Nama:

Kelas:
Nilai:

Fungsi Kuadrat
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)-1

Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menginterpretasi karakteristik utama dari
grafik fungsi kuadrat
 Siswa dapat menganalisis sifat dari fungsi kuadrat

Nama Kelompok:
KEGIATAN 1

Buatlah grafik fungsi f ( x )=x 2 dengan cara:

a. Melengkapi tabel berikut:

2
f ( x )=x

X y
-2
-1
0
1
2

b. Plot setiap titik pada tabel 1 ke dalam sistem koordinat. Koordinat titik

yang didapatkan dari tabel 1 adalah ( ⋯ , ⋯ ), ( ⋯ , ⋯ ), ( ⋯ , ⋯ ), ( ⋯ , ⋯ ), dan ( ⋯ , ⋯ )

c. Hubungkan titik-titik dalam sistem koordinat sehingga didapatkan grafik

fungsinya
KEGIATAN 2
AYO BEKERJA SAMA

Lakukanlah langkah-langkah yang sama untuk setiap fungsi kuadrat di bawah ini,

gunakanlah kertas berpetak

2
a. f ( x )=−x
2
b. f ( x )=x −2 x−3
2
c. f ( x )=−x − x+2
2
d. f ( x )=2 x −4 x+ 2
2
e. f (x)=−3 x −12 x−15
2
f. f ( x )=2 x +1

Penyelesaian:
a.

2
f ( x )=−x

x y
−4
−2
0
2
4
b.

2
f ( x )=x −2 x−3

x y
−2
−1
1
3
4

c.

2
f ( x )=−x − x+2

x y
−3
−2
−1
−1
2
0
1
2
d.

2
f ( x )=2 x −4 x+ 2

x y
−1
0
1
2
3

e.

2
f (x)=−3 x −12 x−15

x y
−4
−3
−2
−1
0
f.
2
f ( x )=2 x +1

x y
−2
−1
0
1
2
 AYO BEREKSPLORASI

Pelajari grafik-grafik a−f yang telah kalian buat sebelumnya. Untuk setiap
fungsi kuadrat f ( x )=a x2 +bx + c kalian dapat menentukan peran a
1. Tentukan fungsi-fungsi yang memiliki nilai a> 0
Jawab:
Apa kesamaan grafik fungsi tersebut?
Jawab:
2. Tentukan fungsi-fungsi yang memiliki nilai a< 0
Jawab:
Apa kesamaan grafik fungsi tersebut?
Jawab:
3. Mengapa dalam daftar fungsi kuadrat di atas tidak ada fungsi yang nilai
a=0
Jawab:
4. Tentukan fungsi yang mana saja yang memiliki nilai c >0 ?
Jawab:
Apakah kesamaan grafik fungsi tersebut?
Jawab:
5. Tentukan fungsi yang mana saja yang memiliki nilai c=0?
Jawab:
Apakah yang terjadi pada grafik fungsi tersebut?
Jawab:
6. Tentukan fungsi yang mana saja yang memiliki nilai c <0 ?
Jawab:
Apakah kesamaan grafik fungsi tersebut?
Jawab:
KEGIATAN 3
AYO BEKERJA SAMA

Untuk setiap fungsi f ( x )=a x2 +bx + c, yang diberikan dalam a−f , hitunglah nilai
2
D=b −4 ac

Fungsi f ( x )=a x2 +bx + c

2
D=b −4 ac

a.

b.

c.

d.

e.

f.

1. Tentukan fungsi-fungsi yang D>0 .

Jawab:
Apa kesamaan fungsi-fungsi ini?
Jawab:
2. Tentukan fungsi-fungsi yang D=0.
Jawab:
Apa kesamaan fungsi-fungsi ini?
Jawab:
3. Tentukan fungsi-fungsi yang D<0 .
Jawab:
Apa kesamaan fungsi-fungsi ini?
Jawab:

Banyaknya akar Banyaknya titik

2
f ( x )=a x +bx + c
potong grafik dengan
2
a x +bx +c=0
sumbu x
D>0
 Banyaknya akar Banyaknya titik
2
f ( x )=a x +bx + c
potong grafik dengan
2
a x +bx +c=0
sumbu x
D=0
D<0

KEGIATAN 4

AYO
BERTEKNOLOGI
Dengan menggunakan Geogebra cobalah gambarkan kedudukan fungsi kuadrat

berdasarkan nilai a dan D yang telah ditentukan pada tabel berikut ini

a> 0 dan D>0 a> 0 dan D=0 a> 0 dan D<0

a< 0 dan D>0 a< 0 dan D=0 a< 0 dan D<0

Berdasarkan gambar diatas maka

1. Apakah yang terjadi pada grafik jika a> 0 dan D>0?

 Jawab:

2. Apakah yang terjadi pada grafik jika a> 0 dan D=0

Jawab:

3. Apakah yang terjadi pada grafik jika a> 0 dan D>0

Jawab:

Apakah ada istilah lain untuk menyebut grafik fungsi kuadrat tersebut?

Jawab:

4. Apakah yang terjadi pada grafik jika a< 0 dan D>0?

Jawab:

5. Apakah yang terjadi pada grafik jika a< 0 dan D=0

Jawab:

6. Apakah yang terjadi pada grafik jikaa< 0 dan D>0

Jawab:

Apakah ada istilah lain untuk menyebut grafik fungsi kuadrat tersebut?

Jawab:

7.
KEGIATAN 5
AYO BERLATIH

1. Tentukan nilai p agar grafik fungsi kuadrat f ( x )=x 2 + ( p+1 ) x+(3 p−5)

menyinggung sumbu X !

2. Tentukan batas-batas nilai p agar fungsi kuadrat

f ( x )= ( 3 p+1 ) x −( m+3 ) x+1 memotong sumbu X di dua titik yang

2

berbeda!

3. Tentukan titik potong dengan sumbu X dan sumbu Y , sumbu simetri,

nilai ekstrem, dan titik balik dari fungsi kuadrat berikut!

a. f ( x )=x 2 +16

b. f ( x )=x 2−x −30

c. f ( x )=3 x 2−11 x +10