1

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS HUKUM
PRODI S1 ILMU HUKUM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT Semester Tgl Penyusunan
(sks)
Hukum Lingkungan HUK030 Mata kuliah 2 5 Januari 2021
217 Wajib Fakultas
OTORISASI Dosen Pengembang Koordinator RMK Wakil Dekan Bidang
RPS Akademik

1. Dr. Febrian SH., MS

2. Dr. Mada Apriandi
Zuhir, SH., MCL DR. Iza Rumesten, Dr. Mada Apriandi
3. Agus Ngadino, SH., S.H., M.H Zuhir, SH., MCL
MH
4. Dr. M. Erwin, SH.,
MH

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
P3 Mengaplikasikan kemampuan dan kemahiran berpikir yuridis yang diperlihatkan
melalui kemampuan untuk menganalisis dan membangun argumentasi atau penalaran
hukum dalam rangka menemukan dan menerapkan hukum untuk memecahkan
persoalan dan isu hukum;
KU1 Kemampuan dalam menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
7 supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KK1 Mampu menjelaskan dan mendiskusikan, tentang Ilmu Hukum dan Sistem Hukum
Nasional Indonesia secara komprehensif, utuh, dan sistemik;
KK Mahir dalam berpikir yuridis yang diperlihatkan melalui kemampuan untuk
3 menganalisis dan membangun argumentasi atau penalaran hukum dalam rangka
menemukan dan menerapkan hukum atas persoalan hukum;
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan etika dalam kemampuan berfikir kritis,
menganalisis dan membangun argumentasi (KU9, P3, KK3)
M2 Mahasiswa mampu bernalar yuridis, mengembangkan ilmu pengetahuan dan
mendiskusikannya secara komprehensif (P3, KU1, KK1)
M3 Mahasiswa mampu menunjukkan hasi kerjanya secara mandiri (KU2)
M5 Mahasiswa mampu berfikir kritis dalam memahami persoalan lingkungan dalam
perkembangan kasus-kasus hukum (S9, KU1, KK3)
 2

Deskripsi Singkat Mata kuliah Hukum Lingkungan adalah mata kuliah yang dapat ditempuh oleh mahasiswa
MK dengan prasyarat mahasiswa telah lulus Mata Kuliah Dasar. Mata Kuliah ini harus diambil
oleh seluruh mahasiswa. Kegiatan perkuliahan dilakukan melalui tatap muka dikelas.
Materi Pokok bahasan yang diberikan dalam mata kuliah ini adalah: ekologi (pengertian, peran dan
Pembelajaran/ fungsinya), kedudukan manusia terhadap alam, awal perhatian dunia terhadap lingkungan
Pokok Bahasan (Konferensi Stockholm, Laporan untuk Club of Rome, KTT Rio, KTT Johannesburg, dan
Lembaga Lingkungan Dunia), dan perhatian tentang lingkungan di Indonesia
(Seminar Lingkungan Hidup Pertama, Kementerian Lingkungan Hidup, UU Lingkungan).
Pustaka Utama:
1. Koesnadi Hardjasoemantri, Hukum Tata Lingkungan, Gadjah Mada University Press,
Yogyakarta, 2009.
2. Daud Silalahi, Hukum Lingkungan dalam Sistem Penegakan Hukum Lingkungan
Indonesia, Alumni, Bandung, 2001.

Pendukung:
1. N.H.T. Siahaan, Hukum Lingkungan, Pancuran Alam, Jakarta, 2008.
2. N.H,T. Siahaan, Ekologi Pembangunan dan Hukum Tata Lingkungan, Penerbit Erlangga,
Jakarta, 2004.
3. Suparto Wijoyo, Refleksi Mata Rantai Pengaturan Hukum Pengelolaan Lingkungan
secara Terpadu, Airlangga University Press, Surabaya, 2006.
4. Muhammad Akib, Politik Hukum Lingkungan: Dinamika dan Refleksinya dalam Produk
Hukum Otonomi Daerah, PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2012.
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Pembelajaran Soft Copy Materi dalam bentuk Power Point LCD dan Proyektor
dan video
Team Teaching 1. Dr. Febrian SH., MS
2. Dr. Mada Apriandi Zuhir, SH., MCL
3. Agus Ngadino, SH., MH
4. Dr. M. Erwin, SH., MH

Mata Kuliah Syarat HUK010217

Mg Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metode Materi Bobot

Ke- (sbg kemampuan akhir Bentuk Pembelajara Pembelajaran Penilai
yg diharapkan) Penilaian n [Estimasi [Pustaka] an
Waktu] (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Mahasiswa memahami *Ketepatan Kriteria: *Kuliah & Lingkungan 10
lingkungan hidup dan menjelaskan Ketepatan Diskusi, (pengertian, peran
berbagai tentang dan [TM:2x(2x50’ dan fungsinya),
permasalahannya. pengetahuan penguasaan )] kedudukan manusia
terkait ekologi Bentuk non- *Tugas-1: terhadap alam, awal
*Ketepatan test: Menyusun perhatian dunia
menjelaskan *Tulisan ringkasan terhadap lingkungan
pengertian makalah tentang (Konferensi
lingkungan *Presentasi pengertian Stockholm, Laporan
ekologi untuk Club of Rome,
BT+BM:(1+1) KTT Rio, KTT
x(2x60’)] Johannesburg, dan
*Tugas-2: Lembaga
Studi Lingkungan Dunia),
komparasi dan perhatian tentang
pengertian lingkungan di
 3

lingkungan Indonesia (Seminar

[BT+BM:(1+1 Lingkungan Hidup
)x(2x60’)] Pertama,
Kementerian
Lingkungan Hidup,
UU Pengelolaan
Lingkungan).
2. Mahasiswa memahami Ketepatan Kriteria: *Kuliah & Latar belakang, 10
latar belakang, pemahaman Ketepatan, Diskusi, pengertian dan
pengertian umum, tentang penguasaan [TM:2x(2x50’ lingkupan hukum
prinsip pembangunan pembentukan dan )] lingkungan, peranan
berkelanjutan dalam hukum sistematika *Tugas-3: hukum lingkungan,
pembentukan hukum lingkungan dan Bentuk non- Mengkaji dan hukum lingkungan
lingkungan, dan ruang ruang test: mensarikan bercirikan
lingkup hukum lingkupnya. Ringkasan artikel jurnal environmental
lingkungan artikel jurnal. [BT+BM:(1+1 oriented, kedudukan
)x(2x60’)] hukum lingkungan
*Tugas-4: dalam sistem hukum,
Menuliskan pembangunan
prinsip berkelanjutan dalam
pembangunan pembentukan hukum
berkelanjutan (prinsip antar
[BT+BM:(1+1 generasi, prinsip
)x(2x60’)] keadilan dalam satu
generasi, prinsip
pencegahan dini,
prinsip perlindungan
keanekaragaman
hayati, dan prinsip
internalisasi biaya
lingkungan dan
mekanisme insentif).
3. Mahasiswa memahami Ketepatan Kriteria: *Kuliah & Dasar hukum 10
asas, filosofi dan analisis, Ketepatan Diskusi, pengelolaan
kekuasaan atas menjelaskan dan [TM:2x(2x50’ lingkungan, asas dan
lingkungan. dan sistematika )] tujuan pengelolaan
mengembangka Bentuk non- *Tugas-5: lingkungan,
n asas, filosofi test: menjelaskan kekuasaan,
dan kekuasaan Ringkasan filosofi wewenang dan
atas artikel lingkungan kebijakan,
lingkungan. filosopi [BT+BM:(1+1 penguasaan
lingkungan )x(2x60’)] lingkungan tidak
Tugas-6: identik dengan
Mengkaji dan pemilikan
mensarikan lingkungan (pola
artikel jurnal tindak pengelolaan
[BT+BM:(1+1 lingkungan oleh
)x(2x60’)] Pemerintah dan
kelembagaan dan
keterpaduan
pengelolaan
lingkungan), dan
Protokol Kyoto serta
posisi lingkungan
Indonesia dalam
 4

globalisasi).

4. Mahasiswa memahami Ketepatan Kriteria: *Kuliah & Tanggung jawab dan 10

tanggung jawab negara menjelaskan Ketepatan Diskusi dalam kewajiban negara,
terhadap lingkungan dan dan dan kelompok tanggung jawab
alam mengembangka kesesuaian kecil. negara terhadap alam
n tanggung menjelaskan [TM:2x(2x50’ dan lingkungan,
jawab negara tanggung )] menarik batas
terhadap jawab negara *Tugas-6: perbuatan alam (act
lingkungan dan Bentuk non- Studi of God) dengan
alam. test: tanggung perbuatan manusia,
Pengkajian jawab negara sifat dan cakupan
artikel [BT+BM:(2+2 responsibilitas negara
)x(2x60’)] atas perbuatan alam,
Presentasi dan good
hasil stusdi environmental
kasus. governance.
[TM:1, 2x
60’]
5. Mahasiswa memahami Ketepatan Kriteria: *Kuliah & Sifat masyarakat dan 10
hak, peran serta dan analisis, Ketepatan Diskusi dalam lingkungan,
pemberdayaan publik menjelaskan dan kelompok pergeseran
dalam pengelolaan dan kesesuaian kecil. paradigma partisipasi
lingkungan. mengembangka menjelaskan [TM:2x(2x50’ masyarakat, hak-hak
n hak, peran topik )] atas lingkungan, hak
serta dan Bentuk non- *Tugas-6: masyarakat dalam
pemberdayaan test: Studi topik penataan ruang, hak
publik dalam Pengkajian [BT+BM:(2+2 masyarakat dalam
pengelolaan artikel )x(2x60’)] pembuatan AMDAL,
lingkungan. Presentasi hak dan kewajiban
hasil stusdi masyarakat dalam
kasus. informasi
[TM:1, 2x lingkungan, hak
60’] menyelidiki atas
kebijakan
lingkungan, dan
tanggung jawab
sosial dan lingkungan
perusahaan.
6. Mahasiswa memahami Ketepatan Kriteria: *Kuliah & Asas keterpaduan 10
perencanaan tata ruang. analisis, Ketepatan Diskusi dalam pengelolaan ruang,
menjelaskan dan kelompok tujuan penataan
dan kesesuaian kecil. ruang, serta strategi
mengembangka menjelaskan [TM:2x(2x50’ dan manfaat penataan
n hak, peran topik )] ruang.
serta dan Bentuk non- *Tugas-6:
pemberdayaan test: Studi topik
publik dalam Pengkajian [BT+BM:(2+2
pengelolaan artikel )x(2x60’)]
lingkungan. Presentasi
hasil stusdi
kasus.
[TM:1, 2x
60’]
 5

7. Mahasiswa memahami Ketepatan dan Kriteria: *Kuliah & Sistem perizinan, 10

persyaratan penataan mampu Ketepatan Diskusi dalam pengawasan, sanksi
lingkungan. menganalisis dan kelompok administratif, audit
menjelaskan kesesuaian kecil. lingkungan hidup,
dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ serta insentif dan
mengembangka topik )] disinsentif.
n persyaratan Bentuk non- *Tugas-6:
penataan test: Studi topik
lingkungan. Pengkajian [BT+BM:(2+2
artikel )x(2x60’)]
Presentasi
hasil stusdi
kasus.
[TM:1, 2x
60’]
8. Mahasiswa memahami Ketepatan dan Kriteria: *Kuliah & Penyerasian 10
Analisis Mengenai mampu Ketepatan Diskusi dalam pembangunan dan
Dampak Lingkungan menganalisis, dan kelompok lingkungan,
(AMDAL). menjelaskan kesesuaian kecil. pengertian AMDAL,
dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ kebijakan AMDAL
mengembangka topik )] di negara maju,
n Analisis Bentuk non- *Tugas-6: kategori kegiatan
Mengenai test: Studi topik yang menimbulkan
Dampak Pengkajian [BT+BM:(2+2 dampak penting,
Lingkungan artikel )x(2x60’)] ANDAL, RKL dan
(AMDAL). Presentasi RPL, AMDAL dan
hasil stusdi kewajiban hukum
kasus. adminisratif, hak dan
[TM:1, 2x partisipasi
60’] masyarakat, Komisi
Penilai AMDAL,
jenis-jenis AMDAL,
AMDAL Sosial,
dasar pengintegrasian
aspek sosial menjadi
AMDAL, prinsip-
prinsip metodelogi
AMDAL, dan sistem
AMDAL sosial.
9. Mahasiswa memahami Mahasiswa Kriteria: UTS. Ujian Tengah 20
filosofi, tujuan, manfaat mampu Ketepatan Semester sebagai
dan substansi Ujian menyelesaikan menjelaskan bagian dari ujian
Tengah Semester secara Ujian Tengah materi yang dalam satu semester
benar. Semester ada dan hasilnya
secara benar, merupakan dokumen
konkrit, akademik.
mandiri, dan
jujur.
10. Mahasiswa memahami Ketepatan dan Kriteria: *Kuliah & Pengertian, dasar 10
Baku Mutu Lingkungan. mampu Ketepatan Diskusi dalam hukum, sifat, fungsi
menganalisis, dan kelompok dan tujuan, serta
menjelaskan, kesesuaian kecil. mekanisme
dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ pengujian Baku Mutu
mengembangka topik )] Lingkungan.
 6

n Baku Mutu Bentuk non- *Tugas-6:

Lingkungan. test: Studi topik
Pengkajian [BT+BM:(2+2
artikel )x(2x60’)]
Presentasi
hasil stusdi
kasus.
[TM:1, 2x
60’]
11. Mahasiswa memahami Mahasiswa Kriteria: *Kuliah & Pengertian, 10
perlindungan sumber mampu Ketepatan Diskusi dalam karakteristik dan
daya alam nonhayati menganalisis, dan kelompok jenis sumber daya
dalam rangka pelestarian menjelaskan, kesesuaian kecil. alam nonhayati, serta
fungsi lingkungan. dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ prinsip, tujuan,
mengembangka topik )] mekanisme, dan
n perlindungan Bentuk non- *Tugas-6: manfaat
sumber daya test: Studi topik perlindungan sumber
alam nonhayati Pengkajian [BT+BM:(2+2 daya alam nonhayati
dalam rangka artikel )x(2x60’)] dalam rangka
pelestarian Presentasi pelestarian fungsi
fungsi hasil stusdi lingkungan.
lingkungan. kasus.
[TM:1, 2x
60’]
12. Mahasiswa memahami Mahasiswa Kriteria: *Kuliah & Pengertian, 10
konservasi sumber daya mampu Ketepatan Diskusi dalam karakteristik dan
alam hayati dan menganalisis, dan kelompok jenis sumber daya
ekosistemnya dalam menjelaskan, kesesuaian kecil. alam hayati dan
rangka pelestarian fungsi dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ ekosistemnya, serta
lingkungan. mengembangka topik )] prinsip, tujuan,
n konservasi Bentuk non- *Tugas-6: mekanisme, dan
sumber daya test: Studi topik manfaat konservasi
alam hayati dan Pengkajian [BT+BM:(2+2 sumber daya alam
ekosistemnya artikel )x(2x60’)] hayati dan
dalam rangka Presentasi ekosistemnya dalam
pelestarian hasil stusdi rangka pelestarian
fungsi kasus. fungsi lingkungan.
lingkungan. [TM:1, 2x
60’]
13. Mahasiswa memahami Mahasiswa Kriteria: *Kuliah & Pengertian, 10
perlindungan sumber mampu Ketepatan Diskusi dalam karakteristik dan
daya buatan dan cagar menganalisis, dan kelompok jenis sumber daya
budaya dalam rangka menjelaskan, kesesuaian kecil. buatan dan cagar
pelestarian fungsi dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ budaya, serta prinsip,
lingkungan. mengembangka topik )] tujuan, mekanisme,
n perlindungan Bentuk non- *Tugas-6: dan manfaat
sumber daya test: Studi topik perlindungan sumber
buatan dan Pengkajian [BT+BM:(2+2 daya buatan dan
cagar budaya artikel )x(2x60’)] cagar budaya dalam
dalam rangka Presentasi rangka pelestarian
pelestarian hasil stusdi fungsi lingkungan.
fungsi kasus.
lingkungan. [TM:1, 2x
60’]
 7

14. Mahasiswa memahami Mahasiswa Kriteria: *Kuliah & Penyelesaian 10

penyelesaian sengketa mampu Ketepatan Diskusi dalam sengketa di
lingkungan di pengadilan menganalisis, dan kelompok Pengadilan,
dalam rangka penegakan menjelaskan, kesesuaian kecil. (mencakup: sengketa
hukum lingkungan. dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ hukum administratif,
mengembangka topik )] sengketa hukum
n penyelesaian Bentuk non- *Tugas-6: pidana, dan sengketa
sengketa test: Studi topik hukum perdata),
lingkungan Pengkajian [BT+BM:(2+2 Class Action, Legal
dalam rangka artikel )x(2x60’)] Standing, dan Citizen
penegakan Presentasi Standing/Citizen
hukum hasil stusdi Law Suit.
lingkungan. kasus.
[TM:1, 2x
60’]
15. Mahasiswa memaham Mahasiswa Kriteria: *Kuliah & Latar belakang, 10
penyelesaian sengketa mampu Ketepatan Diskusi dalam pengertian,
secara alternatif dalam menganalisis, dan kelompok karakteristik,
rangka penegakan menjelaskan, kesesuaian kecil. kerangka hukum,
hukum lingkungan. dan menjelaskan [TM:2x(2x50’ model dan
mengembangka topik )] kelembagaan serta
n penyelesaian Bentuk non- *Tugas-6: manfaat penyelesaian
sengketa secara test: Studi topik sengketa secara
alternatif dalam Pengkajian [BT+BM:(2+2 alternatif dalam
rangka artikel )x(2x60’)] rangka penegakan
penegakan Presentasi hukum lingkungan.
hukum hasil stusdi
lingkungan. kasus.
[TM:1, 2x
60’]
16. Mahasiswa memahami Mahasiswa Kriteria: UTS. Ujian Akhir Semester 20
filosofi, tujuan, manfaat mampu Ketepatan sebagai bagian dari
dan substansi Ujian menyelesaikan menjelaskan ujian dalam satu
Akhir Semester secara Ujian Akhir materi yang semester dan
benar. Semester ada hasilnya merupakan
secara benar, dokumen akademik.
konkrit,
mandiri, dan
jujur.
Catatan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur; BM: Belajar Mandiri
2. [TM: 2x(2x50’)] dibaca kuliah Tatap Muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam).
3. [BT + BM: (2+2)x(2x60 menit)] dibaca Belajar Terstruktur 2 kali (minggu) dan Belajar Mandiri 2 kali seminggu x
2 sks x 60 menit =480 ment (8 jam).
4. Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikan [C6,A2,P2],
menunjukkan bahwa Sub CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 6.
Kemampuan merancang, afeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi) dan psikomotorik level 2
(memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi).
5. Penulisan daftar pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/ style penulisan pustaka internasional, dalam
contoh ini menggunakan APA style. .
6. RPS Rencana Pembelajaran Semester; RMK : Rumpun Mata Kuliah, Prodi : Program Studi.