Pedoman Analisis Pengembangan Kegiatan AUD-PAUD4509

Unduh sebagai ppt, pdf, atau txt
Unduh sebagai ppt, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 6

ANALISIS KEGIATAN

PENGEMBANGAN PAUD
TUJUAN MK ANALISIS

Agar mahasiswa mampu melakukan penelitian kelas secara


sederhana dengan menggunakan observasi, wawancara, dan
pengumpulan dokumen, serta menganalisis hasil penelitian tersebut
dengan kerangka keilmuan PAUD yang dimilikinya.

Secara terperinci mahasiswa diharapkan mampu:


1.menentukan perlu tidaknya suatu kegiatan pengembangan diteliti
dan dianalisis.
2.menjelaskan hakikat observasi, wawancara, dan dokumentasi
3.melakukan pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara,
dan dokumentasi
4.mengolah data secara sederhana
5.menganalisis secara kritis hasil pengolahan data dengan kerangka
keilmuan yang dimilikinya
6.menyusun laporan.
MANFAAT MK ANALISIS

1.Mahasiswa dapat berfikir deduktif-induktif dan induktif-deduktif


dalam menyelidiki suatu fenomena yang terjadi pada pendidikan anak
usia dini.

2.Mahasiswa dapat membuat inovasi-inovasi dalam pengembangan


anak usia dini khususnya bagi lembaga PAUD tempat mahasiswa
bekerja.

3.Memberikan kontribusi terhadap program pengembangan anak usia


dini di lembaga PAUD tersebut.

4.Mendukung pelaksanaan praktik-praktik bahkan mungkin diskusi-


diskusi tentang PAUD yang berkualitas tinggi dan mengarah pada
peningkatan kualitas PAUD secara umum di Indonesia.
POLA TUTORIAL MK ANALISIS
Latihan mengidentifikasi
berbagai model Latihan membedakan Melaksanakan observasi,
pengembangan kegunaan dan sasaran wawancara, dan
kegiatan yang digunakan teknik observasi, pengumpulan dokumentasi di
di lembaga PAUD wawancara dan Kelompok Bermain (KB)
dokumentasi

1 2 3 4
- Orientasi: •Mendiskusikan •Memeriksa hasil latihan •Membahas
1. Mata kuliah classroom research •Praktik cara membuat cara mengolah data hasil observasi, wawa
2. Tugas-tugas •Membahas kegunaan instrumen observasi, ncara, dan dokumentasi
- Diskusi tentang dan sasaran teknik, dan •Membahas cara membuat
keberagaman observasi, wawancara panduan wawancara un Laporan Penelitian dan Analisis
kegiatan di lembaga dan dokumentasi. tuk KB
PAUD
• Mengolah data dan mengan
alisis kegiatan di
KB dengan data yang ada
• Menulis
Laporan Penelitian dan Anali
sis
I

8 7 6 5
- Pemantapan •Mereview Laporan •Mereview Laporan •Mereview Laporan
(Summary) Penelitian dan Analisis III Penelitian dan Analisis II Penelitian dan Analisis I
•Tanya jawab Pengalaman •Praktik membuat instrumen •Praktik membuat
melakukan penelitian kelas observasi dan panduan instrumen observasi dan
di lembaga PAUD wawancara untuk TK panduan wawancara untuk
TPA

• Melaksanakan observasi, • Melaksanakan observasi,


wawancara, dan pengumpulan wawancara, dan pengumpulan
dokumentasi di Taman Kanak-Kanak dokumentasi di Tempat Penitipan
(TK) Anak (TPA)
• Mengolah data dan menganalisis • Mengolah data dan menganalisis
kegiatan di TK kegiatan di TPA
• Menulis Laporan Penelitian dan • Menulis Laporan Penelitian dan
Analisis III Analisis II
ASPEK PENILAIAN MK ANALISIS

 10% dari nilai partisipasi mahasiswa,


 30% dari Laporan Penelitian dan Analisis di TK,
 30% dari Laporan Penelitian dan Analisis di KB, dan
 30% dari Laporan Penelitian dan Analisis di TPA.
 Tidak ada Ujian Akhir Semester (UAS).
 Nilai minimal lulus adalah C.
TERIMA KASIH

Anda mungkin juga menyukai