FRM BANGDIK PDN 03 04 2023

Rev. 02

KONTRAK PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Mata Kuliah KEPERAWATAN ANAK

2. Kode Mata Kuliah 10601.22WAT E.10
3. Beban Studi 4 SKS (2T, 2P)
4. Semester IV
5. Prodi SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN MALANG
6. Otorisasi KETUA JURUSAN KEPERAWATANDr. KETUA PRODI SARJANA TERAPAN
KEPERAWATAN MALANG

ERLINA SUCI ASTUTI, S.Kep., Ns., M.Kep Dr. ARIEF BACHTIAR, S.Kep., Ns., M.Kep
NIP. 197608102002122001 NIP. 197407261998031001
7. CPMK CPMK-1 : Mampu mengidentifikasi konsep dasar asuhan keperawatan anak sehat
dan sakit serta peran keluarganya (CPL-2, CPL 4)
CPMK-2 : Mampu melakukan komunikasi terapeutik, bertanggung jawab dan
berperan secara aktif dalam interprofessional kolaborasi dengan tim kesehatan,
klien, keluarga dan masyarakat (CPL-2, CPL-3)
CPMK 3 : Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada anak sehat
dan sakit serta neonatus baik mandiri maupun kolaboratif berdasar
perkembangan ilmu dan teknologi keperawatan menggunakan pemikiran logis,
kritis, sistematis, kreatif dan inovatif (CPL-3, CPL-5)

8. Atribut Soft Skill Kedisiplinan, sikap, kehadiran/absensi

9. Deskripsi Mata Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep dan teori asuhan keperawatan anak
Ajaran pada rentang sehat dan sakit sesuai pertumbuhan dan perkembangan anak
dengan memeperhatikan prinsip-prinsip yang aman dan efektif melalui
pendekatan proses asuhan keperawatan

10.Penanggung Jawab Dr. Erlina Suci Astuti, S.Kep.Ns.M.Kep (ESA)

11.Dosen Pengajar 1. Dr. Erlina Suci Astuti, S.Kep.Ns.M.Kep (ESA)
2. Dr. Nurul Pujiastuti, S.Kep.Ns.M.Kes (NP)
3. Naya Ernawati, S.Kep.Ns.M.Kep (NE)

12.Jadwal Kuliah Kelas A Kelas B

Senin 14.30-19.30 WIB Selasa 12.30-16.30 WIB
Selasa, 07.30-11.30 Jumat 08.30-13.30 WIB

B. BENTUK DAN METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN

Bentuk Pembelajaran : kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi, kuis)

Metode Pembelajaran : Small Group Discussion, Collaborative Learning

C. DAFTAR PUSTAKA

Utama
1. Burn,C.E.,Dunn,A.M.,Brady,M.A.,StarrN.B.,BlosserC.G.2013.PediatricPrimaryCare.5thedition.Saund
ers:ElsevierInc.
2. Ball,J.W.,Bindler,R.C.,andCowen,K.J.2010.ChildHealthNursing.Partneringwithchildrenandfamilies(s
econdedition).New Jersey, Pearson EducationLtd.3.
3. Hockenberry,M.J.&Wilson,D.2013.Wong’sEssentials ofPediatricNursing. 9th edition.Mosby:
ElsevierInc.
4. Hockenberry,M.J.&Wilson,D.2014.Wong’sNursingCareofInfantandChildren.10thedition.Mosby:Else
vierInc. 5.
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02
5. Marcdante K.J., Kliegman R.M., Jenson H.B., Behrman R.E., IDAI. 2014. Nelson Ilmu Kesehatan Anak
Esensial, Edisi Indonesia 6. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
6. Mott, S.R. et,al. 1990. Nursing Care of Children and Families. Redwood city: AddisonWesley.
7. Pillitteri,A. 1999. Maternal & Child Health Nursing: Care ofThe Childbearing & Childrearing Family.
ThirdEdition. Philadelphia: J.B. Lippincott.
8. Pott, NL. and Mandleco,BL. 2002.Pediatric Nursing :Caring for Children and Their
Families.UnitedState :Thomson Learning.
9. Wholey L.F. And D.L.Wong. 2007. Nursing Care of Infants and Children. St. Louis: Mosby year Book.

Pendukung
1. https://doi.org/10.20473/jn.v14i1.12734
2. Erlina SA, dkk (2019), Modul untuk tenaga Kesehatan; Home care untuk meningkatkan kemandirian
ibu merawat BBLR, ISBN 9789797964092. Malang. UMM pres
3. Hurun Ain (2019) Buku Standar Operasional Prosedur Tindakan Keperawatan pada Anak, Surabaya:
Media Sahabat Cendekita

4. Hurun Ain (2019) Buku Standar Operasional Prosedur Tindakan Keperawatan pada Anak, Surabaya:
Media Sahabat Cendekita
5. Pujiastuti, et al (2018) Buku panduan keluarga: Pemberdayaan keluarga sebagai personal reference
pada ibu menyusui eksklusif, Ponorogo: Forikes (Forum Ilmiah Kesehatan)
6. Pujiastuti (2019) Meningkatkan kesadaran pemberian asi eksklusif: melalui pemberdayaan keluarga
berbasis keperawatan transkultural, Yogyakarta: CV Pena Persada
7. Pujiastuti (2019) Modul skrining tumbuh kembang bayi dan balita, Program Studi Keperawatan
Poltekkes Kemenkes Malang
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02

D. JADWAL KULIAH

JADWAL KULIAH SEMESTER GENAP

PRODI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN MALANG
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES MALANG
TAHUN AJARAN 2023-2024

Mata Kuliah : KEPERAWATAN ANAK

Kode MK : 10601.22WAT E.10
SKS : 4( 2T,2P)
Dosen : Dr. Erlina Suci Astuti, S.Kep.Ns.M.Kep (ESA)
Dr. Nurul Pujiastuti, S.Kep.Ns.M.Kes (NP)
Naya Ernawati, S.Kep.Ns.M.Kep (NE)

Mggu TM Hari/Tanggal Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Bentuk, Metode, Penugasan dan Waktu Dosen
Ke Ke Pembelajaran (Menit)
Kelas A Kelas B
PENJELASAN RPS DAN KONTRAK PEMBELAJARAN

I 1 Senin Rabu Sub-CPMK 1 Konsep dasar keperawatan anak Metode: ESA

22-1-2024 24-1-2024 Mampu menguraikan 1. Filosofi dan parafigma keperawatan anak Small Group Discussion (5 soal)
konsep dasar 2. Prinsip-prinsip keperawatan anak 1) Family centered
care (FCC) 2) Atraumatic Care (meminimalkan dampak
Collaborative Learning
keperawatan anak
hospitalisasi) Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
3) System perlingungan anak di Indonesia kuis)
4) Peran perawat anak Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)
3. Trend dan issue keperawatan anak
4. Eviddence based practice pada keperawatan anak

2 Selasa Jumat Sub-CPMK 1 Konsep keperawatan anak sehat Metode: ESA

23-1-2024 26-1-2024 Mampu menguraikan Problem base learning (5 soal)
konsep dasar
1. Konsep tumbuh kembang anak Collaborative Learning
keperawatan anak
2. Konsep bermain dan pelaksanaan bermain pada Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
anak sehat dan sakit Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
3. Konsep anticipatory Guidance (keamanan dan
pencegahan kecelakaan pada anak)
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02
Mggu TM Hari/Tanggal Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Bentuk, Metode, Penugasan dan Waktu Dosen
Ke Ke Pembelajaran (Menit)
Kelas A Kelas B
2 3 Senin Rabu Sub-CPMK 2 Konsep keperawatan anak sehat Metode: NE
29-1-2024 31-1-2024 Mahasiswa mampu Konsep Screening tumbuh kembang dengan Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan konsep menggunakan SDIDTK/KPSP dan Denver II Collaborative Learning
deteksi tumbuh kembang
Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
kuis)
Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)

4 Selasa Jumat Sub-CPMK 8,10 Melakukan Prosedur screening tumbuh kembang Metode: NE
30-1-2024 2-2-2024 Mahasiswa mampu pada anak: Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan 1. Menimbang BB, mengukur TB, LK, LLA, IMT Collaborative Learning
sreening tumbuh 2. Stimulasi pertumbuhan dan perkembangan pada Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
kembang pada anak anak Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
8 3. Screening tumbuh kembang dengan
menggunakan SDIDTK/KPSP dan Denver II
3 5 Senin Rabu Sub-CPMK 1,2 Konsep keperawatan anak sehat Metode: ESA,
5-2-2024 7-2-2024 Mahasiswa mampu 1. Komuikasi pada anak Small Group Discussion NE
menguraikan konsep 2. Konsep hospitalisasi Collaborative Learning (5 soal)
dasar keperawatan anak Imunisasi Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
tentang komunikasi dan
imunisasi kuis)
Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)

6 Selasa Jumat Sub-CPMK 9,8 Mampu melasanakan prosedur : Metode: NE

6-2-2024 9-2-2024 Mahasiswa mampu pemberian imunisasi dasar pada bayi Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan Collaborative Learning
prosedur tindakan Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
imunisasi Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
4 7 Senin Rabu Sub-CPMK 3 Konsep neonatus esensial: Metode: ESA
12-2-2024 14-2-2024 Mahasiswa Mampu a. Mempertahankan status pernafasan pada bayi Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan konsep baru lahir
neonatus esensial Collaborative Learning
b. Mempertahankan termoregulasi pada bayi Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
c. Pencegahan infeksi pada bayi kuis)
d. Mempertahankan kecukupan nutrisi pada bayi
Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02
Mggu TM Hari/Tanggal Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Bentuk, Metode, Penugasan dan Waktu Dosen
Ke Ke Pembelajaran (Menit)
Kelas A Kelas B
8 Selasa Jumat Sub-CPMK 11,8 Mampu melakukan Prosedur pelaksanaan asuhan Metode: ESA
13-2-2024 16-2-2024 Mahasiswa mampu keperawatan pada bayi berdasarkan neonatus Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan essensial: Collaborative Learning
prosedur tindakan a. Cara mempertahankan status pernafasan bayi Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
noenatal essensial baru lahir (Resusitasi Bayi Asfiksia) Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
b. Cara mempertahankan termoregulasi pada bayi
c. Cara pencegahan infeksi pada bayi
5 9 Senin Rabu Sub-CPMK 4 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Metode: NE
19-2-2024 20-2-2024 Mahasiswa mampu gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan konsep patologis dari sistem pernasafan Pernafasan dan Collaborative Learning
asuhan keperawatan kardivaskuler Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
anak sakit 1) SARS CoV-2 (Covid-19) pada anak kuis)
2) Asma, Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)
3) Pneumonia
4) Bronchiolitis
5) Difteri
6) pertussis

10 Selasa Jumat Sub-CPMK 4 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Small Group Discussion NE
21-2-2024 23-2-2024 Mahasiswa mampu gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi Collaborative Learning (5 soal)
menguraikan konsep patologis dari sistem kardiovaskuler Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
asuhan keperawatan Penyakit Jantung Bawaan (PJB): ASD,VSD, TF kuis)
anak sakit Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)

6 11 Senin Rabu Sub-CPMK 12,8 Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan pada Problem base learning NE
26-2-2024 28-2-2024 Mahasiswa mampu anak dengan gangguan pemenuhan kebutuhan Collaborative Learning (5 soal)
mengimplentasikan oksigenasi patologis dari sistem pernafasan, Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
prosedur tindakan kardiovaskuler, hematologi Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
pada anak sakit 1. Pemeriksaan perubahan oksigen dan sirkulasi
2. Membuka jalan napas: posisi ekstensi, fowler,
semifowler dan postural drainage
3. Memberikan oksigen simple mask
4. Melakukan fisioterapi dada
5. Memberikan terapi inhalasi (nebulizer)
6. Melakukan suction/penghisapan lendir
7. Memasang dan memonitor transfusi darah
dan memberikan obat sesuai program terapi
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02
Mggu TM Hari/Tanggal Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Bentuk, Metode, Penugasan dan Waktu Dosen
Ke Ke Pembelajaran (Menit)
Kelas A Kelas B
12 Selasa Jumat Sub-CPMK 4,8 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Metode: ESA
27-2-2024 1-3-2024 Mahasiswa mampu gangguan pemenuhan kebutuhan cairan dan Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan elektrolit patologis dari sistem perkemihan, Collaborative Learning
konsep asuhan pencernaan, sistem vaskuler Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan anak a. Perkemihan: Nefrotik syndrome kuis)
sakit b. Demam dengue Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks
c. Demam berdarah dengue
d. DSS
e. pelaksanaan asuhan keperawatan pada anak dengan
gangguan pemenuhan kebutuhan

7 13 Senin Rabu Sub-CPMK 4,8 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Metode: NP
4-3-2024 6-3-2024 Mahasiswa mampu gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi patologis Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan dari sistem pencernaan dan metabolic endokrin Collaborative Learning
konsep asuhan yang berhubungan dengan nutrisi Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan anak 1) Diare kuis)
sakit 2) KEP Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)
3) Thypoid
4) Juvenile DM
14 Selasa Jumat Sub-CPMK 12,8 ProProsedur pelaksanaan asuhan keperawatan pada anak Metode: NP
5-3-2024 8-3-2024 Mahasiswa mampu dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan patologis dari sistem pencernaan dan metabolic endokrin Collaborative Learning
prosedur tindakan 1. Praktik anamnesa pada anak dengan gangguan Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
pada anak sakit kebutuhan nutrisi Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
2. Pemeriksaan atropometri, penghitungan IMT
3. memasangnNGT/OGT, Merawat NGT/OGT, feeding
drip
4. Memberi makan melalui NGT/OGT, feeding drip
Memberikan obat sesuai program terapi
8 15 11-15 Maret 11-15 Maret UTS ESA
16 2024 2024
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02
Mggu TM Hari/Tanggal Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Bentuk, Metode, Penugasan dan Waktu Dosen
Ke Ke Pembelajaran (Menit)
Kelas A Kelas B
9 17 Senin Rabu Sub-CPMK 4,8 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Metode: NP
18-3-2024 20-3-2024 Mahasiswa mampu gangguan kebutuhan aktivitas patologis dari Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan sistem persyarafan dan muskuloskeletal : Collaborative Learning
konsep asuhan 1) Cerebal Palcy, Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan anak 2) hydrochepalus kuis)
sakit 3) scoliosis Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)
4) poliomyelitis
5) CTEV

18 Selasa Jumat Sub-CPMK 12,8 Melakukan Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan pada Metode: NP
19-3-2024 22-3-2024 Mahasiswa mampu anak dengan gangguan pemenuhan kebutuhan aktivitas Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan patologis dari sistem persyarafan dan muskuloskeletal Collaborative Learning
prosedur tindakan 1. Praktik anamnesa pada anak dengan gangguan Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
pada anak sakit aktivitas Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
2. Melatih ROM
3. Mengukur dan melatih kekuatan otot

10 19 Senin Rabu Sub-CPMK 4,8 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Metode: NP
25-3-2024 27-3-2024 Mahasiswa mampu gangguan kebutuhan anam/nyaman patologis dari Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan sistem termoregulasi dan imun Collaborative Learning
konsep asuhan a. kejang demam Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan anak b. campak kuis)
sakit Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)

20 Selasa Jumat Sub-CPMK 4,8 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Metode: NP
26-3-2024 29-3-2024 Mahasiswa mampu gangguan hematologi : Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan 1. Leukemia Collaborative Learning
konsep asuhan 2. Thalasemia Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan anak 3. ITP kuis)
sakit 4. Anemia Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks

11 21 Senin Rabu Sub-CPMK 3 Konsep asuhan keperawatan pada Bayi Resiko Metode: ESA
1-4-2024 3-4-2024 Mahasiswa mampu Tinggi Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan a. BBLR Collaborative Learning
konsep asuhan b. Hiperbilirubin Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan c. Asfiksia kuis)
neonatus resiko Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)
tinggi
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02
Mggu TM Hari/Tanggal Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Bentuk, Metode, Penugasan dan Waktu Dosen
Ke Ke Pembelajaran (Menit)
Kelas A Kelas B
22 Selasa Jumat Sub-CPMK 11,8 keperawatan pada Bayi Resiko Tinggi Metode: ESA
2-4-2024 5-4-2024 Mahasiswa mampu 1. Praktik anamnesa pada bayi resiko tinggi Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan 2. Mengukur derajat ikterus/joundice Collaborative Learning
prosedur tindakan 3. Perawatan bayi dalam incubator, PMK Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
pada neonatus Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
resiko tinggi

12 23 Senin Rabu Sub-CPMK 4 Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan Metode: NP
15-4-2024 17-4-2024 Mahasiswa mampu kebutuhan khusus Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan a. Retardasi Mental Collaborative Learning
konsep asuhan b. Down Syndrome Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan anak c. Autism kuis)
sakit d. Child Abuse Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)

24 Selasa Jumat Sub-CPMK 12,8 ProProsedur pelaksanaan asuhan keperawatan pada anak Metode: NP
16-4-2024 19-4-2024 Mahasiswa mampu dengan kebutuhan khusus Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan 1. Screening dgn menggunakan CHAT Collaborative Learning
prosedur tindakan 2. Praktika anamneses riwayat penyakit Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
pada anak sakit 3. Pemeriksaan dengan kuisioner gangguan mental Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
4. Konseling keluarga

13 25 Senin Rabu Sub-CPMK 6 Konsep asuhan keperawatan pada bayi dan anak Metode: NE
22-4-2024 24-4-2024 Mahasiswa mampu dengan gangguan kebutuhan eliminasi patologis dari Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan sistem pencernaan dan kemih/kelainan Kongenital/ Collaborative Learning
konsep asuhan perioperative care Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
keperawatan bayi a. Kelainan kongenital sistem pencernaan kuis)
dan anak dengan 1) Hirchprung Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)
gangguan 2) Atresia Ani
kebutuhan eliminasi 3) Labiopalatoschzisis
4) Kelainan kongenital sistem perkemihan:
hipospadia
26 Selasa Jumat Sub-CPMK 14,8 Prosedur tindakan keperawatan pada pada bayi dan Metode: NE
23-4-2024 26-4-2024 Mahasiswa mampu anak dengan gangguan kebutuhan eliminasi patologis Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan dari sistem pencernaan dan kemih/kelainan Collaborative Learning
prosedur tindakan Kongenital/ perioperative care Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
bayi dan anak 1. perawatan labioplasty Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
2. perawatan colostomy
dengan gangguan
3. Pemberian obat sesuai program terapi
kebutuhan
eliminasi/kelainan/p
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02
Mggu TM Hari/Tanggal Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Bentuk, Metode, Penugasan dan Waktu Dosen
Ke Ke Pembelajaran (Menit)
Kelas A Kelas B
eri operatif

14 27 Senin Rabu Sub-CPMK 7 Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS) di tatanan Metode: NE
29-4-2024 1-5-2024 Mahasiswa mampu pelayanan Kesehatan Small Group Discussion (5 soal)
menguraikan 1. MTBS bayi baru lahir (0-2 Bulan) Collaborative Learning
konsep MTBS 2. MTBS anak (2 bulan – 5 tahun) Bentuk: kuliah (ceramah, tanya jawab, diskusi,
kuis)
Bahan: PPT, modul, teori referensi, narasi (teks)

28 Selasa Jumat Sub-CPMK 14,8 Praktikum MTBS Metode: NE

30-4-2024 3-5-2024 Mahasiswa mampu a. Penilaian Problem base learning (5 soal)
mengimplentasikan b. Klasifikasi Collaborative Learning
prosedur tindakan c. Tindakan da pengobatan pra rujukan Bentuk: Demostasi dan re-demonstrasi
MTBS d. Rujukan Bahan: modul, SOP, bahan praktikum,
e. Nasehat pada ibu
f. Kunjungan ulang
g. Catatan dan pelaporan

15 29, Senin Rabu Sub-CPMK 8,9,10, Pengkayaan praktikum dan ujian praktikum (OSCE) Metode: ESA,
30 6-5-2024 8-5-2024 11,12,13,14 Problem base learning NE,NP
Selasa Jumat Mahasiswa mampu
7-5-2024 10-5-2024 mengimplentasikan Bentuk: OSCE
prosedur tindakan Bahan: Tool OSCE
keperawatan pada
bayi dan anak
16 31, 27-31 Mei 27-31 Mei UAS NP
32 2024 2024
 FRM BANGDIK PDN 03 04 2023
Rev. 02

E. LEMBAR VERIFIKASI
Telah disampaikan kepada mahasiswa

Mahasiswa PJMK Klas A Mahasiswa PJMK Klas B

Dosen 1 (PJMK) Dosen 2

Dr. Erlina Suci Astuti, S.Kep, Ns, M.Kep Dr. Nurul Pujiastuti, S.Kep, Ns, M.Kes

Dosen 3

Naya ernawati, S.Kep, Ns, M.Kep