RPP
RPP
RPP
KELAS KONTROL
A. Kompetensi Inti
KI 3
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
C. Tujuan Pembelajaran
4.14.1
Siswa mampu menyusun kerangka teks persuasif dengan baik dan benar pada
teks persuasif.
4.14.2
Siswa mampu menulis teks persuasif dengan memperhatikan struktur dan kaidah
kebahasaan dalam teks persuasif.
D. Materi Pembelajaran
- Kerangka teks persuasif
- Langkah-langkah menulis teks persuasif
E. Model Pembelajaran
Pembelajaran Saintifik
G. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Indonesia & Lks Siswa Bahasa Indonesia
H. Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pertemuan Kedua
Mengetahui
A. Kompetensi Inti
KI 3
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
C. Tujuan Pembelajaran
4.14.1
Siswa mampu menyusun kerangka teks persuasif dengan baik dan benar pada
teks persuasif.
4.14.2
Siswa mampu menulis teks persuasif dengan memperhatikan struktur dan kaidah
kebahasaan dalam teks persuasif.
D. Materi Pembelajaran
- Kerangka teks persuasif
- Langkah-langkah menulis teks persuasif
E. Model Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Masalah
G. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Indonesia & Lks Siswa Bahasa Indonesia
H. Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pertemuan Kedua
Mengetahui