Pengenalan Kepada Personaliti
Pengenalan Kepada Personaliti
Pengenalan Kepada Personaliti
KEPADA
PERSONALITI
CHONG KEE, DARREL
JOYCE LEE CHIU YUI
TIONG ZHUO LIN
APA YANG ADA DALAM BAB INI……
• Konsep Personaliti
• Faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan personaliti
• Penilaian personaliti
– Pendekatan Psikometrik
– Pendekatan Projektif
KONSEP PERSONALITI
Berasal dari
Dari perspektif Imam al-Ghazali
perkataan Latin
Islam – sakhsiah – menerangkan
“persona” yang
atau secara tentang keadaan
bermaksud
umunya akhlak jiwa
topeng muka
Konsep yang
Terhad kepada
tidak asing bagi Sebagai
tingkah laku
kebanyakan perwatakan
seseorang
manusia
Sigmund Frued
Allport (1961)
Menniger (1936)
Introvert
Ambivert
Ekstrovert Introvert Ambivert
Gemar aktiviti luar Suka Gabungan
Aktif berseorangan ekstrovert dan
Mesra dan Pasif introvert
peramah Pemalu
Inovatif Sensitif
Cepat bertindak Boleh dipercayai
balas Tenang
Tidak mudah Cermat
bimbang
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
perkembangan personaliti
Kebudayaan
Pengaruh Sekolah
Pengalaman Awal
Masyarakat
1. Keluarga
• Perhubungan ibu bapa yang baik akan menjamin
suasana rumah yang tenteram yang amat diperlukan
untuk menggalakkan perkembangan personaliti
seseorang individu yang sihat.
• Makanan yang seimbang yang disediakan adalah
penting perkembangan secara menyeluruh bermula
dari peringkat kanak-kanak lagi. Tanpa makanan
yang seimbang, mungkin akan membantutkan
perkembangan seseorang individu tersebut dan
mengganggu perkembangan personaliti seseorang
itu.
• Taraf sosioekonomi sesebuah keluarga akan
menentukan jenis-jenis kemudahan yang boleh
disediakan untuk anak-anaknya. Dengan adanya segala
kemudahan yang disediakan akan dapat memberikan
pendedahan yang luas terutamanya kepada kanak-
kanak.
• Seseorang individu yang memperoleh pencapaian
akademik yang baik serta boleh bermain pelbagai
permainan dan alat muzik memang mempunyai aras
keyakinan yang tinggi berbanding dengan individu
yang mempunyai taraf ekonomi yang rendah.
2. Kebudayaan
• Kebudayaan yang berbeza memang mempunyai norma dan
nilai yeng berbeza.
• Penekanan terhadap satu-satu nilai dalam sesebuah
kebudayaan tertentu akan mempengaruhi perkembangan
personaliti kanak-kanak juga.
• Kebanyakan kebudayaan banyak menekankan mengenai
nilai-nilai murni seperti hormat-menghormati, bertoleransi,
tolong-menolong dll.
• Individu yang dibesarkan dengan kebudayaan seperti ini patut
akan menjadi seorang yang penuh kesopanan dan akan
menonjolkan personaliti yang seimbang.
3. Pengaruh sekolah
• Jenis kepimpinan dan suasana sekolah amat mempengaruhi
perkembangan personaliti kanak-kanak. Hal ini adalah bergantung kepada
corak pentadbiran yang dibawa oleh guru besar ataupun pengetua.
• Jika corak pentadbiran menitikberatkan soal disiplin, maka akan
membentuk personaliti pelajarnya menjadi seorang yang berdisiplin dan
mematuhi arahan.
• Jika pengetuanya kurang tegas dalam segala hal, maka pelajar akan
menjadi lebih pasif, menarik diri, takut mengambil risiko, kurang
inovatif dan takut mendatangkan perubahan.
• Guru berperanan dalam membentuk perkembangan personaliti
pelajarnya. Jika sikap yang ditonjolkan oleh guru adalah sikap yang
positif, maka pelajar akan terikut-ikut dengan sikap positif yang
ditonjolkan oleh guru tersebut dan begitu jugalah sebaliknya.
4. Rakan sebaya
• Rakan sebaya adalah orang yang terpenting selain
keluarga bagi remaja.
• Kebanyakkan tindak tanduk seseorang individu akan
dipengaruhi oleh rakan sebaya mereka.
• Sama ada nilai ataupun sikap yang dibawa itu adalah
yang positif ataupun yang negatif.
• Oleh itu, setiap individu seharusnya memilih rakan yang
boleh dipercayai dan berfikiran positif.
5. Media massa
• Pendedahan kepada media massa yang sihat adalah
penting untuk menjamin perkembangan personaliti yang
sihat.
• Jika kanak-kanak sentiasa didedahkan kepada tayangan
video atau filem yang berunsurkan keganasan, kezaliman
dan sebagainya, maka mereka mungkin akan berkelakuan
lebih agresif.
• Sebaliknya jika kanak-kanak lebih didedahkan dengan
tayangan yang bercorak ilmiah seperti sesame street dan
sebagainya akan dapat membantu perkembangan intelek
seseorang pelajar.
6. Pengalaman awal
• Pengalaman awal kanak-kanak amat mempengaruhi
perkembangan personliti sesorang individu.
• Sebagai contoh, kanak-kanak yang selalu dihukum kerana
melakukan kesilapan seperti membuang air kecil di katil, membuat
kotor dan sebagainya menyebabkan kanak-kanak tersebut sentiasa
berasa bimbang dan bersalah.
• Kanak-kanak yang tidak pernah didedahkan kepada pengalaman
prasekolah akan berasa rendah diri serta terancam apabila
didapati dia tidak tahu menulis angka-angka yang senang ketika
berada di tahun satu.
• Situasi ini akan memberi impak kepada harga diri serta konsep
kendiri positif seseorang kanak-kanak.
7. Masyarakat
• Sebagai contoh, masyarakat kebendaan menegaskan betapa
pentingnya kekayaan dan harta benda.
• Dengan itu, kanak-kanak membesar menjadi individu yang sentiasa
mengejar kekayaan harta benda. Nilai murni-murni mungkin akan
ketinggalan.
• Ini akan melahirkan masyarakat yang sanggup menipu, merompak,
membunuh dan mengamalkan rasuah demi mencapai tujuannya.
• Sebaliknya, jika nilai-nilai dan norma-norma masyrakat adalah sihat,
individu-individu yang membesar dalam suasana itu akan menjadi
anggota masyarakat yang bertanggungjawab, berdedikasi, rajin dan
sedia untuk berkorban kerana hendak menolong orang lain.
PENILAIAN PERSONALITI
Pendekatan
Penilaian Psikometrik
Personaliti
Pendekatan Projektif
PENILAIAN PERSONALITI
• Untuk memahami tingkah laku seseorang atau beberapa
orang di dalam satu kumpulan.
• Maklumat yang diperolehi daripada ujian atau inventori
personaliti memberi gambaran penting tentang ciri-ciri
personaliti.
• Keputusan akan dibuat tentang beberapa perkara
seperti pemilihan pekerjaan atau kemasukan ke dalam
institusi atau pengujian hipotesis penyelidikan.
PENDEKATAN
PSIKOMETRIK
Definisi Pendekatan Psikometrik (PPsi)