Aksi Nyata Merdeka Belajar Bu Yuni - 20240226 - 121018 - 0000

Unduh sebagai pdf atau txt
Unduh sebagai pdf atau txt
Anda di halaman 1dari 21

I N Y A T A

A KS PIK 1
TO ELAJAR
D E K A B
M ER rk an Pe m a ha man
enyeba
"M B elaja r"
ek a
Merd d
a m i, S .P
Yunida F J A I
ER I 9 B IN
SM P N E G
Mengenali dan memahami diri
sebagai pendidik
Apa saja yang Mendidik dan mengajar
harus dipahami
pada topik Mendampingi murid dengan utuh dan
"merdeka menyeluruh
belajar"? Mendidik dan melatih kecerdasan budi
pekerti
Pendidikan yang menghantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
Modul 1
Mengenal diri dan perannya sebagai pendidik

Peran Pendidik atau Guru yaitu kita perlu


terus belajar agar bisa menghantarkan
murid - murid untuk berdaya dan menjadi
manusia merdeka
Menurut ki hajar
dewantara
"Manusia merdeka adalah manusia
yang hidupnya bersandar pada
kekuatan sendiri baik lahir maupun
batin, tidak tergantung pada orang
lain".
a tu mb u h m e n ja d i p r ib a d i y a n g
Ag a r s isw
erd e k a , g u r u ju g a p e r lu
mandiri dan m
u n t u k m e n g e n a li d iri
menuntun muridnya
uk m e n e n tu k a n tu ju a n
sendiri, berdaya unt
an be laja r n y a y a n g r ela v a n d a n
da n k eb u tu h
p lin g k u n g an n y a .
kontektual terhada
Modul 2
Mendidik dan mengajar
Pendidikan Pengajaran

Tempat menabur benih-benih Suatu cara menyampaikan


kebudayaan yang hidup dalam ilmu atau manfaat bagi
masyarakat sekaligus sebagai hidup anak-anak secara
instrumen tumbuhnya unsur lahir maupun batin.
peradaban.
Pengajaran adalah
bagian dari
Mengajar adalah
pendidikan
bagian dari
mendidik
Menurut ki hajar
dewantara
Pendidikan sebagai "Tuntunan"
yaitu tuntunan dalam hidup
tumbuhnya murid
Lalu, apakah peran
pendidik?
Peran Pendidik yaitu
menuntun murid agar bisa
bertumbuh dan berkembang
sesuai kodratnya
Modul 3
Mendampingi murid dengan utuh
dan menyeluruh
Tidak ada individu yang sama dan zaman selalu bergerak
dinamis. Pendidikan seyogyanya bukan sesuatu yang rigid
dan pakem. Penyesuaian sesuai konteks merupakan
pendekatan yang perlu diusahakan setiap waktunya
sebagai pendidik.
Kodrat murid

KODRAT KEADAAN KODRAT ALAM KODRAT ZAMAN


Bagian dari dasar
Terdiri dari Bagian dari dasar
pendidikan murid yanv
1. Kodrat alam berkaitan dengan "Sifat" pendidikan murid yang
dan "Bentuk" Lingkungan berkaitan dengan "Isi"
2. Kodrat zaman
dimana murid berasa dan "Irama".
Asas trikon
Kontinyu
Pengembangan yang secara berkesinambungan dilakukan
terus menerus dengan perencanaan yang baik.

Konvergen
Bersama bangsa lain mengusahakan terbinanya karakter dunia
sebagai kesatuan kebudayaan umat manusia sedunia, tanpa
mengorbankan nilai/ identitas bangsa masing-masing.

Konsentris
Bersikap terbuka, tetapi tetap kritis dan selektif terhadap
pengaruh kebudayaan sekitar.
Modul 4
Mendidik dan melatih kecerdasan
budi pekerti
Watak/ Budi pekerti merupakan kodrat setiap manusia,
sehingga kita sebagai pendidik perlu memahami kodrat
itu dan dapat mendampingi tumbuhnya kecakapan Budi
Pekerti murid dalam kegiatan-kegiatan pembelajaran
yang dialaminya.
.Di sekolah, Pendidik ikut turut serta berperan membantu
murid untuk menemukan kecerdasan Budi Pekerti
dengan tuntutan dan teladan yang sesuai dengan
kebutuhan murid.
Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
Fungsi Pendidikan yaitu mengantarkan murid agar siap
hidup dan memberikan kepercayaan kepada murid
bahwa dimasa depan mereka akan mampu mengisi
zamannya, demi mencapai keselamatan dan kebahagiaan
Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan murid untuk
keselamatan dan kebahagiaan. Pendidikan tidak hanya
memberikan informasi dan pengetahuan saja, melainkan
pendidik juga harus mendorong murid untuk menemukan
pemahaman bermakna yang relavan dengan kehidupannya.
Fungsi pendidikan
Mengantarkan murid agar siap hidup dan memberikan
kepercayaan kepada murid bahwa di masa depan
mereka akan mampu mengisi zamannya, demi
mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumentasi
Dokumentasi
UMPAN BALIK
Terima kasih

Anda mungkin juga menyukai