RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester : II/ 1 (Ganjil)

Tema/ Sub tema : 1 /2

Mata Pelajaran/Tema : Matematika/ Hidup Rukun dengan Teman

Bermain

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

 KI 1 :Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 KI 2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
 KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
 KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Standar
Matematika
Kompetensi
3.2. Membandingkan dua bilangan cacah.
4.2. Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya.

C. Indikator Matematika
Pencapaian
Kompetensi 3.2.2 Peserta didik dapat membandingan dua bilangan dengan kubus
(IPK) : satuan.
3.2.2. Perserta didik dapat membandingkan bilangan dengan kata lebih
dari, kurang dari dan sama dengan.
4.2.2 Peserta didik dapat mengurutkan dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya,

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar tumpukan kubus peserta didik dapat membandingkan dua
bilangan dengan tanda lebih dari, kurang dari, dan sama dengan.
2. Dengan mengamati tumpukan benda peserta didik dapat mengurutkan dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebalikntya.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Membandingkan bilangan cacah
2. Mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar
3. Mengurutkan bilangan dari terbesar ke terkecil

E. METODE PEMBELAJARAN
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :
1. Teks bacaan.
2. Kelereng.

3.Sumber Belajar :
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 3: Tugasku Sehari-hari, Subtema 1: Tugasku
Sehari-hari di Rumah, Pembelajaran 1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2016). Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Pembelajaran
1. Peserta didik di minta untuk untuk berdoa terlebih dahulu setiap hari saat
akan mengerjakan tugas baik tugas Sekolah mupun pekerjaan di rumah 10
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru, bahwa dengan belajar di rumah menit
akan melatih rasa tanggung jawab, kemandirian, disiplin dan
mengembangkan potensi diri serta lebih aman dari penularan virus covid 19

Inti

1. Peserta didik membandingan kelereng udin dan temannya dengan kubus

satuan.
2. Perserta didik membandingkan bilangan dengan kata lebih dari, kurang dari
dan sama dengan. 50
meni
3. Peserta didik mengurutkan jumlah benda yang di bawa anak dari bilangan t
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya,

Penutup
1. Peserta didik Berdoa dan bersyukurlah kepada Tuhan yang maha Esa atas
kemudahan dan
kelancaran dalam melaksanakan tugas /pekerjaan yang sudah selesai dengan 10
baik menit
2. Peserta didik bersama orang tua memeriksa kembali hasil kerja dan
menandatanginya di bawahnya
3. Peserta didik meminta orang tua atau saudaranya untuk mengumpulkan tugas
 H. Penilaian:
1. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual ( KI – 1)
 Bertanya kepada sisiwa tentang pembiasaan berdoa setiap akan melalukan
pekerjaan dan sesudah melakukan pekerjaan.
 Bertanya kepada sisiwa tentang ketaatan beribadah di rumah.
2. Penilaian Kompetensi Sikap ( KI – 2 )
Penilaian diambil dari sikap anak ,dari hasil mengerjakan dan mengumpulkan tugas.
3. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
No 3,4 pada LK adalah Penilaian Matematika

Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Mengetahui
Tekarang, Agustus 2021
Mengetahui :
Kepala SD Negeri 05 Tekarang Guru Kelas

DINIYAH,S.Pd.I DESTRIANA,S.Pd.Ing
NIP. 19761211 200902 2 001
 LAMPIRAN

A. Kisi-Kisi Soal
1. Peserta didik dapat membandingan dua bilangan dengan kubus satuan.
2. Perserta didik dapat membandingkan bilangan dengan kata lebih dari, kurang
dari dan sama dengan.
3. Peserta didik dapat mengurutkan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya,

B. Soal
Penilaian Matematika:
1. Udin dan Edo membawa kelereng, kelereng udin ada 115 buah dan Edo 124
buah. Perhatikan banyak kelereng itu bila di gambarkan dengan kubus satuan
Kelereng udin kelereng Edo

Perhatikan puluhannya, 10 kurang dari 20

Kubus yang paling banyak adalah…
Jadi kelereng udin … dari kelereng Edo

2. Lengkapi titik- titik dengan tanda “ >, =, atau <“

6. Urutkan bilangan 256,346,243,168,387 di bawah ini dari yang terkecil ke

bilangan terbesar!

C. Kunci Jawab

1. Jadi kelereng udin kurang dari kelereng Edo.

 Kubus yang paling banyak adalah kubus edo 124
 Jadi kelereng udin lebih sedikit dari kelereng Edo

2.
> < <

> < <

 3. 168, 243, 256, 346, 387

D. Pedoman
Penskoran
Soal no 1,2 dan 3
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa.

No Indikator Penilaian skor Tidak benar

1 Menjawab 6 pertanyaan dengan benar 6 0
2 Menjawab 5 pertanyaan dengan benar 5 0
Menjawab 3 pertanyaan dengan benar 3
Menjawab 2 pertanyaan dengan benar 2
Menjawab 1 pertanyaan dengan benar 1
Nilai = skor perolehan x 100
Skor maksimal