MATA KULIAH : PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN II

DOSEN PENGAMPU : Dr. Rasiman, M.Pd

Topik 3.
Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Perencanaan Pengajaran Dan
Asesmen
Nama : Puja Hayati Noor Mabruroh
NPM : 23530613
02.02.b.3-T3-6 Koneksi Antar Materi

Soal 1

Bagaimana Anda melihat pentingnya penyelarasan muatan budaya untuk memberikan

lingkungan yang nyaman bagi kegiatan pembelajaran dan asesmen untuk peserta didik?

Jawab:

Penyelarasan muatan budaya sangatlah penting dalam menciptakan lingkungan yang nyaman
dan inklusif bagi kegiatan pembelajaran dan asesmen. Berikut beberapa alasan mengapa
penyelarasan muatan budaya tersebut sangat penting:

1. Pengakuan terhadap Kebutuhan dan Pengalaman Siswa: Setiap siswa membawa

pengalaman, nilai, dan latar belakang budaya yang unik ke dalam ruang kelas. Dengan
menyelaraskan muatan budaya, guru mengakui keberagaman ini dan memastikan bahwa
kebutuhan, minat, dan pengalaman siswa dihargai dan diintegrasikan dalam proses
pembelajaran.
2. Meningkatkan Keterlibatan dan Motivasi: Ketika siswa melihat bahwa materi
pembelajaran dan asesmen mencerminkan realitas dan pengalaman mereka, mereka
cenderung lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar. Penyelarasan muatan budaya
membantu menciptakan konteks yang relevan dan bermakna bagi siswa, meningkatkan
keterlibatan mereka dalam pembelajaran.
3. Mendorong Pemahaman yang Mendalam: Dengan memperkenalkan konten yang
relevan dengan budaya siswa, guru dapat memfasilitasi pemahaman yang mendalam
tentang materi pelajaran. Siswa dapat mengaitkan konsep-konsep akademis dengan
pengalaman mereka sendiri, sehingga memperdalam pemahaman mereka.
4. Membangun Keterhubungan dan Penerimaan Antarindividu: Penyelarasan muatan
budaya membantu menciptakan lingkungan yang inklusif di mana siswa merasa diterima
dan dihargai. Hal ini membantu membangun keterhubungan positif antara siswa dan guru,
serta antara sesama siswa, yang mendukung pembelajaran yang efektif.
5. Mendorong Pertumbuhan Kultural: Dengan menyelaraskan muatan budaya, guru
membuka ruang untuk eksplorasi dan penghargaan terhadap berbagai budaya. Ini
membantu memperluas pemahaman siswa tentang dunia yang multikultural dan
mempersiapkan mereka untuk menjadi warga global yang lebih berpengalaman dan
berpengetahuan.
Dengan demikian, penyelarasan muatan budaya tidak hanya penting untuk
menciptakan lingkungan yang inklusif dan nyaman bagi pembelajaran, tetapi juga
membantu memperkuat relevansi, keterlibatan, dan pemahaman siswa dalam proses
pembelajaran.

Soal 2

Sekarang cobalah lengkapi tabel berikut ini untuk mengetahui keterkaitan antara
muatan budaya dengan keberhasilan pembelajaran tersebut:

Materi belum Karakteristik Karakteristik Karakteristik

tuntas peserta didik muatan budaya materi
Penggunaan teknik Siswa yang Penggunaan simbol Contoh penggunaan
tradisional dalam memiliki latar atau representasi teknik matematika
penyelesaian belakang budaya matematika dalam tradisional dalam
masalah yang beragam, budaya setempat, budaya setempat,
matematika mungkin dengan misalnya dalam seperti
tingkat pemahaman seni atau ritus adat penghitungan dalam
dan keterampilan pola-pola tekstil
matematika yang atau dalam musik
berbeda tradisional

Analisis data Siswa yang tertarik Data demografi Materi yang

demografi pada masalah sosial yang mencakup berfokus pada
berdasarkan dan keadilan, aspek budaya analisis data
kebudayaan mungkin memiliki seperti etnis, demografi yang
sensitivitas bahasa, agama, dan disajikan dalam
terhadap kebiasaan sosial konteks
keberagaman keberagaman
budaya budaya, dengan
studi kasus atau
diskusi yang
mengaitkan data
dengan realitas
sosial
Kajian tentang Siswa yang Penggunaan pola- Materi yang
pola-pola alam memiliki minat pola alam dalam mengeksplorasi
dalam matematika dalam alam dan budaya setempat, pola-pola alam dan
lingkungan, seperti pola di aplikasi matematika
mungkin memiliki pakaian tradisional mereka, dengan
pemahaman tentang atau pola studi kasus dan
hubungan antara pertumbuhan pengamatan
matematika dan tanaman lapangan di sekitar
fenomena alam lingkungan siswa

Eksplorasi seni Siswa yang Seni geometris Materi yang

geometris dalam menunjukkan minat dalam seni rupa memperkenalkan
budaya lokal dalam seni dan atau arsitektur seni geometris
kreativitas, tradisional, dalam budaya lokal,
mungkin memiliki mungkin dengan latihan
kemampuan visual- mengandung menggambar,
spatial yang baik konsep matematika memodelkan, atau
seperti simetri, merancang
pola, dan fraktal berdasarkan prinsip-
prinsip matematika
Penggunaan cerita Siswa yang Cerita rakyat atau Bahan bacaan
rakyat untuk merespons lebih mitologi yang berupa cerita rakyat
memahami konsep baik terhadap narasi mengandung yang diikuti dengan
matematika dan contoh konkrit konsep matematika, pertanyaan dan
dalam pembelajaran seperti pola, aktivitas yang
matematika proporsi, atau menghubungkan
statistik cerita dengan
konsep matematika