Progetto:Coordinamento/Scuole/Regione Umbria

Wikipedia, sapere libero e educazione civica digitale è un corso organizzato dall'Agenda Digitale dell'Umbria, dalla Scuola Umbra di Amministrazione pubblica e dall'Ufficio Scolastico Regionale per l'Umbria.

Il corso è diviso in due fasi: un seminario, svoltosi sabato 7 aprile 2018, dalle ore 9.30 alle ore 12.30, a Perugia, presso la sede del Consorzio Scuola Umbra di Amministrazione Pubblica (Villa Umbra, loc. Pila, Perugia) e un laboratorio, in programma venerdì 29 giugno 2018 presso la stessa sede.

Seminario (7 aprile 2018)

Presentazione

Nel seminario Luigi Catalani (coordinatore nazionale Wikimedia Italia per la scuola e l'università) ha mostrato le opportunità formative della didattica wiki e alcune buone pratiche per lo sviluppo della information literacy e la produzione collaborativa di risorse educative aperte.

Contenuti

Gli argomenti trattati sono stati i seguenti:

• Wikipedia e l'ecosistema informativo Wikimedia
• Wikipedia come palestra di information literacy in classe e nella biblioteca scolastica
• Gli Schoolkit di Wikimedia Italia sulla didattica aperta
• Percorsi di alternanza scuola-lavoro
• Laboratorio di contribuzione a Wikipedia.

Iscrizioni

Il corso è rivolto agli animatori digitali delle scuole umbre.

L'iscrizione potrà essere effettuata on-line tramite il sito della Scuola www.villaumbra.gov.it. Nell'area “utenti” (navigazione sinistra) cliccare su "Iscriviti OnLine" e seguire le istruzioni. Oppure inviare una mail all'indirizzo di seguito indicato, segnalando il proprio nome, cognome, data e luogo di nascita, codice fiscale e telefono. Per informazioni: Tiziana Muzi, tel. 075/5159703 tiziana.muzi[at]villaumbra.gov.it

Partecipanti

• --Vifalasca (msg) 11:58, 29 giu 2018 (CEST)
• Profeonwiki (msg) 12:45, 7 apr 2018 (CEST)
• Etabilla (msg) 12:55, 7 apr 2018 (CEST)
• MCCeccarelli (msg) 12:56, 7 apr 2018 (CEST)
• Caseforbooks (msg) 12:58, 7 apr 2018 (CEST)
• --Piterluc (msg) 11:53, 29 giu 2018 (CEST)
• RosellaBovini (msg) 09:06, 9 apr 2018 (CEST)
• EmanuelaMartinelli (msg) 09:28, 9 apr 2018 (CEST)
• --Lorena Tribbiani (msg) 11:56, 29 giu 2018 (CEST)

Resoconto e video della giornata

• Resoconto a cura di Sonia Montegiove con link alle registrazioni video della giornata

Laboratorio (29 giugno 2018)

Presentazione

Il laboratorio è un follow up della giornata del 7 aprile, ma è aperto anche a coloro che non hanno avuto modo di partecipare al seminario.

Luigi Catalani (coordinatore nazionale Wikimedia Italia per la scuola e l'università) guiderà i partecipanti nel processo di scrittura sulle piattaforme Wikimedia nell'ottica della produzione collaborativa di risorse educative aperte.

Attività

Mattina

• Breve riepilogo delle regole fondamentali di Wikipedia
• Creazione della pagina utente
• Attivazione della pagina di discussione
• Utilizzo della pagina delle prove (sandbox)
• Strutturazione della voce: inserimento di template, note, bibliografia
• Caricamento di un'immagine fuori diritti in Wikimedia Commons
• Inserimento dell'immagine in Wikipedia

Pomeriggio

• Guida pratica alla progettazione di un'attività didattica con i progetti Wikimedia
• Cenni su Wikibooks: la raccolta di manuali pubblicati con licenza aperta
• Cenni su Wikivoyage: una collezione di guide turistiche con licenza aperta
• Cenni su Wikisource: una biblioteca digitale di opere in pubblico dominio

Iscrizioni

Il corso è rivolto agli animatori digitali e docenti delle scuole umbre.

L'iscrizione potrà essere effettuata on-line tramite il sito della Scuola www.villaumbra.gov.it. Nell'area “utenti” (navigazione sinistra) cliccare su "Iscriviti OnLine" e seguire le istruzioni. Oppure inviare una mail all'indirizzo di seguito indicato, segnalando il proprio nome, cognome, data e luogo di nascita, codice fiscale e telefono. Per informazioni: Tiziana Muzi, tel. 075/5159703 tiziana.muzi[at]villaumbra.gov.it

Partecipanti

• NONNAVENA (msg) 10:18, 29 giu 2018 (CEST)

• Barbara Cattaneo Perugia (msg) 12:10, 28 giu 2018 (CEST)
• Vifalasca (msg) 13:26, 28 giu 2018 (CEST)
• RosellaBovini (msg) 16:00, 28 giu 2018 (CEST)I.C.Assisi 2
• Martinelli Emanuela (msg) 16:25, 28 giu 2018 (CEST) (IIS Tecnico Professionale Spoleto- ITT Leonardo da Vinci Foligno)
• Piterluc (msg) 19:49, 28 giu 2018 (CEST)
• MCCeccarelli (msg) 20:48, 28 giu 2018 (CEST)
• Marilet74 (msg) 11:15, 29 giu 2018 (CEST)
• Viterbo18 (msg) 11:54, 29 giu 2018 (CEST)
• --Emiliamaccioni (msg) 11:55, 29 giu 2018 (CEST)
• --Lorena Tribbiani (msg) 11:58, 29 giu 2018 (CEST)
• --Donacco (msg) 12:01, 29 giu 2018 (CEST)
• --Nicoange (msg) 12:04, 29 giu 2018 (CEST)

Materiali

Pagine utili

• Wikipedia:Cinque pilastri - i principi fondamentali di Wikipedia
• Aiuto:Wikitesto - le principali regole di formattazione
• Wikipedia:Uso delle fonti - cita le fonti!
• Wikipedia:Copyright - non copiare da libri, siti, o altro
• Aiuto:Riformulare un testo
• Aiuto:Tour guidato
• Aiuto:Come registrarsi
• Aiuto:Login
• Aiuto:Firma - fondamentale nelle discussioni (e per inserire il tuo nome in questa pagina)
• Wikipedia:Traduzioni - alcune indicazioni se decidete di tradurre una voce da un'altra versione linguistica di Wikipedia
• Aiuto:Manuale di stile
• FAQ per i bibliotecari

Articoli sulla didattica wiki

• E. Bighin, Alternanza scuola-lavoro e filologia digitale: diario di un progetto pilota di successo, «Bricks», 4 (2017), pp. 11-15: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_02_Bighin.pdf
• A. Boccone - C. Forziati - T. Maio - R. Rivelli, Rilevanza, collaborazione, contenuti aperti: un laboratorio wiki al Liceo Medi di Battipaglia, «Bricks», 4 (2017), pp. 21-26: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_04_Boccone.pdf
• G.Cantarini - M.B.Rapaccini - C.Bergantino - C.Mazzarini, Wikipedia, la parità non corre sul web, «Bricks», 4 (2017), pp. 36-43: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_06_Cantarini.pdf
• M. Cassisa, WikiEHL: Wikipedia, Europa e apprendimento, «Bricks», 4 (2017), pp. 83-86: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_13_Cassisa.pdf
• L. Catalani, I progetti Wikimedia per l’apprendimento delle competenze informative e digitali in biblioteca, a scuola, nelle università, «AIB Studi», 2 (2017), pp. 253-263: http://aibstudi.aib.it/article/view/11654/10993
• G. Curci - A. Vicario, La didattica wiki al Liceo delle Scienze umane “E. Gianturco” di Potenza, «Bricks», 4 (2017), pp. 62-68: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_10_Curci.pdf
• A. D'Andria, Per una didattica dell’italiano con Wikipedia: l’esperienza del Liceo Scientifco “Carlo Pisacane” di Padula (SA), «Bricks», 4 (2017), pp. 16-20: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_03_DAndria.pdf
• A. Elia, La Wiki Pedagogy e la scrittura collaborativa: esperienze passate e future a confronto, «Bricks», 4 (2017), pp. 140-152: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_22_Elia.pdf
• A. Fini, Dieci anni di Wikipedia. Dal punto di vista della scuola: una sfida o un’opportunità?, «Bricks», 0 (2011), pp. 52-59: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/9_Fini.pdf
• P. Limoni, Wikibooks, un viaggio tra i creatori di libri, «Bricks», 2 (2011), pp. 69-72: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/11_Limone.pdf
• R. Lopes, Scenari didattici con Wikipedia, «Bricks», 2 (2011), pp. 102-106: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_17_Lopes.pdf
• A. Lucianer, Collaborare per apprendere: un'esperienza di scrittura su Wikipedia nella scuola, «Bricks», 4 (2017), pp. 87-92: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_14_Lucianer.pdf
• R. Motta, Diffondere la conoscenza attraverso il riuso digitale delle collezioni di storia lucana: un progetto di Alternanza scuola-lavoro utilizzando le piattaforme wiki, «Bricks», 4 (2017), pp. 58-61: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_09_Motta.pdf
• A. Napoli - M. Troiano, Wiki in translation: da fruitore a possibile autore, un'esperienza creativa e poliedrica, «Bricks», 4 (2017), pp. 97-101: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_16_Napoli.pdf
• T. Paiano, Alfabetizzazione informativa e digitale come propedeutica alla scrittura collaborativa, «Bricks», 4 (2017), pp. 44-49: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_07_Paiano.pdf
• C. Petrucco, Wikipedia come attività di empowerment personale e sociale di studenti e insegnanti nel progetto “Veneto in Wikipedia”, «Italian Journal of Educational Technology», 2 (2016), pp. 102-110: http://ijet.itd.cnr.it/article/view/894/762
• C. Petrucco - M. Campion, Potenzialità di Wikipedia nella didattica: esperienze di costruzione sociale e situata della conoscenza, in: Didamatica 2010, a c. di A. Andronico - A. Labella - F. Patini: http://didamatica2010.di.uniroma1.it/lavori/134-447-1-DR.pdf
• P. Romano, Laboratorio di scrittura in matematica con MediaWiki: un’analisi delle possibili ricadute sulle competenze di comunicazione e comprensione in matematica, «Bricks», 4 (2017), pp. 50-57: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_08_Romano.pdf
• M. Ruffoni - V. Framondino - P. Mauri, Vikidia e Wikiversità, la vera scuola dei ragazzi, «Bricks», 4 (2017), pp. 69-76: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_11_Ruffoni.pdf
• C. Storti, Educare alla Rete: come insegnare regole e strumenti del web attraverso Wikipedia, «Bricks», 4 (2017), pp. 77-82: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_12_Storti.pdf
• M. Stroobant - A. Marchetti, Prime sinergie alla Spezia per una cultura dell’apprendimento e dell’informazione con il modello Alternanza scuola-lavoro, «Bricks», 4 (2017), pp. 93-96: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_15_Stroobant.pdf
• P. Vayola, Scrivere di storia contemporanea a scuola: un percorso su e per Wikipedia sviluppato dall’Istoreto di Torino, «Bricks», 4 (2017), pp. 27-35: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_05_Vayola.pdf

Presentazioni

• L. Catalani, Wikipedia e information literacy nelle biblioteche, nelle scuole e nelle università, Bari, 7 aprile 2017, XVIII Workshop di Teca del Mediterraneo, “Il futuro delle biblioteche: nuovi ruoli nell’universo digitale”: https://www.youtube.com/watch?v=IWAGgxtqL9s&feature=youtu.be
• L. Catalani, La costruzione di un curricolo digitale su Wikipedia e Information literacy, Melfi, 30 marzo 2017, corso di aggiornamento per docenti organizzato dal Liceo scientifico “Federico II di Svevia” di Melfi nell’ambito del Mediashow - Olimpiadi internazionali di multimedialità: https://www.youtube.com/watch?v=UMPl6LLvCnM
• L. Catalani, Le piattaforme wiki per la promozione dei beni culturali e ambientali, Melfi, 31 marzo 2017, seminario sulla valorizzazione dei beni culturali organizzato dal Liceo scientifico "Federico II di Svevia" di Melfi nell'ambito del Mediashow - Olimpiadi internazionali di multimedialità: https://www.youtube.com/watch?v=1_I-SdnIF3c&t=3s
• L. Catalani, I progetti Wikimedia per la creazione di comunità di apprendimento e la valorizzazione del territorio, Macerata, 20 giugno 2017, "Wiki Appennino Centro Italia": https://drive.google.com/open?id=0B4UC1NiaMttsTE1aY0ZuQ282Y00

Approfondimenti

• Il progetto “Wikipedia va a scuola” di Wikimedia Italia: http://www.wikimedia.it/cosa-facciamo/progetti-le-scuole/
• L'offerta formativa di Wikimedia Italia: http://www.wikimedia.it/cosa-facciamo/progetti-le-scuole/la-nostra-offerta-formativa/
• J. Franchi, Luigi Catalani: grazie a Wikipedia riportiamo gli studenti in biblioteca, «Umanesimo digitale», 20 novembre 2017: https://umanesimodigitale.com/2017/11/20/luigi-catalani-wikimedia/
• Tutte le informazioni sull'edizione italiana di Wiki Loves Monuments: http://wikilovesmonuments.wikimedia.it/

Documentazione dell'attività svolta

• Una selezione dei progetti realizzati nelle scuole da Wikimedia Italia: http://www.wikimedia.it/cosa-facciamo/progetti-le-scuole/progetti-realizzati/
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo classico Scipione Maffei di Verona e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Wiki-Maffei/2016-2017
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo scientifico Galileo Galilei di Potenza e Biblioteca Provinciale di Potenza: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Alternanza_Liceo_Galilei_Biblioteca_Provinciale_Potenza
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo linguistico Leonardo da Vinci di Potenza e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Alternanza_da_Vinci
• Percorso di alternanza scuola-lavoro IIS F. S. Nitti di Potenza e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Alternanza_Nitti
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo classico Q. Orazio Flacco di Potenza e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Liceo_classico_Potenza

Esempi di wikibooks usati come libri di testo

• Un libro di Biologia per il secondo anno di istituti tecnici: https://it.wikibooks.org/wiki/Biologia_per_istituti_tecnici.
• Un libro di Scienze della Terra per le classi prime delle superiori: https://it.wikibooks.org/wiki/Scienze_della_Terra_per_le_superiori.
• Un libro per lo svolgimento della geografia nelle classi prime di istituti tecnici: https://it.wikibooks.org/wiki/Geografia_generale_ed_economica.

Esempi di ebook realizzati dalle scuole su Wikisource

• Scipione Maffei, Verona illustrata (edizione del 1825-26), a cura degli studenti del Liceo ginnasio statale S. Maffei di Verona: https://it.wikisource.org/wiki/Categoria:Wiki-Maffei.

Brochure sull'offerta formativa di Wikimedia Italia

• Offerta formativa scuole secondarie di primo grado
• Offerta formativa scuole secondarie di secondo grado

Manuali

• Manuale introduttivo a Wikipedia