Plano de Aula - Simple Present
Plano de Aula - Simple Present
Plano de Aula - Simple Present
1 ETAPA - PESQUISA:
Na sala de aula montar uma lista com os verbos que os alunos j conhecem e que fazem uso
dele rotineiramente como, por exemplo: study, read, write, walk, eat, etc. Para isso faa uma
pesquisa pedindo que seus alunos faam uma lista de no mnimo 15 verbos que eles j
conheam (em ingls) e outra lista com mais 5 verbos que eles gostariam de aprender (em
portugus).
2 ETAPA PREPARAO DO MATERIAL:
Prepare todo o material necessrio contendo explicao, aplicao e diversos exemplos de
frases utilizando os verbos sugeridos pelos prprios alunos e acrescentando alguns novos para
aumentar o vocabulrio deles, como o exemplo a seguir.
3 ETAPA APRESENTAO E EXPLICAO - SIMPLE PRESENT
Usamos o Simple Present para dizer que alguma coisa acontece em determinado tempo, ou
repetidamente, quando alguma verdade, ou ainda, para contar histrias. importante
lembrar que a ao pode ou no acontecer no momento da fala. Exemplos:
The earth goes round the sun.
My husband wakes up at 5:30 am.
Water boils at 100 Celsius.
I work for MGM Studios.
Tambm usamos o Simple Present para falar com qual frequncia fazemos algo. Exemplo:
I wake up at 8:00 every morning.
Hanna always looks happy.
Jonathan usually comes later.
Em geral acrescenta-se s ao final do verbo quando acompanhados das 3 pessoas do singular
(HE, SHE, IT). Exemplo:
speak = speaks = _______________cook = cooks = ________________ live = lives =
__________________eat = eats work = works = ________________make = makes = ______________
read = reads = ________________write = writes
PORM EXISTEM ALGUMAS REGRAS:
Quando o verbo termina em consoante + y, voc troca o y por i e acrescenta es.
Exemplo:
study = studies = ___________________cry = cries = ______________________ apply = applies
fly = flies = _______________________ try = tries = _______________________reply = replies
Quando o verbo termina em vogal + y, o y permanece e acrescenta-se s no final.
Exemplo:
enjoy = enjoys = __________________buy = buys = _____________________ say = says
play = plays = ____________________ destroy = destroys = _______________pray = prays
4 ETAPA ATIVIDADES
Depois de ler atentamente com os alunos e explicar a matria, entregue essa atividade e fique
atento s dvidas que podero surgir.
ACTIVITIES
1) Complete the sentences with the correct form of the verbs from the box.
to live (2X) to speak (2X) to cook to study to drink to play to eat to
believe to have (2X)
a. My uncle ____________ in an apartment.
b. _______ you ___________ German?
c. My mother ____________ very well.
d. I _________ English.
i.To paint
q.To sing
b.To make up
j.To smile
r.To work
c.To play
k.To eat
s.To walk
d.To watch
l.To drive
t.To talk
m.To sleep
u.To read
f.To cycle
n.To study
v.To fly
g.To teach
o.To drink
w.To go
h.To smell
p.To dance
( ) reads
( ) walks
( ) makes up
( ) talks
( ) works
( ) smiles
( ) dances
( ) listens
( ) paints
( ) drinks
( ) sings
( ) makes up
( ) brushes
( ) goes
( ) flies
( ) smiles
( ) smells
( ) studies
( ) watches
( ) paints
( ) teaches
( ) sleeps
( ) plays
( ) brushes
( ) cycle
( ) drives
( ) eats
( ) smells
( ) teaches
( ) Ouvir
( ) Tocar/Brincar/Jogar
( ) Sorrir
( ) Andar/Caminhar
( ) Assistir
( ) Ensinar
( ) Maquiar-se
( ) Andar de Bicicleta
( ) Cheirar
( ) Conversar
( ) Escovar (dentes)
( ) Voar
( ) Ir
( ) Beber
( ) Dirigir
( ) Trabalhar
( ) Dormir
( ) Estudar
( ) Cantar
( ) Comer
( ) Danar
( ) Pintar
( ) Ler
5 ETAPA: FIXAO
Para que verificar a aprendizagem do contedo e estimular a utilizao do vocabulrio
adquirido faa a seguinte dinmica:
Divida a turma em equipes de 5 a 7 alunos;
Cada equipe receber um envelope contendo 5 figuras nas quais pessoas realizam aes.
Os alunos devero montar mini dilogos com o contedo das figuras e apresent-lo turma.
Vence a equipe mais criativa e que formulou melhor as sentenas.