RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Tarikh : 5 Februari 2024 Hari : Isnin

Minggu : 43 Tema : PERSEDIAAN KE TAHUN 1
Masa : 7.30 hingga 11.30 tgh Kehadiran : /25
SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
7.30 – 7.50pg PERBUALAN AWAL PERSEDIAAN KE TAHUN 1
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/ IMPAK
Class Routine :
-Students gather for daily routine activities, saying good morning, attendance, Kemahiran ABAD 21 :
recite Al-Fatihah and daily doa.  KOMUNIKASI
Early conversation:  KREATIVITI
1. Teacher and students do a simple conversation such as, talk about their
feeling, weather, day and date.
 KOLABORASI
2. Provide space and time for students to adapt.  PEMIKIRAN KRITIS
3. Teachers discuss the activities to be carried out today.
Masa Bidang Pembelajaran:
7.50-8.10pg MAIN BEBAS (FREE PLAY)
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/IMPAK
1. Students are free to choose the activities to be played.
2. Teacher and student assistants monitor the safety and needs of students.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
8.10-9.10pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (KETRAMPILAN KEMAHIRAN KOMUNIKASI
DIRI)
Standard KM 2.2. Memahami hubungan dengan sekolah
Kandungan
Standard KM 2.2.3 Memerihal tentang sekolah
Pembelajaran KM 2.2.4 Bercerita tentang warga sekolah
Objektif Di akhir sesi pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal perbezaan pembelajaran dan rutin di prasekolah dengan sekolah rendah
Bercerita tentang persediaan melangkah ke Tahun 1
Kriteria Kejayaan Murid boleh mengenal perbezaan rutin prasekolah dengan sekolah rendah
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK
1. Guru menerangkan tema mingguan iaitu ‘Persediaan ke Tahun1” kepada BBM: Videi
murid.
2. Murid diminta berkongsi cerita dan perasaan mereka untuk melangkah ke
Tahun 1.
3. Murid berkongsi cerita secara bergilir-gilir.
4. Seterusnya, guru memberi pesanan kepada murid untuk bersedia dari segi
pembelajaran, emosi, bersosial bersama rakan dan mematuhi peraturan
sekolah.
5. Guru juga membandingkan situasi pembelajaran dan rutin yang berbeza
semasa berumur 6 tahun di prasekolah/tadika dengan waktu di sekolah
rendah kelak
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
9.10 – 9.50 pg AKTIVITI PEMBELAJARAN KENDERAAN BERODA DUA
PKJR
Standard BI 1.3 Listen, understand and respond to variety of context
kandungan
Standard BM 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situation
Pembelajaran
Objektif At the end of the lesson, students can:
Pembelajaran 1) State the features of bicycle
State the safety way to ride on a bicycle
Kriteria Kejayaan I can state the features of bicycle then state the safety way to ride on a bicycle
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK
1. Teacher shows some flaschcards of bicycle BBM: Flashcards, songs, video
2. Teacher and students do a questions and answers session about the features
of the bicycle
3. Students watch a video on how to ride on a bicycle in a correct way
4. Students sing a song together and make a simple movement
Masa RECESS
9.50 – 10.20pg  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
 Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
 Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
Masa Bidang Pembelajaran Tajuk
10.20-11.20pg AKTIVITI PEMBELAJARAN DERIA
(SAINS AWAL)
Standard SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan kelima-lima deria
kandungan
Standard SA 2.1.2 Memerhati persekitaran menggunakan gabungan dua deria
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Membuat pemerhatian terhadap persekitaran menggunakan dua deria
2. Menyatakan deria yang terlibat dalam setiap perlakuan yang ditunjukkan
Kriteria Kejayaan Saya boleh membuat pemerhatian terhadap persekitaran menggunakan gabungan dua deria
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK
AKTIVITI : DERIAKU BBM: Kad gambar deria, lembaran kerja
1. Guru menunjukkan kad gambar tentang seorang budak memegang kucing
2. Guru menyoal murid tentang deria apakah yang digunakan oleh budak itu
untuk memegang kucing
3. Murid diminta untuk membuat pemerhatian terhadap persekitaran
prasekolah
4. Guru bertanya kepada murid apakah deria yang mereka gunakan untuk
memerhati persekitaran
5. Setelah itu, murid diminta untuk menyatakan deria yang terlibat dalam
setiap perlakuan yang ditunjukkan di lembaran kerja yang diberikan
CLOSING
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
Masa - Pupils clean tables and pack stationery
11.20-11.30tgh - Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow (SOP) procedures from preschool correctly
- Pupils sing ” emotion and feelings/goodbye” songs.

MURID :

REFLEKSI
KESELURUHA GURU :
N

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Tarikh : 6 Februari 2024 Hari : Selasa

Minggu : 43 Tema : PERSEDIAAN KE TAHUN 1
Masa : 7.30 hingga 11.30 tgh Kehadiran : /25
SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
7.30 – 7.50pg PERBUALAN AWAL PERSEDIAAN KE TAHUN 1
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/ IMPAK
Class Routine :
-Students gather for daily routine activities, saying good morning, attendance, Kemahiran ABAD 21 :
recite Al-Fatihah and daily doa.  KOMUNIKASI
Early conversation:  KREATIVITI
1. Teacher and students do a simple conversation such as, talk about their
feeling, weather, day and date.
 KOLABORASI
2. Provide space and time for students to adapt.  PEMIKIRAN KRITIS
3. Teachers discuss the activities to be carried out today.
Masa Bidang Pembelajaran:
7.50-8.10pg MAIN BEBAS (FREE PLAY)
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/IMPAK
1. Students are free to choose the activities to be played.
2. Teacher and student assistants monitor the safety and needs of students.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
8.10-9.10pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (BAHASA MELAYU) KEMAHIRAN MEMBACA
Standard BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat
Kandungan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis

Standard BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul
Pembelajaran BM 2.5.2 Membaca dan menceritakan semula daripada bahan bacaan yang dibaca
BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah
Objektif Di akhir sesi pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dan memahami ayat mudah dalam petikan bertema
2. Membaca dan menceritakan semula daripada petikan yang dibaca
3. Menyalin petikan
Kriteria Kejayaan Saya dapat membaca dan memahami ayat mudah dalam petikan dan menulis semula petikan tersebut
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK
1. Guru menunjukkan petikan bertemakan Persediaan ke Tahun 1 kepada BBM: Petikan bertema, lembaran kerja
murid. Contoh;
Nama saya Huda.
Saya berumur enam tahun.
Kawan baik saya bernama Tira.
Tahun depan kami berumur tujuh tahun.
2. Murid membaca dengan bimbingan guru.
3. Kemudian, murid membaca secara individu dengan bergilir-gilir.
4. Murid diminta menceritakan semula kandungan petikan kepada rakan.
5. Akhir sekali, murid dibeikan lembaran kerja bersesuaian dengan aras
perkembangan murid.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
9.10 – 9.50 pg AKTIVITI PEMBELAJARAN DRAW TRADITIONAL TOYS
KREATIVITI DAN ESTETIKA
Standard KE 1.4 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir
kandungan
Standard KE 1.4.2 Membezakan tempo dari muzik yang didengar.
Pembelajaran
Objektif At the end of the lesson, students can:
Pembelajaran 1. Sing a song by correct and clear pronunciation.
Kriteria Kejayaan I can sing a song by correct and clear pronunciation about the song

CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK

1. Pupils sing songs ”Walking Walking” with the right and correct intonation and BBM: Youtube song, speaker
pronunciation
2. Pupils sing the song together with an action
3. Pupils tells about the animals and its movement based on the songs
Masa RECESS
9.50 – 10.20pg  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
 Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
 Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
Masa Bidang Pembelajaran Tajuk
10.20-11.20pg AKTIVITI PEMBELAJARAN KOTAK PENSEL
(KREATIVITI DAN ESTETIKA)
Standard KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni.
kandungan
Standard KE 3.3.4 Menghasilkan binaan sendiri
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1) Menghasilkan kotak pensel mengikut kreativiti sendiri

Kriteria Kejayaan Saya boleh menghasilkan kotak pensel mengikut kreativiti sendiri
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK
AKTIVITI: KOTAK PENSEL BBM: Kotak, gam, gunting, warna air
1. Guru menunjukkan sebuah kotak pensel yang diperbuat dari bahan kitar
semula
2. Murid dibahagikan mengikut kumpulan untuk menghasilkan kotak pensel.
3. Murid diberikan bahan-bahan seperti kotak, gam, gunting dan warna air.
Murid diminta untuk menghasilkan kotak pensel mengikut kreativiti sendiri
dengan bimbingan guru.
4. Hasil kerja murid dipamerkan di sudut hasil kerja murid
CLOSING
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
Masa - Pupils clean tables and pack stationery
11.20-11.30tgh - Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow (SOP) procedures from preschool correctly
- Pupils sing ” emotion and feelings/goodbye” songs.

MURID :
 REFLEKSI
KESELURUHA GURU :
N

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Tarikh : 7 Februari 2024 Hari : Rabu

Minggu : 43 Tema : PERSEDIAAN KE TAHUN 1
Masa : 7.30 hingga 11.30 tgh Kehadiran : /25
SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Masa Bidang Pembelajaran: PERSEDIAAN KE TAHUN 1
7.30 – 7.50pg PERBUALAN AWAL
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/ IMPAK
Class Routine :
-Students gather for daily routine activities, saying good morning, attendance, Kemahiran ABAD 21 :
recite Al-Fatihah and daily doa.  KOMUNIKASI
Early conversation:  KREATIVITI
1. Teacher and students do a simple conversation such as, talk about their
 KOLABORASI
feeling, weather, day and date.
2. Provide space and time for students to adapt.  PEMIKIRAN KRITIS
3. Teachers discuss the activities to be carried out today.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
7.50-8.20pg AKTIVITI FIZIKAL LOCOMOTOR MOVEMENT
Standard FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
Kandungan
Standard FK 2.2.2 Melakukan pelbagai gabungan pergerakan lokomotor
Pembelajaran
Objektif At the end of the lesson, students can:
Pembelajaran 1. Do various locomotor movements during aerobic dance
Kriteria Kejayaan I can do various locomotor movements in groups
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/IMPAK
AKTIVITI : PHYSICAL MOVEMENT – AEROBIC DANCE BBM: Speaker, video
1. Students do a warming up activity
2. Teacher plays a video about aerobic dance
3. Pupils are told to perform various locomotor movements according to the
video
4. Pupils move along with the music video
5. Students do cooling down activity
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
8.20-8.40pg MATEMATIK AWAL POLA
Standard MA 1.4 Mengecam dan membina pola
Kandungan
Standard MA 1.4.4 Menghasilkan pola mengikut kreativiti sendiri
Pembelajaran
Objektif At the end of the lessons, students be able to :
1. Complete the given patterns on the worksheet
2. Match pictures to the correct shadows
Kriteria Kejayaan I can complete the given patterns correctly
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK
1. Teacher explains the concept of patterns BBM: Blocks, worksheet
2. Teacher shows an example of some patterns that created using blocks.
3. Students create some patterns using blocks with their own creativity.
4. Students complete the missing patterns and match pictures to the correct
shadows on a given worksheets
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
8.40 – 9.10pg BAHASA INGGERIS WRITING SKILLS
Standard BI 2.3 Demonstrate understanding of texts in the form of print and non-print materials
Kandungan BI 3.2 Develop writing skills
Standard BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings
Pembelajaran
BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print
Objektif At the end of the lesson, students can:
1. read at least three simple sentences fluently
2. choose and write the correct sentence based on picture
Kriteria Kejayaan I can :
1. read at least three simple sentences fluently
2. choose and write the correct sentence based on picture
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/IMPAK
ACTIVITIES : READ SIMPLE SENTENCES BBM: Whiteboard, module
1. Teacher writes a few simple sentences on the whiteboard.
2. Pupils read the sentences with teacher’s guidance.
3. Then, teacher randomly selects pupils to read the sentences.
4. Next, teacher shows some pieces of cards.
5. Pupils are required to match the pictures according to the correct sentences
on the whiteboard.
6. The activity continues until the pupils are able to read at least three sentences
fluently.
7. After that, teacher gives a worksheet to pupils.
8. Pupils are required to choose and write the correct sentences based on
pictures.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
9.10 – 9.50 pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (SIVIK PRASEKOLAH) MEMELIHARA ALAM SEKITAR
Standard KM 5.3 Memelihara dan memulihara alam sekitar
kandungan
Standard KM 5.3.1 Bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara alam sekitar
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara alam sekitar
Kriteria Kejayaan Saya boleh bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara alam sekitar

CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK

AKTIVITI : KEINDAHAN ALAM SEKITAR BBM: Kad gambar, lembaran kerja
1. Guru menunjukkan gambar alam sekitar yang tidak terpelihara
2. Murid bersoal jawab mengenai gambar tersebut
3. Guru menerangkan kepada murid tentang cara memelihara dan memulihara
alam sekitar
4. Murid diminta untuk bercerita tentang kepentingan memelihara dan
memulihara alam sekitar terhadap kehidupan manusia
5. Murid mewarnakan gambar alam sekitar dengan kemas dan cantik
Masa RECESS
9.50 – 10.20pg  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
 Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
 Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
Masa Bidang Pembelajaran
10.20-11.20pg PENDIDIKAN ISLAM

DIJALANKAN OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM

CLOSING
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
Masa - Pupils clean tables and pack stationery
11.20-11.30tgh - Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow (SOP) procedures from preschool correctly
- Pupils sing ” emotion and feelings/goodbye” songs.

MURID :

REFLEKSI
KESELURUHA GURU :
N
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH
Tarikh : 8 Februari 2024 Hari : Khamis
Minggu : 43 Tema : PERSEDIAAN KE TAHUN 1
Masa : 7.30 hingga 11.30 tgh Kehadiran : /25
SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
7.30 – 7.50pg PERBUALAN AWAL PERSEDIAAN KE TAHUN 1
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/ IMPAK
Class Routine :
-Students gather for daily routine activities, saying good morning, attendance, Kemahiran ABAD 21 :
recite Al-Fatihah and daily doa.  KOMUNIKASI
Early conversation:  KREATIVITI
1. Teacher and students do a simple conversation such as, talk about their
 KOLABORASI
feeling, weather, day and date.
2. Provide space and time for students to adapt.  PEMIKIRAN KRITIS
3. Teachers discuss the activities to be carried out today.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
7.50-8.20pg AKTIVITI FIZIKAL LOCOMOTOR MOVEMENT
Standard FK 2.3 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
Kandungan FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama
Standard FK 2.3.1 Carry out movements: (i) bend (iii) turn
Pembelajaran FK 4.1.2 Carry out non-locomotor movements according to music
Objektif At the end of the lesson, students can:
Pembelajaran i) perform various locomotor movements by following the music
Kriteria Kejayaan I can perform various locomotor movements by following the music

CADANGAN AKTIVITI CATATAN/IMPAK

1. Students stand up at their own place BBM: Youtube video
2. Students do warming up activity with teacher’s guidance
3. Teacher plays the music “WAKA WAKA” and shows demonstration about
locomotor movements by following the music
4. Students do exercise activity by following the music.
5. Students do cooling down activity with teacher’s guidance

Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk

8.20-8.40pg MATEMATIK AWAL OPERASI TOLAK
Standard MA 3.2 Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18
Kandungan
Standard MA 3.2.4 Menolak dalam lingkungan fakta asas
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1) Menyatakan hasil tolak dalam lingkungan fakta asas dengan betul
Kriteria Kejayaan Saya boleh menyatakan hasil tolak dalam lingkungan fakta asas dengan betul

CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK

1. Guru menunjukkan cara menolak dalam lingkungan fakta asas menggunakan BBM: Objects, module
jari dan objek
2. Kemudian, murid secara bergilir-gilir diminta ke hadapan untuk
menunjukkan cara menolak dalam lingkungan fakta asas dengan bimbingan
guru.
3. Seterusnya, guru memberikan lembaran kerja kepada murid.
4. Murid diminta menyatakan hasil tolak dalam lingkungan fakta asas yang
terdapat pada lembaran kerja.
5. Murid yang tidak dapat membilang secara terus pula dibimbing oleh guru
secara individu.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
8.40 – 9.10pg BAHASA INGGERIS CEFR (LISTENING AND SPEAKING
SKILLS)
Standard BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words
Kandungan
Standard BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the alphabet
Pembelajaran BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word
Objektif At the end of the lesson, students can:
1) Recognise and sound out the ending sounds ‘-at’ correctly
2) Identify the pictures according to the ending words correctly.
Kriteria Kejayaan I can:
1. Recognise and sound the ending sounds ‘-at’ correctly
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/IMPAK
1. Teacher shows a picture that begins with an ending sounds ‘-at’. BBM: Picture card, module
2. Students recognise and sound out the ending sounds correctly.
3. Students need to read aloud the name of the pictures with teacher’s guidance.
4. Students identify the pictures that begins with ending sounds ‘at’ on a given
modulei
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
 9.10 – 9.50 pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (SAINS AWAL) PROSES PERUBAHAN KEADAAN AIR
Standard SA 4.1 Meneroka sifat bahan
kandungan
Standard SA 4.1.2 Memerihalkan proses perubahan keadaan air:
Pembelajaran Daripada air kepada ais dan sebaliknya
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Memerhati proses perubahan keadaan air daripada air kepada ais dan sebaliknya
2. Menyatakan proses perubahan keadaan air yang berlaku dengan betul
Kriteria Kejayaan Saya boleh memerhati dan menyatakan proses perubahan keadaan air daripada air kepada ais dan sebaliknya
dengan betul
CADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK
AKTIVITI : PROSES PERUBAHAN AIR (AIS KE AIR) BBM: Modul bertema, air, bekas ais batu
1. Guru menunjukkan beberapa ketul ais batu kepada murid
2. Murid diminta untuk membuat pemerhatian terhadap ais batu dan bersola
jawab mengenai proses pencairan ais batu tersebut
3. Murid membuat pemerhatian perubahan ais kepada air dengan membuat
eksperimen.
4. Murid menuang air panas di dalam besen berisi ais batu. Murid membuat
pemerhatian selepas ais dicairkan.
5. Murid membuat latihan pengukuhan di dalam modul yang diberikan.
Masa RECESS
9.50 – 10.20pg  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
 Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
 Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
Masa Bidang Pembelajaran
10.20-11.20pg PENDIDIKAN ISLAM

DIJALANKAN OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM

CLOSING
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
Masa - Pupils clean tables and pack stationery
11.20-11.30tgh - Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow (SOP) procedures from preschool correctly
- Pupils sing ” emotion and feelings/goodbye” songs.

MURID :

GURU :

REFLEKSI
KESELURUHA
N