Agrupamento de Escolas de Tbua

Escola Bsica Integrada Margarita Fierro Caeiro da Matta - Mides

Ficha de Avaliao de Lngua Portuguesa 6 Ano

ANO LETIVO
2012/2013

Nome______________________________________________________________ N.______ Turma______ Data _____/_____/________

Avaliao_________ ________________________________________________________

Professora :

M. Glria Gonalves

Encarregado de Educao: ________________________________________________________________________________________

1.a PARTE
L atentamente o texto A. Se precisares, consulta o vocabulrio apresentado a
seguir ao texto.
Texto A
Pedro e Pedrito
Havia noutros tempos um prncipe chamado Pedro que tinha um irmo de leite 1
chamado Pedrito. Viviam os dois como se fossem verdadeiros irmos e tinham
jurado valerem sempre um ao outro nos trabalhos que a sorte lhes destinasse. Pedro
estava para partir para um reino estrangeiro para se ir casar com certa princesa muito
formosa que havia muito lhe estava destinada para esposa. Pedrito devia acompanh-lo,
mas como se desejasse mais ir por terra do que por mar pediu a Pedro que o deixasse ir s
que ele l estaria no dia do casamento. Partiram, Pedro por mar e Pedrito por terra. J
tinha Pedrito caminhado bastantes lguas quando lhe anoiteceu e viu-se obrigado a
ficar no caminho debaixo de umas rvores para descansar aquela noite. Mas mal se tinha
deitado quando ouviu umas vozes sadas das rvores que lhe diziam: O prncipe Pedro vai
casar com a princesa de tal, mas desgraado dele, pois a princesa ao passar por certo rio h
de pedir gua e, se lha derem e ela beber, morrer.
Quem isto ouvir e contar
Em pedra se h de tornar.
Pedrito, ao ouvir isto, apressou a jornada na inteno de ir avisar o prncipe, no
receando, para salvar a princesa, tornar-se em pedra. Durante todo o caminho foi sempre
ouvindo as mesmas vozes que lhe diziam:
A princesa h de passar por uma ponte; ela a passar e a ponte a cair.
Quem isto ouvir e contar
Em pedra se h de tornar.
J perto da terra da princesa ouviu Pedrito as mesmas vozes que lhe diziam:
A princesa h de ter sono pelo caminho e h de pedir para descansar; mas enquanto ela
dormir, h de ser mordida por uma serpente e ali mesmo morrer.
Quem isto ouvir e contar
Em pedra se h de tornar.

Chegou Pedrito ao palcio e logo tratou de avisar o prncipe Pedro das

grandes desgraas que esperavam a princesa; mas qual no foi o seu espanto ao
verem que, ao passo que Pedrito ia contando o que ouvira pelo caminho, se ia
transformando em esttua de pedra.
Foi grande a dor de Pedro, que tratou logo de mandar chamar muitas fadas e
alguns sbios para que lhe dissessem a maneira de tornar Pedrito ao que ele era. As fadas
disseram a Pedro que s com o sangue dele derramado sobre Pedrito o podia tornar em
homem. Pedro cortou um dedo para salvar o seu irmo, mas ao mesmo tempo que
Pedrito se tornava em homem ia-se Pedro transformando em esttua. Pedrito, logo que isto
viu foi-se ter com certa feiticeira para que lhe valesse em tal aflio. A feiticeira disse-lhe ento:
Irs a tal stio onde h um ptio que tem uma entrada guardada por um leo; tirars a chave da
boca do leo; entrars no palcio e vers uma bicha de sete cabeas; ento mat-la-s,
mas, toma cautela, no a mates pelas cabeas, porque ao passo que lhe cortes uma
cabea logo outra nascer e isso muito perigoso para ti; mata-a pelo pescoo, colhe o
sangue dela e o deitars por cima da esttua de Pedro e ele voltar vida.
Saiu-se Pedrito muito bem desta empresa e o prmio que ganhou foi casar com uma
princesa, irm de Pedro, sendo muito felizes.
Adolfo Coelho, Contos Populares Portugueses, D. Quixote, 1985

VOCABULRIO

1 irmo de leite menino criado como irmo.

1. Numera as afirmaes seguintes de acordo com a ordem dos acontecimentos narrados.

Segue o exemplo.

a) Pedro ia partir rumo a um reino estrangeiro para se casar com uma princesa.
b) Pedrito estava a descansar debaixo de umas rvores e ouviu uma voz.
c) Pela primeira vez, a voz afirmou Quem isto contar em pedra se h de tornar.
d) Pedro ouviu Pedrito contar as grandes desgraas que esperavam a princesa.
e) Pedrito chegou ao palcio.
f) Pedrito iniciou a viagem por terra.
g) Pedro e Pedrito tinham sido criados juntos e viviam como verdadeiros irmos.
h) Uma das vozes disse que a princesa morreria ao passar por um rio.

2. Assinala as alneas que indicam as caractersticas dos textos tradicionais que esto presentes
nesta histria.
a) Histria popular baseada em acontecimentos reais do passado.
b) Acontecimentos fantsticos.
c) Os elementos perturbadores que surgem ao longo da histria so resolvidos.
d) As personagens so animais personificados.
e) Narrativa curta.
3. Assinala a opo certa.
A ao da histria decorre num tempo
definido.
indefinido.

3.1. Transcreve um exemplo que justifique a tua opo.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Completa a frase.
Pedrito arriscou a transformar-se em pedra porque
queria_____________________________________________________________________.
5. Escolhe os adjetivos que melhor caracterizam Pedrito e justifica a tua opo.
orgulhoso

vaidoso

dedicado

egosta

corajoso

6. D a tua opinio sobre o comportamento do prncipe Pedro depois de o amigo se transformar

em esttua de pedra.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Para salvar Pedro, Pedrito ter de ultrapassar um ltimo obstculo anunciado pela voz da
feiticeira.
Transcreve trs das etapas dessa ltima aventura.

1.a _______________________________________________________________________
2.a _______________________________________________________________________
3.a _______________________________________________________________________

8. Seleciona o provrbio que melhor se aplica a este conto, justificando a tua escolha.
a) Amigos, amigos, negcios parte.
b) Mais vale prevenir do que remediar.
c) No aperto do perigo, conhece-se o amigo.
d) O prometido devido.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

L agora a seguinte fbula. Se precisares, consulta o vocabulrio apresentado

a seguir ao texto.
Texto B

A raposa e a cegonha

Quis a raposa matreira,

Que excede a todas na ronha1;
L por piques2 de outro tempo,
Pregar um pio3 cegonha.
5

10

Topando-a, lhe diz: Comadre,

Tenho amanh belas migas,
E eu nada como com gosto
Sem convidar as amigas.
De l ir jantar comigo
Quero que tenha a bondade;
V em jejum, porque pode
Tirar-lhe o almoo a vontade.

15

20

Agradeceu-lhe a cegonha
Uma oferenda to singela,
E contava que teria
Uma grande fartadela.
Ao stio aprazado4 foi,
Era meio-dia em ponto,
E com efeito a raposa
J tinha o banquete pronto.
Espalhadas num lajedo5
Ps as migas do jantar,
E cegonha diz: Comadre,
Aqui as tenho a esfriar.

25

30

35

40

Creio que so muito boas

sans faon6 vamos a elas.
Eis logo chupa metade
Nas primeiras lambedelas.
No longo bico a cegonha
Nada podia apanhar;
E a raposa, em ar de mofa7,
Mamou inteiro o jantar.
Ficando morta de fome,
No disse nada a cegonha;
Mas logo jurou vingar-se
Daquela pouca vergonha.

55

60

Uma botija10 com papas

Pronta a cegonha lhe tinha;
E diz-lhe: Sem cerimnia,
A elas, comadre minha.

Ela, depois de estar farta,

Lhe disse: Prezada amiga,
Dmos mil graas ao cu
Por nos encher a barriga.
A raposa, conhecendo
A vingana da cegonha,
Safou-se de orelha baixa,
Com mais fome que vergonha.
Enganadores nocivos11,
Aprendei esta lio!
Tramas com tramas se pagam,
Que pena de Talio12.

E afetando ser-lhe grata,

Disse: Comadre, eu a instigo8
A dar-me o gosto amanh
De ir tambm jantar comigo.
A raposa lambisqueira9
Na cegonha se fiou,
E ao convite, s horas dadas,
No outro dia no faltou.

45

50

J pelo estreito gargalo

Comendo, o bico metia;
E a esperta s lambiscava
O que cegonha caa.

65

Se quase sempre os que iludem

Sem que os iludam no passam,
Nunca ningum faa aos outros
O que no quer que lhe faam.

La Fontaine, Fbulas, Editorial Minerva, s.d.

VOCABULRIO
1
ronha manha, malcia
2
piques despiques
3
pio partida
4
aprazado combinado
5
lajedo cho, lajes
6
sans faon sem demora, sem meias medidas

mofa troa
instigo desafio, convido
9
lambisqueira gulosa
10
botija jarro
11
nocivos prejudiciais
12
pena de Talio castigo severo
7
8

10. As frases a seguir apresentadas contam-te resumidamente a fbula que leste.

Segue o exemplo e numera-as de acordo com a ordem dos acontecimentos narrados.
A raposa convida a cegonha para uma refeio em sua casa.
A raposa come metade das migas.
1 A raposa quer pregar uma partida cegonha.
A cegonha no consegue saborear a refeio porque tem um longo bico.
A raposa diz cegonha para ir em jejum quando for jantar a sua casa.
A raposa coloca as migas no cho a arrefecer.
11. Com reagiu a cegonha partida que a raposa lhe pregou.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
12. Indica duas caractersticas das fbulas, presentes no texto B.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13. A personificao um recurso expressivo utilizado ao longo da narrativa. Explica a
importncia do seu uso.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14. Seleciona a alternativa que permite obter a afirmao adequada ao sentido da fbula.
Ao longo da narrativa, a raposa revela-se
matreira, mas humilde.
matreira e bajuladora.
agradvel, mas interesseira.
hostil e esperta.
15. Resume numa frase a lio que podemos retirar desta fbula.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

16. Classifica as palavras quanto posio da slaba tnica.

a) raposa
b) apanhar
c) cerimnia
d) ningum
e) stio

a)

b)

c)

d)

e)

17. Completa os espaos em branco. ( Relembra o que aprendeste sobre a classe

dos
advrbios).
Quando resolveu a raposa pregar uma partida cegonha?
A cegonha apenas percebeu a armadilha depois de a raposa ter devorado todo o jantar.
No final, a cegonha tambm deu uma lio astuta raposa.

(3 pontos)

A palavra ______________ um advrbio interrogativo. ______________

um advrbio de incluso e apenas um advrbio de ______________.

18.

Observa

as

frases

os

grupos

destacados.

a) A cegonha estava em jejum.

b) A raposa espalhou a comida no cho.
c) A raposa deixou-se enganar facilmente.
d) A raposa matreira quis pregar uma partida comadre.

Preenche a tabela, transcrevendo os grupos destacados para a coluna correspondente.

Grupo nominal

19. L a frase:

Grupo verbal

Grupo
preposicional

A raposa come metade das migas.

Grupo adverbial

Reescreve a frase usando o verbo nos seguintes tempos do modo indicativo.

a)

Pretrito imperfeito:___________________________________________________
b)

Futuro simples: ______________________________________________________

c)

Futuro composto: _____________________________________________________

d)

Pretrito mais- que -perfeito composto: ___________________________________

e)

Pretrito perfeito composto: ____________________________________________

2.a PARTE
Vais

agora

escrever

um

Escreve uma pequena narrativa, com o mnimo de 120 e o mximo de 180

palavras*, que exemplifique a moralidade do provrbio Amor com amor se
paga.
Deves incluir:
a situao inicial;
a sequncia dos acontecimentos mais importantes;
o desfecho da narrativa.
Respeita os aspetos formais da narrativa.
Aps teres terminado a escrita, verifica se:
escreveste um ttulo;
respeitaste o nmero de linhas;
utilizaste corretamente as maisculas e as minsculas;
assinalaste corretamente os pargrafos;
a pontuao est correta.

texto.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

10

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

15

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

20

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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25

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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bom Trabalho!

A professora: M. Glria Gonalves