JURNAL REFLEKSI GURU

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

NO REFLEKSI TANGGAPAN

1. Apakah dalam pemberian materi dengan

metode yang telah dilakukan serta
penjelasan teknis atau intruksi yang
disampaikan untuk pembelajaran yang
akan dilakukan dapat dipahami oleh
peserta didik?

2. Bagian manakah pada rencana pembelajaran

yang perlu diperbaiki?

3. Bagaimana tanggapan peserta didik

terhadap materi atau bahan ajar,
pengelolaan kelas, latihan dan penilaian
yang telah dilakukan dalam pembelajaran?

4. Apakah dalam berjalannya proses

pembelajaran sesuai dengan yang
diharapkan?

5. Apakah arahan dan penguatan materi yang

telah dipelajari dapat dipahami oleh peserta
didik?
 JURNAL REFLEKSI PESERTA DIDIK

Nama/Kelompok :

Kelas :

Hari/Tanggal :

Pertanyaan Refleksi:

NO ASPEK HASIL REFLEKSI

Apa hal yang paling anda kuasai

1
setelah pembelajaran hari ini?

Mengapa anda merasa sangat

2
menguasainya?

Apa hal belum Anda kuasai

3
setelah pembelajaran hari ini?

Apa yang akan Anda lakukan

4
untuk mengatasi hal tersebut?

Apa hal yang masih

membingungkan Anda dari
5 pembelajaran hari ini? Ceritakan
hal-hal apa saja yang membuat
hal tersebut membingungkan.
 LEMBAR OBSERVASI GURU
PPG DALJAB KATEGORI II TAHUN 2022

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap
guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengancara memberikan
tanda (√) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG.
Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat

Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek pembelajaran
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering inovatif yang
terlihat dalam praktek mulai terlihat dalam terlihat dalam praktek diharapkan sudah
pembelajaran inovatif praktek pembelajaran pembelajaran konsisten terlihat
inovatif inovatif, hanya belum
konsisten

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL/PJBL
dengan lengkap
2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan
instrumen penilaian dengan tepat
3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasis
TPACK dan disajikan dengan menarik
4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD
berorentasi pada pemecahan masalah
5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi,
tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh perhatian
kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik, STEM dan
model PBL/PJBL

8. Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis

HOTS
9 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice
breaking, dan permainan dalam pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis
HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
 LEMBAR OBSERVASI

Nama Guru :
Kelas :
Jenis Kegiatan : Implementasi Model PjBL
Hari/Tanggal :

Keterangan Skala:
1 : Kurang baik
2 : Cukup baik
3 : Baik
4 : Sangat baik

Kegiatan/ Hasil Pengamatan

No Deskripsi Kegiatan
Sintaks 1 2 3 4
A Pendahuluan
Guru memberi salam dan berdoa
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru mengkondisikan peserta didik
Guru melakukan apersepsi dan motivasi
Guru melakukan pretest
B. Kegiatan Inti
Penentuan Peserta didik mengamati gambar/video yang
Pertanyaan ditayangkan guru terkait masalah yang dihadapi
Mendasar
Peserta didik bertanya jawab guru terkait
permasalahan yang akan dibahas
Peserta didik mengkomunikasikan pengalaman
dengan topik yang sedang dibahas

Siswa mendokumentasikan seluruh pertanyaan

yang disampaikan peserta didik sebagai hasil
pada sintaks
 Mendesai Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok
Perencanaan
Proyek Guru membagikan LKPD kepada peserta didik

Guru mengarahkan peserta didik tentang

rancangan proyek.
Peserta didik mencari referensi materi atau
sumber belajar baik secara daring maupun,
luring
Secara berkelompok peserta didik di bawah
bimbingan guru menyusun rancangan proyek
yaitu langkah-langkah yang akan dilakukan,
bahan, alat, tempat, dan lain-lain.
Peserta didik dan guru membuat dokumen
rancangan proyek secara tertulis.
Menyusun Peserta didik dalam kelompok menyusun
Jadwal Proyek jadwal proyek sebagai acuan dalam langkah-
langkah pelaksanaan proyek.
Pelaksanaan dan Peserta didik melaksanakan proyek secara
Monitoring mandiri dan kolaboratif dalam kelompok (di
Proyek luar kelas tatap muka).
Peserta didik mendokumentasikan setiap
tahapan pelaksanaan proyek (foto, video, dan
catatan).
Menguji Hasil Peserta didik menyajikan dan menyampaikan
hasil pelaksanan proyek.
Peserta didik memberikan tanggapan,
pertanyaan atau masukan saran dari hasil
presentasi kelompok lain.
Peserta didik mendapatkan pendalaman
pemahaman konsep saat memperoleh informasi
dari hasil presentasi kelompok lain.
Evaluasi dan Guru melakukan penilaian terhadap aktivitas
Refleksi peserta didik.
Peserta didik menyampaikan refleksi tentang
aktivitas dan hasil proyek yang telah dihasilkan.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan
hasil proyek
C. Penutup
Peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberikan penguatan.

Guru melakukan post test

Berdoa dan salam penutup
Jumlah
Skor akhir

Keterangan:
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
× 100 = ⋯
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙

Timika, …………………. 2022

Observer
 LEMBAR OBSERVASI

Nama Kelompok :

Kelas :

Jenis Kegiatan : Dikusi Kelompok

Hari/Tanggal :

Kegiatan/ Hasil
No Deskripsi Kegiatan
Sintaks 1 2 3 4
Peserta didik dan guru mengajukan
permasalahan untuk diskusi
A Persiapan
Peserta didik dan guru membagi peserta
didik dalam beberapa kelompok
Peserta didik mencari referensi untuk
bahan diskusi
Kemampuan peserta didi dalam
mempresentaikan hasil diskusi

Kemampuan peserta didik dalam

menyampaikan pendapat/tanggapan
B Pelaksanaan Penggunaan waktu dalam diskusi

Peran guru sebagai fasilitator dalam

diskusi
Kemampuan peserta didik dalam
menyusun laporan hasil diskusi

Keterlibatan peserta didik dalam

mengikuti diskusi
Kemampuan menyimpulkan hasil
diskusi
C Penutup
Peserta didik dan guru melakukan
refleksi pelaksanaan diskusi
 LEMBAR WAWANCARA GURU

A. Tujuan Wawancara Untuk mengetahui kondisi pembelajaran

B. Wawancara Dilaksanakan Pada
Hari/ Tanggal :
Tempat :
Nara sumber :

No Pertanyaan Guru Jawaban

Pelaksanaan pembeljaran
Bagaimana proses pembelajaran fisika
di SMK Taruna Rajawali?
Apakah peserta didik menyukai
1 pembelajaran fisika?
Bagaimana keaktifan peserta didik
pada saat pembeljaran?
Bagaimana karakteristik peserta didik
?
Model pembelajaran
2 Pada pembelajaran fisika model apa
yang di terapkan ?
Metode pembelajaran yang
digunakan
3
Pada pembelajaran fisika metode apa
yang di terapkan ?
Hambatan dalam proses
pembelajaran
4 Saat pembelajaran fisika, masalah apa
yang anda temui pada saat di dalam
kelas
Ketersediaan sumber bahan ajar
Sumber belajar apa saja yang selama
ini anda gunakan ?
5
Apakah sumber belajar yang
digunakan sudah efektif dalam
pembelajaran fisika?
6 Materi yang sulit
 Materi apa yang dirasa sulit oleh
peserta didik ?
Jika dalam pembelajaran fisika
dengan materi yang sulit dipahami
peserta didik terdapat sumber dan
media belajar bagaimana respon dan
tanggapan peserta didik? Apa dapat
membantu dalam memahami pokok
bahasan ?
Selaku guru pengampu fisika apa yang
anda lakukan untuk meningkatkan
hasil belajar peserta didik ?
Ketersediaan media pembelajaran
Dalam pembelajaran fisika apakah
anda menggunakan media
pembelajaran ?
7 Apakah anda pernah menggunakan
media berbasis aplikasi offline/online
dalam pembelajaran fisika? dan apa
kriteria yang bapak/ibu harapkan
pada media pembelajaran fisika ?
 LEMBAR SURVEY KEPADA PESERTA PPG
DALJAB KATEGORI II TAHUN 2022

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru mengajar anak. Jawablah dengan jujurkarena
ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu menjawab
dengan mencentang (√) sesui ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan : sangat sedih, sedih,
biasa saja, atau senang.

Sangat Sedih Sedih Biasa saja Senang

No. Kompetensi

1 Bapak/Ibu guru mengajar kami dengan

berbagai cara pembelajaran yang
Menyenangkan
2 Bapak/Ibu guru menggunakan media dan
peralatan belajar yang bermacam-macam
3 Bapak/Ibu gurumenanyakan bagaimana kamu
memahami pelajaran
4 Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan
bertanya tentang pembelajaran dan hal-hal
Lainnya
5 Bapak/Ibu guru mengubah cara mengajar atau
media yang digunakan saat mengajari kembali
materi yang sama, ketika kami mengalami
kesulitan memahami
6 Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, rapi,
memotivasi, tenang, adil, obyektif dan penuh
perhatian kepada peserta didik.
7 Bapak/Ibu guru mengajak diskusi, tanya jawab,
dan permainan dalam pembelajaran
8 Bapak/Ibu guru membaca buku-buku dan
memiliki sumber belajar yang bervariasi
9 Bapak/Ibu guru membimbing, menasehati, dan
memberi teladan karakter profil pelajar
Pancasila
10 Bapak/Ibu guru memberikan motivasi,
apresiasi dan semangat salam kegiatan belajar.
 HASIL SURVEY PADA PESERTA DIDIK

Nama : ……………………………….

Asal Sekolah : ……………………………….

Hari/ Tanggal : ……………………………….

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan
ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan
membantu Bapak/Ibu guru dalam proses penyelidikannya. Kamu hanya bisa menjawab sesuai ekspresi
yang ada di lembar ini yang menggambarkan sangat sedih, sedih, biasa saja, dansenang.

LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA

KATEGORI MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi Menunjukkan Praktek pengembangan diri yang didasari kesadaran dan
kemauan pribadi (self Regulated Learning)
Bapak Ibu bertanya, apakah kami
senang/tidak dengan pembelajarannya
Kami boleh bertanya tentang apa saja
kepada bapak ibu guru
Bapak Ibu guru selalu memberikan
pembelajaran yang berbeda yang membuat
kami senang
Bapak ibu guru mengikuti keinginan kami
dalam belajar
Bapak ibu mendatangkan tamu seperti
dokter, pemadam kebakaran, polisi, petani
atau lainya untuk belajar bersama kami
Bapak Ibu Guru menyebutkan benda-benda
yang ada di rumah atau di sekolah saat
memberikan contoh
 Instrument Survey Kepada Peserta Didik

Nama :……………………………………….

No. Absen : ……………………………………….

Kelas : ………………………………………

Instruksi:

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan
ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat
membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi ceklis (√ ) sesuai
ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan sedih, cemberut, biasa saja, dan senang.
Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan

contoh dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku
paket dan sumber belajar lainnya
3 Guru saya memberikan contoh atau permasalahan
yang berhubungan dengan keadaan saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran

Komponen: Kemahiran dalam Mengajar

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan
mudah dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, domnstrasi, tanya jawab, ceramah,
dll
4 Guru saya berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok
6 Guru saya mengajar dengan cara yang
menyenangkan dan menarik
7 Guru membimbing saya dan teman – teman ketika
mengalami kesulitan
8 Guru saya membuat suasana nyaman saat
melaksanakan pembelajaran
9 Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat
Mengajar
10 Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau
teman – teman untuk bertanya atau menjawab
11 Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau
teman -teman
12 Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya
13 Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan
atau teman – teman
14 Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran
 ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

1. Penilaian Proyek
Indikator Penilaian
No. Nama Peserta Didik Tahap Pelaksanaan Produk Tahap
Perencanaan Proyek Pelaporan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
 Rubrik penilaian proyek

Kelompok : ....................
Anggota Kelompok : ……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
Kelas : ...................
Judul Proyek : .................................................................................................

Skor
No Aspek
1 2 3 4 5
1 Perencanaan:
Topik Rumusan
Judul
Diagram Proyek
2 Pelaksanaan:
Sistematia Penulisan
Keakuratan sumber data/informasi
Kuantitas sumber data
Analisis data
Penarikan kesimpulan
3 Produk :
Bukti fisik
Inovatif alat
4 Pelaporan :
Daftar rujukan dapat dipertanggung jawabkan
Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
Presentasi dan Penguasaan
Total skor
2. Penilaian Hasil Hasil Belajar Siswa

Indikator Penilaian

No. Nama Peserta Didik Kognitif

Keterampilan
Pre test Post test Penugasan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11.