Strategi Membuat Aksi Nyata

STRATEGI AKSI NYATA
13 JP
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Tujuan Sesi
Peserta mampu:
1. menjelaskan strategi aksi nyata;
2. menyusun kerangka cerita aksi nyata dengan format STAR;
3. menyusun cerita aksi nyata;
4. menyusun naskah/skenario video aksi nyata;
5. menyusun rancangan aktivitas aksi nyata di Komunitas Belajar;
6. menyimulasikan aksi nyata.

Skenario Pembelajaran
Pendahuluan Brainstorming Strategi Merancang Kerangka

cerita dengan format Menyusun Cerita
(5’) & Ice (20’) STAR, presentasi
& Diskusi (20’) (105)
Breaking (10’) (60’)
Menyusun
Penutup Simulasi rancangan aktivitas
berbagi di Komunitas
Menyusun
Skenario video
(15’) (90’) Belajar
(170’)
(90’)

Ice Breaking
✔ Buat gambar sederhana yang dapat menceritakan satu hal

paling berkesan yang terjadi pada Anda selama perjalanan
menuju tempat kegiatan ini!
✔ Cari pasangan dan minta pasangan anda untuk
menceritakan gambar yang sudah anda buat! Konfirmasi jika
tebakan ceritanya benar/salah!
✔ Setelah selesai, giliran anda yang menceritakan gambar yang
dibuat oleh pasangan anda

Pertanyaan Pemantik

Pertanyaan Pemantik
Ketika melakukan sesuatu dan berhasil,

apa yang Anda ingin bagikan kepada
orang lain? Mengapa?

Beberapa definisi praktik baik
• Mengenai cara pengajaran yang didukung dengan bukti empiris
(Whitehurst)
• Praktik baik pembelajaran adalah praktik yang sudah ada, sudah
dilakukan dan sudah memiliki efektifitas tinggi yang disepakati
bersama (Hargreaves and Fullan)
• Digunakan untuk menggambarkan apa yang telah berhasil
dilakukan dalam konteks atau situasi tertentu

Cerita Praktik Baik merupakan tulisan inspiratif mengenai
strategi guru dan/atau kepala sekolah dalam menerapkan
pembelajaran yang berfokus pada anak. Tulisan ini dirancang
khusus untuk guru dan/atau kepala sekolah ketika membagikan
cerita praktik baik dalam bentuk aksi nyata dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka.

Bagaimana cara Anda berbagi
aksi nyata?

Bagaimana berbagi aksi nyata?

Mengapa bercerita ?
● Dapat digunakan sebagai sarana untuk menyampaikan
pengetahuan, pengalaman dan membentuk identitas
budaya komunitas belajar
● Cara paling efektif menyampaikan pesan perubahan
● Bagian dari dokumentasi pengetahuan baik pengetahuan
tacit maupun eksplisit
● Sebagai salah satu sarana untuk saling belajar sesama
anggota komunitas belajar untuk berkembang dalam
komunitas belajar/komunitas praktik

Hal yang perlu dipertimbangkan sebelum
bercerita
● Pesan (ide) utama. Pesan apa yang ingin anda sampaikan.
● Mengumpulkan informasi yang saya miliki. Mengingat
kembali siapa yang terlibat, hal apa saja yang terkait
dengan topik atau pesan yang ingin disampaikan, kapan
hal itu terjadi, bagaimana aksi yang dilakukan. Apa
pembelajarannya.
● Mengapa hal ini penting untuk diceritakan.
● Bagaimana meramu semua informasi yang dimiliki
menjadi sebuah kerangka cerita yang terstruktur.

Karakteristik Praktik Baik

Ruang Lingkup Praktik Baik
Guru Kepala Sekolah
• Perencanaan pembelajaran • Peran Kepala Sekolah sebagai

• Pelaksanaan pembelajaran penggerak perubahan
• Asesmen Pembelajaran • Tantangan dan kendala yang
• P5 (Perencanaan: Modul Ajar; dihadapi oleh kepala sekolah
Pelaksanaan: Pembimbingan) dan sekolah
• Pembelajaran Berdiferensiasi • Implementasi Kurikulum
• KSE (Komunikasi, Empati, Merdeka
Berkerjasama) • P5
• Coaching
Tahapan dalam membuat
kerangka cerita

1. Menentukan Ide atau fokus topik yang ingin
diceritakan
⮚ Apa cerita yang ingin anda bagikan sesuai dengan ruang lingkup di bidang pendidikan. (mis: sebagai
guru atau kepala sekolah)
⮚ Beberapa cara untuk menggali topik dengan mengumpulkan ide atau data, misalnya:
▪ Mengingat pengalaman yang paling berkesan saat pembelajaran di kelas

▪ Mengingat pengalaman saat melakukan pembinaan kepada guru maupun pengelolaan sekolah bagi
kepala sekolah (tergantung peran anda).
▪ Mengingat apakah pernah menghadapi tantangan saat menjalankan tugas tersebut dan bagaimana
cara menyelesaikan tantangan tersebut dan bagaimana dampak atau hasil dari apa yang anda
lakukan
⮚ Tulis ide anda dan mulai menyusun dengan kerangka S-T-A-R

2. Menyusun kerangka cerita dengan format STAR
1. Situasi 2. Tantangan 4. Result ( Hasil) & Refleksi

3. Aksi
Menceritakan situasi awal Bagian yang menceritakan Bagian yang menceritakan
yang meliputi tanggung jawab Bagian yang menceritakan bagaimana reaksi atau hasil dari
tantangan atau kesulitan
sebagai anggota komunitas strategi atau aksi yang apa yang anda lakukan? Apa
belajar (guru atau kepala yang harus diselesaikan dampak dan perubahannya,
dilakukan dan
sekolah) dan tujuan untuk mencapai tujuan serta pembelajaran apa yang
melaksanakan penyesuaian
Pendidikan/pembelajaran tersebut atau mengatasi anda dapatkan setelah
strategi jika ada merefleksikan proses tersebut
yang harus dicapai permasalahan tersebut

Aktivitas Menyusun
Kerangka Cerita Praktik Baik

Kerangka Cerita Praktik
Baik
• Tuliskan kerangka cerita praktik baik menggunakan
LK.2 secara individu.
• Presentasikan LK.2

“Sebuah cerita menggambarkan apa yang terjadi
Sebuah cerita yang bagus membantu Anda melihat apa yang terjadi
Sebuah cerita yang hebat membantu Anda merasakan apa yang
terjadi”
(Callahan)

Mengapa praktik baik harus dibagikan?
• Membantu mengidentifikasi, memetakan, dan mengganti

praktik-praktik yang sudah dicoba dan belum berhasil
• Mendorong peningkatan kinerja menuju pada yang
terbaik
• Meminimalkan hilangnya pengetahuan
• Mendorong terciptanya budaya kolaborasi
• Memupuk budaya senang belajar

Mendokumentasikan Praktik Baik

Rancangan Cerita Praktik Baik
(3 JP)

Panduan Langkah Penulisan
Cerita Praktik Baik

Halo Bapak dan Ibu yang Berbahagia!
Cerita Praktik Baik merupakan tulisan inspiratif mengenai strategi guru dan/atau kepala sekolah
dalam menerapkan pembelajaran yang berfokus pada murid. Tulisan ini dirancang khusus untuk
guru dan/atau kepala sekolah ketika membagikan cerita praktik baik dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka.
Bagaimana caranya Bapak dan Ibu agar bisa menjadi kreator Cerita Praktik Baik?
Simak 3 langkah yang wajib dibaca sebelum Bapak dan Ibu menulis Cerita Praktik Baik.
Langkah 1. Cerita Praktik Baik
Langkah 2. Rambu-rambu Penulisan Cerita Praktik Baik
Langkah 3. Cara Unggah Cerita Praktik Baik

Langkah 1 :Contoh Cerita Praktik Baik
Judul
Pentingnya Melakukan Asesmen Awal (Diagnostik)
Situasi
Pada awal tahun pelajaran 2022 - 2023, saya menghadapi seorang siswa yang sering murung di kelas 4
padahal biasanya anak ini termasuk anak yang ceria. Selain itu, prestasi anak didik tersebut yang awalnya
baik menjadi turun. Anak ini tidak pernah mengerjakan PR.

Lanjutan Contoh Cerita Praktik Baik
Tantangan
Saya memikirkan solusi dan mencari cara untuk mengatasi masalah-

masalah tersebut agar anak bisa kembali semangat belajar dan ceria
seperti sediakala.

Aksi/Tindakan
1. Saya mendekati anak tersebut dan menanyakan apa yang menyebabkan dirinya menjadi murung, namun anak
tersebut belum mau menceritakan masalahnya. Saya sempat bingung cara mengatasi anak tersebut;
2. Saya mencoba konsultasi dengan guru kelas 3 yang sebelumnya mengajar anak tersebut dan guru tersebut
menyampaikan bahwa anak tersebut memiliki teman dekat;
3. Lalu saya mendekati beberapa teman dekatnya. Dari dua teman dekatnya saya mendapatkan informasi penyebab
anak ini murung. Ternyata anak tersebut sering melihat orang tuanya bertengkar di rumah dan akan bercerai.
4. Langkah selanjutnya, saya meminta pertimbangan guru agama yang rumahnya dekat dengan anak tersebut. Saya
mendapatkan informasi anak tersebut kurang mendapatkan perhatian dan hampir tidak pernah belajar sehingga tidak
bisa mengikuti pelajaran;
5. Selain itu, saya mengontak orang tua sang anak setelah mendapatkan izin dari kepala sekolah untuk konfirmasi
masalah. Masing-masing orang tua saya hubungi secara terpisah.
6. Saya menyampaikan jika sedang berargumen jangan dilakukan di depan anaknya. Saya meminta agar anak tersebut
didampingi ketika belajar di rumah.

Langkah 2: Rambu-rambu Penulisan Cerita Praktik Baik
Unggah Ke SINARBaik Topik Cerita Praktik Baik Menulis Cerita Praktik Baik
1. Pilih Topik Cerita Praktik Bagi Guru: ○ Tulisan Cerita Praktik Baik
Baik. ○ Perencanaan Pembelajaran harus menggunakan format
2. Buat Cerita Praktik Baik ○ Pelaksanaan Pembelajaran yang tersedia.
dalam bentuk narasi atau ○ Asesmen Pembelajaran ○ Setiap bagian tulisan cerita
○ Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
deskripsi dengan Teknik praktik baik tidak boleh melebihi
○ Pembelajaran Berdiferensiasi
STAR (Situasi-Tantangan- jumlah kata yang ditetapkan.
○ KSE,
Aksi-Result (Hasil) ○ Pada bagian aksi wajib terdiri
○ Coaching
dan Refleksi). dari 3-6 tindakan/aksi.
Bagi Kepala Sekolah:
3. Unggah di SiNARBaik ○ Peran Kepala Sekolah sebagai Penggerak
untuk dikurasi. Perubahan
4. Hasil kurasi akan muncul di ○ Tantangan dan Kendala yang dihadapi oleh Kepala
dashboard NS BPB. Sekolah dan Sekolah
○ Implementasi Kurikulum Merdeka
○ Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Ketentuan Penulisan Cerita Berbagi Praktik Baik
Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan judul:
1. Judul bersifat reflektif (mengajak pembaca untuk melakukan

refleksi) atau praktikal (menjawab kebutuhan) atau memantik
(menggugah perubahan perilaku atau pikiran)
2. Kata kunci yang menggambarkan isi;
3. Keterkaitan judul dengan isi cerita dan video praktik baik.

Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan situasi
Penulisan situasi mencakup: latar belakang masalah,

waktu dan tempat yang spesifik, dan/atau
menyampaikan peran dan tanggung jawab NS BPB
dalam praktik baik.
Maksimal penulisan situasi 150 kata.

Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan tantangan
Penulisan tantangan mencakup: masalah-masalah apa

yang dihadapi/perlu diselesaikan. Penulisan tantangan
terkait dengan situasi yang dijelaskan.
Maksimal penulisan tantangan 150 kata.

Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan
aksi/tindakan
Penulisan aksi/tindakan mencakup: pengalaman yang sudah dilakukan guru atau

kepala sekolah secara konkrit dan spesifik dengan menggunakan strategi untuk
menghadapi tantangan.
Penulisan aksi/tindakan terdiri dari 3-6 aksi atau tindakan yang sudah
dilakukan.
Maksimal penulisan aksi/tindakan 300 kata.

Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan hasil
Penulisan hasil mencakup: dampak dari tindakan

yang dilakukan.
Penulisan hasil maksimal 200 kata.

Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan
refleksi/dampak diri
Penulisan refleksi/dampak diri mencakup: refleksi dari tindakan yang dilakukan
Penulisan refleksi/dampak diri maksimal 200 kata.
Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan profil penulis
Penulisan profil penulis mencakup: nama, instansi, dan tugas/jabatan.

Langkah 3. Cara Unggah Cerita Praktik Baik
Apakah Bapak dan Ibu sudah menyelesaikan tulisan Cerita Praktik Baik?
Apakah ketentuan penulisan setiap bagian Cerita Praktik Baik sudah sesuai dan
tidak ada yang melebihi batasan?
Apabila jawaban ke dua pertanyaan tersebut adalah “Iya”, artinya Bapak dan Ibu
sudah siap untuk mengunggah Cerita Praktik Baik melalui sistem dengan format
PDF dengan disertakan foto maksimal
4 lembar dengan maksimal size file 3 MB.

Aktivitas Menyusun Rancangan
Cerita Praktik Baik

Rancangan Cerita Praktik Baik
• Susunlah rancangan Cerita Praktik Baik

menggunakan LK.3 secara individu.
• Presentasikan LK.3

Rancangan Skenario Video Praktik Baik
(4 JP)

PENGEMBANGAN NASKAH
VIDEO PRAKTIK BAIK

RAGAM FORMAT SAJIAN VIDEO
TALKING HEAD VIDEO MODEL PEMBELAJARAN/
https://youtu.be/dZAveN3rI-E
CLASSROM TEACHING
TUTORIAL/PROSEDUR/
TALKSHOW PERCOBAAN/SIMULASI
https://youtu.be/xE-sSl1fp6E https://youtu.be/jaitKzm-nGo
FORMAT DOKUMENTER/
DRAMA/FILM/SKETSA REKONSTRUKSI
https://youtu.be/ATiNBOY7_OE https://youtu.be/1wjoDsr-26U
ANIMASI/VIDEO
KUIS/GAME SHOW GRAFIS/KARIKATUR
https://youtu.be/l5lzvSYrn-c
https://youtu.be/BQTToM7pKPQ

TIPS MERANCANG VIDEO PRAKTIK BAIK
Menentukan Format Video Praktik Baik

➢ ketersediaan materi penunjang berupa video/gambar
➢ alokasi waktu
➢ pemilihan lokasi
➢ jumlah SDM (pemain/kru)
➢ dan lainnya
Membuat naskah video praktik baik

➔ Sumber Ide/Gagasan
➔ Referensi (Pelatihan Mandiri pada Platform Merdeka Mengajar)
➔ Contoh

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN NASKAH

KERANGKA (ALUR) NASKAH VIDEO

MENULIS NASKAH

LANGKAH PRAKTIS MENYUSUN NASKAH



Aktivitas Menyusun Skenario
Video Cerita Praktik Baik

BAHAN VIDEO PRAKTIK BAIK
• LK.4 Skenario Video Praktik Baik

• Contoh Naskah sebagai inspirasi

Rancangan Aktivitas Berbagi
(2 JP)

Strategi berbagi praktik baik ?

Aktivitas penting dalam komunitas belajar

Aktivitas Rancangan Berbagi Praktik Baik
• Buatlah rancangan
aktivitas berbagi praktik
baik menggunakan
LK.5
• Simulasikan praktik
baik yang sudah anda
rancang.
Simulasi Berbagi Praktik Baik
(2 JP)

MEKANISME PELAKSANAAN SIMULASI
BERBAGI PRAKTIK BAIK
❖ Peserta dibagi menjadi 5 kelompok berdasarkan Kelompok Guru dan
Kepala Sekolah sesuai dengan jenjangnya.
❖ Simulasi Berbagi Praktik Baik dilakukan oleh 1 orang peserta yang
merupakan perwakilan dari 5 Kelompok tersebut.
❖ Waktu pelaksanaan simulasi Berbagi Praktik Baik yaitu @ 15 menit
sudah mencakup Kegiatan Pendahuluan, Inti, dan Penutup.
❖ Kelompok yang tidak tampil dapat menjadi dua kelompok besar yang
dapat berperan sebagai peserta dan observer (observasi berupa deskripsi
catatan berdasarkan pengamatan langsung).
❖ observer dapat menyampaikan hasil observasinya diakhir sesi, setelah
semua kelompok tampil melaksanakan simulasi.

Refleksi
• Hal menarik apa yang Anda dapatkan pada materi

ini? Mengapa?
• Apakah ada ide atau pengalaman dari
narasumber/peserta yang berbeda dari praktik
yang Anda jalankan selama ini?
• Apa perubahan atau tindak lanjut yang ingin Anda
lakukan setelah mendapatkan materi hari ini?
Terima
Kasih

Strategi Membuat Aksi Nyata

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Strategi Membuat Aksi Nyata

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Strategi Membuat Aksi Nyata

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

STRATEGI AKSI NYATA

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Pendahuluan Brainstorming Strategi Merancang Kerangka

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

✔ Buat gambar sederhana yang dapat menceritakan satu hal

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Ketika melakukan sesuatu dan berhasil,

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Guru Kepala Sekolah

• Perencanaan pembelajaran • Peran Kepala Sekolah sebagai

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

▪ Mengingat pengalaman yang paling berkesan saat pembelajaran di kelas

⮚ Tulis ide anda dan mulai menyusun dengan kerangka S-T-A-R

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

1. Situasi 2. Tantangan 4. Result ( Hasil) & Refleksi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

• Membantu mengidentifikasi, memetakan, dan mengganti

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Saya memikirkan solusi dan mencari cara untuk mengatasi masalah-

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan judul:

1. Judul bersifat reflektif (mengajak pembaca untuk melakukan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Penulisan situasi mencakup: latar belakang masalah,

Maksimal penulisan situasi 150 kata.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Penulisan tantangan mencakup: masalah-masalah apa

Maksimal penulisan tantangan 150 kata.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Penulisan aksi/tindakan mencakup: pengalaman yang sudah dilakukan guru atau

Maksimal penulisan aksi/tindakan 300 kata.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Penulisan hasil mencakup: dampak dari tindakan

Penulisan hasil maksimal 200 kata.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Penulisan refleksi/dampak diri mencakup: refleksi dari tindakan yang dilakukan

Penulisan refleksi/dampak diri maksimal 200 kata.

Hal yang harus diperhatikan dalam penulisan profil penulis

Penulisan profil penulis mencakup: nama, instansi, dan tugas/jabatan.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi