PPT LAYANAN PEMINATAN DAN PERENCANAAN INDIVIDUAL
PPT LAYANAN PEMINATAN DAN PERENCANAAN INDIVIDUAL
PPT LAYANAN PEMINATAN DAN PERENCANAAN INDIVIDUAL
Dalam dunia pendidikan,
peminatan peserta didik pertama-
tama terarah dan terfokus pada
peminatan studi atau akademik
dan karir atau pekerjaan atau
vokasional.
SAMBUNGAN
Peminatan pada diri peserta didik dikembangkan
dan diwujudkan:
1. didasarkan pada potensi atau kondisi yang ada
pada diri individu itu sendiri (potensi kemampuan
dasar, bakat, minat, dan kecenderungan pribadi),
2. dipengaruhi secara langsung atau tidak langsung
oleh kondisi lingkungan, baik yang bersifat natural,
kehidupan keluarga, kelompok dan masyarakat serta
budaya, maupun secara khusus fasilitas pendidikan
yang diperoleh peserta didik.
SAMBUNGAN
P SMA/SMK
E
M
I
N
A SMP/MTS
T
A
N
SD/MI
PENGORGANISASIAN PEMINATAN PESERTA
DIDIK
DI SD/MI
1. PENYUSUNAN PROGRAM BK
2. PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI
Fungsi Pelayanan Peminatan
Fungsi ini berkitan dengan berkenaan dengan arah peminatan mata
pelajaran dan kelompok mata pelajaran yang diikuti, arah karir dan/atau
studi lanjutan, serta kegiatan ekstrakurikuler yaitu:
Fungsi Pemahaman, dipahaminya oleh peserta didik sendiri dan oleh
berbagai pihak terkait tentang potensi dan kondisi diri peserta didik serta
lingkungan.
Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan, berkaitan dengan terpeliharanya
dan terkembangkannya potensi peserta didik secara optimal.
Fungsi Pencegahan, berkaitan dengan tercegahnya berbagai masalah yang
dapat mengganggu berkembangnya potensi peserta didik secara optimal.
Fungsi Pengentasan, berkaitan dengan terentaskannya masalah-masalah
peserta didik.
Fungsi Pembelaan, berkaitan dengan upaya terbelanya peserta didik dari
berbagai kemungkinan yang mencederai hak-hak mereka dalam
pengembangan potensi secara optimal .
lima aspek pokok sebagai dasar
pertimbangan bagi arah peminatan
Bakat, minat, yang dan kecenderungan pribadi yang dapat diukur dengan tes
bakat dan/atau inventori tentang bakat/ minat.
Kemampuan dasar umum (kecerdasan), yaitu kemampuan dasar yang biasanya
diukur dengan tes intelegensi.
Kondisi dan kurikulum yang memuat mata pelajaran dan/atau praktik/latihan
yang dapat diambil/didalami siswa atas dasar pilihan, serta sistem Satuan
Kredit Semester (SKS) yang dilaksanakan.
Prestasi hasil belajar, yaitu nilai hasil belajar yang diperoleh siswa di
sekolah/madrasah, baik (a) rata-rata pada umumnya, maupun (b) per mata
pelajaran, baik yang bersifat wajib maupun pilihan, dalam rangka peminatan
akademik, vokasional dan studi lanjutan.
Ketersediaan fasilitas sekolah/madrasah, yaitu apa yang ada di tempat siswa
belajar yang dapat menunjang pilihan atau arah peminatan siswa.
Dorongan moral dan finansial, yaitu kemungkinan penguatan dan berbagai
sumber yang dapat membantu siswa , seperti orang tua dan kemungkinan
bantuan dari pihak lain, dan beasiswa.
layanan peminatan peserta didik
diarahkan pada kegiatan meliputi
1. pemberian informasi program peminatan;
2. melakukan pemetaan dan penetapan peminatan peserta
didik (pengumpulan data, analisis data, interpretasi hasil
analisis data dan penetapan peminatan peserta didik);
3. layanan lintas minat;
4. layanan pendalaman minat;
5. layanan pindah minat;
6. pendampingan dilakukan melalui bimbingan klasikal,
bimbingankelompok, konseling individual, konseling
kelompok, dan konsultasi,
7. pengembangan dan penyaluran;
8. evaluasi dan tindak lanjut.
Komponen layanan Bimbingan dan
Konseling memiliki 4 (empat)
program yang mencakup
a. layanan dasar;
b. layanan peminatan dan
perencanaan individual;
c. layanan responsif; dan
d. layanan dukungan sistem.
Strategi layanan Bimbingan
dan Konseling dibedakan atas
Dilakukan berdasarkan:
REKOMENDSI
PEMINATAN
PESERTA DIDIK
SMA: KLP PEMINATAN
1. PRESTASI BELAJAR
2. PRESTASI NON AKADEMIK
3. NILAI UJIAN NASIONAL
4. MINAT BELAJAR YG TINGGI
5. CITA-CITA
6. PERHATIAN ORANGTUA
7. DETEKSI POTENSI DAN MINAT
METODE PENELUSURAN PEMINATAN
1. DOKUMENTASI
2. WAWANCARA
3. ANGKET
4. OBSERVASI
5. TES PSIKOLOGI (INTELEGENSI DAN
MINAT)
DATA YANG DIKUMPULKAN