2013 7ano 2bim Gramatica Lista1
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1) Leia a tira.
bastante
muito
8) As perguntas abaixo são adivinhas. Tente respondê-las1.
Por que o prego tem dores de cabeça?
Como se aponta um lápis de cor?
Quando um cofrinho deve fazer exercícios? Onde o
mar descansa ao se sentir cansado? a) Todas as
palavras acima são:
( ) declarativas. ( ) exclamativas. ( ) interrogativas. ( )
imperativas.
b) Agora faça a correspondência entre as palavras que indicam a pergunta e a circunstância que elas
expressam.
(a) Por que...? ( ) afirmação
(b) Como...? ( ) causa
(c) Quando...? ( ) modo
(d) Onde...? ( ) intensidade
( ) lugar
( ) tempo
9) Leia:
15) Cecília Meireles usa no texto advérbios e locuções adverbiais que sugerem idéias contrárias. Quais
são?
16) Substitua cada advérbio destacado por três locuções adverbais abaixo.
sem pressa – para amanhã – com atenção – com certeza – durante a aula – durante a noite – de
repente – de novo – em silêncio – todos os dias – de Recife – de modo errado a) Ele virá para o
show amanhã.
b) Meus amigos chegaram ontem.
c) O marceneiro serra cuidadosamente a madeira.
17) Transforme as locuções adverbiais destacadas em advérbio, usando a terminação (sufixo) –mente.
a) Durante as reuniões, a secretária sempre agia com eficiência.
b) Todas as semanas minha avó vai à feira e compra muitas frutas.
c) O cachorro latia com raiva para o visitante, apesar de preso no canil.
d) A mãe falava com a criança de modo tranqüilo, para acalmá-la.
18) Leias as frases e complete o quadro com os advérbios e locuções adverbais, classificando-os. a)
Diziam que lá, naquela velha casa, havia fantasmas.
b) Alguns pais não compareceram à reunião.
c) Os rapazes já caminhavam longe.
d) Os meninos vieram de novo fazer-lhe uma visita.
e) Jairo chamava o cachorro aos berros.
Advérbio Classificação Locução adverbial Classificação
19) Apenas uma locução adverbial da tira pode se transformar em advérbio terminado em –mente.
Copie-a e reescreva.
20) Substitua a locução adverbial destacada por um advérbio equivalente, terminado em –mente,
indicando a circunstância nos parênteses.
a) Todos os dias, eu e meus amigos trocamos mensagens pela internet. (__________________)
b) A mãe saiu com cuidado do quarto para não acordar o bebê. (________________________)
c) Com certeza, Manoel testemunhará a favor de seu irmão. (________________) (_______________)
21) Veja o exemplo.
1) Leia os provérbios.
Provérbio — frase curta, geralmente de origem
popular, rica em imagens, que sintetiza um conceito a
Quem tem boca vai a Roma
respeito da realidade ou uma regra social, moral...
Quem não tem cão caça com gato
Após discutir com os colegas o sentido dos provérbios, escreva a interpretação dada a cada um.
2) As palavras sublinhadas nos provérbios ligam
dois termos que se relacionam entre si. Circule esses
termos.
Agora assinale o que indicam as palavras com — a nos provérbios acima.
artigo
As preposição meninas foram para Salvador.
Os meninos foram até Salvador.
A + O = AO
preposição artigo
10) Faça o que se pede. a)
Na união de a + o:
( ) houve perda ou modificação de letras. ( )
não houve perda ou modificação de letras. b)
Complete:
Em ao, a _______________ a une-se ao __________ o _________ perda ou modificação de letras.
Ao é uma combinação.
DE + O = DO
preposição artigo
12) Faça o que se pede. a)
Na união de de + o:
( ) não houve perda ou modificação de letras.
( ) houve perda ou modificação de letras. b) Complete:
Em do, a _________________ de une-se ao ______________ o ____________ perda ou modificação
de letras.
Do é ima contração
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14) Leia:
Ele recebeu a carta.
a)
b)
c)
d)
15) Leia.
Você sabia que...
Um lápis inteiro conseguiria desenhar uma linha de 56 km ou escrever cerca de 50 mil palavras?
Revista Recreio, ano 1. São Paulo, Abril, junho de 2000.
De quantas palavras é formado cada termo destacado?
16) A palavra de classifica-se como:
( ) artigo. ( ) advérbio. ( ) numeral. ( ) preposição
A expressão cerca de classifica-se como locução prepositiva.
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17) Leia:
Locução Prepositiva — é o conjunto de duas ou mais
Luciana olhava através da janela. palavras com valor de preposição.
A locução prepositiva sempre termina por uma preposição. Assim: abaixo de, à volta com, à custa
de, através de, em frente a...
18) Complete as frases com as locuções prepositivas do quadro:
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22) Leia.
O que se diz
E chegam os provérbios, que se deterioram, viram antiprovérbios. Tão certo como 2 e 2 são só dois.
O bom da festa é acabar com ela. Quem canta espanta. A noite é conselheira acácia. Um proveito não
cabe em dois sacos de papel. De hora em hora Deus vai simbora. Simonal é melhor e não faz mal. Um
dia é do caçador e o outro também. A saúva é essencialmente agrícola. Banco de jardim ninguém assalta:
é de ferro. Um urubu não faz verão. Ou faz? [...]
Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro, José Aguilar, 1992.
a) Circule as sete preposições.
b) Faça a correspondência.
(a) relação de matéria ( ) sacos de papel
(b) relação de posse ( ) de hora a hora
(c) relação de tempo ( ) banco de jardim
( ) (banco) é de ferro
c) Copie e desfaça as duas contrações.
23) Qual a intenção do autor ao escrever esse texto?
24) Agora reescreva, na sua forma original, os provérbios sublinhados no texto.
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________________________
25) Explique a diferença de sentido entre as frases. a) Falou
de você.
b) Falou com você.
c) Está a pé.
d) Está em pé.
O que causou a mudança de sentido nessas frases?
26) De acordo com a figura, complete com a preposição adequada, indicando a relação que ela
estabelece.
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No quarto crescente,
quando a lua vem antes do
sol poente quem tem inveja
de quem?
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No quarto minguante, o
rabo do Dragão encolhe e
vira barbante?
a mim
até ti
após si
contra ele
entre ela
para nós
por vós
sem eles
sobre elas
Agora observando a preposição, reescreva as frases substituindo o pronome destacado pelo pronome
pessoal oblíquo tônico da 1ª pessoa do singular — mim. a) Entre você e Carol não há discussões.
b) Os aplausos chegaram até nós.
c) Entregou a medalha para ela.
d) Foram sem eles ao clube.
e) Todos falavam contra ti.
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31) Leia e, observando a preposição, sublinhe o pronome pessoal (1ª pessoa do singular).
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Interjeição
1) Leia:
O admirador
Era fascinado por crepúsculo. Diante de um belo pôr-do-sol, expandia-se: “Ah!” Dia seguinte, o
espetáculo se renovava, e ele: Oh! Ah! Em certas ocasiões, perdia mesmo a conta, explodindo: “Ah! Oh!
Ah!” indefinidamente.
Naquela tarde, a combinação de matizes e nuvens foi tão soberba que as exclamações habituais se
converteram em urros. Os urros, de tão estrondosos, provocaram deslocamento de ar. Empalideceram
os tons, desmancharam-se as nuvens, e uma catarata desabou sobre a Terra, envolvendo o amador de
crepúsculos, que desapareceu em redemoinho no girar do vento, vítima de sua capacidade de admiração.
(Carlos Drummond de Andrade. Contos plausíveis.Rio de Janeiro, Record.)
a) Qual o título do texto?
b) Retire as palavras usadas para indicar a emoção da personagem.
c) Essas palavras expressam sentimento de:
( ) alívio ( ) admiração ( ) cansaço ( ) aplauso
2) Releia o texto em voz alta, dando a entoação adequada a essas palavras.
3) Escreva palavras que você utiliza para expressar as emoções ou os sentimentos abaixo. a)
alegria
b) dor
c) saudação
b) Nesses casos, para exprimir a emoção, foi usada apenas uma palavra ou mais de uma? c) Portanto
tem-se:
( ) interjeição ( ) locução interjetiva.
5) Leia: a)
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b)
Agora retire as interjeições dos quadrinhos e indique o que cada uma exprime.
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
6) Retire as locuções interjetivas nas frases. a) Que
acidente horrível. Cruz-credo!
b) Ai de mim! Passo fome e ninguém me ajuda.
c) Isso é coisa que se faça? Ora bolas! Vá embora logo.
d) Que horror! Todos saíram correndo com os trovões e a tempestade.
7) Usando as interjeições, forme frases imperativas, seguindo o exemplo. Atenção à pontuação.
coragem – ganhar o jogo Coragem!
Ganhe o jogo. Coragem, ganhe o
jogo!
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morde
achou
segue
lavando
dorme
12) Circule as interjeições das orações abaixo e escreva, baseando-se no contexto de cada um, que
emoção ou sentimento podem exprimir. a) Alô! Pelotão azul!
b) Vivaa... Nosso time é campeão!
c) Xi, me dei mal!
d) Ufa! Desse eu me livrei!
e) Tchau! Adeus. Volto logo!
f) Basta, acabem com isso.
13) Leia, sublinhe a interjeição e faça a correspondências.
( a ) Ui! Que cachorro bravo! ( ) alegria
( b ) Ui, ui, ui... Cortei meu dedo! ( ) desagrado
( c ) Ui, que cansaço! ( ) chateação
( d ) Ah... tenha paciência! ( ) satisfação
( e ) Ah! Que bom! Você chegou! ( ) agrado
( f ) Ah, agora entendi! ( ) cansaço
( g ) Hum... que cheiro ruim! ( ) dor
( h ) Hum... que cheirinho doce... ( ) susto
14) Identifique as interjeições e as locuções interjetivas das frases. a)
Xi! meu dinheiro acabou...
b) Bom dia, rapazes!
c) Cuidado! Você pode se machucar!
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d) Adeus, crianças!
e) Ai! é meu pé que está embaixo!
f) Meus Deus! Que miséria!
g) Ai de mim, se não fizer a lição!
15) Elabore cinco frases utilizando interjeições ou locuções interjetivas.
16) Identifique as interjeições e classifique-as conforme os sentimentos ou emoções que exprimem. a)
Obrigada, é muita gentileza de sua parte.
b) Ufa! Até que enfim terminamos o trabalho!
c) Ah! Você aqui a esta hora!
d) Puxa! Pensei que não viesse mais.
e) Calma, que tudo acabará bem.
f) Ora! Não foi assim que eu expliquei a questão.
g) Ih, que bagunça está aqui!
h) Olá! Que bom revê-Io!
i) Nossa, que lugar lindo!!!
j) Puxa! Você é realmente um artista.
l) Oba! A festa vai começar!
m) Oxalá os preços fiquem realmente estabilizados!
n) Psiu! as crianças estão dormindo.
o) Credo, que coisa horrível!
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