaya melindungi Upaya melindungi Upaya melindungi peserta
advokasi melindungi peserta didik yang peserta didik yang peserta didik yang didik yang mengalami
peserta didik mengalami masalah mengalami masalah mengalami masalah masalah keluarga
yang mengalami sosial belajar karir
masalah pribadi
11 Layanan Angket Pengadministrasian - nilai hasil belajar Instrument tes dan non - Instrument tes dan
instrumen peminatan sosiometri dan - pelaporan hasil tes untuk non tes untuk
tasi pilihan studi pengadministrasian analisis mengungkapkan kondisi mengungkapkan
kondisi dan masalah
daftar check masalah formatpeminatan dan masalah peserta
peserta didik didalam
siswa peserta didik didik didalam karir keluarga
- hasil prestasi
belajar untuk
peminatan
- hasil prestasi non
akademik
SD,SMP,SMA dalam
peminatan
12 Himpuna - Data Pesantren ramadhan Data perkembangan -sosiogram Data perkembangan
n data pengembang kondisi dan -data daftar check kondisi dan lingkungan
an diri lingkungan masalah keluarga
- Rekapitulasi
absensi
siswa
13 konferens pembahasan Pembahasan kasus Pembahasan kasus Pembahasan Pembahasan
i
Lampiran 3. Program Semester

26
 PROGRAM SEMESTER PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING
Sekolah : MAN 1 Banda Aceh Semester : I (Ganjil)
Kelas : X,XI.XII Konselor Sekolah : Muzakkiratunnisa,S.Pd

N KEGIAT BIDANG BIMBINGAN

O AN PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR KELUARGA
1 2 3 4 5 6 7
1 Layanan Sosialisasi peminatan di - Pengenalan Pengenalan mata - -
Orientasi SMK lingkungan pelajaran yang baru
sekolah yang tidak ada di
- Pengenalan SMP
personil sekolah
- Pengenalan
siswa dengan
siswa
2 Layanan - Layanan - Remaja dan - Cita-citaku -
Informasi Bimbingan dan narkoba
Konseling 17+
- Tata Tertib
sekolah
- Pemahaman diri
- Psikologi
remaja
- Beda otak kanan
dengan otak kiri
- Komunikasi dan
hubungan antar

27
 pribadi
- Problem solving
dan hubungan
antar pribadi
- Problem solving
3 Layanan - Memilih dan - Penempatan - Penempatan Penempatan Disesuaikan
Penempata menentukan dalam dalam dalam dengan bakat dan
n dan bakat,minat dan kelompok kelompok peminatan minat
Penyalura potensi dalam Bimbingan belajar yamg sesuai
diri kelompok - Penyampaian
n dengan
- Pendampingan - Penempatan format
pengisian data dalam diskusi peminatan pilihan karir
peminatan yang sesuai
dipersyaratkan komponen
yang
disyaratkan
- Analisis
format
komponen
peminatan
peserta didik
4 Layanan Johari window - Keterampilan - Cara
Penguasaa belajar berkomunikasi
n Konten - Tips didalam keluarga
menghindari
nyontek
ketika ujian
5 Layanan Masalah pribadi dalam Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah Masalah pribadi

28
 Konseling kehidupan pribasi kehidupan sosial dalam kehidupan pribadi dalam kehidupan
Peroranga belajar dalam keluarga
n kehidupan
karir
6 Layanan Sesuai dengan topik - Keterampilan Keberhasilan Sesuai Sesuai dengan
Bimbinga yang dikemukakan sosial akademik dengan topik topik yang
n siswa (topik bebas) - Menghargai yang dikemukakan
Kelompok perbedaan dikemukakan siswa (topik
siswa (topik bebas)
bebas)
7 Layanan Masalah pribadi dalam Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah Masalah pribadi
Konseling kehidupan pribadi kehidupan sosial dalam kemampuan pribadi dalam kehidupan
kelompok kegiatan belajar dalam keluarga
pengembang
an karir
8 Layanan Upaya mendamaikan
Edukasi pihak-pihak tertentu
(peserta didik) yang
berselisih
9 Layanan Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak Pemberdayaa Pemberdayaan
Konsultasi tertentu untuk dapat tertentu untuk dapat tertentu untuk dapat n pihak pihak tertentu
membantu peserta didik membantu peserta membantu peserta tertentu untuk dapat
dalam pengembangan didik dalam didik dalam untuk dapat membantu peserta
kehidupan pribadi pengembangan pengembangan membantu didik dalam
kemampuan sosial kemampuan belajar peserta didik pengembangan

29
 dalam kehidupan
pengembang keluarga
an karir
10 Layanan Upaya melindungi Upaya melindungi Upaya melindungi Upaya Upaya
Advokasi peserta didik yang peserta didik yang peserta didik yang melindungi melindungi
mengalami masalah mengalami masalah mengalami masalah peserta didik peserta didik yang
pribadi sosial belajar yang mengalami
mengalami masalah keluarga
masalah karir
11 Aplikasi Angket peminatan - Pengadministra - Nilai hasil Instrumen tes - instrumen
Instrument pilihan studi sian sosiometri belajar dan non tes tes dan
asi - Pengadministra - Pelaporan untuk non tes
sian daftar chek hasil analisis mengungkap untuk
masalah siswa format mengungk
kan kondisi
peminatan apkan
- Hasil prestasi dan masalah kondisi
belajar untuk peserta didik dan
peminatan didalam karir masalah
- Hasil prestasi peserta
non didik
akademik didalam
SD, SMP keluarga
dalam - Angket
peminatan orang tua
tentang
peminatan
belajar

30
12 Himpunan - Data - Pesantren Data perkembangan Pilihan karir Data
Data pengembangan ramadhan kondisi lingkungan siswa perkembangan
diri - Hasil belajar kondisi
- Rekapitulasi siswa lingkungan
absensi siswa - Sosiogram
keluarga
13 Konferens Pembahasan kasus- Pembahasan kasus- Pembahasan kasus- Pembahasan Pembahasan
i Kasus kasus tertentu yang kasus tertentu yang kasus tertentu yang kasus-kasus kasus-kasus
dialami peserta didik dialami peserta didik dialami peserta didik tertentu yang tertentu yang
(pribadi) (sosial) (belajar) dialami dialami peserta
peserta didik didik (keluarga)
(karir)
14 Kunjunga Pertemuan dengan Pertemuan dengan Pertemuan dengan Pertemuan Pertemuan
n Rumah orang tua, keluarga orang tua, keluarga orang tua, keluarga dengan orang dengan orang tua,
peserta didik yang peserta didik yang peserta didik yang tua, keluarga keluarga peserta
mengalami masalah mengalami masalah mengalami masalah peserta didik didik yang
pribadi sosial belajar yang mengalami
mengalami masalah keluarga
masalah karir
15 Alih Pendalaman Pendalaman Pendalaman Pendalaman Pendalaman
Tangan penanganan masalah penanganan masalah penanganan masalah penanganan penanganan
Kasus pribadi sosial belajar masalah karir masalah keluarga
16 Tampilan Bacaan tentang Bacaan tentang Bacaan tentang Bacaan Bacaan tentang
Kepustaka perkembangan dan perkembangan dan perkembangan dan tentang perkembangan
an kehidupan pribadi kehidupan sosial kehidupan belajar perkembanga dan kehidupan
n dan keluarga

31
 kehidupan
karir

PROGRAM SEMESTER PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : MAN 1 Banda Aceh Semester : ll (Genap)
Kelas : X,XI.XII Konselor Sekolah : Muzakkiratunnisa,S.Pd
N KEGIATAN BIDANG BIMBINGAN
O PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR KELUARGA

32
 1 2 3 4 5 6 7
1. Layanan - - - - -
Orientas
2. Layanan - Konsep diri - Nilai-nilai - Mengungkapkan Informasi Percaya diri
Informasi remaja kehiduan dahsyatnya otak kanan peminatan di
- Sikap yang - Teklab BK manusia SMK dan arah
efektif dalam - Motivasi - Mengenal perguruan jenjang jarir di
kehidupan Belajar tinggi PT dan Dunia
- Etika dalam kerja
berkerluarga
3. Layanan Penempatan dalam - - - - Penempatan dalam
Penempatan kelompok bimbingan kelompok
Dan kelompok dan konseling - Penempatan dalam
Penyaluran kelompok diskusi
4. Layanan Johari Window Menyampaikan - Pergaulan -
Penguasaan kondisi diri sendiri membawa
Konten kepada orang lain kesuksesan
5. Layanan Sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan
Konseling permasalahan siswa permasalahan siswa permasalahan siswa permasalahan permasalahan siswa
Perorangan siswa

6. Layanan Sesuai dengan topik Sesuai dengan topik Sesuai dengan topik Sesuai dengan Sesuai dengan topik
Bimbingan yang dikemukakan yang dikemukakan yang dikemukakan topik yang yang dikemukakan
Kelompok siswa (topik tugas dan siswa (topik tugas siswa (topik tugas dan dikemukakan siswa (topik tugas dan
topik bebas) dan topik bebas) topik bebas) siswa (topik topik bebas)
tugas dan topik
bebas)

33
7. Layanan Sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan
Konseling permasalahan yang permasalahan yang permasalahan yang permasalahan permasalahan yang
Kelompok dikemukakan siswa dikemukakan siswa dikemukakan siswa yang dikemukakan siswa
dikemukakan
siswa
8. Layanan Upaya mendamaikan Upaya Upaya mendamaikan Upaya Upaya mendamaikan
Mediasi pihak-pihak tertentu mendamaikan pihak- pihak-pihak tertentu mendamaikan pihak-pihak tertentu
yang berselisih pihak tertentu yang yang berselisih pihak-pihak yang berselisih
berselisih tertentu yang
berselisih
9. Layanan Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak Pemberdayaan Pemberdayaan pihak
Konsultasi tertentu untuk dapat tertentu untuk dapat tertentu untuk dapat pihak tertentu tertentu untuk dapat
membantu peserta didik membantu peserta membantu peserta didik untuk dapat membantu peserta
didik membantu didik
peserta didik
10. Layanan Upaya melindungi Upaya melindungi Upaya melindungi Upaya Upaya melindungi
Advokasi peserta didik yang peserta didik yang peserta didik yang melindungi peserta didik yang
mengalami masalah mengalami masalah mengalami masalah peserta didik mengalami masalah
pribadi pribadi pribadi yang pribadi
mengalami
masalah pribadi
11. Aplikasi Sosiometri - - - -
Instrumentasi
12. Himpunan - Sosiogram Rekapitulasi - Data Rekapitulasi Rekapitulasi absensi
Data - Rekapitulasi absesnsi siswa perkembangan absensi siswa siswa
absensi siwa kondisi dan
lingkungan

34
 - Rekapitulasi
absensi siswa
13. Konferensi Pembahasan kasus- Pembahasan kasus- Pembahasan kasus- Pembahasan Pembahasan kasus-
Kasus kasus tertentu yang kasus tertentu yang kasus tertentu yang kasus-kasus kasus tertentu yang
dialami peserta didik dialami peserta didik dialami peserta didik tertentu yang dialami peserta didik
dialami peserta
didik
14. Kunjungan Pertemuan dengan Pertemuan dengan Pertemuan dengan Pertemuan Pertemuan dengan
Rumah orang tua, keluarga orang tua, keluarga orang tua, keluarga dengan orang orang tua, keluarga
peserta didik yang peserta didik yang peserta didik yang tua, keluarga peserta didik yang
mengalami masalah mengalami masalah mengalami masalah peserta didik mengalami masalah
yang
mengalami
masalah
15. Alih Tangan Pendalaman Pendalaman Pendalaman Pendalaman Pendalaman
Kasus penanganan masalah penanganan masalah penanganan masalah penanganan penanganan masalah
masalah
16. Tampilan Bacaan tentang Bacaan tentang Bacaan tentang Bacaan tentang Bacaan tentang
kepustakaan perkembangan dan perkembangan dan perkembangan dan perkembangan perkembangan dan
kehidupan kehidupan kehidupan dan kehidupan kehidupan

35
Lampiran 4. Jurnal harian
Jurnal Harian
No HARI TANGGAL URAIAN KEGIATAN
10 febuari - Pengantaran PPKPM
1. Kamis
2022 - Pemabagian pamong
- Ikut serta mengontrol siswa dalam
11 febuari kegiatan pembacaan yasin
2. Jumat
2022 - Mengawal siswa yang terlambat untuk
membaca yasin susulan
- Mengawali dan ikut serta dalam
upacara bendera
14 febuari - Mengontrol dan mencatat nama-nama
3. Senin siswa yang terlambat sebagai
2022
hukuman
- Mengawal siswa yang terlabat untuk
shalat dhuha
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
15 febuari siswa yang terlambat
4. Selasa - Mengawal siswa yang terlabat untuk
2022
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
16 febuari siswa yang terlambat
5. Rabu - Mengawal siswa yang terlabat untuk
2022
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
17 febuari siswa yang terlambat
6. Kamis - Mengawal siswa yang terlabat untuk
2022
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
7. Jumat 18 febuari - Berdiri di depan sambil mengontrol
2022 dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
siswa yang terlambat

36
 - Mengawal siswa yang terlabat untuk
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
siswa yang terlambat
21 febuari - Mengawal siswa yang terlabat untuk
8. Senin shalat dhuha sebagai hukuman
2022
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Masuk kelas X IPS 1menggantikan
guru yang berhalangan
22 febuari - DARING
9. Selasa
2022
23 febuari - DARING
10. Rabu
2022
24 febuari - DARING
11. Kamis
2022
25 febuari - DARING
12. Jumat
2022
28 febuari - DARING
13. Senin
2022
Selasa 1 maret 2022 - Ikut serta dalam membantu acara
14.
SALEUM 7
15. Rabu 2 maret 2022 - Pembubaran panitia acara SALEUM 7
16. Kamis 3 maret 2022 - LIBUR
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
siswa yang terlambat
17. Jumat 4 maret 2022 - Mengawal siswa yang terlabat untuk
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
18. Senin 7 maret 2022 - Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
siswa yang terlambat
- Mengawal siswa yang terlabat untuk
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum

37
 masuk kelas
- Masuk kelas X ipa 6
- Masuk kelas XI IPA 3 untuk
menggantikan guru yang berhalangan
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
siswa yang terlambat
Selasa 8 maret 2022 - Mengawal siswa untuk membersihkan
19.
halaman sekolah sebagai bentuk
hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
siswa yang terlambat
20. Rabu 9 maret 2022 - Mengawal siswa yang terlabat untuk
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
10 maret siswa yang terlambat
21. Kamis - Mengawal siswa yang terlabat untuk
2022
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
11 maret siswa yang terlambat
22. Jumat - Mengawal siswa yang terlabat untuk
2022
shalat dhuha sebagai hukuman
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
14 maret - Mengontrol dan mencatat nama-nama
23. Senin siswa yang terlambat
2022
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
24. Selasa 15 maret - Berdiri di depan sambil mengontrol

38
 dan menyapa siswa
- Mengontrol dan mencatat nama-nama
siswa yang terlambat
2022 - Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Masuk kelas untuk mengawasi siswa
PTS
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengawal siswa yang terlabat untuk
16 maret shalat dhuha sebagai hukuman
25. Rabu - Membantu guru piket untuk berkeliling
2022
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Masuk kelas XI IPA 6 dan XI IPA 4
untuk mengawasi siswa PTS
- Berdiri di depan sambil mengontrol
dan menyapa siswa
- Mengawal siswa yang terlabat untuk
shalat dhuha sebagai hukuman
17 maret - Membuat konseling kelompok dengan
26. Kamis siswa
2022
- Membantu guru piket untuk berkeliling
atau mengontrol siswa yang belum
masuk kelas
- Masuk kelas X IPA 7 untuk
memberikan layanan klasikal

Mahasiswa PLL
Mengetahui
Guru pamong

Husna Farida
Muzakkiratunnisa.S.Pd Nim. 180213104

39
Lampiran 5. Rincian minggu efektif

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama madrasah : MAN 1 Banda Aceh
Mata pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / semester : XII / Genap
Tahun pelajaran : 2021 /2022

I. Jumlah Minggu Dalam Kalender pendidikan

Minggu Tidak
No Bulan Jumlah Minggu Efektif
Minggu Efektif
1 Januari 4 4 0
2 Februari 4 4 0
3 Maret 5 4 1
4 April 4 0 4
5 Mei 4 3 1
6 Juni 5 0 5
Jumlah 26 15 11

II. Jenis Kegiatan Minggu Tidak Efektif

 UAM Kelas IX : 1 Minggu
 Libur Awal Ramadhan : 1 minggu
 Kegiata dinul Islam : 2 minggu
Akhir Ramadhan : 1 Minggu
 Ujian Semester II : 2 minggu
 Ekstrakurikuler / Pembagian Rapor : 1 minggu
 Libur semester genap : 1 minggu
 Jumlah : 11 minggu

40
III. Jumlah Minggu Efektif

 Jumlah minggu efektif : Jumlah minggu – minggu tidak

efektif
: 26 - 11
: 15

Mengetahui Banda Aceh, maret 2022

Guru Pamong Mahasiswa PPL

(Muzakkiratunnisa, S.Pd) ( Husna Farida)

NIP : NIM : 180213104

41
Lampiran 6. RPl konseling kelompok

PEMERINTAH KOTA BANDA ACEH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
MAN 1 BANDA ACEH
Jl – pocut Baren No.166, keramat, Banda Aceh, Tlp (0651) 66804

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

KONSELING KELOMPOK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022
A. KOMPONEN Layanan dasar
B. BIDANG LAYANAN Pribadi
C. TOPIK/TEMA LAYANAN Kedisiplinan
D. FUNGSI LAYANAN Pemahaman, pengetahuan dan wawasan baru
TUJUAN UMUM Perserta didik dapat memahami dan mengetahui cara
E.
meningkatkan disiplin diri agar masa depan yang lebih cerah
TUJUAN KHUSUS 1. Pesertadidik/konseli dapat memahami pengertian
kedisiplinan
2. Pesertadidik/konseli dapat memahami cara meningkatkan
F. disiplin diri agar masa depan yang lebih cerah
3. Pesertadidik/konseli dapat memahami manfaat
kedisiplinan dalam hal beribadah kepada tuham yang
Maha Esa
G. SASARAN LAYANAN Kelas 10
MATERI LAYANAN 1. Pengertian kedisiplinan
2. Cara meningkatkan disiplin diri agar masa depan yang
H. lebih cerah
3. Manfaat kedisiplinan dalam hal beribadah kepada tuhan
yang Maha Esa
I. WAKTU 2 X 45 menit
J. SUMBER 1. Slamet, dkk 2016, materi layanan klasikal bimbingan dan
konseling untuk SMA-MA kelas 11, Yogyakarta,Paramitra

42
 publishing
2. Triyono,mastur,2014,materi layanan klasikal bimbingan
dan konseling bidang pribadi, Yogyakarta,parmitra
3. Hutagalung, Ronal.2015. ternyata berprestasi itu mudah.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
K. METODE TEKNIK Diskusi, dan Tanya jawab
L. PELAKSANAAN
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan 1) Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan
tujuan berdoa
2) Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice
breaking)
3) Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan
dicapai
b. Penjelasan 1) Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
tentang langkah- tanggung jawab peserta didik
langkah kegiatan 2) Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik
kegiatan yang akan dibicarakan
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan,dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta 1) Menyimak tentang pembahasan dari guru BK
didik 2) Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3) Mendiskusikan.
b. Kegiatan guru BK 1) Menjelaskan materi yang berhubungan dengan materi
layanan
2) Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah

43
 pendapat
3) Membuat hubungan lebih harmonis agar siswa tidak
tegang
1) Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap penutup 3) Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak
lanjut
4) Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
M. EVALUASI
1. Evaluasi proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1) Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2) Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
3) Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
4) Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
2. Evaluasi hasil Evaluasi dengan instrument yang sudah disiapkan,antaralain:
1) Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan.
2) Evaluasi terhadap topic yang dibahas: sangat
penting/kurang penting /tidak penting
3) Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam menyampaikan
materi: mudah dipahami/ tidak mudah/ sulit dipahami
4) Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti: menarik/kurang

44
 menarik/tidak menarik untuk diikuti

Mengetahui Mahasiswa PLL

Guru Pamong

Husna Farida
Muzakkiratunnisa, S.PD
NIM. 180213104

45
 PEMERINTAH KOTA BANDA ACEH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
MAN 1 BANDA ACEH
Jl – pocut Baren No.166, keramat, Banda Aceh, Tlp (0651) 66804

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

LAYANAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022
A Topik Layanan : Meningkatkan motivasi belajar
B Bidang Bimbingan : Bimbingan belajar
C Jenis Layanan : Informasi
D Fungsi Layanan : Pemahaman
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang
motivasi belajar
E Tujuan : 2. Siswa dapat mengubah motivasi tentang
belajarnya
3. Siswa dapat membuat motivasi tentang
belajarnya meningkat
F Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan Tanya jawab
G Waktu Pertemuan 2 pertemuan x 30 menit
H Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas X
I Materi Terlampir
J Kegiatan Pembelajaran
1. Guru BK/Konselor mengucapkan salam dan
membuka kegiatan
1. Pendahuluan 2. Berdo’a
(Alokasi Waktu : 5 : 3. Melakukan absensi
Menit) 4. Guru BK menerapkan ice breaking, agar siswa
senang, tertarik, bersemangat, dan siap
mengikuti layanan informasi
Mengamati
1. Menunjukkan video yang berkaitan dengan
“meningkatkan motivasi belajar’
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
2. Kegiatan Inti 3. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses
J (Alokasi Waktu : 35 : pelaksanaan diskusi kelompok
Menit) 4. Proses pelaksanaan diskusi kelompok 1 dan 2
menjelaskan pengertian tentang pengertian
motivasi belajar. Kelompok selanjutnya
menjelaskan mengubah motivasi tentang
belajarnya. Dan kelompok selanjutnya

46
 membuat motivasi tentang belajarnya
meningkat. Dari video yang ditayangkan oleh
guru BK
Menanyakan
Setelah menjelaskan yang berkaitan dengan materi
:
“meningkatkan motivasi belajar” siswa
menanggapi dengan cara bertanya
Mencoba
Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang arti
:
meningkatkan motivasi belajar, langkah-langkah
meningkatkan motivasi belajar
Jejaring Sosial
Setalah kira-kira 15 menit diskusi kelompok
diakhiri, guru BK meminta siswa untuk
: presentasikan hasil rumusan masing-masing
kelompok pada saat satu kelompok presentasi
kelompok lain dapat mengajukan pertanyaan,
memberi masukan, dan menyanggah
1. Siswa menyimpulkan materi diskusi
tentang “meningkatkan motivasi
belajar”, dibantu oleh guru BK
dalam menyimpulkan materi diskusi.
2. Siswa diberikan ulasan singkat tentang
3. Penutup materi “meningkatkan motivasi
(Aokasi Waktu : 5 : belajar” yang baru saja didiskusikan. (Guru
Menit) bertanya siswa menjawab).
3. Guru pembimbing meminta siswa untuk
berdiri dan merobek kertas dibagian
kelemahan serta meremasnya dan
membuangnya pada tempat yang telah
disediakan
K Sarana Media / Alat : Video motivasi belajar
Haling, Abdul.2007.Belajar dan Pembelajaran.
Makassar ; Badan Penerbit UNM
Sumber Materi :

L Menggunakaninstrumen: Laiseg, Laijapen dan

Rencana Penilaian :
Laijapang
1. Penilaian Proses : Observasi selama kegiatan berlangsung dengan
menggunakan check list sebagai berikut :
Aspek Yang Sanga Kurang Tidak
Baik
Diobsevasi t Baik Baik Baik

47
 Antisias
Siswa
Partisipasi
Siswa
Aktivitas
Siswa
Respon Siswa
Suasana
Layanan
Catatan Khususu

1. Laiseg : Memberikan pertanyaan kepada siswa

untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap
materi yang ditayangkan. Siswa mampu
menjelaskan tentang pengertian Menumbuhkan
Minat Belajar pada Siswa
1.)Jelaskan pengertian motivasi belajar?
2.)Sebutkan faktor yang dapat mengubah
motivasi belajarnya.?
2. Penilaian Hasil :
3.)Sebutkan faktor yang membuat
motivasi belajarnya meningkat ?
2. Laijapen : Memantau tingkah laku siswa selama
1 minggu dalam upaya meningkatkan motivasi
belajar.
3. Laijapang :Perubahan tingkah laku siswa melalui
observasi.

Apabila ada siswa dalam kesehariannya di sekolah

masih belum bisa menerapkan faktor yang dapat
meningkatkan motivasi belajar maka akan
M Tindak Lanjut :
diberikan pemahaman lewat bantuan konseling
individu

Mengetahui Mahasiswa PLL

Guru Pamong

Husna Farida
Muzakkiratunnisa, S.PD
NIM. 180213104

48
49
 PEMERINTAH KOTA BANDA ACEH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
MAN 1 BANDA ACEH
Jl – pocut Baren No.166, keramat, Banda Aceh, Tlp (0651) 66804

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022

1 Nama Konseli

2 Kelas/Semester

3 Hari, Tanggal

4 Pertemuan ke-

5 Waktu

6 Tempat

7 Gejala yang

nampak/keluhan

Mengetahui Mahasiswa PLL

Guru Pamong

Husna Farida
Muzakkiratunnisa, S.PD Lampiran NIM. 180213104
1. Daftar

50
Lampiran 7. Foto Sekolah dan Kegiatan

51
52
53
54
55
56
57
lampiran 8. Riwayat Hidup Mahasiswa PPL

DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nama : Husna Farida

Nim : 180213104
Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
Program Studi : Bimbingan Konseling
TTL : liceh , 11 September 2000
Alamat : gp. Liceh kec. Bubon lab. Aceh Barat
Telp/ Hp : 082214261872
E-mail : [email protected]

Riwayat Pendidikan

SD : SDN 1 Suak Pangkat Tahun : 2006-2012

SMP : SMP N 1 Kutapadang Tahun : 2012-2015
SMA : MAN 2 Aceh Barat Tahun : 2015-2018
Perguruan Tinggi : UIN Ar-Raniry Banda Aceh Tahun : 2018
Sekarang

Data Orang Tua

Nama Ayah : Bukhari

NamaIbu : Nawiyah
Pekerjaan Ayah : Petani
PekerjaanIbu : Petani
Alamat : meulaboh

Banda Aceh, maret 2022

HUSNA FARIDA
Nim. 180213104

58