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    Plano de Aula

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    NayaraMarques
    Este plano de aula apresenta um tema sobre moluscos para alunos do 7o ano do ensino fundamental. A aula teórica irá apresentar a diversidade e características básicas das três principais classes de moluscos, enquanto a aula prática permitirá aos alunos analisar espécimes. O objetivo é ensinar sobre a taxonomia, morfologia, habitat e importância dos moluscos, bem como suas relações evolutivas.

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    Plano de Aula

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    Este plano de aula apresenta um tema sobre moluscos para alunos do 7o ano do ensino fundamental. A aula teórica irá apresentar a diversidade e características básicas das três principais classes de moluscos, enquanto a aula prática permitirá aos alunos analisar espécimes. O objetivo é ensinar sobre a taxonomia, morfologia, habitat e importância dos moluscos, bem como suas relações evolutivas.

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    Este plano de aula apresenta um tema sobre moluscos para alunos do 7o ano do ensino fundamental. A aula teórica irá apresentar a diversidade e características básicas das três principais classes de moluscos, enquanto a aula prática permitirá aos alunos analisar espécimes. O objetivo é ensinar sobre a taxonomia, morfologia, habitat e importância dos moluscos, bem como suas relações evolutivas.

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    Plano de Aula

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    Este plano de aula apresenta um tema sobre moluscos para alunos do 7o ano do ensino fundamental. A aula teórica irá apresentar a diversidade e características básicas das três principais classes de moluscos, enquanto a aula prática permitirá aos alunos analisar espécimes. O objetivo é ensinar sobre a taxonomia, morfologia, habitat e importância dos moluscos, bem como suas relações evolutivas.

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    de 3

    PRTICAS PEDAGGICAS DE ZOOLOGIA

    Professores: Fernando Barbosa Noll e Francisco Langeani Neto


    Licenciandas: Brbara Molina e Nayara Marques

    PLANO DE AULA
    TEMA: Moluscos.

    ANO
    7 ano do Ensino Fundamental.
    DURAO
    Duas aulas (80 minutos); uma aula terica e uma aula prtica.
    OBJETIVOS
    Apresentar a diversidade encontrada dentro desse filo; transmitir o conhecimento de caractersticas
    bsicas e comparativas das trs principais classes dos moluscos, hbitat e morfologia; capacitar o
    aluno na anlise de tabelas comparativas; ensinar as relaes evolutivas de acordo com a capacidade
    de aprofundamento do aluno do 7 ano e proporcionar primeiro contato com um cladograma;
    capacitar o aluno a interpretar esquemas; analisar os padres comuns nas estruturas e nos processos
    que garantem a sucesso e a evoluo dos seres vivos; reconhecer os fsseis como evidncia da
    existncia de seres vivos no passado.
    MTODOS/ESTRATGIAS
    Exposio dialogada; elaborao de sntese atravs de um esquema na lousa; proposio de
    atividades extra-classe que afirmem os conhecimentos construdos durante a aula terica; aula
    prtica que retome os assuntos abordados na aula anterior; exibio de vdeo; proposio de uso
    individual de plataforma on-line capaz de mostrar modelo em 3D e facilitar visualizao de
    morfologia.
    RECURSOS
    Uso da projeo de slides com imagens; lousa e giz; folhas sulfite para a impresso das atividades
    extra-classe; espcime de lula; quatro bandejas; bisturi; gua corrente; papel toalha; lcool; rgua.
    CONTEDO
    I. Caractersticas gerais
    II. Habitat
    III. Fsseis
    IV. Caracterizao das classes: Gastrpodes, Bivalves e Cefalpodes
    V. Relaes evolutivas
    VI. Importncia dos moluscos
    VII. Curiosidades

    AVALIAO
    Participao oral nas discusses; participao na aula prtica; qualidade da atividade extra-classe.
    REFERNCIAS
    1. GEWANDSZNAJDER, Fernando. Projeto Telris: Cincias: Vida na Terra - 7 ano. So Paulo:
    tica, 2015. 352 p.
    2. MODERNA, Editora (Org.). Projeto Buriti: Cincias. 3. ed. So Paulo: Moderna, 2013. 176 p.
    3. ESCOLA, Cincia Hoje na (Comp.). Vol. 9: Evoluo. 2. ed. Rio de Janeiro: Global, 2001. 77 p.
    4. J LAURENCE (Org.). Biologia. So Paulo: Nova Gerao, 2007. 696 p.
    5. ANGLO - MATERIAL APOSTILADO (Comp.). Biologia. So Paulo: Abril, 2014. 152 p.
    6. POSITIVO (Comp.). BIOLOGIA MODULAR. So Paulo: Editora Positivo, 2014.7. TE
    PAPA TONGAREWA. MUSEUM OF NEW ZELAND. The Colossal Squid
    Exhibition. Disponvel em: <http://squid.tepapa.govt.nz/>. Acesso em: 04 mar. 2016.
    8. S BIOLOGIA (Comp.). Os Moluscos. Disponvel em:
    <http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/moluscos.php>. Acesso em: 03 mar. 2016.
    9. WEBB, Jonathan. Dente de molusco material biolgico mais resistente que
    existe. Disponvel em:
    <http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/02/150218_dente_molusco_pai>. Acesso em: 04
    mar. 2016.
    10. INEP. Cincias da Natureza e suas Tecnologias. Braslia: Mec, 2002. Disponvel em:
    <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/material_estudo/livro_professor/ciencias_fu
    nd.pdf>. Acesso em: 28 fev. 2016.
    11. Brasil. Parmetros curriculares nacionais: Cincias Naturais. Braslia: Mec/sef, 1998. 136 p.
    Disponvel em: <http://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/volume-04-ciencias-naturais.pdf>.
    Acesso em: 28 mar. 2016.
    POSITIVO
    ANGLO
    BIOLOGIA LAURENCE

    ATIVIDADE EXTRA-SALA

    Anatomia Externa do
    Caracol

    Anatomia Externa do
    Polvo

    Anatomia Externa da Lula

    QUESTES - AULA MOLUSCOS


    1) Por que os moluscos tm esse
    nome?
    2) O que o manto? Cite duas
    funes.
    3) Em alguns moluscos essa estrutura
    envolve o corpo; em outros, est
    ausente. De que estrutura estamos
    falando e qual a funo dela?
    4) Quais as trs divises do corpo do
    caracol?
    5) Qual a funo da rdula?
    6) Quais
    so
    os
    moluscos
    cefalpodes?
    7) Como os bivalves se protegem?
    8) Organize uma tabela que relacione
    trs classes gastrpodes, bivalves
    e cefalpodes com as estruturas
    a seguir. Indique a Rdula
    presena ou

    Concha
    interna
    ausncia
    das
    estruturas
    e

    Concha
    especializaes, se for o caso.externa

    Cabea

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