Esta lei estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil. Ela garante o direito à educação básica obrigatória e gratuita das crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos de idade, organizada em pré-escola, ensino fundamental e médio. A lei também determina que cabe aos estados, municípios e União, em regime de colaboração, assegurar padrões mínimos de qualidade do ensino.
Esta lei estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil. Ela garante o direito à educação básica obrigatória e gratuita das crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos de idade, organizada em pré-escola, ensino fundamental e médio. A lei também determina que cabe aos estados, municípios e União, em regime de colaboração, assegurar padrões mínimos de qualidade do ensino.
Esta lei estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil. Ela garante o direito à educação básica obrigatória e gratuita das crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos de idade, organizada em pré-escola, ensino fundamental e médio. A lei também determina que cabe aos estados, municípios e União, em regime de colaboração, assegurar padrões mínimos de qualidade do ensino.
Esta lei estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil. Ela garante o direito à educação básica obrigatória e gratuita das crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos de idade, organizada em pré-escola, ensino fundamental e médio. A lei também determina que cabe aos estados, municípios e União, em regime de colaboração, assegurar padrões mínimos de qualidade do ensino.
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Presidência da República
Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.
Texto compilado
(Vide Decreto nº 3.860, de 2001)
(Vide Lei nº 10.870, de 2004) (Vide Adin 3324-7, de 2005) (Vide Lei nº 12.061, de 2009) Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. (Vide Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)
Regulamento
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional
decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
TÍTULO I Art. 2º A educação, dever da família e
do Estado, inspirada nos princípios de Da Educação liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno Art. 1º A educação abrange os desenvolvimento do educando, seu preparo processos formativos que se desenvolvem para o exercício da cidadania e sua na vida familiar, na convivência humana, qualificação para o trabalho. no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e Art. 3º O ensino será ministrado com organizações da sociedade civil e nas base nos seguintes princípios: manifestações culturais. I - igualdade de condições para o § 1º Esta Lei disciplina a educação acesso e permanência na escola; escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, II - liberdade de aprender, ensinar, em instituições próprias. pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à III - pluralismo de idéias e de prática social. concepções pedagógicas;
TÍTULO II IV - respeito à liberdade e apreço à
tolerância; Dos Princípios e Fins da Educação Nacional V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em II - progressiva extensão da estabelecimentos oficiais; obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; VII - valorização do profissional da II - universalização do ensino médio educação escolar; gratuito; (Redação dada pela Lei nº 12.061, de 2009) VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação II - educação infantil gratuita às dos sistemas de ensino; crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Lei nº IX - garantia de padrão de qualidade; 12.796, de 2013)
X - valorização da experiência extra- III - atendimento educacional
escolar; especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente XI - vinculação entre a educação na rede regular de ensino; escolar, o trabalho e as práticas sociais. III - atendimento educacional XII - consideração com a diversidade especializado gratuito aos educandos com étnico-racial. (Incluído pela Lei nº deficiência, transtornos globais do 12.796, de 2013) desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, XIII - garantia do direito à educação e etapas e modalidades, preferencialmente na à aprendizagem ao longo da rede regular de ensino; (Redação vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, dada pela Lei nº 12.796, de 2013) de 2018) IV - atendimento gratuito em creches TÍTULO III e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade; Do Direito à Educação e do Dever de Educar IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade Art. 4º O dever do Estado com própria; (Redação dada pela Lei nº educação escolar pública será efetivado 12.796, de 2013) mediante a garantia de: V - acesso aos níveis mais elevados I - ensino fundamental, obrigatório e do ensino, da pesquisa e da criação artística, gratuito, inclusive para os que a ele não segundo a capacidade de cada um; tiveram acesso na idade própria; VI - oferta de ensino noturno regular, I - educação básica obrigatória e adequado às condições do educando; gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (Redação dada pela Lei nº VII - oferta de educação escolar 12.796, de 2013) regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às a) pré-escola; (Incluído pela suas necessidades e disponibilidades, Lei nº 12.796, de 2013) garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na b) ensino fundamental; escola; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) VIII - atendimento ao educando, no c) ensino médio; (Incluído pela ensino fundamental público, por meio de Lei nº 12.796, de 2013) programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e § 1º Compete aos Estados e aos assistência à saúde; Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União: VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por § 1o O poder público, na esfera de meio de programas suplementares de sua competência federativa, material didático-escolar, transporte, deverá: (Redação dada pela Lei nº alimentação e assistência à 12.796, de 2013) saúde; (Redação dada pela Lei nº I - recensear a população em idade 12.796, de 2013) escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram IX - padrões mínimos de qualidade de acesso; ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos I - recensear anualmente as crianças e indispensáveis ao desenvolvimento do adolescentes em idade escolar, bem como processo de ensino-aprendizagem. os jovens e adultos que não concluíram a educação básica; (Redação dada X – vaga na escola pública de pela Lei nº 12.796, de 2013) educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda II - fazer-lhes a chamada pública; criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. (Incluído III - zelar, junto aos pais ou pela Lei nº 11.700, de 2008). responsáveis, pela freqüência à escola. Art. 4º-A. É assegurado atendimento § 2º Em todas as esferas educacional, durante o período de administrativas, o Poder Público assegurará internação, ao aluno da educação básica em primeiro lugar o acesso ao ensino internado para tratamento de saúde em obrigatório, nos termos deste artigo, regime hospitalar ou domiciliar por tempo contemplando em seguida os demais níveis prolongado, conforme dispuser o Poder e modalidades de ensino, conforme as Público em regulamento, na esfera de sua prioridades constitucionais e legais. competência federativa. (Incluído pela Lei nº 13.716, de 2018). § 3º Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade para Art. 5º O acesso ao ensino peticionar no Poder Judiciário, na hipótese fundamental é direito público subjetivo, do § 2º do art. 208 da Constituição Federal, podendo qualquer cidadão, grupo de sendo gratuita e de rito sumário a ação cidadãos, associação comunitária, judicial correspondente. organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o § 4º Comprovada a negligência da Ministério Público, acionar o Poder Público autoridade competente para garantir o para exigi-lo. oferecimento do ensino obrigatório, poderá Art. 5o O acesso à educação básica ela ser imputada por crime de obrigatória é direito público subjetivo, responsabilidade. podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, § 5º Para garantir o cumprimento da organização sindical, entidade de classe ou obrigatoriedade de ensino, o Poder Público outra legalmente constituída e, ainda, o criará formas alternativas de acesso aos Ministério Público, acionar o poder público diferentes níveis de ensino, para exigi-lo. (Redação dada pela independentemente da escolarização Lei nº 12.796, de 2013) anterior.
Art. 6º É dever dos pais ou
responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos sete anos de idade, no II - organizar, manter e desenvolver ensino fundamental. os órgãos e instituições oficiais do sistema Art. 6o É dever dos pais ou federal de ensino e o dos Territórios; responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no III - prestar assistência técnica e ensino fundamental. (Redação financeira aos Estados, ao Distrito Federal e dada pela Lei nº 11.114, de 2005) aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento Art. 6o É dever dos pais ou prioritário à escolaridade obrigatória, responsáveis efetuar a matrícula das exercendo sua função redistributiva e crianças na educação básica a partir dos 4 supletiva; (quatro) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Art. 7º O ensino é livre à iniciativa Municípios, competências e diretrizes para privada, atendidas as seguintes condições: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos I - cumprimento das normas gerais da e seus conteúdos mínimos, de modo a educação nacional e do respectivo sistema assegurar formação básica comum; de ensino; IV-A - estabelecer, em colaboração II - autorização de funcionamento e com os Estados, o Distrito Federal e os avaliação de qualidade pelo Poder Público; Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, III - capacidade de na educação básica e na educação superior, autofinanciamento, ressalvado o previsto de alunos com altas habilidades ou no art. 213 da Constituição Federal. superdotação; (Incluído pela Lei nº 13.234, de 2015) TÍTULO IV V - coletar, analisar e disseminar Da Organização da Educação Nacional informações sobre a educação;
Art. 8º A União, os Estados, o Distrito VI - assegurar processo nacional de
Federal e os Municípios organizarão, em avaliação do rendimento escolar no ensino regime de colaboração, os respectivos fundamental, médio e superior, em sistemas de ensino. colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a § 1º Caberá à União a coordenação da melhoria da qualidade do ensino; política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo VII - baixar normas gerais sobre função normativa, redistributiva e supletiva cursos de graduação e pós-graduação; em relação às demais instâncias educacionais. VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação § 2º Os sistemas de ensino terão superior, com a cooperação dos sistemas liberdade de organização nos termos desta que tiverem responsabilidade sobre este Lei. nível de ensino;
Art. 9º A União incumbir-se-á IX - autorizar, reconhecer, credenciar,
de: (Regulamento) supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior I - elaborar o Plano Nacional de e os estabelecimentos do seu sistema de Educação, em colaboração com os Estados, ensino. (Vide Lei nº 10.870, de o Distrito Federal e os Municípios; 2004) § 1º Na estrutura educacional, haverá disposto no art. 38 desta um Conselho Nacional de Educação, com Lei; (Redação dada pela Lei nº funções normativas e de supervisão e 12.061, de 2009) atividade permanente, criado por lei. VII - assumir o transporte escolar dos § 2° Para o cumprimento do disposto alunos da rede estadual. (Incluído nos incisos V a IX, a União terá acesso a pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003) todos os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos Parágrafo único. Ao Distrito Federal educacionais. aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios. § 3º As atribuições constantes do inciso IX poderão ser delegadas aos Art. 11. Os Municípios incumbir-se- Estados e ao Distrito Federal, desde que ão de: mantenham instituições de educação superior. I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão sistemas de ensino, integrando-os às de: políticas e planos educacionais da União e dos Estados; I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus II - exercer ação redistributiva em sistemas de ensino; relação às suas escolas;
II - definir, com os Municípios, III - baixar normas complementares
formas de colaboração na oferta do ensino para o seu sistema de ensino; fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das IV - autorizar, credenciar e responsabilidades, de acordo com a supervisionar os estabelecimentos do seu população a ser atendida e os recursos sistema de ensino; financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público; V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o III - elaborar e executar políticas e ensino fundamental, permitida a atuação em planos educacionais, em consonância com outros níveis de ensino somente quando as diretrizes e planos nacionais de estiverem atendidas plenamente as educação, integrando e coordenando as suas necessidades de sua área de competência e ações e as dos seus Municípios; com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição IV - autorizar, reconhecer, credenciar, Federal à manutenção e desenvolvimento supervisionar e avaliar, respectivamente, os do ensino. cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de VI - assumir o transporte escolar dos ensino; alunos da rede municipal. (Incluído pela Lei nº 10.709, de V - baixar normas complementares 31.7.2003) para o seu sistema de ensino; Parágrafo único. Os Municípios VI - assegurar o ensino fundamental e poderão optar, ainda, por se integrar ao oferecer, com prioridade, o ensino médio. sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica. VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a Art. 12. Os estabelecimentos de todos que o demandarem, respeitado o ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a a intimidação sistemática (bullying), no incumbência de: âmbito das escolas; (Incluído pela Lei nº 13.663, de 2018) I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas II - administrar seu pessoal e seus escolas. (Incluído pela Lei nº recursos materiais e financeiros; 13.663, de 2018)
III - assegurar o cumprimento dos Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão
dias letivos e horas-aula estabelecidas; de:
IV - velar pelo cumprimento do plano I - participar da elaboração da
de trabalho de cada docente; proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do VI - articular-se com as famílias e a estabelecimento de ensino; comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; VII - informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos IV - estabelecer estratégias de alunos, bem como sobre a execução de sua recuperação para os alunos de menor proposta pedagógica. rendimento;
VII - informar pai e mãe, conviventes V - ministrar os dias letivos e horas-
ou não com seus filhos, e, se for o caso, os aula estabelecidos, além de participar responsáveis legais, sobre a frequência e integralmente dos períodos dedicados ao rendimento dos alunos, bem como sobre a planejamento, à avaliação e ao execução da proposta pedagógica da desenvolvimento profissional; escola; (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009) VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a VIII – notificar ao Conselho Tutelar comunidade. do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Art. 14. Os sistemas de ensino Ministério Público a relação dos alunos que definirão as normas da gestão democrática apresentem quantidade de faltas acima de do ensino público na educação básica, de cinqüenta por cento do percentual permitido acordo com as suas peculiaridades e em lei. (Incluído pela Lei nº 10.287, conforme os seguintes princípios: de 2001) I - participação dos profissionais da VIII – notificar ao Conselho Tutelar educação na elaboração do projeto do Município a relação dos alunos que pedagógico da escola; apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual II - participação das comunidades permitido em lei; (Redação dada escolar e local em conselhos escolares ou pela Lei nº 13.803, de 2019) equivalentes.
IX - promover medidas de Art. 15. Os sistemas de ensino
conscientização, de prevenção e de combate assegurarão às unidades escolares públicas a todos os tipos de violência, especialmente de educação básica que os integram III – os órgãos municipais de progressivos graus de autonomia educação. pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de Art. 19. As instituições de ensino dos direito financeiro público. diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias Art. 16. O sistema federal de ensino administrativas: (Regulamento) (Re compreende: (Regulamento) gulamento)
I - as instituições de ensino mantidas I - públicas, assim entendidas as
pela União; criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; II - as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa II - privadas, assim entendidas as privada; mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado. III - os órgãos federais de educação. Art. 20. As instituições privadas de Art. 17. Os sistemas de ensino dos ensino se enquadrarão nas seguintes Estados e do Distrito Federal categorias: (Regulamento) (Regula compreendem: mento)
I - as instituições de ensino mantidas, I - particulares em sentido estrito,
respectivamente, pelo Poder Público assim entendidas as que são instituídas e estadual e pelo Distrito Federal; mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não II - as instituições de educação apresentem as características dos incisos superior mantidas pelo Poder Público abaixo; municipal; II - comunitárias, assim entendidas as III - as instituições de ensino que são instituídas por grupos de pessoas fundamental e médio criadas e mantidas físicas ou por uma ou mais pessoas pela iniciativa privada; jurídicas, inclusive cooperativas de professores e alunos que incluam na sua IV - os órgãos de educação estaduais entidade mantenedora representantes da e do Distrito Federal, respectivamente. comunidade; II – comunitárias, assim entendidas as Parágrafo único. No Distrito Federal, que são instituídas por grupos de pessoas as instituições de educação infantil, criadas físicas ou por uma ou mais pessoas e mantidas pela iniciativa privada, integram jurídicas, inclusive cooperativas de pais, seu sistema de ensino. professores e alunos, que incluam em sua entidade mantenedora representantes da comunidade; (Redação dada pela Art. 18. Os sistemas municipais de Lei nº 11.183, de 2005) ensino compreendem: II - comunitárias, assim entendidas as I - as instituições do ensino que são instituídas por grupos de pessoas fundamental, médio e de educação infantil físicas ou por uma ou mais pessoas mantidas pelo Poder Público municipal; jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que II - as instituições de educação incluam na sua entidade mantenedora infantil criadas e mantidas pela iniciativa representantes da privada; comunidade; (Redação dada pela Lei nº 12.020, de 2009) III - confessionais, assim entendidas § 1º A escola poderá reclassificar os as que são instituídas por grupos de pessoas alunos, inclusive quando se tratar de físicas ou por uma ou mais pessoas transferências entre estabelecimentos jurídicas que atendem a orientação situados no País e no exterior, tendo como confessional e ideologia específicas e ao base as normas curriculares gerais. disposto no inciso anterior; § 2º O calendário escolar deverá IV - filantrópicas, na forma da lei. adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério TÍTULO V do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas Dos Níveis e das Modalidades de Educação previsto nesta Lei. e Ensino Art. 24. A educação básica, nos níveis CAPÍTULO I fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: Da Composição dos Níveis Escolares I - a carga horária mínima anual será Art. 21. A educação escolar compõe- de oitocentas horas, distribuídas por um se de: mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo I - educação básica, formada pela reservado aos exames finais, quando educação infantil, ensino fundamental e houver; ensino médio; I - a carga horária mínima anual será II - educação superior. de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos CAPÍTULO II dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando DA EDUCAÇÃO BÁSICA houver; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) Seção I II - a classificação em qualquer série Das Disposições Gerais ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, a) por promoção, para alunos que assegurar-lhe a formação comum cursaram, com aproveitamento, a série ou indispensável para o exercício da cidadania fase anterior, na própria escola; e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. b) por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas; Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos c) independentemente de semestrais, ciclos, alternância regular de escolarização anterior, mediante avaliação períodos de estudos, grupos não-seriados, feita pela escola, que defina o grau de com base na idade, na competência e em desenvolvimento e experiência do outros critérios, ou por forma diversa de candidato e permita sua inscrição na série organização, sempre que o interesse do ou etapa adequada, conforme processo de aprendizagem assim o regulamentação do respectivo sistema de recomendar. ensino; III - nos estabelecimentos que adotam Parágrafo único. A carga horária a progressão regular por série, o regimento mínima anual de que trata o inciso I escolar pode admitir formas de progressão do caput deverá ser progressivamente parcial, desde que preservada a seqüência ampliada, no ensino médio, para mil e do currículo, observadas as normas do quatrocentas horas, observadas as normas respectivo sistema de ensino; do respectivo sistema de ensino e de acordo com as diretrizes, os objetivos, as metas e IV - poderão organizar-se classes, ou as estratégias de implementação turmas, com alunos de séries distintas, com estabelecidos no Plano Nacional de níveis equivalentes de adiantamento na Educação. (Incluído pela Medida matéria, para o ensino de línguas Provisória nº 746, de 2016) estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares; § 1º A carga horária mínima anual de que trata o inciso I do caput deverá ser V - a verificação do rendimento ampliada de forma progressiva, no ensino escolar observará os seguintes critérios: médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no a) avaliação contínua e cumulativa do prazo máximo de cinco anos, pelo menos desempenho do aluno, com prevalência dos mil horas anuais de carga horária, a partir aspectos qualitativos sobre os quantitativos de 2 de março de 2017. (Incluído pela e dos resultados ao longo do período sobre Lei nº 13.415, de 2017) os de eventuais provas finais; § 2o Os sistemas de ensino disporão b) possibilidade de aceleração de sobre a oferta de educação de jovens e estudos para alunos com atraso escolar; adultos e de ensino noturno regular, adequado às condições do educando, c) possibilidade de avanço nos cursos conforme o inciso VI do art. e nas séries mediante verificação do 4o. (Incluído pela Lei nº 13.415, de aprendizado; 2017)
d) aproveitamento de estudos Art. 25. Será objetivo permanente das
concluídos com êxito; autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o e) obrigatoriedade de estudos de professor, a carga horária e as condições recuperação, de preferência paralelos ao materiais do estabelecimento. período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados Parágrafo único. Cabe ao respectivo pelas instituições de ensino em seus sistema de ensino, à vista das condições regimentos; disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para VI - o controle de freqüência fica a atendimento do disposto neste artigo. cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo Art. 26. Os currículos do ensino sistema de ensino, exigida a freqüência fundamental e médio devem ter uma base mínima de setenta e cinco por cento do total nacional comum, a ser complementada, em de horas letivas para aprovação; cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida VII - cabe a cada instituição de ensino pelas características regionais e locais da expedir históricos escolares, declarações de sociedade, da cultura, da economia e da conclusão de série e diplomas ou clientela. certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis. Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de § 2o O ensino da arte, especialmente ensino e em cada estabelecimento escolar, em suas expressões regionais, constituirá por uma parte diversificada, exigida pelas componente curricular obrigatório da características regionais e locais da educação básica. (Redação dada pela sociedade, da cultura, da economia e dos Lei nº 13.415, de 2017) educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é § 1º Os currículos a que se refere componente curricular da Educação Básica, o caput devem abranger, obrigatoriamente, ajustando-se às faixas etárias e às condições o estudo da língua portuguesa e da da população escolar, sendo facultativa nos matemática, o conhecimento do mundo cursos noturnos. físico e natural e da realidade social e § 3o A educação física, integrada à política, especialmente do Brasil. proposta pedagógica da escola, é § 1º Os currículos a que se refere componente curricular obrigatório da o caput devem abranger, obrigatoriamente, Educação Básica, ajustando-se às faixas o estudo da língua portuguesa e da etárias e às condições da população escolar, matemática, o conhecimento do mundo sendo facultativa nos cursos físico e natural e da realidade social e noturnos. (Redação dada pela Lei nº política, especialmente da República 10.328, de 12.12.2001) Federativa do Brasil, observado, na § 3o A educação física, integrada à educação infantil, o disposto no art. 31, no proposta pedagógica da escola, é ensino fundamental, o disposto no art. 32, e componente curricular obrigatório da no ensino médio, o disposto no art. educação básica, sendo sua prática 36. (Redação dada pela Medida facultativa ao aluno: (Redação dada Provisória nº 746, de 2016) pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) § 3º A educação física, integrada à § 1º Os currículos a que se refere proposta pedagógica da escola, é o caput devem abranger, obrigatoriamente, componente curricular obrigatório da o estudo da língua portuguesa e da educação infantil e do ensino fundamental, matemática, o conhecimento do mundo sendo sua prática facultativa ao físico e natural e da realidade social e aluno: (Redação dada pela Medida política, especialmente do Brasil. Provisória nº 746, de 2016)
§ 2º O ensino da arte constituirá § 3o A educação física, integrada à
componente curricular obrigatório, nos proposta pedagógica da escola, é diversos níveis da educação básica, de componente curricular obrigatório da forma a promover o desenvolvimento educação básica, sendo sua prática cultural dos alunos. facultativa ao aluno: (Redação dada § 2o O ensino da arte, especialmente pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos I – que cumpra jornada de trabalho diversos níveis da educação básica, de igual ou superior a seis forma a promover o desenvolvimento horas; (Incluído pela Lei nº 10.793, de cultural dos alunos. (Redação dada 1º.12.2003) pela Lei nº 12.287, de 2010) § 2º O ensino da arte, especialmente II – maior de trinta anos de em suas expressões regionais, constituirá idade; (Incluído pela Lei nº 10.793, de componente curricular obrigatório da 1º.12.2003) educação infantil e do ensino fundamental, de forma a promover o desenvolvimento III – que estiver prestando serviço cultural dos alunos. (Redação dada militar inicial ou que, em situação similar, pela Medida Provisória nº 746, de 2016) estiver obrigado à prática da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793, de conteúdos obrigatórios. (Incluído 1º.12.2003) pela Lei nº 12.608, de 2012) § 7º A Base Nacional Comum IV – amparado pelo Decreto-Lei Curricular disporá sobre os temas no 1.044, de 21 de outubro de transversais que poderão ser incluídos nos 1969; (Incluído pela Lei nº 10.793, de currículos de que trata o caput. 1º.12.2003) (Redação dada pela Medida Provisória nº 746, de 2016 V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) § 7o A integralização curricular poderá incluir, a critério dos sistemas de VI – que tenha prole. (Incluído ensino, projetos e pesquisas envolvendo os pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) temas transversais de que trata o caput. (Redação dada pela Lei nº § 4º O ensino da História do Brasil 13.415, de 2017) levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação § 8º A exibição de filmes de produção do povo brasileiro, especialmente das nacional constituirá componente curricular matrizes indígena, africana e européia. complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição § 5º Na parte diversificada do obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas currículo será incluído, obrigatoriamente, a mensais. (Incluído pela Lei nº 13.006, partir da quinta série, o ensino de pelo de 2014) menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade § 9o Conteúdos relativos aos direitos escolar, dentro das possibilidades da humanos e à prevenção de todas as formas instituição. de violência contra a criança e o § 5º No currículo do ensino adolescente serão incluídos, como temas fundamental, será ofertada a língua inglesa transversais, nos currículos escolares de que a partir do sexto ano. (Redação dada trata o caput deste artigo, tendo como pela Medida Provisória nº 746, de 2016) diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do § 5o No currículo do ensino Adolescente), observada a produção e fundamental, a partir do sexto ano, será distribuição de material didático ofertada a língua inglesa. (Redação adequado. (Incluído pela Lei nº dada pela Lei nº 13.415, de 2017) 13.010, de 2014)
§ 6o A música deverá ser conteúdo § 9º-A. A educação alimentar e
obrigatório, mas não exclusivo, do nutricional será incluída entre os temas componente curricular de que trata o § transversais de que trata 2o deste artigo. (Incluído pela Lei nº o caput. (Incluído pela Lei nº 11.769, de 2008) 13.666, de 2018)
§ 6o As artes visuais, a dança, a § 10. A inclusão de novos
música e o teatro são as linguagens que componentes curriculares de caráter constituirão o componente curricular de que obrigatório na Base Nacional Comum trata o § 2o deste artigo. (Redação Curricular dependerá de aprovação do dada pela Lei nº 13.278, de 2016) Conselho Nacional de Educação e de homologação pelo Ministro de Estado da § 7o Os currículos do ensino Educação, ouvidos o Conselho Nacional de fundamental e médio devem incluir os Secretários de Educação - Consed e a União princípios da proteção e defesa civil e a Nacional de Dirigentes de Educação - educação ambiental de forma integrada aos Undime. (Incluído pela Medida Provisória nº 746, de 2016) § 10. A inclusão de novos história do Brasil. (Redação dada componentes curriculares de caráter pela Lei nº 11.645, de 2008). obrigatório na Base Nacional Comum Curricular dependerá de aprovação do § 2o Os conteúdos referentes à Conselho Nacional de Educação e de história e cultura afro-brasileira e dos povos homologação pelo Ministro de Estado da indígenas brasileiros serão ministrados no Educação. (Incluído pela Lei nº âmbito de todo o currículo escolar, em 13.415, de 2017) especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. Art. 26-A. Nos estabelecimentos de (Redação dada pela Lei nº 11.645, de ensino fundamental e médio, oficiais e 2008). particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro- Art. 27. Os conteúdos curriculares da Brasileira. (Incluído pela Lei nº educação básica observarão, ainda, as 10.639, de 9.1.2003) seguintes diretrizes: § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o I - a difusão de valores fundamentais estudo da História da África e dos ao interesse social, aos direitos e deveres Africanos, a luta dos negros no Brasil, a dos cidadãos, de respeito ao bem comum e cultura negra brasileira e o negro na à ordem democrática; formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas II - consideração das condições de social, econômica e política pertinentes à escolaridade dos alunos em cada História do Brasil. (Incluído pela estabelecimento; Lei nº 10.639, de 9.1.2003) § 2o Os conteúdos referentes à III - orientação para o trabalho; História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo IV - promoção do desporto escolar, em especial nas áreas de Educação educacional e apoio às práticas desportivas Artística e de Literatura e História não-formais. Brasileiras. (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003) § 3o (VETADO) Art. 28. Na oferta de educação básica (Incluído pela Lei nº 10.639, de para a população rural, os sistemas de 9.1.2003) ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada Art. 26-A. Nos estabelecimentos de região, especialmente: ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e I - conteúdos curriculares e indígena. (Redação dada pela Lei nº metodologias apropriadas às reais 11.645, de 2008). necessidades e interesses dos alunos da zona rural; § 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos II - organização escolar própria, aspectos da história e da cultura que incluindo adequação do calendário escolar caracterizam a formação da população às fases do ciclo agrícola e às condições brasileira, a partir desses dois grupos climáticas; étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e III - adequação à natureza do trabalho dos povos indígenas no Brasil, a cultura na zona rural. negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, Parágrafo único. O fechamento de resgatando as suas contribuições nas áreas escolas do campo, indígenas e quilombolas social, econômica e política, pertinentes à será precedido de manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino, I - avaliação mediante que considerará a justificativa apresentada acompanhamento e registro do pela Secretaria de Educação, a análise do desenvolvimento das crianças, sem o diagnóstico do impacto da ação e a objetivo de promoção, mesmo para o acesso manifestação da comunidade escolar. ao ensino fundamental; (Incluído (Incluído pela Lei nº 12.960, de pela Lei nº 12.796, de 2013) 2014) II - carga horária mínima anual de Seção II 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho Da Educação Infantil educacional; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) Art. 29. A educação infantil, primeira III - atendimento à criança de, no etapa da educação básica, tem como mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o finalidade o desenvolvimento integral da turno parcial e de 7 (sete) horas para a criança até seis anos de idade, em seus jornada integral; (Incluído pela Lei nº aspectos físico, psicológico, intelectual e 12.796, de 2013) social, complementando a ação da família e da comunidade. IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida Art. 29. A educação infantil, primeira a frequência mínima de 60% (sessenta por etapa da educação básica, tem como cento) do total de horas; (Incluído pela finalidade o desenvolvimento integral da Lei nº 12.796, de 2013) criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e V - expedição de documentação que social, complementando a ação da família e permita atestar os processos de da comunidade. (Redação dada pela desenvolvimento e aprendizagem da Lei nº 12.796, de 2013) criança. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) Art. 30. A educação infantil será oferecida em: Seção III
I - creches, ou entidades equivalentes, Do Ensino Fundamental
para crianças de até três anos de idade; Art. 32. O ensino fundamental, com II - pré-escolas, para as crianças de duração mínima de oito anos, obrigatório e quatro a seis anos de idade. gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: II - pré-escolas, para as crianças de 4 Art. 32. O ensino fundamental, com (quatro) a 5 (cinco) anos de duração mínima de oito anos, obrigatório e idade. (Redação dada pela Lei nº gratuito na escola pública a partir dos seis 12.796, de 2013) anos, terá por objetivo a formação básica do cidadão mediante: (Redação dada Art. 31. Na educação infantil a pela Lei nº 11.114, de 2005) avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu Art. 32. O ensino fundamental desenvolvimento, sem o objetivo de obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, promoção, mesmo para o acesso ao ensino gratuito na escola pública, iniciando-se aos fundamental. 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: Art. 31. A educação infantil será (Redação dada pela Lei nº 11.274, de organizada de acordo com as seguintes 2006) regras comuns: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) I - o desenvolvimento da capacidade § 6º O estudo sobre os símbolos de aprender, tendo como meios básicos o nacionais será incluído como tema pleno domínio da leitura, da escrita e do transversal nos currículos do ensino cálculo; fundamental. (Incluído pela Lei nº 12.472, de 2011). II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da Art. 33. O ensino religioso, de tecnologia, das artes e dos valores em que matrícula facultativa, constitui disciplina se fundamenta a sociedade; dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, sendo oferecido, III - o desenvolvimento da capacidade sem ônus para os cofres públicos, de acordo de aprendizagem, tendo em vista a com as preferências manifestadas pelos aquisição de conhecimentos e habilidades e alunos ou por seus responsáveis, em a formação de atitudes e valores; caráter: I - confessional, de acordo com a IV - o fortalecimento dos vínculos de opção religiosa do aluno ou do seu família, dos laços de solidariedade humana responsável, ministrado por professores ou e de tolerância recíproca em que se assenta orientadores religiosos preparados e a vida social. credenciados pelas respectivas igrejas ou entidades religiosas; ou § 1º É facultado aos sistemas de II - interconfessional, resultante de ensino desdobrar o ensino fundamental em acordo entre as diversas entidades ciclos. religiosas, que se responsabilizarão pela elaboração do respectivo programa. § 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar Art. 33. O ensino religioso, de no ensino fundamental o regime de matrícula facultativa, é parte integrante da progressão continuada, sem prejuízo da formação básica do cidadão e constitui avaliação do processo de ensino- disciplina dos horários normais das escolas aprendizagem, observadas as normas do públicas de ensino fundamental, assegurado respectivo sistema de ensino. o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de § 3º O ensino fundamental regular proselitismo. (Redação dada pela será ministrado em língua portuguesa, Lei nº 9.475, de 22.7.1997) assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e § 1º Os sistemas de ensino processos próprios de aprendizagem. regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso § 4º O ensino fundamental será e estabelecerão as normas para a habilitação presencial, sendo o ensino a distância e admissão dos professores. (Incluído utilizado como complementação da pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997) aprendizagem ou em situações emergenciais. § 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes § 5o O currículo do ensino denominações religiosas, para a definição fundamental incluirá, obrigatoriamente, dos conteúdos do ensino conteúdo que trate dos direitos das crianças religioso. (Incluído pela Lei nº e dos adolescentes, tendo como diretriz 9.475, de 22.7.1997) a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Art. 34. A jornada escolar no ensino Adolescente, observada a produção e fundamental incluirá pelo menos quatro distribuição de material didático horas de trabalho efetivo em sala de aula, adequado. (Incluído pela Lei nº sendo progressivamente ampliado o período 11.525, de 2007). de permanência na escola. § 1º São ressalvados os casos do III - ciências da natureza e suas ensino noturno e das formas alternativas de tecnologias; (Incluído pela Lei nº organização autorizadas nesta Lei. 13.415, de 2017)
§ 2º O ensino fundamental será IV - ciências humanas e sociais
ministrado progressivamente em tempo aplicadas. (Incluído pela Lei nº integral, a critério dos sistemas de ensino. 13.415, de 2017)
Seção IV § 1o A parte diversificada dos
currículos de que trata o caput do art. 26, Do Ensino Médio definida em cada sistema de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Art. 35. O ensino médio, etapa final Curricular e ser articulada a partir do da educação básica, com duração mínima contexto histórico, econômico, social, de três anos, terá como finalidades: ambiental e cultural. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino § 2o A Base Nacional Comum fundamental, possibilitando o Curricular referente ao ensino médio prosseguimento de estudos; incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e II - a preparação básica para o filosofia. (Incluído pela Lei nº trabalho e a cidadania do educando, para 13.415, de 2017) continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas § 3o O ensino da língua portuguesa e condições de ocupação ou aperfeiçoamento da matemática será obrigatório nos três posteriores; anos do ensino médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a III - o aprimoramento do educando utilização das respectivas línguas como pessoa humana, incluindo a formação maternas. (Incluído pela Lei nº ética e o desenvolvimento da autonomia 13.415, de 2017) intelectual e do pensamento crítico; § 4o Os currículos do ensino médio IV - a compreensão dos fundamentos incluirão, obrigatoriamente, o estudo da científico-tecnológicos dos processos língua inglesa e poderão ofertar outras produtivos, relacionando a teoria com a línguas estrangeiras, em caráter optativo, prática, no ensino de cada disciplina. preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e Art. 35-A. A Base Nacional Comum horários definidos pelos sistemas de Curricular definirá direitos e objetivos de ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, aprendizagem do ensino médio, conforme de 2017) diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do § 5o A carga horária destinada ao conhecimento: (Incluído pela Lei nº cumprimento da Base Nacional Comum 13.415, de 2017) Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do I - linguagens e suas ensino médio, de acordo com a definição tecnologias; (Incluído pela Lei nº dos sistemas de ensino. (Incluído 13.415, de 2017) pela Lei nº 13.415, de 2017)
II - matemática e suas § 6o A União estabelecerá os padrões
tecnologias; (Incluído pela Lei nº de desempenho esperados para o ensino 13.415, de 2017) médio, que serão referência nos processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional Comum I - destacará a educação tecnológica Curricular. (Incluído pela Lei nº básica, a compreensão do significado da 13.415, de 2017) ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e § 7o Os currículos do ensino médio da cultura; a língua portuguesa como deverão considerar a formação integral do instrumento de comunicação, acesso ao aluno, de maneira a adotar um trabalho conhecimento e exercício da cidadania; voltado para a construção de seu projeto de I - linguagens; (Redação dada vida e para sua formação nos aspectos pela Medida Provisória nº 746, de 2016) físicos, cognitivos e socioemocionais. (Incluído pela Lei nº 13.415, de I - linguagens e suas tecnologias; 2017) (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) § 8o Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e II - adotará metodologias de ensino e formativa serão organizados nas redes de de avaliação que estimulem a iniciativa dos ensino por meio de atividades teóricas e estudantes práticas, provas orais e escritas, seminários, II - matemática; (Redação dada projetos e atividades on-line, de tal forma pela Medida Provisória nº 746, de 2016) que ao final do ensino médio o educando demonstre: (Incluído pela Lei nº II - matemática e suas tecnologias; 13.415, de 2017) (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção III - será incluída uma língua moderna; (Incluído pela Lei nº estrangeira moderna, como disciplina 13.415, de 2017) obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, II - conhecimento das formas dentro das disponibilidades da instituição. contemporâneas de III - ciências da linguagem. (Incluído pela Lei nº natureza; (Redação dada pela 13.415, de 2017) Medida Provisória nº 746, de 2016)
Art. 36. O currículo do ensino médio III - ciências da natureza e suas
observará o disposto na Seção I deste tecnologias; (Redação dada pela Lei nº Capítulo e as seguintes diretrizes: 13.415, de 2017) Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum IV – serão incluídas a Filosofia e a Curricular e por itinerários formativos Sociologia como disciplinas obrigatórias específicos, a serem definidos pelos em todas as séries do ensino sistemas de ensino, com ênfase nas médio. (Incluído pela Lei nº 11.684, seguintes áreas de conhecimento ou de de 2008) atuação profissional: (Redação dada IV - ciências humanas; pela Medida Provisória nº 746, de 2016) e (Redação dada pela Medida Provisória nº 746, de 2016) Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum IV - ciências humanas e sociais Curricular e por itinerários formativos, que aplicadas; (Redação dada pela Lei nº deverão ser organizados por meio da oferta 13.415, de 2017) de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local V - formação técnica e e a possibilidade dos sistemas de ensino, a profissional. (Incluído pela Medida saber: (Redação dada pela Lei nº Provisória nº 746, de 2016) 13.415, de 2017) V - formação técnica e aprendizagem, definidas na Base Nacional profissional. (Incluído pela Lei nº Comum Curricular, será feita de acordo 13.415, de 2017) com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino. (Redação dada pela § 1º Os conteúdos, as metodologias e Medida Provisória nº 746, de 2016) as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o § 3o A critério dos sistemas de educando demonstre: ensino, poderá ser composto itinerário § 1º Os sistemas de ensino poderão formativo integrado, que se traduz na compor os seus currículos com base em composição de componentes curriculares da mais de uma área prevista nos incisos I a V Base Nacional Comum Curricular - BNCC do caput. (Redação dada pela e dos itinerários formativos, considerando Medida Provisória nº 746, de 2016) os incisos I a V do caput. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) § 1o A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências § 4º A preparação geral para o e habilidades será feita de acordo com trabalho e, facultativamente, a habilitação critérios estabelecidos em cada sistema de profissional, poderão ser desenvolvidas nos ensino. (Redação dada pela Lei nº próprios estabelecimentos de ensino médio 13.415, de 2017) ou em cooperação com instituições especializadas em educação I - domínio dos princípios científicos profissional. (Revogado pela Lei nº e tecnológicos que presidem a produção 11.741, de 2008) moderna; § 5º Os currículos do ensino médio I - (revogado); (Redação dada deverão considerar a formação integral do pela Lei nº 13.415, de 2017) aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de II - conhecimento das formas vida e para a sua formação nos aspectos contemporâneas de linguagem; cognitivos e socioemocionais, conforme diretrizes definidas pelo Ministério da II - (revogado); (Redação Educação. (Incluído pela Medida dada pela Lei nº 13.415, de 2017) Provisória nº 746, de 2016)
III - domínio dos conhecimentos de § 5o Os sistemas de ensino, mediante
Filosofia e de Sociologia necessários ao disponibilidade de vagas na rede, exercício da cidadania. possibilitarão ao aluno concluinte do ensino III – (revogado). (Redação médio cursar mais um itinerário formativo dada pela Lei nº 11.684, de 2008) de que trata o caput. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) § 2º O ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá § 6º A carga horária destinada ao prepará-lo para o exercício de profissões cumprimento da Base Nacional Comum técnicas. Curricular não poderá ser superior a mil e (Regulamento) (Regulamento) (Re duzentas horas da carga horária total do gulamento) (Revogado pela Lei nº ensino médio, de acordo com a definição 11.741, de 2008) dos sistemas de ensino. (Incluído pela Medida Provisória nº 746, de 2016) § 3º Os cursos do ensino médio terão equivalência legal e habilitarão ao § 6o A critério dos sistemas de prosseguimento de estudos. ensino, a oferta de formação com ênfase § 3º A organização das áreas de que técnica e profissional considerará: trata o caput e das respectivas (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) competências, habilidades e expectativas de I - a inclusão de vivências práticas de Secretário Estadual de Educação e trabalho no setor produtivo ou em certificada pelos sistemas de ensino. ambientes de simulação, estabelecendo (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos estabelecidos pela § 9º O ensino de língua portuguesa e legislação sobre aprendizagem matemática será obrigatório nos três anos profissional; (Incluído pela Lei nº do ensino médio. (Incluído pela 13.415, de 2017) Medida Provisória nº 746, de 2016)
II - a possibilidade de concessão de § 9o As instituições de ensino
certificados intermediários de qualificação emitirão certificado com validade nacional, para o trabalho, quando a formação for que habilitará o concluinte do ensino médio estruturada e organizada em etapas com ao prosseguimento dos estudos em nível terminalidade. (Incluído pela Lei superior ou em outros cursos ou formações nº 13.415, de 2017) para os quais a conclusão do ensino médio seja etapa obrigatória. (Incluído § 7º A parte diversificada dos pela Lei nº 13.415, de 2017) currículos de que trata o caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverá § 10. Os sistemas de ensino, estar integrada à Base Nacional Comum mediante disponibilidade de vagas na rede, Curricular e ser articulada a partir do possibilitarão ao aluno concluinte do ensino contexto histórico, econômico, social, médio cursar, no ano letivo subsequente ao ambiental e cultural. (Incluído pela da conclusão, outro itinerário formativo de Medida Provisória nº 746, de 2016) que trata o caput. (Incluído pela Medida Provisória nº 746, de 2016) § 7o A oferta de formações experimentais relacionadas ao inciso V § 10. Além das formas de do caput, em áreas que não constem do organização previstas no art. 23, o ensino Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, médio poderá ser organizado em módulos e dependerá, para sua continuidade, do adotar o sistema de créditos com reconhecimento pelo respectivo Conselho terminalidade específica. (Incluído pela Estadual de Educação, no prazo de três Lei nº 13.415, de 2017) anos, e da inserção no Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo de cinco § 11. A critério dos sistemas de anos, contados da data de oferta inicial da ensino, a oferta de formação a que se refere formação. (Incluído pela Lei nº o inciso V 13.415, de 2017) do caput considerará: (Incluído pela Medida Provisória nº 746, de 2016) § 8º Os currículos de ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da § 11. Para efeito de cumprimento das língua inglesa e poderão ofertar outras exigências curriculares do ensino médio, os línguas estrangeiras, em caráter optativo, sistemas de ensino poderão reconhecer preferencialmente o espanhol, de acordo competências e firmar convênios com com a disponibilidade de oferta, locais e instituições de educação a distância com horários definidos pelos sistemas de notório reconhecimento, mediante as ensino. (Incluído pela Medida seguintes formas de comprovação: Provisória nº 746, de 2016) (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
§ 8o A oferta de formação técnica e I - a inclusão de experiência prática
profissional a que se refere o inciso V de trabalho no setor produtivo ou em do caput, realizada na própria instituição ou ambientes de simulação, estabelecendo em parceria com outras instituições, deverá parcerias e fazendo uso, quando aplicável, ser aprovada previamente pelo Conselho de instrumentos estabelecidos pela Estadual de Educação, homologada pelo legislação sobre aprendizagem profissional; e (Incluído pela Medida § 13. Ao concluir o ensino médio, as Provisória nº 746, de 2016) instituições de ensino emitirão diploma com validade nacional que habilitará o I - demonstração prática; diplomado ao prosseguimento dos estudos (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) em nível superior e demais cursos ou formações para os quais a conclusão do II - a possibilidade de concessão de ensino médio seja certificados intermediários de qualificação obrigatória. (Incluído pela Medida para o trabalho, quando a formação for Provisória nº 746, de 2016) estruturada e organizada em etapas com § 14. A União, em colaboração com terminalidade. (Incluído pela Medida os Estados e o Distrito Federal, estabelecerá Provisória nº 746, de 2016) os padrões de desempenho esperados para o ensino médio, que serão referência nos II - experiência de trabalho processos nacionais de avaliação, supervisionado ou outra experiência considerada a Base Nacional Comum adquirida fora do ambiente escolar; Curricular. (Incluído pela Medida (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) Provisória nº 746, de 2016) § 15. Além das formas de III - atividades de educação técnica organização previstas no art. 23, o ensino oferecidas em outras instituições de ensino médio poderá ser organizado em módulos e credenciadas; (Incluído pela Lei nº adotar o sistema de créditos ou disciplinas 13.415, de 2017) com terminalidade específica, observada a Base Nacional Comum Curricular, a fim de estimular o prosseguimento dos IV - cursos oferecidos por centros ou estudos. (Incluído pela Medida programas ocupacionais; (Incluído Provisória nº 746, de 2016) pela Lei nº 13.415, de 2017) § 16. Os conteúdos cursados durante o ensino médio poderão ser convalidados V - estudos realizados em instituições para aproveitamento de créditos no ensino de ensino nacionais ou estrangeiras; superior, após normatização do Conselho (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) Nacional de Educação e homologação pelo Ministro de Estado da Educação. VI - cursos realizados por meio de (Incluído pela Medida Provisória nº 746, educação a distância ou educação de 2016) presencial mediada por tecnologias. § 17. Para efeito de cumprimento de (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderão reconhecer, § 12. A oferta de formações mediante regulamentação própria, experimentais em áreas que não constem do conhecimentos, saberes, habilidades e Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos competências, mediante diferentes formas dependerá, para sua continuidade, do de comprovação, como: (Incluído reconhecimento pelo respectivo Conselho pela Medida Provisória nº 746, de 2016) Estadual de Educação, no prazo de três I - demonstração prática; anos, e da inserção no Catálogo Nacional (Incluído pela Medida Provisória nº 746, dos Cursos Técnicos, no prazo de cinco de 2016) anos, contados da data de oferta inicial da II - experiência de trabalho formação. (Incluído pela Medida supervisionado ou outra experiência Provisória nº 746, de 2016) adquirida fora do ambiente escolar; (Incluído pela Medida Provisória nº 746, § 12. As escolas deverão orientar os de 2016) alunos no processo de escolha das áreas de III - atividades de educação técnica conhecimento ou de atuação profissional oferecidas em outras instituições de previstas no caput. (Incluído pela Lei nº ensino; (Incluído pela Medida 13.415, de 2017) Provisória nº 746, de 2016) IV - cursos oferecidos por centros ou estabelecidas pelo Conselho Nacional de programas ocupacionais; (Incluído Educação; (Incluído pela Lei nº pela Medida Provisória nº 746, de 2016) 11.741, de 2008) V - estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras; e II - as normas complementares dos (Incluído pela Medida Provisória nº 746, respectivos sistemas de ensino; de 2016) (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) VI - educação a distância ou educação presencial mediada por tecnologias. III - as exigências de cada instituição (Incluído pela Medida Provisória nº 746, de ensino, nos termos de seu projeto de 2016) pedagógico. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) Seção IV-A Art. 36-C. A educação profissional Da Educação Profissional Técnica de técnica de nível médio articulada, prevista Nível Médio no inciso I do caput do art. 36-B desta Lei, (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) será desenvolvida de forma: (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na Seção IV deste Capítulo, o ensino I - integrada, oferecida somente a médio, atendida a formação geral do quem já tenha concluído o ensino educando, poderá prepará-lo para o fundamental, sendo o curso planejado de exercício de profissões técnicas. modo a conduzir o aluno à habilitação (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se Parágrafo único. A preparação geral matrícula única para cada para o trabalho e, facultativamente, a aluno; (Incluído pela Lei nº 11.741, de habilitação profissional poderão ser 2008) desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em II - concomitante, oferecida a quem cooperação com instituições especializadas ingresse no ensino médio ou já o esteja em educação profissional. (Incluído cursando, efetuando-se matrículas distintas pela Lei nº 11.741, de 2008) para cada curso, e podendo ocorrer: (Incluído pela Lei nº 11.741, Art. 36-B. A educação profissional de 2008) técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas: (Incluído pela a) na mesma instituição de ensino, Lei nº 11.741, de 2008) aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis; (Incluído I - articulada com o ensino médio; pela Lei nº 11.741, de 2008) (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) b) em instituições de ensino distintas, II - subseqüente, em cursos aproveitando-se as oportunidades destinados a quem já tenha concluído o educacionais disponíveis; (Incluído ensino médio. (Incluído pela Lei nº pela Lei nº 11.741, de 2008) 11.741, de 2008) c) em instituições de ensino distintas, Parágrafo único. A educação mediante convênios de profissional técnica de nível médio deverá intercomplementaridade, visando ao observar: (Incluído pela Lei nº planejamento e ao desenvolvimento de 11.741, de 2008) projeto pedagógico unificado. (Incluído pela Lei nº 11.741, I - os objetivos e definições contidos de 2008) nas diretrizes curriculares nacionais Art. 36-D. Os diplomas de cursos de a educação profissional, na forma do educação profissional técnica de nível regulamento. (Incluído pela Lei nº médio, quando registrados, terão validade 11.741, de 2008) nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior. (Incluído Art. 38. Os sistemas de ensino pela Lei nº 11.741, de 2008) manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do Parágrafo único. Os cursos de currículo, habilitando ao prosseguimento de educação profissional técnica de nível estudos em caráter regular. médio, nas formas articulada concomitante e subseqüente, quando estruturados e § 1º Os exames a que se refere este organizados em etapas com terminalidade, artigo realizar-se-ão: possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho após a I - no nível de conclusão do ensino conclusão, com aproveitamento, de cada fundamental, para os maiores de quinze etapa que caracterize uma qualificação para anos; o trabalho. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. Seção V § 2º Os conhecimentos e habilidades Da Educação de Jovens e Adultos adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos Art. 37. A educação de jovens e mediante exames. adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos CAPÍTULO III no ensino fundamental e médio na idade própria. DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Art. 37. A educação de jovens e Da Educação Profissional e Tecnológica
adultos será destinada àqueles que não (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008) tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade Art. 39. A educação profissional, própria e constituirá instrumento para a integrada às diferentes formas de educação, educação e a aprendizagem ao longo da ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz vida. (Redação dada pela Lei nº ao permanente desenvolvimento de 13.632, de 2018) aptidões para a vida produtiva. (Regulamento) (Regulam § 1º Os sistemas de ensino ento) (Regulamento) assegurarão gratuitamente aos jovens e aos Parágrafo único. O aluno matriculado adultos, que não puderam efetuar os estudos ou egresso do ensino fundamental, médio e na idade regular, oportunidades superior, bem como o trabalhador em geral, educacionais apropriadas, consideradas as jovem ou adulto, contará com a características do alunado, seus interesses, possibilidade de acesso à educação condições de vida e de trabalho, mediante profissional. cursos e exames. Art. 39. A educação profissional e § 2º O Poder Público viabilizará e tecnológica, no cumprimento dos objetivos estimulará o acesso e a permanência do da educação nacional, integra-se aos trabalhador na escola, mediante ações diferentes níveis e modalidades de integradas e complementares entre si. educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação § 3o A educação de jovens e adultos dada pela Lei nº 11.741, de 2008) deverá articular-se, preferencialmente, com § 1o Os cursos de educação médio, quando registrados, terão validade profissional e tecnológica poderão ser nacional. organizados por eixos tecnológicos, Parágrafo possibilitando a construção de diferentes único. (Revogado). (Redação dada pela itinerários formativos, observadas as Lei nº 11.741, de 2008) normas do respectivo sistema e nível de ensino. (Incluído pela Lei nº 11.741, Art. 41. O conhecimento adquirido de 2008) na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de § 2o A educação profissional e avaliação, reconhecimento e certificação tecnológica abrangerá os seguintes para prosseguimento ou conclusão de cursos: (Incluído pela Lei nº 11.741, de estudos. (Redação dada pela Lei nº 2008) 11.741, de 2008)
I – de formação inicial e continuada Art. 42. As escolas técnicas e
ou qualificação profissional; (Incluído profissionais, além dos seus cursos pela Lei nº 11.741, de 2008) regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a II – de educação profissional técnica matrícula à capacidade de aproveitamento e de nível médio; (Incluído pela Lei nº não necessariamente ao nível de 11.741, de 2008) escolaridade. (Regulamento) (Regulamento) III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós- Art. 42. As instituições de educação graduação. (Incluído pela Lei nº profissional e tecnológica, além dos seus 11.741, de 2008) cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, § 3o Os cursos de educação condicionada a matrícula à capacidade de profissional tecnológica de graduação e aproveitamento e não necessariamente ao pós-graduação organizar-se-ão, no que nível de escolaridade. (Redação dada concerne a objetivos, características e pela Lei nº 11.741, de 2008) duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo CAPÍTULO IV Conselho Nacional de Educação. (Incluído pela Lei nº DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 11.741, de 2008) Art. 43. A educação superior tem por Art. 40. A educação profissional será finalidade: desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de I - estimular a criação cultural e o educação continuada, em instituições desenvolvimento do espírito científico e do especializadas ou no ambiente de pensamento reflexivo; trabalho. (Regulamento) (Regulamento) (Regulamento) II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a Art. 41. O conhecimento adquirido na inserção em setores profissionais e para a educação profissional, inclusive no participação no desenvolvimento da trabalho, poderá ser objeto de avaliação, sociedade brasileira, e colaborar na sua reconhecimento e certificação para formação contínua; prosseguimento ou conclusão de estudos. (Regulamento) (Regulament III - incentivar o trabalho de pesquisa o) (Regulamento) e investigação científica, visando o Parágrafo único. Os diplomas de desenvolvimento da ciência e da tecnologia cursos de educação profissional de nível e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do requisitos estabelecidos pelas instituições homem e do meio em que vive; de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou IV - promover a divulgação de equivalente; (Redação dada pela Lei conhecimentos culturais, científicos e nº 11.632, de 2007). técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do II - de graduação, abertos a ensino, de publicações ou de outras formas candidatos que tenham concluído o ensino de comunicação; médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo; V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e III - de pós-graduação, possibilitar a correspondente concretização, compreendendo programas de mestrado e integrando os conhecimentos que vão sendo doutorado, cursos de especialização, adquiridos numa estrutura intelectual aperfeiçoamento e outros, abertos a sistematizadora do conhecimento de cada candidatos diplomados em cursos de geração; graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino; VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em IV - de extensão, abertos a candidatos particular os nacionais e regionais, prestar que atendam aos requisitos estabelecidos serviços especializados à comunidade e em cada caso pelas instituições de ensino. estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; Parágrafo único. Os resultados do processo seletivo referido no inciso II VII - promover a extensão, aberta à do caput deste artigo serão tornados participação da população, visando à públicos pelas instituições de ensino difusão das conquistas e benefícios superior, sendo obrigatória a divulgação da resultantes da criação cultural e da pesquisa relação nominal dos classificados, a científica e tecnológica geradas na respectiva ordem de classificação, bem instituição. como do cronograma das chamadas para matrícula, de acordo com os critérios para VIII - atuar em favor da preenchimento das vagas constantes do universalização e do aprimoramento da respectivo edital. (Incluído pela Lei educação básica, mediante a formação e a nº 11.331, de 2006) capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento § 1º. Os resultados do processo de atividades de extensão que aproximem seletivo referido no inciso II do caput deste os dois níveis escolares. (Incluído pela artigo serão tornados públicos pelas Lei nº 13.174, de 2015) instituições de ensino superior, sendo obrigatória a divulgação da relação nominal Art. 44. A educação superior dos classificados, a respectiva ordem de abrangerá os seguintes cursos e classificação, bem como do cronograma das programas: (Regulamento) chamadas para matrícula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas I - cursos seqüenciais por campo de constantes do respectivo saber, de diferentes níveis de abrangência, edital. (Incluído pela Lei nº 11.331, de abertos a candidatos que atendam aos 2006) (Renumerado do parágrafo único requisitos estabelecidos pelas instituições para § 1º pela Lei nº 13.184, de 2015) de ensino; § 2º No caso de empate no processo I - cursos seqüenciais por campo de seletivo, as instituições públicas de ensino saber, de diferentes níveis de abrangência, superior darão prioridade de matrícula ao abertos a candidatos que atendam aos candidato que comprove ter renda familiar inferior a dez salários mínimos, ou ao de se necessários, para a superação das menor renda familiar, quando mais de um deficiências. candidato preencher o critério inicial. (Incluído pela Lei nº 13.184, § 3o No caso de instituição privada, de 2015) além das sanções previstas no § 1 o, o processo de reavaliação poderá resultar § 3º O processo seletivo referido no também em redução de vagas autorizadas, inciso II do caput considerará suspensão temporária de novos ingressos e exclusivamente as competências, as de oferta de cursos. (Incluído pela habilidades e as expectativas de Medida Provisória nº 785, de 2017) aprendizagem das áreas de conhecimento § 4o É facultado ao Ministério da definidas na Base Nacional Comum Educação, mediante procedimento Curricular, observado o disposto nos incisos específico e com a aquiescência da I a IV do caput do art. 36. (Incluído instituição de ensino, com vistas a pela Medida Provisória nº 746, de 2016) resguardar o interesse dos estudantes, comutar as penalidades previstas nos § 1 o e § 3o O processo seletivo referido no § 3o em outras medidas, desde que inciso II considerará as competências e as adequadas para a superação das deficiências habilidades definidas na Base Nacional e irregularidades Comum Curricular. (Incluído pela constatadas. (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017) Medida Provisória nº 785, de 2017)
Art. 45. A educação superior será § 3o No caso de instituição privada,
ministrada em instituições de ensino além das sanções previstas no § 1 o deste superior, públicas ou privadas, com artigo, o processo de reavaliação poderá variados graus de abrangência ou resultar em redução de vagas autorizadas e especialização. (Regulamento) (Reg em suspensão temporária de novos ulamento) ingressos e de oferta de cursos. (Incluído pela Lei nº Art. 46. A autorização e o 13.530, de 2017) reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituições de educação § 4o É facultado ao Ministério da superior, terão prazos limitados, sendo Educação, mediante procedimento renovados, periodicamente, após processo específico e com aquiescência da instituição regular de de ensino, com vistas a resguardar os avaliação. (Regulamento) (Regulament interesses dos estudantes, comutar as o) (Vide Lei nº 10.870, de 2004) penalidades previstas nos §§ 1 oe 3o deste artigo por outras medidas, desde que § 1º Após um prazo para saneamento adequadas para superação das deficiências e de deficiências eventualmente identificadas irregularidades constatadas. pela avaliação a que se refere este artigo, (Incluído pela Lei nº 13.530, de 2017) haverá reavaliação, que poderá resultar, conforme o caso, em desativação de cursos § 5o Para fins de regulação, os e habilitações, em intervenção na Estados e o Distrito Federal deverão adotar instituição, em suspensão temporária de os critérios definidos pela União para prerrogativas da autonomia, ou em autorização de funcionamento de curso de descredenciamento. graduação em (Regulamento) (Regulamento) Medicina. (Incluído pela Lei (Vide Lei nº 10.870, de 2004) nº 13.530, de 2017)
§ 2º No caso de instituição pública, o Art. 47. Na educação superior, o ano
Poder Executivo responsável por sua letivo regular, independente do ano civil, manutenção acompanhará o processo de tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho saneamento e fornecerá recursos adicionais, acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando II - em toda propaganda eletrônica da houver. instituição de ensino superior, por meio de ligação para a página referida no inciso § 1º As instituições informarão aos I; (Incluído pela lei nº 13.168, de interessados, antes de cada período letivo, 2015) os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua duração, III - em local visível da instituição de requisitos, qualificação dos professores, ensino superior e de fácil acesso ao recursos disponíveis e critérios de público; (Incluído pela lei nº 13.168, avaliação, obrigando-se a cumprir as de 2015) respectivas condições. IV - deve ser atualizada § 1o As instituições informarão aos semestralmente ou anualmente, de acordo interessados, antes de cada período letivo, com a duração das disciplinas de cada curso os programas dos cursos e demais oferecido, observando o seguinte: componentes curriculares, sua duração, (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015) requisitos, qualificação dos professores, recursos disponíveis e critérios de a) caso o curso mantenha disciplinas avaliação, obrigando-se a cumprir as com duração diferenciada, a publicação respectivas condições, e a publicação deve deve ser semestral; (Incluída pela lei ser feita, sendo as 3 (três) primeiras formas nº 13.168, de 2015) concomitantemente: (Redação dada pela lei nº 13.168, de 2015) b) a publicação deve ser feita até 1 (um) mês antes do início das aulas; I - em página específica na internet no (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015) sítio eletrônico oficial da instituição de ensino superior, obedecido o c) caso haja mudança na grade do seguinte: (Incluído pela lei nº 13.168, curso ou no corpo docente até o início das de 2015) aulas, os alunos devem ser comunicados sobre as alterações; (Incluída pela lei a) toda publicação a que se refere esta nº 13.168, de 2015) Lei deve ter como título “Grade e Corpo Docente”; (Incluída pela lei nº V - deve conter as seguintes 13.168, de 2015) informações: (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015) b) a página principal da instituição de ensino superior, bem como a página da a) a lista de todos os cursos oferta de seus cursos aos ingressantes sob a oferecidos pela instituição de ensino forma de vestibulares, processo seletivo e superior; (Incluída pela lei nº outras com a mesma finalidade, deve conter 13.168, de 2015) a ligação desta com a página específica prevista neste inciso; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015) b) a lista das disciplinas que compõem a grade curricular de cada curso e as respectivas cargas horárias; c) caso a instituição de ensino (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015) superior não possua sítio eletrônico, deve criar página específica para divulgação das informações de que trata esta c) a identificação dos docentes que Lei; (Incluída pela lei nº 13.168, de ministrarão as aulas em cada curso, as 2015) disciplinas que efetivamente ministrará naquele curso ou cursos, sua titulação, abrangendo a qualificação profissional do d) a página específica deve conter a docente e o tempo de casa do docente, de data completa de sua última atualização; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015) forma total, contínua ou intermitente. regulares, para cursos afins, na hipótese de (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015) existência de vagas, e mediante processo seletivo. § 2º Os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, Parágrafo único. As transferências ex demonstrado por meio de provas e outros officio dar-se-ão na forma da instrumentos de avaliação específicos, lei. (Regulamento) aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração dos seus Art. 50. As instituições de educação cursos, de acordo com as normas dos superior, quando da ocorrência de vagas, sistemas de ensino. abrirão matrícula nas disciplinas de seus cursos a alunos não regulares que § 3º É obrigatória a freqüência de demonstrarem capacidade de cursá-las com alunos e professores, salvo nos programas proveito, mediante processo seletivo prévio. de educação a distância. Art. 51. As instituições de educação § 4º As instituições de educação superior credenciadas como universidades, superior oferecerão, no período noturno, ao deliberar sobre critérios e normas de cursos de graduação nos mesmos padrões seleção e admissão de estudantes, levarão de qualidade mantidos no período diurno, em conta os efeitos desses critérios sobre a sendo obrigatória a oferta noturna nas orientação do ensino médio, articulando-se instituições públicas, garantida a necessária com os órgãos normativos dos sistemas de previsão orçamentária. ensino.
Art. 48. Os diplomas de cursos Art. 52. As universidades são
superiores reconhecidos, quando instituições pluridisciplinares de formação registrados, terão validade nacional como dos quadros profissionais de nível superior, prova da formação recebida por seu titular. de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se § 1º Os diplomas expedidos pelas caracterizam universidades serão por elas próprias por: (Regulamento) (Regulamento registrados, e aqueles conferidos por ) instituições não-universitárias serão registrados em universidades indicadas pelo I - produção intelectual Conselho Nacional de Educação. institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais § 2º Os diplomas de graduação relevantes, tanto do ponto de vista científico expedidos por universidades estrangeiras e cultural, quanto regional e nacional; serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível II - um terço do corpo docente, pelo e área ou equivalente, respeitando-se os menos, com titulação acadêmica de acordos internacionais de reciprocidade ou mestrado ou doutorado; equiparação. III - um terço do corpo docente em § 3º Os diplomas de Mestrado e de regime de tempo integral. Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos Parágrafo único. É facultada a criação por universidades que possuam cursos de de universidades especializadas por campo pós-graduação reconhecidos e avaliados, na do mesma área de conhecimento e em nível saber. (Regulamento) (Regulament equivalente ou superior. o)
Art. 49. As instituições de educação Art. 53. No exercício de sua
superior aceitarão a transferência de alunos autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, as I - criação, expansão, modificação e seguintes atribuições: extinção de cursos; II - ampliação e diminuição de vagas; I - criar, organizar e extinguir, em sua III - elaboração da programação dos sede, cursos e programas de educação cursos; superior previstos nesta Lei, obedecendo às IV - programação das pesquisas e das normas gerais da União e, quando for o atividades de extensão; caso, do respectivo sistema de ensino; V - contratação e dispensa de (Regulamento) professores; VI - planos de carreira docente. II - fixar os currículos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais § 1º Para garantir a autonomia pertinentes; didático-científica das universidades, caberá aos seus colegiados de ensino e III - estabelecer planos, programas e pesquisa decidir, dentro dos recursos projetos de pesquisa científica, produção orçamentários disponíveis, artística e atividades de extensão; sobre: (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017) IV - fixar o número de vagas de acordo com a capacidade institucional e as I - criação, expansão, modificação e exigências do seu meio; extinção de cursos; (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017) V - elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos em consonância com II - ampliação e diminuição de as normas gerais atinentes; vagas; (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017) VI - conferir graus, diplomas e outros títulos; III - elaboração da programação dos cursos; (Redação dada pela Lei nº VII - firmar contratos, acordos e 13.490, de 2017) convênios; IV - programação das pesquisas e das VIII - aprovar e executar planos, atividades de extensão; (Redação programas e projetos de investimentos dada pela Lei nº 13.490, de 2017) referentes a obras, serviços e aquisições em geral, bem como administrar rendimentos V - contratação e dispensa de conforme dispositivos institucionais; professores; (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017) IX - administrar os rendimentos e deles dispor na forma prevista no ato de VI - planos de carreira constituição, nas leis e nos respectivos docente. (Redação dada pela Lei nº estatutos; 13.490, de 2017)
X - receber subvenções, doações, § 2o As doações, inclusive
heranças, legados e cooperação financeira monetárias, podem ser dirigidas a setores resultante de convênios com entidades ou projetos específicos, conforme acordo públicas e privadas. entre doadores e universidades. (Incluído pela Lei Parágrafo único. Para garantir a nº 13.490, de 2017) autonomia didático-científica das universidades, caberá aos seus colegiados § 3o No caso das universidades de ensino e pesquisa decidir, dentro dos públicas, os recursos das doações devem ser recursos orçamentários disponíveis, sobre: dirigidos ao caixa único da instituição, com destinação garantida às unidades a serem beneficiadas. (Incluído pela Lei nº qualificação para o ensino ou para a 13.490, de 2017) pesquisa, com base em avaliação realizada pelo Poder Público. Art. 54. As universidades mantidas pelo Poder Público gozarão, na forma da Art. 55. Caberá à União assegurar, lei, de estatuto jurídico especial para anualmente, em seu Orçamento Geral, atender às peculiaridades de sua estrutura, recursos suficientes para manutenção e organização e financiamento pelo Poder desenvolvimento das instituições de Público, assim como dos seus planos de educação superior por ela mantidas. carreira e do regime jurídico do seu pessoal. (Regulamento) (Regulame Art. 56. As instituições públicas de nto) educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a § 1º No exercício da sua autonomia, existência de órgãos colegiados além das atribuições asseguradas pelo deliberativos, de que participarão os artigo anterior, as universidades públicas segmentos da comunidade institucional, poderão: local e regional.
I - propor o seu quadro de pessoal Parágrafo único. Em qualquer caso,
docente, técnico e administrativo, assim os docentes ocuparão setenta por cento dos como um plano de cargos e salários, assentos em cada órgão colegiado e atendidas as normas gerais pertinentes e os comissão, inclusive nos que tratarem da recursos disponíveis; elaboração e modificações estatutárias e regimentais, bem como da escolha de II - elaborar o regulamento de seu dirigentes. pessoal em conformidade com as normas gerais concernentes; Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará III - aprovar e executar planos, obrigado ao mínimo de oito horas semanais programas e projetos de investimentos de aulas. (Regulamento) referentes a obras, serviços e aquisições em geral, de acordo com os recursos alocados CAPÍTULO V pelo respectivo Poder mantenedor; DA EDUCAÇÃO ESPECIAL IV - elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais; Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a V - adotar regime financeiro e modalidade de educação escolar, oferecida contábil que atenda às suas peculiaridades preferencialmente na rede regular de de organização e funcionamento; ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. VI - realizar operações de crédito ou de financiamento, com aprovação do Poder Art. 58. Entende-se por educação competente, para aquisição de bens especial, para os efeitos desta Lei, a imóveis, instalações e equipamentos; modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de VII - efetuar transferências, quitações ensino, para educandos com deficiência, e tomar outras providências de ordem transtornos globais do desenvolvimento e orçamentária, financeira e patrimonial altas habilidades ou necessárias ao seu bom desempenho. superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 2º Atribuições de autonomia universitária poderão ser estendidas a § 1º Haverá, quando necessário, instituições que comprovem alta serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da IV - educação especial para o clientela de educação especial. trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições § 2º O atendimento educacional será adequadas para os que não revelarem feito em classes, escolas ou serviços capacidade de inserção no trabalho especializados, sempre que, em função das competitivo, mediante articulação com os condições específicas dos alunos, não for órgãos oficiais afins, bem como para possível a sua integração nas classes aqueles que apresentam uma habilidade comuns de ensino regular. superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora; § 3º A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início V - acesso igualitário aos benefícios na faixa etária de zero a seis anos, durante a dos programas sociais suplementares educação infantil. disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. § 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início Art. 59-A. O poder público deverá na educação infantil e estende-se ao longo instituir cadastro nacional de alunos com da vida, observados o inciso III do art. 4º e altas habilidades ou superdotação o parágrafo único do art. 60 desta matriculados na educação básica e na Lei. (Redação dada pela Lei nº educação superior, a fim de fomentar a 13.632, de 2018) execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das Art. 59. Os sistemas de ensino potencialidades desse assegurarão aos educandos com alunado. (Incluído pela Lei nº 13.234, necessidades especiais: de 2015)
Art. 59. Os sistemas de ensino Parágrafo único. A identificação
assegurarão aos educandos com deficiência, precoce de alunos com altas habilidades ou transtornos globais do desenvolvimento e superdotação, os critérios e procedimentos altas habilidades ou para inclusão no cadastro referido superdotação: (Redação dada pela Lei no caput deste artigo, as entidades nº 12.796, de 2013) responsáveis pelo cadastramento, os mecanismos de acesso aos dados do I - currículos, métodos, técnicas, cadastro e as políticas de desenvolvimento recursos educativos e organização das potencialidades do alunado de que trata específicos, para atender às suas o caput serão definidos em regulamento. necessidades; Art. 60. Os órgãos normativos dos II - terminalidade específica para sistemas de ensino estabelecerão critérios aqueles que não puderem atingir o nível de caracterização das instituições privadas exigido para a conclusão do ensino sem fins lucrativos, especializadas e com fundamental, em virtude de suas atuação exclusiva em educação especial, deficiências, e aceleração para concluir em para fins de apoio técnico e financeiro pelo menor tempo o programa escolar para os Poder Público. superdotados; Parágrafo único. O Poder Público III - professores com especialização adotará, como alternativa preferencial, a adequada em nível médio ou superior, para ampliação do atendimento aos educandos atendimento especializado, bem como com necessidades especiais na própria rede professores do ensino regular capacitados pública regular de ensino, para a integração desses educandos nas independentemente do apoio às instituições classes comuns; previstas neste artigo. (Regulamento) Parágrafo único. O poder público III – trabalhadores em educação, adotará, como alternativa preferencial, a portadores de diploma de curso técnico ou ampliação do atendimento aos educandos superior em área pedagógica ou com deficiência, transtornos globais do afim. (Incluído pela Lei nº 12.014, de desenvolvimento e altas habilidades ou 2009) superdotação na própria rede pública III - trabalhadores em educação, regular de ensino, independentemente do portadores de diploma de curso técnico ou apoio às instituições previstas neste superior em área pedagógica ou afim; artigo. (Redação dada pela Lei nº e (Redação dada pela Medida 12.796, de 2013) Provisória nº 746, de 2016)
TÍTULO VI III – trabalhadores em educação,
portadores de diploma de curso técnico ou Dos Profissionais da Educação superior em área pedagógica ou afim. (Incluído pela Lei nº 12.014, de Art. 61. A formação de profissionais 2009) da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e IV - profissionais com notório saber modalidades de ensino e às características reconhecido pelos respectivos sistemas de de cada fase do desenvolvimento do ensino para ministrar conteúdos de áreas educando, terá como afins à sua formação para atender o fundamentos: (Regulamento) disposto no inciso V do caput do art. 36. (Incluído pela Medida Provisória Art. 61. Consideram-se profissionais nº 746, de 2016) da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido IV - profissionais com notório saber formados em cursos reconhecidos, reconhecido pelos respectivos sistemas de são: (Redação dada pela Lei nº ensino, para ministrar conteúdos de áreas 12.014, de 2009) afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação I - a associação entre teorias e específica ou prática de ensino em unidades práticas, inclusive mediante a capacitação educacionais da rede pública ou privada ou em serviço; das corporações privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao I – professores habilitados em nível inciso V do caput do art. 36; (Incluído médio ou superior para a docência na pela lei nº 13.415, de 2017) educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; (Redação dada pela Lei nº V - profissionais graduados que 12.014, de 2009) tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional II - aproveitamento da formação e de Educação. (Incluído pela lei nº experiências anteriores em instituições de 13.415, de 2017) ensino e outras atividades. Parágrafo único. A formação dos II – trabalhadores em educação profissionais da educação, de modo a portadores de diploma de pedagogia, com atender às especificidades do exercício de habilitação em administração, suas atividades, bem como aos objetivos planejamento, supervisão, inspeção e das diferentes etapas e modalidades da orientação educacional, bem como com educação básica, terá como títulos de mestrado ou doutorado nas fundamentos: (Incluído pela Lei nº mesmas áreas; (Redação dada pela 12.014, de 2009) Lei nº 12.014, de 2009) I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas § 2º A formação continuada e a competências de trabalho; (Incluído capacitação dos profissionais de magistério pela Lei nº 12.014, de 2009) poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela II – a associação entre teorias e Lei nº 12.056, de 2009). práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; (Incluído § 3º A formação inicial de pela Lei nº 12.014, de 2009) profissionais de magistério dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente III – o aproveitamento da formação e fazendo uso de recursos e tecnologias de experiências anteriores, em instituições de educação a distância. (Incluído pela ensino e em outras Lei nº 12.056, de 2009). atividades. (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) § 4o A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios adotarão Art. 62. A formação de docentes para mecanismos facilitadores de acesso e atuar na educação básica far-se-á em nível permanência em cursos de formação de superior, em curso de licenciatura, de docentes em nível superior para atuar na graduação plena, em universidades e educação básica pública. (Incluído institutos superiores de educação, admitida, pela Lei nº 12.796, de 2013) como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro § 5o A União, o Distrito Federal, os primeiras séries do ensino fundamental, a Estados e os Municípios incentivarão a oferecida em nível médio, na modalidade formação de profissionais do magistério Normal. (Regulamento) para atuar na educação básica pública Art. 62. A formação de docentes para mediante programa institucional de bolsa de atuar na educação básica far-se-á em nível iniciação à docência a estudantes superior, em curso de licenciatura, de matriculados em cursos de licenciatura, de graduação plena, em universidades e graduação plena, nas instituições de institutos superiores de educação, admitida, educação superior. (Incluído pela Lei como formação mínima para o exercício do nº 12.796, de 2013) magistério na educação infantil e nos 5 § 6o O Ministério da Educação (cinco) primeiros anos do ensino poderá estabelecer nota mínima em exame fundamental, a oferecida em nível médio na nacional aplicado aos concluintes do ensino modalidade normal. (Redação dada médio como pré-requisito para o ingresso pela Lei nº 12.796, de 2013) em cursos de graduação para formação de docentes, ouvido o Conselho Nacional de Art. 62. A formação de docentes para Educação - CNE. (Incluído pela Lei atuar na educação básica far-se-á em nível nº 12.796, de 2013) superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o § 7o (VETADO). (Incluído pela exercício do magistério na educação infantil Lei nº 12.796, de 2013) e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, § 8º Os currículos dos cursos de na modalidade normal. (Redação dada formação de docentes terão por referência a pela lei nº 13.415, de 2017) Base Nacional Comum Curricular. (Incluído pela Medida § 1º A União, o Distrito Federal, os Provisória nº 746, de 2016) (Vide Estados e os Municípios, em regime de Medida Provisória nº 746, de 2016) colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos § 8o Os currículos dos cursos de profissionais de magistério. (Incluído formação de docentes terão por referência a pela Lei nº 12.056, de 2009). Base Nacional Comum Curricular. (Incluído pela lei nº 13.415, de portuguesa. (Incluído pela Lei nº 2017) (Vide Lei nº 13.415, de 2017) 13.478, de 2017)
Art. 62-A. A formação dos Art. 63. Os institutos superiores de
profissionais a que se refere o inciso III do educação manterão: (Regulamento) art. 61 far-se-á por meio de cursos de conteúdo técnico-pedagógico, em nível I - cursos formadores de profissionais médio ou superior, incluindo habilitações para a educação básica, inclusive o curso tecnológicas. (Incluído pela Lei nº normal superior, destinado à formação de 12.796, de 2013) docentes para a educação infantil e para as primeiras séries do ensino fundamental; Parágrafo único. Garantir-se-á formação continuada para os profissionais a II - programas de formação que se refere o caput, no local de trabalho pedagógica para portadores de diplomas de ou em instituições de educação básica e educação superior que queiram se dedicar à superior, incluindo cursos de educação educação básica; profissional, cursos superiores de graduação plena ou tecnológicos e de pós- graduação. (Incluído pela Lei nº III - programas de educação continuada para os profissionais de 12.796, de 2013) educação dos diversos níveis. Art. 62-B. O acesso de professores das redes públicas de educação básica a Art. 64. A formação de profissionais cursos superiores de pedagogia e de educação para administração, licenciatura será efetivado por meio de planejamento, inspeção, supervisão e processo seletivo orientação educacional para a educação diferenciado. (Incluído pela Lei nº básica, será feita em cursos de graduação 13.478, de 2017) em pedagogia ou em nível de pós- graduação, a critério da instituição de § 1º Terão direito de pleitear o ensino, garantida, nesta formação, a base acesso previsto no caput deste artigo os comum nacional. professores das redes públicas municipais, estaduais e federal que ingressaram por Art. 65. A formação docente, exceto concurso público, tenham pelo menos três para a educação superior, incluirá prática de anos de exercício da profissão e não sejam ensino de, no mínimo, trezentas horas. portadores de diploma de graduação. (Incluído pela Lei nº Art. 66. A preparação para o exercício 13.478, de 2017) do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em § 2o As instituições de ensino programas de mestrado e doutorado. responsáveis pela oferta de cursos de pedagogia e outras licenciaturas definirão Parágrafo único. O notório saber, critérios adicionais de seleção sempre que reconhecido por universidade com curso de acorrerem aos certames interessados em doutorado em área afim, poderá suprir a número superior ao de vagas disponíveis exigência de título acadêmico. para os respectivos cursos. (Incluído pela Lei nº Art. 67. Os sistemas de ensino 13.478, de 2017) promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive § 3o Sem prejuízo dos concursos nos termos dos estatutos e dos planos de seletivos a serem definidos em regulamento carreira do magistério público: pelas universidades, terão prioridade de ingresso os professores que optarem por I - ingresso exclusivamente por cursos de licenciatura em matemática, concurso público de provas e títulos; física, química, biologia e língua II - aperfeiçoamento profissional II - receita de transferências continuado, inclusive com licenciamento constitucionais e outras transferências; periódico remunerado para esse fim; III - receita do salário-educação e de III - piso salarial profissional; outras contribuições sociais;
IV - progressão funcional baseada na IV - receita de incentivos fiscais;
titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho; V - outros recursos previstos em lei.
V - período reservado a estudos, Art. 69. A União aplicará,
planejamento e avaliação, incluído na carga anualmente, nunca menos de dezoito, e os de trabalho; Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas VI - condições adequadas de trabalho. respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de § 1o A experiência docente é pré- impostos, compreendidas as transferências requisito para o exercício profissional de constitucionais, na manutenção e quaisquer outras funções de magistério, nos desenvolvimento do ensino termos das normas de cada sistema de público. (Vide Medida Provisória nº ensino. (Renumerado pela Lei nº 773, de 2017) (Vigência encerrada) 11.301, de 2006) § 1º A parcela da arrecadação de o § 2 Para os efeitos do disposto no § impostos transferida pela União aos 5º do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Estados, ao Distrito Federal e aos Constituição Federal, são consideradas Municípios, ou pelos Estados aos funções de magistério as exercidas por respectivos Municípios, não será professores e especialistas em educação no considerada, para efeito do cálculo previsto desempenho de atividades educativas, neste artigo, receita do governo que a quando exercidas em estabelecimento de transferir. educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício § 2º Serão consideradas excluídas das da docência, as de direção de unidade receitas de impostos mencionadas neste escolar e as de coordenação e artigo as operações de crédito por assessoramento pedagógico. (Incluído antecipação de receita orçamentária de pela Lei nº 11.301, de 2006) impostos.
§ 3o A União prestará assistência § 3º Para fixação inicial dos valores
técnica aos Estados, ao Distrito Federal e correspondentes aos mínimos estatuídos aos Municípios na elaboração de concursos neste artigo, será considerada a receita públicos para provimento de cargos dos estimada na lei do orçamento anual, profissionais da educação. (Incluído ajustada, quando for o caso, por lei que pela Lei nº 12.796, de 2013) autorizar a abertura de créditos adicionais, com base no eventual excesso de TÍTULO VII arrecadação.
Dos Recursos financeiros § 4º As diferenças entre a receita e a
despesa previstas e as efetivamente Art. 68. Serão recursos públicos realizadas, que resultem no não destinados à educação os originários de: atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a I - receita de impostos próprios da cada trimestre do exercício financeiro. União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; § 5º O repasse dos valores referidos VII - amortização e custeio de neste artigo do caixa da União, dos Estados, operações de crédito destinadas a atender ao do Distrito Federal e dos Municípios disposto nos incisos deste artigo; ocorrerá imediatamente ao órgão responsável pela educação, observados os VIII - aquisição de material didático- seguintes prazos: escolar e manutenção de programas de transporte escolar. I - recursos arrecadados do primeiro ao décimo dia de cada mês, até o vigésimo Art. 71. Não constituirão despesas de dia; manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com: II - recursos arrecadados do décimo primeiro ao vigésimo dia de cada mês, até o I - pesquisa, quando não vinculada às trigésimo dia; instituições de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que não vise, III - recursos arrecadados do precipuamente, ao aprimoramento de sua vigésimo primeiro dia ao final de cada mês, qualidade ou à sua expansão; até o décimo dia do mês subseqüente. II - subvenção a instituições públicas § 6º O atraso da liberação sujeitará os ou privadas de caráter assistencial, recursos a correção monetária e à desportivo ou cultural; responsabilização civil e criminal das autoridades competentes. III - formação de quadros especiais para a administração pública, sejam Art. 70. Considerar-se-ão como de militares ou civis, inclusive diplomáticos; manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à IV - programas suplementares de consecução dos objetivos básicos das alimentação, assistência médico- instituições educacionais de todos os níveis, odontológica, farmacêutica e psicológica, e compreendendo as que se destinam a: outras formas de assistência social;
I - remuneração e aperfeiçoamento do V - obras de infra-estrutura, ainda que
pessoal docente e demais profissionais da realizadas para beneficiar direta ou educação; indiretamente a rede escolar;
II - aquisição, manutenção, VI - pessoal docente e demais
construção e conservação de instalações e trabalhadores da educação, quando em equipamentos necessários ao ensino; desvio de função ou em atividade alheia à manutenção e desenvolvimento do ensino. III – uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino; Art. 72. As receitas e despesas com manutenção e desenvolvimento do ensino IV - levantamentos estatísticos, serão apuradas e publicadas nos balanços estudos e pesquisas visando precipuamente do Poder Público, assim como nos ao aprimoramento da qualidade e à relatórios a que se refere o § 3º do art. 165 expansão do ensino; da Constituição Federal.
V - realização de atividades-meio Art. 73. Os órgãos fiscalizadores
necessárias ao funcionamento dos sistemas examinarão, prioritariamente, na prestação de ensino; de contas de recursos públicos, o cumprimento do disposto no art. 212 da VI - concessão de bolsas de estudo a Constituição Federal, no art. 60 do Ato das alunos de escolas públicas e privadas; Disposições Constitucionais Transitórias e na legislação concernente. Art. 74. A União, em colaboração Art. 76. A ação supletiva e com os Estados, o Distrito Federal e os redistributiva prevista no artigo anterior Municípios, estabelecerá padrão mínimo de ficará condicionada ao efetivo cumprimento oportunidades educacionais para o ensino pelos Estados, Distrito Federal e fundamental, baseado no cálculo do custo Municípios do disposto nesta Lei, sem mínimo por aluno, capaz de assegurar prejuízo de outras prescrições legais. ensino de qualidade. Art. 77. Os recursos públicos serão Parágrafo único. O custo mínimo de destinados às escolas públicas, podendo ser que trata este artigo será calculado pela dirigidos a escolas comunitárias, União ao final de cada ano, com validade confessionais ou filantrópicas que: para o ano subseqüente, considerando variações regionais no custo dos insumos e I - comprovem finalidade não- as diversas modalidades de ensino. lucrativa e não distribuam resultados, dividendos, bonificações, participações ou Art. 75. A ação supletiva e parcela de seu patrimônio sob nenhuma redistributiva da União e dos Estados será forma ou pretexto; exercida de modo a corrigir, progressivamente, as disparidades de acesso II - apliquem seus excedentes e garantir o padrão mínimo de qualidade de financeiros em educação; ensino. III - assegurem a destinação de seu § 1º A ação a que se refere este artigo patrimônio a outra escola comunitária, obedecerá a fórmula de domínio público filantrópica ou confessional, ou ao Poder que inclua a capacidade de atendimento e a Público, no caso de encerramento de suas medida do esforço fiscal do respectivo atividades; Estado, do Distrito Federal ou do Município em favor da manutenção e do IV - prestem contas ao Poder Público desenvolvimento do ensino. dos recursos recebidos.
§ 2º A capacidade de atendimento de § 1º Os recursos de que trata este
cada governo será definida pela razão entre artigo poderão ser destinados a bolsas de os recursos de uso constitucionalmente estudo para a educação básica, na forma da obrigatório na manutenção e lei, para os que demonstrarem insuficiência desenvolvimento do ensino e o custo anual de recursos, quando houver falta de vagas e do aluno, relativo ao padrão mínimo de cursos regulares da rede pública de qualidade. domicílio do educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente § 3º Com base nos critérios na expansão da sua rede local. estabelecidos nos §§ 1º e 2º, a União poderá fazer a transferência direta de recursos a § 2º As atividades universitárias de cada estabelecimento de ensino, pesquisa e extensão poderão receber apoio considerado o número de alunos que financeiro do Poder Público, inclusive efetivamente freqüentam a escola. mediante bolsas de estudo.
§ 4º A ação supletiva e redistributiva TÍTULO VIII
não poderá ser exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados e dos Das Disposições Gerais Municípios se estes oferecerem vagas, na área de ensino de sua responsabilidade, Art. 78. O Sistema de Ensino da conforme o inciso VI do art. 10 e o inciso V União, com a colaboração das agências do art. 11 desta Lei, em número inferior à federais de fomento à cultura e de sua capacidade de atendimento. assistência aos índios, desenvolverá programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilingüe e especiais. (Incluído pela Lei nº intercultural aos povos indígenas, com os 12.416, de 2011) seguintes objetivos: Art. 79- I - proporcionar aos índios, suas A. (VETADO) (Incluído pela Lei nº comunidades e povos, a recuperação de 10.639, de 9.1.2003) suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de Art. 79-B. O calendário escolar suas línguas e ciências; incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência II - garantir aos índios, suas Negra’. (Incluído pela Lei nº comunidades e povos, o acesso às 10.639, de 9.1.2003) informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais Art. 80. O Poder Público incentivará sociedades indígenas e não-índias. o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos Art. 79. A União apoiará técnica e os níveis e modalidades de ensino, e de financeiramente os sistemas de ensino no educação continuada. provimento da educação intercultural às (Regulamento) (Regulamento) comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. § 1º A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, § 1º Os programas serão planejados será oferecida por instituições com audiência das comunidades indígenas. especificamente credenciadas pela União.
§ 2º Os programas a que se refere este § 2º A União regulamentará os
artigo, incluídos nos Planos Nacionais de requisitos para a realização de exames e Educação, terão os seguintes objetivos: registro de diploma relativos a cursos de educação a distância. I - fortalecer as práticas sócio- culturais e a língua materna de cada § 3º As normas para produção, comunidade indígena; controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para II - manter programas de formação de sua implementação, caberão aos respectivos pessoal especializado, destinado à educação sistemas de ensino, podendo haver escolar nas comunidades indígenas; cooperação e integração entre os diferentes sistemas. (Regulamento) III - desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os § 4º A educação a distância gozará de conteúdos culturais correspondentes às tratamento diferenciado, que incluirá: respectivas comunidades; I - custos de transmissão reduzidos IV - elaborar e publicar em canais comerciais de radiodifusão sistematicamente material didático sonora e de sons e imagens; específico e diferenciado. I - custos de transmissão reduzidos o § 3 No que se refere à educação em canais comerciais de radiodifusão superior, sem prejuízo de outras ações, o sonora e de sons e imagens e em outros atendimento aos povos indígenas efetivar- meios de comunicação que sejam se-á, nas universidades públicas e privadas, explorados mediante autorização, concessão mediante a oferta de ensino e de assistência ou permissão do poder público; estudantil, assim como de estímulo à (Redação dada pela Lei nº 12.603, de pesquisa e desenvolvimento de programas 2012) II - concessão de canais com assegurados pelos arts. 41 da Constituição finalidades exclusivamente educativas; Federal e 19 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias. III - reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder Público, pelos Art. 86. As instituições de educação concessionários de canais comerciais. superior constituídas como universidades integrar-se-ão, também, na sua condição de Art. 81. É permitida a organização de instituições de pesquisa, ao Sistema cursos ou instituições de ensino Nacional de Ciência e Tecnologia, nos experimentais, desde que obedecidas as termos da legislação específica. disposições desta Lei. TÍTULO IX Art. 82. Os sistemas de ensino estabelecerão as normas para realização dos Das Disposições Transitórias estágios dos alunos regularmente matriculados no ensino médio ou superior Art. 87. É instituída a Década da em sua jurisdição. Educação, a iniciar-se um ano a partir da Parágrafo único. O estágio realizado publicação desta Lei. nas condições deste artigo não estabelecem vínculo empregatício, podendo o estagiário § 1º A União, no prazo de um ano a receber bolsa de estágio, estar segurado partir da publicação desta Lei, encaminhará, contra acidentes e ter a cobertura ao Congresso Nacional, o Plano Nacional previdenciária prevista na legislação de Educação, com diretrizes e metas para os específica. dez anos seguintes, em sintonia com a Declaração Mundial sobre Educação para Art. 82. Os sistemas de ensino Todos. estabelecerão as normas de realização de estágio em sua jurisdição, observada a lei § 2º O Poder Público deverá federal sobre a matéria. (Redação recensear os educandos no ensino dada pela Lei nº 11.788, de 2008) fundamental, com especial atenção para os grupos de sete a quatorze e de quinze a Parágrafo único. (Revogado). dezesseis anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 11.788, de § 2o O poder público deverá recensear 2008) os educandos no ensino fundamental, com especial atenção para o grupo de 6 (seis) a Art. 83. O ensino militar é regulado 14 (quatorze) anos de idade e de 15 em lei específica, admitida a equivalência (quinze) a 16 (dezesseis) anos de de estudos, de acordo com as normas idade. (Redação dada pela Lei nº fixadas pelos sistemas de ensino. 11.274, de 2006)
Art. 84. Os discentes da educação § 2º (Revogado). (Redação
superior poderão ser aproveitados em dada pela lei nº 12.796, de 2013) tarefas de ensino e pesquisa pelas respectivas instituições, exercendo funções § 3º Cada Município e, de monitoria, de acordo com seu supletivamente, o Estado e a União, deverá: rendimento e seu plano de estudos. I - matricular todos os educandos a partir dos sete anos de idade e, Art. 85. Qualquer cidadão habilitado facultativamente, a partir dos seis anos, no com a titulação própria poderá exigir a ensino fundamental; abertura de concurso público de provas e I – matricular todos os educandos a títulos para cargo de docente de instituição partir dos seis anos de idade, no ensino pública de ensino que estiver sendo fundamental, atendidas as seguintes ocupado por professor não concursado, por condições no âmbito de cada sistema de mais de seis anos, ressalvados os direitos ensino: (Redação dada pela Lei nº § 4º Até o fim da Década da 11.114, de 2005) Educação somente serão admitidos a) plena observância das condições de professores habilitados em nível superior ou oferta fixadas por esta Lei, no caso de todas formados por treinamento em as redes escolares; (Incluída pela Lei serviço. (Revogado pela lei nº nº 11.114, de 2005) 12.796, de 2013) b) atingimento de taxa líquida de escolarização de pelo menos 95% (noventa § 4º (Revogado). (Redação e cinco por cento) da faixa etária de sete a dada pela lei nº 12.796, de 2013) catorze anos, no caso das redes escolares públicas; e (Incluída pela Lei nº § 5º Serão conjugados todos os 11.114, de 2005) esforços objetivando a progressão das redes c) não redução média de recursos por escolares públicas urbanas de ensino aluno do ensino fundamental na respectiva fundamental para o regime de escolas de rede pública, resultante da incorporação dos tempo integral. alunos de seis anos de idade; (Incluída pela Lei nº 11.114, § 6º A assistência financeira da União de 2005) aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, bem como a dos Estados aos § 3o O Distrito Federal, cada Estado e seus Municípios, ficam condicionadas ao Município, e, supletivamente, a União, cumprimento do art. 212 da Constituição devem: (Redação dada pela Lei nº Federal e dispositivos legais pertinentes 11.330, de 2006) pelos governos beneficiados.
I – matricular todos os educandos a Art. 87-A.
partir dos 6 (seis) anos de idade no ensino (VETADO). (Incluído pela lei nº fundamental; (Redação dada pela 12.796, de 2013) Lei nº 11.274, de 2006) Art. 88. A União, os Estados, o I - (revogado); (Redação Distrito Federal e os Municípios adaptarão dada pela lei nº 12.796, de 2013) sua legislação educacional e de ensino às disposições desta Lei no prazo máximo de a) (Revogado) (Redação um ano, a partir da data de sua dada pela Lei nº 11.274, de 2006) publicação. (Regulamento) (Regulamento) b) (Revogado) (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006) § 1º As instituições educacionais adaptarão seus estatutos e regimentos aos c) (Revogado) (Redação dispositivos desta Lei e às normas dos dada pela Lei nº 11.274, de 2006) respectivos sistemas de ensino, nos prazos por estes estabelecidos. II - prover cursos presenciais ou a distância aos jovens e adultos § 2º O prazo para que as insuficientemente escolarizados; universidades cumpram o disposto nos incisos II e III do art. 52 é de oito anos. III - realizar programas de capacitação para todos os professores em Art. 89. As creches e pré-escolas exercício, utilizando também, para isto, os existentes ou que venham a ser criadas recursos da educação a distância; deverão, no prazo de três anos, a contar da publicação desta Lei, integrar-se ao IV - integrar todos os respectivo sistema de ensino. estabelecimentos de ensino fundamental do seu território ao sistema nacional de Art. 90. As questões suscitadas na avaliação do rendimento escolar. transição entre o regime anterior e o que se institui nesta Lei serão resolvidas pelo dezembro de 1995 e, ainda, as Leis nºs Conselho Nacional de Educação ou, 5.692, de 11 de agosto de 1971 e 7.044, de mediante delegação deste, pelos órgãos 18 de outubro de 1982, e as demais leis e normativos dos sistemas de ensino, decretos-lei que as modificaram e quaisquer preservada a autonomia universitária. outras disposições em contrário.
Art. 91. Esta Lei entra em vigor na Brasília, 20 de dezembro de 1996;
data de sua publicação. 175º da Independência e 108º da República.
Art. 92. Revogam-se as disposições FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
das Leis nºs 4.024, de 20 de dezembro de Paulo Renato Souza 1961, e 5.540, de 28 de novembro de 1968, não alteradas pelas Leis nºs 9.131, de 24 de Este texto não substitui o publicado no novembro de 1995 e 9.192, de 21 de DOU de 23.12.1996