RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

No Komponen Deskripsi Keterangan

1. Informasi Umum
Perangkat Ajar
Nama Penyusun Siti Rahma
Tahun 2023
Penyusunan
Jenjang Sekoah SMP/MTs
Kelas 8
Alokasi Waktu 2 x 40 menit
Jumlah Siswa 22

2. Tujuan
Pembelajaran
Fase D
Fase Capaian Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks
Pembelajaran lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk
(CP) berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks
yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan
informal. Peserta didik dapat menggunakan
berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan
teks otentik menjadi rujukan utama dalam
mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta
didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan.
Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin
berkembang dan keterampilan inferensi mulai
tampak ketika memahami informasi tersirat.
Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata
yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan
pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual
dalam bahasa Inggris.
Domain Capaian
Pembelajaran
Tujuan 1. Peserta didik dapat menyebutkan ungkapan
Pembelajaran asking and offering help dan cara
meresponnya dengan benar (C1)
2. Peserta didik dapat membandingkan antara
ungkapan offering for help, accepting foe
help dan refusing for help dengan tepat (C2)
3. Peserta didik dapat memperagakan
penggunaan ungkapan asking and offering
help dan cara meresponnya dengan penuh
percaya diri(C4)
4. Peserta didik menganalisis penggunaan
 ungkapan asking and offering help dengan
tepat (C4)
5. Peserta didik dapat mengecek penggunaan
ungkapan asking and offering help dan cara
meresponnya dengan tepat (C5)
6. Peserta didik dapat Menyusun ungkapan
asking and offering help dengan benar (C6)

3. Profil Pancasila 1) Bergotong royong

Bekerja sama mencari informasi lebih tentang
materi yang diberikan dalam kelas.
2) Berfikir Kritis
Mengembangkan dan mengaitkan materi dalam
kehidupan sehari-hari.

4. Sarana Prasarana
Alat/Bahan 1. Buku lks
2. Papan Tulis, Spidol dan Penghapus
3. Kertas
Media 1. Gambar
2. Teks
Sumber Belajar 1. LKS
2. Buku Bahasa Inggris SPLASH Smart Path to
Learning English Kelas X, Penerbit Erlangga –
Kurikulum Merdeka
3. YouTube ( https://youtu.be/xJSguCINSZQ )

5. Model Kurikulum Merdeka

Pembelajaran

6. Materi Asking and offering help

Pembelajaran
1. Fungsi Sosial Peserta didik mampu melafalkan asking and
offering help
2. Struktur Teks

3.Unsur Bahasa 1. Use Adjective (kata sifat)

2. Use Simple Present Tense
3. Rincian disediakan untuk membantu pembaca
memvisualisasikan topik. Contoh sering diberikan
(for instance, such as, an example, to illustrate, to
demonstrate).

7. Langkah-langkah
Pembelajaran
Pertemuan 1

Kegiatan 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan

Pendahuluan (15 mengucapkan salam dan doa
menit) 2. Guru memperkenalkan diri dilanjutkan dengan
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan lingkup materi dan
memberikan stimulasi permasalahan / topik terkait
materi describing people melalui gambar yang
sudah disediakan oleh guru.
Kegiatan Inti (60 1. Guru menjelaskan tentang definition and
menit) structure dari descriptive text
2. Guru menjelaskan contoh describing people
dalam suatu dialog pendek
3. Peserta didik diminta untuk membuat kelompok
masing masing terdiri dari 2 siswa.
4. Guru mendorong peserta didik berdiskusi dan
menemukan informasi dari objek berbentuk short
spoken conversation diantaranya dengan physically
and character.
5. Guru membagikan kertas jawaban kepada
masing-masing siswa terkait hasil diskusi
6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
menulis jawaban
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
mereka
8. Guru mengamati, menilai, memotivasi,
mengarahkan peserta didik
Kegiatan Penutup 1. Guru melakukan kegiatan refleksi pembelajaran
(15 menit) dengan memberikan beberapa pertanyaan pada
peserta didik.
2. Guru menyampaikan informasi materi dan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pertemuan dengan mengucap
rasa syukur dan memberi salam.
Pertemuan 2
Kegiatan 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
Pendahuluan (15 mengucapkan salam dan doa
menit) 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan lingkup materi dan
memberikan contoh real terkait descriptive text
Kegiatan Inti (60 1. Guru menjelaskan kembali secara singkat
Menit) tentang materi terkait definisi, struktur dan
identifikasi objek
2. Guru menjelaskan materi descriptive text tentang
describing things
3. Guru memberikan contoh tentang describing
things
4. Siswa diberikan kesempatan bertanya jika ada
materi yang masih belum paham
5. Peserta didik mendapatkan tugas dari guru untuk
mendeskripsikan suatu objek sekitar (benda)
6. Hasil penugasan peserta didik kemudian
 dipresentasikan di depan kelas
Kegiatan Penutup 1. Guru menilai penugasan dan presentasi
(15 menit) 2. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
3. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
8. Assesment
Jenis/Teknik Pengetahuan : Tugas pekerjaan
Sikap : Sikap selama KBM
Keterampilan : Unjuk kerja mendeskripsikan
people and things
Bentuk Butir tes tertulis, butir tes lisan dan lembar
Instrumen penugasan.
Pedoman a. Untuk tes tertulis
Penskoran Jawaban benar = 1
Jawaban salah = 0

b.Untuk tes lisan

Skala penilaian dibuat rentang dari 1 s.d 5.
Penafsiran angka:
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = amat baik

Model Assessment
 Sikap : Observasi
 Formatif : Tes lisan dan tes tulis
 Penugasan : Lembar observasi pengamatan

Bobot Assessment

Pedoman penskoran :

9. Refleksi Peserta 1. Materi mana yang sulit dipahami?

Didik 2. Apa yang akan kamu lakukan untuk
memperbaiki hasil belajarmu ?
3. Siapa yang bisa membantu untuk
memahami?
4. Jika ada soal, kira-kira berapa nilai yang
dapat kamu perolah jika rentang antara 1 –
5?
10. Daftar Pustaka https://www.youtube.com/watch?v=Fdl8WLeTy3o
https://www.masjakartapusat.sch.id/2020/09/bahan-
ajar-bahasa-inggris-materi.html

11. Pengayaan Peserta didik yang telah mencapai KKM diberikan

tugas atau projek lain untuk meningkatkan
pemahaman dan memperkaya keterampilan peserta
didik. Guru meminta peserta didik untuk
mendeskripsikan keluarga mereka masing-masing
dan dipresentasikan.
12. Remedial Peserta didik menerima materi dengan contoh dan
metode penyampaian yang berbeda. Guru
memberikan remidial teaching dan testing.

Guru Mata Pelajaran

Rahma Nur Azizah S. Pd.

MATERI PEMBELAJARAN
A. Definisi

Asking Help adalah ungkapan dalam Bahasa Inggris yang digunakan untuk meminta bantuan
kepada orang lain.

Offering Help adalah ungkapan yang digunakan untuk menawarkan bantuan kepada orang
lain dengan menggunakan kalimat Bahasa Inggris.

B. Fungsi Sosial

1. Kalimat yang benar ketika kita ingin meminta bantuan kepada orang lain.

2. Ketika kita ingin menawarkan bantuan kepada orang lain.

C. Penggunaan Kalimat Asking For Help

Asking for Help adalah meminta bantuan kepada seseorang. Biasanya kalimat asking/offering
for help dimulai dengan kata Modal Auxiliaries yang berupa can, could, will, would, shall,
should, may, might, dan must.

Berikut ini adalah contoh kalimatnya dalam bahasa inggris dan terjemahannya.

 Can you help me? (Bisakah kamu menolongku)

 Could you please give me a hand? (Bisakah kamu menolong saya?)
 Would you like to help me? (Maukah kamu menolongku?)
 Would you mind to come to my house? (Bisakah kamu datang ke rumahku?)
 Could you pass the salt over there, please? (Bisakah kamu mengoper garamnya
tolong?)
 Could you take the garbage outside? (Bisakah kamu membawa sampahnya keluar?)
 Could you bring me the newspaper? (Bisakah kamu membawakanku koran?)
 Could you please open the door? (Bisakah kamu membukakan pintunya?)
 Could you lend me some money? (Bisakah kamu meminjamkan aku uang?)
 Can you please come here for a second? (Bisakah kamu datang kesini sebentar saja?)

Responses for Accepting for Help (Tanggapan menerima untuk membantu)

 Okay (Baiklah)
 Yes, I can. (Ya, aku bisa)
 Okay, No problem. (Tentu, tidak masalah)
 Sure (Tentu saja)
 Certainly (Tentu saja)
 No Problem (Tidak masalah)

Responses for Declining for Help (Tanggapan menolak untuk membantu)

 I'm sorry, I can't. (Maafkan aku, aku tidak bisa)

  Sorry, I can't do it. (Maaf, aku tidak bisa melakukannya)
 Sorry, I'm busy. (Maaf, aku sibuk)
 You better manage it on your own. (Kau urus saja sendiri)
 I'm afraid I can't do it (Aku takut aku tidak bisa melakukanny)

D. Penggunaan Kalimat Oferring For Help

Offering for help adalah kalimat atau expression yang menunjukan bahwa kita menawarkan
bantuan kepada seseorang yang membutuhkan pertolongan.

 May I help you? (bolehkah aku membantumu?)

 Would you like to help me? (bisakah kau membantuku?)
 Would you like to come to my house? (bisakah kamu datang ke rumahku?)
 Open the window, please. (buka jendelanya, tolong)
 Would you like a cup of coffee?(maukah kamu secangkir kopi?)
 Could you please tell me where is the library? (bisakah kamu menunjukkan dimana
perpustakaan?)
 Would you like to take the garbage outside please? (maukah kamu membawa sampah
keluar tolong?)
 May I give you a hand? (Bisakah aku membantumu?)
 Shall I bring you a pillow? (haruskah aku membawakanmu bantal?)
 Can I do the dishes for you? (bisakah aku mencuci piring untukmu?)
 Shall I help you with your project? (haruskah aku menolongmu dengan tugasmu?)
 Would you care for another cup of tea? (maukah kamu secangkir teh lagi?)

Accepting Offers (Menerima Bantuan)

 Thank you. (terimakasih)

 Yes, please. (ya tolong)
 I'd like it very much. (aku akan sangat menyukainya)
 I'm pleased to do that. (aku senang melakukannya)
 With Pleasure thank you. (dengan senang hati, terimakasih)
 Yes please. I really appreciate it. (ya tolong, aku sangat menghargainya)
 Thank you, it's very kind of you (terimakasih, kamu baik sekali)
 Yes, please, that would be lovely (ya tolong, itu akan sangat menyenangkan)

Declining Offers (Menolak Bantuan)

 No thanks. (tidak terimakasih)

 I can't, thanks anyway (aku tidak bisa, terimakasih)
 No, I really won't, thank you (tidak, aku tidak mau, terimakasih)
 It's okay, I can do it myself. (terimakasih, aku bisa melakukannya sendiri)
 No thank you. (tidak terimakasih)
  No thanks, I don't need any help (tidak terimakasih, aku tidak membutuhkan bantuan)
 Don't worry, I will do it myself. (jangan khawatir, aku akan melakukannya sendiri)
 That's alright, I will manage it on my own. (tidak apa apa, aku akan melakukannya
sendiri)

E. Contoh Dialog Asking For Help

Anita : Hello Ms. Ratu you looks so busy, may I help you?

Ms. Ratu : Yes I am. Could you please bring students' homework books in my table?

Anita : Sure, and where should I bring it to?

Ms Ratu : Please bring the books to your class, and say sorry to your friends that I may
coming late to the class.

Anita : Okay Miss Ratu. Is there anything else?

Ms Ratu : No it's enough. Thank you very much for your help Anita.

Anita : Your welcome.

Terjemahan:

Anita: Hello Bu. Ratu anda terlihat sangat sibuk, bisa saya bantu?

Ibu Ratu: Ya memang. Bisa tolong bawakan buku PR siswa di meja saya?

Anita: Tentu, dan akan dikemanakan buku itu?

Ibu Ratu: Tolong bawakan buku-buku ke kelasmu, dan sampaikan permintaan maaf saya ke
teman-temanmu bahwa saya mungkin datang terlambat ke kelas.

Anita: Oke Bu Ratu. Apakah ada hal lain yang bisa saya bantu?

Ibu Ratu: Tidak ada itu cukup. Terima kasih banyak atas bantuanmu Anita.

Anita: sama sama.

F. Contoh Dialog Eferring For Help

Mr. Jack : Halo pelayan, bisakah kamu kesini sebentar?

Pelayan : Tentu saja, apa yang bisa kubantu?

Mr. Jack :(Bisakah kamu membawakanku garam?

Pelayan : Ya tuan, dan maukah kamu mencoba kopi? kami punya kualitas yang paling bagus
di kota ini

Mr. Jack : Wah, itu akan sangat menyenangkan untuk mencobanya

Pelayan : Baiklah tuan, apa ada yang lainnya yang bisa kubantu?

Mr. Jack : tidak terima kasih, kurasa itu cukup

Pelayan : Baik, aku akan membawakannya untukmu sekarang

Describing People (mendeskripsikan orang)

Dalam berkehidupan, kita tentu sering menggambarkan orang lain ketika berbicara.
Misalnya, kamu mungkin memberi tahu teman anda seperti apa bos/atasanmu. Kamu
mungkin memberi tahu saudara perempuanmu seperti apa pria imut yang baru saja kau lihat.

Bahkan di luar percakapan sehari-hari, sangat berguna untuk mengetahui cara

mendeskripsikan orang. Deskripsi banyak digunakan dalam buku, artikel, dan jenis
komunikasi lain dalam bahasa Inggris. Membaca atau mendengar deskripsi seseorang dapat
memberi kita gambaran yang lebih baik tentang seperti apa penampilan atau perilaku mereka.

Berbagai Cara untuk Mendeskripsikan Orang

Katakanlah ketika kita ingin mendeskripsikan seorang teman, anggota keluarga, atau
rekan kerja, mungkin kamu akan menggunakan beberapa jenis informasi dibawah ini.

• Penampilan luar seseorang.

• Mannerism adalah cara seseorang bertindak atau berperilaku.

• Karakter / kepribadian adalah hal-hal kecil yang membuat seseorang seperti apa adanya.

• Emosi adalah apa yang dirasakan seseorang pada waktu tertentu.

Examples of short spoken conversation :

Fiki : Linda is your neighbor, isn't she?

Nina : Yes, Fahri. She is my neighbor.

Fiki : Good! I saw her when she was walking near your house yesterday.

Nina : Really!

Wahyu : How does your friend look like?

Nina : Linda is a chubby girl. She wears glasses. When she smile, she has two dimples on her
cheeks.

Fizzy : Is she good at school?

Nina : Yes, very. Ari is our model student. He is so smart, humble, and friendly.

Fizzy : Great.

Kalimat yang berwarna merah merupakan contoh describing people dalam sebuah
percakapan pendek.

Words that describe physical apperance

HEIGHT short, average height, tall (He/She is …, I am…)

AGE around 15…, in his/her 20s (He/She is…, You are….)
HAIR short, long
straight, wavy, curly, a ponytail
white, grey, black, dark/ light brown, blonde, fair, red (He/She has
got….,
I/You/We/They have got…)
bald (He is bald.)
beard, moustache (He has got a….)
FACE square, round, wide, plain ( He/She has got…., I/You/We/They have
 got…)
COMPLEXION light, dark ( He/She has got…., I/You/We/They have got…)
EYES green, blue, brown
beautiful, big ( He/She has got…., I/You/We/They have got…)
OTHERS beautiful, pretty, handsome, cute, good-looking, young, old,
overweight…(He/She is
…, I am…),
CLOTHES and He/She is wearing….(a blue T-shirt and black jeans)
ACCESSORIES Glasses

Assessment 1

Look at the picture and then discuss together for the following questions below!

(Mengidentifikasi gambar terkait describing people.)

1. What picture is it?

2. How about your family members?

3. What do they look like?

Assessment 2

Watch the video and choose the correct answer

https://youtu.be/xJSguCINSZQ

(Mencari informasi tersurat dan rinci terkait short spoken conversation serta
menganalisisnya)

1. Who does the woman describe?

a. her mother

b. her father
c. her brother

d. her grandfather

2. How old Mr. Marzuki?

a. 36

b. 45

c. 35

d. 65

3. What does Mr. Marzuki look like?

a. He has short black hair and grey eyes

b. He has short black hair and black eyes

c. He has long black hair and blue eyes

d. He has short blonde hair and black eyes

4. Mr. Marzuki has a ….

a. Oval face and pointed nose

b. Round face and pug nose

c. Square face and pug nose

d. Wide face and pointed nose

5. Mr. Marzuki has a …. Skin

a. Light

b. Dark brown

c. Tan

d. All answers are wrong

Glosarium

look like (v) mirip dalam penampilan dengan seseorang atau sesuatu
skinny (adj) sangat kurus
mustache (n) rambut yang tumbuh di atas bibir atas
stocky (adj) orang yang kekar, terutama laki-laki, cukup pendek dan
memiliki tubuh
wavy (adi) yang lebar di bahu dan dada melengkung dalam bentuk,
atau memiliki serangkaian kurva
mannerism (n) sesuatu yang dilakukan seseorang berulang kali dengan
wajah, tangan,
atau suara mereka, dan bahwa mereka mungkin tidak
menyadari bahwa
mereka melakukannya
dimple (n) tempat berlubang kecil, terutama yang muncul di wajah
seseorang ketika mereka tersenyum

lip (n) salah satu dari dua bagian lunak yang membentuk tepi atas
dan bawah
mulut
neighbor (n) seseorang yang tinggal di dekat anda

humble (adj) tidak bangga atau tidak percaya bahwa anda penting