ASESMEN

DIAGNOSTIK
Kelas 1 MIN 5 CIAMIS

Nama Guru: ..............

NIP:...........................

MADRASAH IBTIDAIYAH
NEGERI 5 CIAMIS
Alamat : Lumbungsari -
Lumbung
 ASESMEN
Diagnostik Non Kognitif
Tes diagnostik adalah jenis tes yang dirancang untuk
memudahkan guru dalam mengidentifikasi
kelemahan dan kelebihan yang dimiliki oleh siswa
dalam belajar.

Asesmen Diagnostik Non Kognitif

merupakan asesmen yang dilakukan guru untuk
mengetahui kondisi psikologi, emosi dan
sosial anak.

TUJUAN ASESMEN DIAGNOSTIK

NON KOGNITIF :
Memahami tingkat kesejahteraan emosi, psikologi dan
sosial siswa
Mengetahui aktivitas belajar siswa ketika di rumah
Memahami kondisi keluarga siswa
Memahami latar belakang pergaulan siswa Mengidentifikasi
karakter, minat serta gaya belajar siswa
 GAMBARAN DIRIKU

Nama Lengkap : ..................................................

Umur :
Nama Panggilan : ..................................................

Hal yang paling disukai

Anggota Keluargaku Makanan : ..........................................................................

. .. .. . . .. . .. . . .. . .. . . .. . ..
. .. . . .. . .. Minuman : ...........................................................................
. .. .. . . .. . .. . . .. . .. . . .. . ..
. .. . . .. . ..
. .. .. . . .. . .. . . .. . .. . . .. . .. Warna : ...........................................................................
. .. . . .. . ..
. .. .. . . .. . .. . . .. . .. . . .. . .. Hobi : ...........................................................................
. .. . . .. . ..
. .. .. . . .. . .. . . .. . .. . . .. . ..
. .. . . .. . ..

Harapanku di kelas 1
..........................................................................
.......................................................................... Yang menemaniku belajar di rumah
..........................................................................
.......................................................................... ..........................................................................
.......................................................
......................................................
......................................................
........................................................ Kegiatanku sepulang sekolah
........................................................
..................................................... ..........................................................................
......................................................
........................................................
........................................................
Hal yang tidak disukai
.................................................................
Aku senang belajar dengan cara ..... .................................................................
..................................................................
........................................................................................................... .................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
Kenapa ya
.................................................................
Suasana Hati saya di Kelas ini .................................................................
................................................................
.................................................................
GAYA BELAJAR SISWA

GURU WAJIB MENGENALI

GAYA BELAJAR SISWANYA
Gaya belajar (learning style)
adaUlahmcuarra: seseorang menyerap, menyimpan dan
mengolah
informasi/pengetahuan ke dalam otak. Setiap anak
memiliki gaya belajar yang berbeda-beda

GAYAMENGAJARGURU
Gaya Pembelajaran Visual.
Strategi Mengajar guru yang cocok untuk gaya belajar
visual diantaranya;
1. Menonton video dengan materi pelajaran,
2. Membaca buku bergambar dan membuat cerita,
3. Menggunakan materi visual seperti gambar-gambar,
diagram, dan peta.

Gaya Pembelajaran Auditori.

Strategi Mengajar yang cocok untuk gaya belajar
auditori diantaranya;
1. Berdiskusi dan tanya jawab
2. Mendengarkan cerita,
3. Mendengarkan lagu-lagu yang mengajarkan hal-hal baru
misalnya lagu tentang warna, huruf atau suara- suara
hewan.

Gaya Belajar Kinestetik.

Strategi belajar yang cocok untuk gaya belajar kinestetik
diantaranya;
1. Ajak bermain role-play
2. Belajar sambil mempraktikkan langsung,
3. Melakukan eksperimen dari materi yang didapatkan dari
guru
 ASESMEN
Diagnostik Kognitif
Tes Diagnostik adalah jenis tes yang dirancang untuk
memudahkan guru dalam mengidentifikasi
kelemahan dan kelebihan yang dimiliki oleh siswa
dalam belajar.

Tes Diagnostik Kognitif dilaksanakan di awal pembelajaran

dan akhir pembelajaran serta dilaksanakan secara berkala
setiap pergantian materi atau pergantian BAB
pembelajaran dengan tujuan :

Untuk mengetahui Kompetensi siswa

Untuk mencari rata-rata kemampuan siswa di kelas
Untuk memberikan bimbingan tambahan kepada siswa
yang kesulitan mengikuti pembelajaran
 ASESMEN
Diagnostik Kognitif

BAHASA
INDONESIA
 Nama : ...............
Kelas : ........

MENGENAL HURUF
Isilah huruf yang masih kosong di bawah ini!

A B ........

........
E ........
g H I
J ........
N ........
k ........

P ........ ........
U
r S
V ........
Z
x ........
Nama : .....................
Kelas : ........

Belajar Suku Kata

Lengkapi suku kata di bawah ini. Warnai kotak dengan
jawaban yang tepat.

bu ku mi

bo la wa

ku li da

ma lu ta

bu ku lu

da da du
 Nama : ...............
Kelas : ........

Menulis Garis
Tebalkan garis dengan mengikuti urutan angkanya
Nama : .....................
Kelas : ........
Nama : .....................
Kelas : ........
 ASESMEN
Diagnostik Kognitif

MATEMATIKA
Nama : .............
Kelas : ........
 Nama : .....................
K el as : . .
Nam a : .. ...... . ............
Kelas : ........

Menulis Angka
Tulislah angka yang hilang pada gambar sesuai urutannya.
Nama : .....................
Kelas : ........
Nama : .....................
Kelas : ........
Nama : .....................
Kelas : ........