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    Luta Idade Moderna

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    GustavoAmbrozio
    O documento discute a evolução da educação física desde o século XVIII, quando filósofos e pensadores estabeleceram as bases da educação física moderna. Escolas na Alemanha no final do século XVIII começaram a dar igual importância à ginástica e disciplinas intelectuais. Pestalozzi orientou a ginástica por parâmetros médicos para correção de postura. A educação física continuou a evoluir nos séculos seguintes.

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    O documento discute a evolução da educação física desde o século XVIII, quando filósofos e pensadores estabeleceram as bases da educação física moderna. Escolas na Alemanha no final do século XVIII começaram a dar igual importância à ginástica e disciplinas intelectuais. Pestalozzi orientou a ginástica por parâmetros médicos para correção de postura. A educação física continuou a evoluir nos séculos seguintes.

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    O documento discute a evolução da educação física desde o século XVIII, quando filósofos e pensadores estabeleceram as bases da educação física moderna. Escolas na Alemanha no final do século XVIII começaram a dar igual importância à ginástica e disciplinas intelectuais. Pestalozzi orientou a ginástica por parâmetros médicos para correção de postura. A educação física continuou a evoluir nos séculos seguintes.

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    O documento discute a evolução da educação física desde o século XVIII, quando filósofos e pensadores estabeleceram as bases da educação física moderna. Escolas na Alemanha no final do século XVIII começaram a dar igual importância à ginástica e disciplinas intelectuais. Pestalozzi orientou a ginástica por parâmetros médicos para correção de postura. A educação física continuou a evoluir nos séculos seguintes.

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    A partir do sculo XVIII, apareceram inmeros filsofos, pedagogos e pensadores que fixaram as bases

    da educao fsica moderna e influenciaram as escolas e os sistemas posteriores.



    Segundo Oliveira (1983, p. 39), nesse perodo podemos encontrar os reais precursores de uma educao
    fsica que se firmaria no horizonte pedaggico do sculo seguinte.

    Basedow fundou, em 1774, na Alemanha, o primeiro estabelecimento escolar com um currculo no qual
    a ginstica e as disciplinas chamadas intelectuais tinham o mesmo peso. Ainda na Alemanha, Salzmann
    funda, em 1784, outra escola que reconhece os valores pedaggicos dos exerccios fsicos.

    Nesse mesmo perodo, Pestalozzi interessou-se por educao fsica e fez incurses at no campo da
    metodologia. Pestalozzi orientou a ginstica por parmetros mdicos, objetivando correes de postura.
    O autor relata ainda que o sculo aps a Revoluo Industrial e a Revoluo Francesa (ambas no sculo
    XVIII) teve vrios fatores determinantes para o desenvolvimento promissor da educao fsica e dos
    esportes.
    Com o reconhecimento do incio da Idade Moderna, que historicamente se d em 1453 com a tomada
    de Constantinopla pelos Turcos, os exerccios naturais ganham fora e se tornam um reforo na
    educao, pois, adotando idias clssicas, manifestava o interesse pela vida natural e os exerccios so
    empregados como agentes da educao, embora de maneira terica e emprica. Importantes
    acontecimentos trouxeram aprimoramento na rea da educao, onde os exerccios fsicos assumiram
    papel de alta significao, e isso favoreceu a Educao Fsica, pois, refletiu um passo seguro dado em
    busca do seu prprio conhecimento. Erasmo de Roterdam cooperou para evoluo da ginstica, Calvino
    iniciou a discusso de alguns aspectos pedaggicos. Rousseau que influenciou nos mtodos clssicos de
    educao fsica, Pestalozzi com sua pedagogia experimental, dentre outros grandes nomes que deram
    as suas contribuies, tericas e prticas, muitos influram na ao educacional, que proporcionou o
    grande movimento de sistematizao da ginstica. A sistematizao da ginstica proporcionada na Idade
    Moderna se tornar elemento importante na Idade Contempornea, favorecendo o surgimento dos
    movimentos ginsticos do Centro (na Alemanha), onde foram criados aparelhos como barra fixa e as
    barras paralelas, sendo os alemes, portanto, os percussores do esporte que hoje se chama ginstica
    olmpica. Outros sistemas, enquadrados pedagogicamente, surgiram mais tarde, baseados em
    determinadas predominncias, como o exerccio natural, o exerccios constitudo, o desporto, a msica
    e, ultimamente, a psicomotricidade. Suplantando a ginstica, na atualidade, grande o movimento
    desportivo mundial, nem sempre ajustado no quadro educacional, pelos aspectos de carter
    profissional, poltico ou espetacular.
    Os primeiros norte-americanos trouxeram uma forte tradio de luta com eles quando vieram da
    Inglaterra. Os colonos ingleses tambm encontraram a luta como algo popular entre os nativos norte-
    americanos. A luta amadora floresceu ao longo dos primeiros anos dos Estados Unidos e serviram como
    uma atividade popular em feiras do pas, nas celebraes de feriados, e em exerccios militares.
    A moderna luta greco-romana foi desenvolvida na Frana no incio do sculo 19, e era parte do
    treinamento dos soldados de Napoleo. Em sua verso moderna, a luta livre mais um esporte que uma
    arte marcial. No se deve confundi-la com a luta livre, pois a luta grego-romana segue um estilo
    rigidamente centrado na parte superior do corpo, em que o competidor pode usar somente os
    membros superiores e atacar o oponente acima da cintura. O objetivo imobilizar os dois ombros de
    um adversrio at a rendio.

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