RPP & Silabus TIK Kelas 4

Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 23

Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi Sekolah Dasar Kelas IV

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar


Indikator Karakter
(Pengetahuan) (Keterampilan)
1.1 Mengidentifikasi pemanfaatan 2.1 Menggunakan perangkat  Menjelaskan cara membuat animasi Disiplin, tanggung
teknologi informasi dan teknologi informasi dan menggunakan Microsoft PowerPoint jawab, percaya diri
komunikasi untuk membuat komunikasi untuk melatih dan TupiTube.
animasi, mengedit foto, dan keterampilan digital dasar,  Menjelaskan cara mengedit gambar
mendesain poster seperti membuat animasi, menggunakan Microsoft Word.
mengedit foto, dan  Menjelaskan cara membuat poster
membuat poster menggunakan Microsoft Word.
 Membuat animasi menggunakan
Microsoft PowerPoint dan
TupiTube.
 Mengedit foto menggunakan
Microsoft Word.
 Membuat poster menggunakan
Microsoft Word.
1.2 Mengidentifikasi panduan 2.2 Menerapkan panduan  Menjelaskan cara berkomunikasi Disiplin, tanggung
keselamatan dan keterampilan keselamatan dan digital serta etika berkomunikasi jawab, santun, peduli,
berinternet sebagai wawasan keterampilan berinternet digital. percaya diri
dari literasi digital yang sebagai wawasan dari  Menjelaskan pentingnya kata sandi
meliputi menjelaskan literasi digital yang yang kuat.
berbagai cara berkomunikasi meliputi menerapkan  Mengidentifikasi cara bermain game
digital, termasuk etikanya; berbagai cara secara aman.
menjelaskan pentingnya kata berkomunikasi digital,  Menerapkan berbagai cara
sandi yang kuat; dan termasuk etikanya; berkomunikasi digital serta etika
mengidentifikasi cara bermain membuat kata sandi yang berkomunikasi digital.
game secara aman kuat; dan menerapkan cara  Membuat kata sandi yang kuat.
bermain game secara aman  Menerapkan cara bermain game
secara aman.
1.3 Mengidentifikasi konfigurasi 2.3 Menyajikan hasil diskusi  Menjelaskan perangkat komputer. Disiplin, santun, percaya
(perangkat) komputer tentang konfigurasi  Menyajikan hasil diskusi tentang diri, tanggung jawab
(perangkat) komputer perangkat keras dan perangkat lunak
dalam perangkat komputer.
1.4 Membangun proses berpikir 2.4 Menciptakan karya kreatif  Menjelaskan cara pembuatan karya Tanggung jawab,
komputasi melalui berbagai untuk melatih jiwa kreatif. disiplin, percaya diri,
karya kreatif kewirausahaan  Membuat karya kreatif. peduli
(entrepreneurship)  Membuat rencana penjualan karya
kreatif.
1.5 Mengidentifikasi lingkup 2.5 Merancang aktivitas  Menjelaskan peran pemrograman Tanggung jawab, santun,
pemrograman dalam pemrograman dalam dalam kehidupan sehari-hari. percaya diri, disiplin,
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari  Merancang aktivitas pemrograman jujur, peduli
yang berkaitan dengan kegiatan
sehari-hari.
1.6 Membangun proses berpikir 2.6 Menciptakan karya kreatif  Menjelaskan cara pembuatan karya Tanggung jawab,
komputasi melalui berbagai untuk melatih jiwa kreatif. disiplin, percaya diri,
karya kreatif kewirausahaan  Membuat karya kreatif. peduli
(entrepreneurship)  Membuat rencana penjualan karya
kreatif.
Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Membuat Animasi
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4

3.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tik 4.1 Menggunakan perangkat tik untuk


untuk membuat animasi melatih keterampilan digital dasar,
seperti membuat animasi

INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan cara membuat  Membuat Pantun dan menggunakan


membuat pantun dengan perataan perataan paragraf pada microsoft
paragraf word

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat pantun dengan perataan paragraf pada Microsoft Word.
C. Alat dan Bahan: Komputer; smartphone dan aplikasi pemindai barcode; buku Teknologi
Informasi dan Komunikasi untuk SD/MI Kelas IV Semester 2. Penerbit Prima
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Melihat tayangan video animasi kupu-kupu.
2. Menyimak penjelasan guru.
3. Mengamati ikon-ikon yang akan digunakan pada software microsoft word
4. Mempraktikkan cara membuat pantun dengan perataan paragraf pada Microsoft
Word.
5. Melakukan refleksi.

E. Penilaian Pembelajaran

1. Praktik: Membuat Pantun dengan perataan paragraf pada microsoft word

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Pantun 20
2 Kerapian dalam membuat 30
3 Hasil Akhir pantun 50
Jumlah
Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Mengedit gambar/foto
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4

1.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tik 2.1 Menggunakan perangkat tik untuk


untuk mengedit foto melatih keterampilan digital dasar, seperti
mengedit foto
INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan cara mengedit  Mengedit foto menggunakan


gambar menggunakan Microsoft Microsoft Word
Word

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengedit gambar/foto menggunakan Microsoft Word.
C. Alat dan Bahan: Komputer; kamera; Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk
SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Menyimak penjelasan guru.
2. Mengidentifikasi program pengolah kata Microsoft Word.
3. Mengamati menu dan ikon program Microsoft Word.
4. Mempraktikkan cara mengedit gambar.
5. Melakukan refleksi.

E. Penilaian
1. Praktik: Mengedit foto menggunakan Microsoft word
No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Kesesuain gambar dengan tema 30
2 Menggunakan efek 80
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran


Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md
NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Membuat poster
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4

1.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tik 2.1 Menggunakan perangkat tik untuk


untuk membuat poster melatih keterampilan digital dasar, seperti
membuat poster
INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan cara membuat poster  Membuat poster menggunakan


menggunakan Microsoft Word Microsoft Word

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat poster menggunakan Microsoft Word.
C. Alat dan Bahan: Komputer; kamera; Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk
SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Mengamati poster.
2. Menjelaskan pengertian dan manfaat poster.
3. Mempraktikkan cara membuat poster.
4. Melakukan refleksi.

E. Penilaian

1. Praktik: Membuat poster

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Rancangan poster 20
2 Kesesuaian gambar dengan tema 10
3 Efek poster 30
4 Kreativitas 40
Jumlah

2. Tes Tulis

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


1 Uji Kemampuan PG, Isian, Uraian

3. Proyek: Membuat film animasi pendek


No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
2 Uji Keterampilan Proyek

Rubik Penilaian Proyek


No Kategori Skor maksimal Skor
Perolehan
1 Kelengkapan dalam penyelesaian 60
tugas dan ketepatan
mengumpulkan sesuai dengan
tanggal yang telah disepakati
(poster, animasi)
2 Ketepatan konsep yang diterapkan 30
dalam penyelesaian tugas
3 Presentasi 10
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Cara dan Etika Berkomunikasi Digital
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI
KOMPETENSI DASAR PADA KI 4
3

1.2 Mengidentifikasi panduan 2.2 Menerapkan panduan keselamatan


keselamatan dan keterampilan dan keterampilan berinternet sebagai
berinternet sebagai wawasan dan wawasan dari literasi digital yang
literasi digital yang meliputi
meliputi menerapkan berbagai cara
menjelaskan berbagai cara
berkomunikasi digital, termasuk berkomunikasi digital, termasuk
etikanya. etikanya.

INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan cara  Menerapkan berbagai cara


berkomunikasi digital serta berkomunikasi digital serta etika
etika berkomunikasi digital berkomunikasi digital

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menerapkan berbagai cara berkomunikasi digital, termasuk etikanya.
C. Alat dan Bahan: Komputer; Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SD/MI
Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Melihat tayangan video etika berkomunikasi digital.
2. Menyimak penjelasan guru.
3. Melakukan diskusi.
4. Menjelaskan cara berkomunikasi digital dan etikanya.
5. Melakukan refleksi.

E. Penilaian

1. Penugasan: Berdiskusi
No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Mencatat hasil diskusi 55
2 Presentasi 45
Jumlah

2. Produk: Membuat poster tentang komunikasi digital

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Kesesuaian tema poster 55
2 Presentasi 45
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Kata Sandi yang Kuat
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI
KOMPETENSI DASAR PADA KI 4
3

1.2 Mengidentifikasi panduan 2.2 Menerapkan panduan keselamatan


keselamatan dan keterampilan dan keterampilan berinternet sebagai
berinternet sebagai wawasan dan wawasan dari literasi digital yang
literasi digital yang meliputi
meliputi membuat kata sandi yang
menjelaskan pentingnya kata sandi
yang kuat. kuat.

INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan pentingnya kata  Membuat kata sandi yang kuat


sandi yang kuat
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat kata sandi yang kuat
C. Alat dan Bahan: Komputer; kamera; Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk
SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Menyimak penjelasan guru.
2. Menjelaskan pentingnya kata sandi yang kuat.
3. Mempraktikkan cara membuat kata sandi yang kuat.
4. Melakukan refleksi.
E. Penilaian
1. Penugasan: Berdiskusi
No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Mencatat hasil diskusi 55
2 Presentasi 45
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran


Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md
NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Bermain Game secara Aman
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI
KOMPETENSI DASAR PADA KI 4
3

1.2 Mengidentifikasi panduan 2.2 Menerapkan panduan keselamatan


keselamatan dan keterampilan dan keterampilan berinternet sebagai
berinternet sebagai wawasan dan wawasan dari literasi digital yang
literasi digital yang meliputi
meliputi menerapkan cara bermain
mengidentifikasi cara bermain game
secara aman. game secara aman.

INDIKATOR INDIKATOR

 Mengidentifikasi cara bermain  Menerapkan cara bermain game


game secara aman secara aman

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menerapkan cara bermain game secara aman.
C. Alat dan Bahan: Komputer; aplikasi pemindai barcode; Buku Teknologi Informasi dan
Komunikasi untuk SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Melihat tayangan video cara aman berkomunikasi digital.
2. Menyimak penjelasan cara bermain game secara aman.
3. Menjelaskan cara bermain game secara aman.
4. Membuat poster peraturan bermain game.
5. Melakukan refleksi.

E. Penilaian

1. Produk: Membuat poster peraturan bermain game


No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Membuat poster 50
2 Hasil diskusi 15
3 Presentasi 35
Jumlah

2. Penugasan: Berdiskusi

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Mencatat hasil diskusi 55
2 Presentasi 45
Jumlah

3. Tes Tulis

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


1 Uji Kemampuan PG, Isian, Uraian
3 Latihan Penilaian Tengah PG, Isian, Uraian
Semester

4. Produk: Membuat amplop

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


2 Uji Keterampilan Proyek

Rubik Penilaian Produk


No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Membuat amplop 20
2 Tes tulis 60
3 Diskusi 20
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Perangkat Komputer
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI
KOMPETENSI DASAR PADA KI 4
3

1.3 Mengidentifikasi konfigurasi 2.3 Menyajikan hasil diskusi tentang


(perangkat) komputer konfigurasi (perangkat) computer

INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan perangkat komputer  Menyajikan hasil diskusi tentang


perangkat keras dan perangkat
lunak dalam perangkat computer

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyajikan hasil diskusi tentang konfigurasi komputer dengan penuh percaya
diri, santun, dan disiplin.
C. Alat dan Bahan: Komputer; aplikasi pemindai barcode; Buku Teknologi Informasi dan
Komunikasi untuk SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Melihat tayangan video tentang perangkat computer.
2. Menyimak penjelasan guru.
3. Melakukan diskusi.
4. Menjelaskan tentang perangkat computer.
5. Melakukan refleksi.

E. Penilaian

1. Penugasan: Diskusi
No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Menjawab pertanyaan 70
2 Mencatat hasil diskusi 20
3 Presentasi 10
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran


Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md
NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Cara Kerja Komputer
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI
KOMPETENSI DASAR PADA KI 4
3

1.4 Mengidentifikasi cara kerja 2.4 Menyajikan hasil karya yang


komputer berkaitan dengan cara kerja computer

INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan cara kerja komputer  Menyajikan hasil diskusi yang


berkaitan dengan cara kerja
computer

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyajikan hasil diskusi tentang cara kerja komputer dengan penuh percaya
diri, santun, dan disiplin.
C. Alat dan Bahan: Komputer; aplikasi pemindai barcode; Buku Teknologi Informasi dan
Komunikasi untuk SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Melihat tayangan video beragam perangkat computer dan tugasnya.
2. Menyimak penjelasan guru.
3. Menjelaskan cara kerja computer.
4. Melakukan diskusi.
5. Melengkapi keterangan gambar.
6. Melakukan refleksi.

E. Penilaian
1. Penugasan: Diskusi

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Mencatat hasil diskusi 80
2 Presentasi 20
Jumlah

2. Tes tulis

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


1 Uji Kemampuan PG, Isian, Uraian
3. Produk: Membuat brosur tentang cara kerja komputer

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


2 Uji Keterampilan Produk

Rubik Penilaian Produk


No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Rancangan poster 15
2 Membuat brosur 50
3 Kesesuaian gambar dan tema 35
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Pemrograman dalam kehidupan sehari-
hari
Alokasi Waktu : 4x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI
KOMPETENSI DASAR PADA KI 4
3

1.5 Mengidentifikasi lingkup 2.5 Merancang aktivitas pemrograman


pemrograman dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari
INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan peran pemrograman  Merancang aktivitas pemrograman


dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kegiatan
sehari-hari

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merancang aktivitas pemrograman dalam kehidupan sehari-hari secara
bertanggung jawab, penuh percaya diri dan santun
C. Alat dan Bahan: Komputer; aplikasi pemindai barcode; Buku Teknologi Informasi dan
Komunikasi untuk SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Menyimak tayangan video mengenai Penerapan pemrograman dalam kehidupan.
2. Menyimak penjelasan guru.
3. Menjelaskan mengenai pemrograman dan peran pemrograman dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Melakukan diskusi.
5. Melakukan refleksi.

E. Penilaian

1. Penugasan: diskusi
No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Mencatat hasil diskusi 70
2 Presentasi 30
Jumlah

2. Penugasan: Membuat rancangan aktivitas pemrograman

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Gambar olahraga favorit 15
2 Rancangan alat olahraga yang ingin 40
diciptakan
3 Peranan perangkat lunak terhadap alat 45
Jumlah

3. Proyek: mementaskan pertunjukan dengan bantuan computer

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Penampilan kelompok 50
2 Pemanfaatan perangkat computer dalam 25
pementasan
3 Pemilihan tema pertunjukan 25
Jumlah

4. Tes tulis

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


1 Uji Kemampuan PG, Isian, Uraian

5. Produk: Menuliskan ide pemrograman

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


1 Uji Keterampilan Produk

Rubik Penilaian Produk


No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Ide pemrograman 100
Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Membuat Karya Kreatif
Alokasi Waktu : 4x35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KOMPETENSI DASAR PADA KI
KOMPETENSI DASAR PADA KI 4
3

1.6 Membangun proses berpikir 2.6 Menciptakan karya kreatif untuk


komputasi melalui berbagai karya melatih jiwa kewirausahaan
kreatif (entrepreneurship)

INDIKATOR INDIKATOR

 Menjelaskan cara pembuatan  Membuat karya kreatif


karya kreatif  Membuat rencana penjualan
karya kreatif

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat karya kreatif
C. Alat dan Bahan: Komputer; aplikasi pemindai barcode; Buku Teknologi Informasi dan
Komunikasi untuk SD/MI Kelas IV.
D. Kegiatan Pembelajaran:
1. Melihat tayangan video Membuat origami.
2. Menyimak penjelasan guru.
3. Mempraktikkan cara membuat origami atau gelang persahabatan.
4. Membuat rencana penjualan hasil karya.
5. Menjual karya kreatif.
6. Melakukan refleksi.

E. Penilaian

1. Produk: Membuat Origami dan Membuat Gelang Persahabatan


No Keterangan Skor Skor
Maksimal Perolehan
1 Mencatat hasil diskusi 70
2 Presentasi 30
Jumlah

2. Proyek: Membuat Rencana Penjualan Hasil Karya

No Keterangan Skor Skor


Maksimal Perolehan
1 Kelengkapan rencana penjualan 75
2 Poster 15
3 Laporan 5
4 Presentasi 5
Jumlah

3. Tes Tulis

No Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal


1 Penilaian Akhir Tahun PG, Isian, Uraian

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Kurniawati, S.Pd.I Aji Suatmaji, A.Md


NIP. 1982032820009012007

Anda mungkin juga menyukai