1.

Merancang pembelajaran matematika SD dengan menerapkan pendekatan

berbasis konstruktivisme

Soal:
1) Seorang guru SD hendak mengajar konsep FPB. Rancangan aktivitas siswa yang
paling sesuai dengan panduan berbasis kontruktivisme adalah siswa diminta untuk
mencari factor dari bilangan …..
a. 11
b. 23
c. 25
d. 29
e. 31
Kunci: C

2) Seorang guru SD menggambar luas persegi panjang dengan menggunakan kertas

berpetak rancangan aktifitas siswa yang pola sesuai dengan pendekatan berbasis
kontuktivisme adalah Siswa diminta untuk menggambar persegi panjang dengan luas
sebesar ……satuan luas
a. 36
b. 2
c. 7
d. 19
e. 43
Kunci: A

1 2
3) Ibu Endang akan mengajarkan materi bilangan pecahan senilai ( = ¿ pada
2 4
siswanya. Langkah pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang adalah sebagai berikut:
1. Menyiapkan kertas.
2. Membagi kertas pertama menjadi 2 bagian yang sama dan salah satu bagiannya
diarsir.
3. Siswa menentukan nilai pecahan kertas yang diarsir.
4. Melipat 2 lagi kertas tersebut.
5. Siswa menentukan nilai pecahan yang baru dari kertas yang diarsir.
6. Meminta siswa untuk menunjukkan besar daerah yang diarsir apakah besarnya
tetap sama.
7. Meminta siswa untuk menuliskan nilai pecahannya.
8. Menyimpulkan bahwa daerah yang diarsir tetap, tetapi pecahannya berbeda,
namun memiliki nilai yang sama.
 Pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang adalah pembelajaran dengan pendekatan
…

a. Naturalistic
b. Konstruktivisme
c. Behavioristic
d. Dualism
e. Rasionalisme

Kunci: B

4) Untuk membelajarkan siswa pada topik volume balok, ditempuh langkah-langkah

berikut ini:
1. Merumuskan rumus volume balok
2. Menanyakan bagaimana cara menentukan banyak kubus satuan
3. Menanyakan banyak kubus satuan yang diperlukan untuk mengisi kardus
berbentuk balok
4. Merumuskan pengertian volume balok
5. Memberi soal tentang volume balok
6. Memberi permasalahan bagaimana menentukan banyak kubus satuan yang akan
dimasukkan ke dalam kardus berbentuk balok

Ibu Anis ingin siswanya belajar volume balok dengan pendekatan konstruktivisme,
urutan langkah pembelajaran yang dilajukan Ibu Anis adalah ….

a. 4, 1, 5, 6, 2, 3
b. 2, 3, 4, 1, 6, 5
c. 2, 3, 1, 4, 6, 5
d. 2, 3, 1, 4, 5, 6
e. 6, 2, 3, 1, 4, 5

Kunci : E

2. Mampu menyusun soal HOTS

1) Diantara soal-soal berikut ini yang merupakan soal untuk mengukur kemampuan
tingkat tinggi adalah …..
a. Sebuah lampu merah menyala setiap 6 detik, lampu hijau setiap 8 detik. Jika pada
detik ke 48 kedua lampu menyala bersama-sama, maka pada detik berapakah
lampu tersebut menyala bersama untuk ke lima kalinya?
b. Seekor katak melompat secara konstan. Setiap lompatannya mampu menempuh
jarak 3 batu. Berapa jarak yang ditempuh katak setelah 15 lompatan?
 c. Ibu akan membuat bingkisan lebaran untuk beberapa orang temannya. Ibu
memiliki 36 kue kacang, 48 kue coklat dan 32 kue vanilla. Berapakah banyak
bingkisan yang dapat dibuat ibu sebanyak-banyaknya?
d. Ibu akan memasang renda pada taplak meja miliknya. Jika Panjang renda ibu
2meter, berapakah luas taplak meja ibu?
e. Umur kakak adalah empat lebihnya dari umur adek. Jika 2 tahun yang lalu umur
adek adalah 9 tahun, berapakah umur kakak 5 tahun yang akan dating?
Kunci : D
2) Perhatikan soal-soal berikut ini:
1. Keliling sebuah taman adalah 14 meter. Jika selisih Panjang dan lebar adalah 1
meter, luas taman tersebut adalah …
2. Keliling sebuah lapangan adalah 20 meter. Luas lapangan tersebut adalah 24 m2.
Berapakah Panjang dan lebar lapangan tersebut?
3. Jika luas sebuah taman yang berbentuk persegi Panjang adalah 36 m2, tentukan
kemungkinan keliling taman tersebut?
Diantara soal-soal tersebut yang termasuk soal HOTS adalah…
a. 1 saja
b. 2 saja
c. 3 saja
d. 1 dan 3
e. 2 dan 3
Kunci: C

3) Diantara soal berikut ini yang merupakan soal untuk mengukur kemampuan tingkat
tinggi adalah …
a. Hasil kali dua buah bilangan adalah 36. Selisih dua bilangan tersebut adalah 5.
Berapakah jumlah dua bilangan tersebut?
b. Kuadrat jumlah dari dua bilangan adalah 36. Selisih kuadrat dua bilangan tersebut
adalah 12. Berapakah jumlah kuadrat bilangan tersebut?
c. Selisih dua bilangan adalah 5. Hasil kali dua bilangan tersebut adalah 14.
Berapakah jumlah bilangan tersebut?
d. Selisih dua bilangan adalah 4. Jika bilangan pertama adalah dua kali bilangan
kedua, berapakah jumlah dua bilangan tersebut?
e. Terdapat dua buah bilangan. Bilangan pertama tiga kali bilangan kedua. Jumlah
dua bilangan tersebut adalah 12. Berapakah selisih dua bilangan tersebut?
Kunci : B

3. Operasi hitung bilangan pecahan

1) Ibu memiliki ¾ bagian kue. ½ bagian kue milik ibu diminta oleh kakak. Berapa
bagian kue kah yang diminta oleh kakak?
1
a.
4
3
b.
2
3
c.
8
1
d.
2
5
e.
4
Kunci : C
2) Jika Anton, Budi, dan Dio bekerja Bersama maka suatu pekerjaan dapat diselesaikan
selama 4 hari. Apabila Anton dan Budi bekerja bersama maka pekerjaan tersebut
dapat selesai dalam waktu 6 hari. Jika pekerjaan tersebut dikerjakan oleh Dio
sendirian maka pekerjaan tersebut akan selesai dalam … hari
a. 7
b. 8
c. 9
d. 10
e. 12
Kunci: E
3) Ibu memiliki sepertiga bagian kue. Kue tersebut dibagi secara adil untuk Evan, Rizki,
1
dan Ikmal. Evan hanya memakan dari bagian kuenya. Sisa kue milik evan
2
diberikan kepada Ikmal. Bagian kue yang diterima Ikmal adalah ….
3
a.
18
1
b.
9
3
c.
6
1
d.
18
11
e.
18
Kunci: A
4. Kesebangunan pada segitiga atau segi empat

1)

Panjang garis EF pada gambar tersebut adalah ….

a. 9 cm
b. 9,5 cm
c. 10 cm
d. 10,5 cm
e. 11 cm
Kunci: C

2) Diantara bangun-bangun dibawah ini yang sebangun adalah …

a. Dua buah belah ketupat
b. Dua buah segitiga siku-siku
c. Dua buah persegi Panjang
d. Dua buah persegi
e. Dua buah segitiga sama kaki
Kunci : D
3)

Panjang sisi AE adalah ….

a. 4 cm
b. 5 cm
c. 9 cm
d. 10 cm
 e. 12 cm
Kunci: E

5. Kesimpulan matematis dengan penalaran logis

1) P1 : Jika Doni membeli baju maka Dina membeli celana
P2 : Jika Dina membeli celana maka Deni membeli sepatu
P3 : Deni tidak membeli sepatu
Kesimpulan yang benar adalah .....
a. Doni membeli baju
b. Dina membeli celana
c. Jika Dina membeli celana maka Doni membeli baju
d. Jika Deni membeli sepatu maka Dina membeli celana
e. Doni tidak membeli baju

Kunci: E

2) Perhatikan argument berikut ini:

P1: Jika Doni lulus ujian maka ia pergi berhaji
P2: Jika Doni tidak menukar uang Riyal maka ia tidak pergi berhaji
Kesimpulan yang benar adalah….
a. Jika Doni tidak pergi berhaji maka ia tidak menukar uang riyal
b. Jika Doni tidak pergi berhaji makai a menukar uang Riyal
c. Jika Doni menukar uang Riyal maka ia lulus ujian
d. Doni lulus ujian sarjana tetapi tidak menukar uang riyal
e. Jika Doni tidak menukar uang Riyal makai a tidak lulus ujian sarjana

Kunci : E

3) Perhatikan argument berikut ini:

Jika Ani tidak berangkat sekolah maka Ani tidak memiliki kartu ujian.
Jika Ani berangkat sekolah maka Ani mengikuti tes.
Kesimpulan yang benar adalah….
a. Jika Ani mengikuti tes maka Ani memiliki kartu ujian
b. Jika Ani mengikuti tes makai Ani berangkat sekolah
c. Jika Ani beramgkat sekolah maka Ani memiliki kartu ujian
d. Jika Ani tidak memiliki kartu ujian maka Ani mengikuti tes
e. Jika Ani tidak mengikuti tes makai ia tidak memiliki kartu ujian
Kunci : E
6. Data statistic

1) Data nilai seluruh siswa adalah sebagai berikut, siswa mendapat nilai 6 sebayak 5
anak, nilai 7 sebanyak 12 anak, nilai 8 sebanyak 10 anak, nilai 9 sebanyak 5 anak
ddan nilai 10 sebanyak 13 anak. Median dari kelompok siswa tersebut...
a. 9
b. 6
c. 7
d. 8
e. 10

Kunci : D

2) Perhatikan data berikut ini:

N0 Nama Kelas Nilai Nilai rata-rata kelas Simpangan baku
1 Adrian 6a 78 79 1,25
2 Beno 6b 77 78 1,5
3 Chika 6c 80 82 0,75
4 Dafa 6d 79 83 2,5
5 Erika 6e 78 80 0,5
Urutan siswa dari yang terpandai adalah …..
a. Adrian, Beno, Dafa, Chika, Erika
b. Erika, Chika, Dafa, Adrian, Beno
c. Beno, Adrian, Dafa, Chika, Erika
d. Chika, Erika, Dafa, Adrian, Beno
e. Dafa, Adrian, Beno, Chika, Erika
Kunci: C
3) Pada sebuah kelas terdapat 30 siswa yang terdiri dari 18 siswa dan 12 siswi. Nilai
rata-rata 30 siswa tersebut adalah 83. Jika nilai rata-rata nilai 18 siswa adalah 85,
maka nilai rata-rata 12 siswi adalah ….
a. 80
b. 81
c. 82
d. 83
e. 84
Kunci : A

7. Grafik polynomial maks berderajat 3

 1) Jika grafik fungsi f (x) = x3 digeser searah sumbu X sejauh -3 satuan dan searah
sumbu Y sejauh -2 satuan, maka persamaan dan fungsi hasil pergeseran adalah .....
a. f (x) = (x – 3)3 – 2
b. f (x) = (x – 3)3 + 2
c. f (x) = (x + 3)3 – 2
d. f (x) = (x + 2)3 + 3
e. f (x) = (x – 2)3 – 2
Kunci: C
2) Persamaan garis dari grafik fungsi linier dibawah ini adalah:

a. 2y-3x+6=0
2 b. 2y-3x-6=0
c. 3y-2x+6=0
-3 d. 3y-2x-6=0
e. 3y+2x-6=0

Kunci: B

3) Grafik fungsi f(x) = 2x2 – 5x + 4 = 0, berupa …

a. Parabola menghadap ke atas dan tidak memotong sumbu x
b. Parabola menghadap ke atas dan memotong sumbu x di satu titik
c. Parabola menghadap ke atas dan memotong sumbu x di dua titik
d. Parabola menghadap ke bawah dan tidak memotong sumbu x
e. Parabola menghadap ke bawah dan memotong sumbu x di dua titik
Kunci: A

8. Debit
1) Sebuah tangki mengangkut 3000 ltr air yang akan dipindahkan seluruhnya kedalam
240 jerigen. Jika pengisian seluruh jerigen membutuhkan waktu 2 jam, maka debit air
yang dipindahkan dari tangki ke derigen ... liter/ menit
a. 15
b. 18
c. 21
d. 25
e. 30

Kunci: D

2) Sebuah kolam renang berukuran 20m x 15m x 3m sedang diisi air. Jika debit air
untuk mengisi kolam tersebut adalah 3000 liter/menit, waktu yang dibutuhkan untuk
mengisi kolam renang tersebut hingga penuh adalah … jam
 a. 3
b. 4
c. 5
d. 5,5
e. 6
Kunci : C
3) Pompa A mampu memompa air dengan debit 400 liter/menit, pompa B mampu
memompa air dengan debit 600 liter/menit, dan pompa C dapat memompa air dengan
debit 800 liter/menit. Ketiga pompa tersebut digunakan Bersama-sama untuk
menguras air pada sebuah kolam renang yang berukuran 15m x 12 m x 3 m. Pompa C
hanya dapat digunakan selama 3 jam dan pompa A juga hanya dapat digunakan hanya
selama 3 jam. Lama waktu untuk menguras seluruh kolam tersebut adalah ….. jam
a. 5
b. 9
c. 11
d. 12
e. 14
Kunci : B

1)