Matriz para o Teste

2º teste de avaliação | 2º período | PORTUGUÊS – 5º ano
PORTUGUÊS – 5º ANO
2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 2º PERÍODO
MATRIZ
OBJETIVOS/DESCRITORES DE
DOMÍNIOS CONTEÚDOS QUESTÃO COTAÇÃO
DESEMPENHO
Ler textos com características
narrativas e expositivas, associados
à finalidade informativa.
Realizar leitura autónoma.
Explicitar o sentido global de um 2
1.
texto. (0,5x4)
Identificar tema, ideias principais.
LEITURA Reconhecer a forma como o texto
E Texto informativo está estruturado (partes e subpartes).
ESCRITA Utilizar procedimentos de tratamento
de informação.
Analisar textos em função do género
textual a que pertencem.
Detetar o foco da pergunta ou 6
2.
instrução em textos que contêm (1,5x4)
instruções para a concretização de
tarefas.
Parafrasear períodos de textos lidos.
1. 3
2. 4
Ler textos literários de natureza
narrativa.
Interpretar o texto em função do 3. 5
género literário.
Inferir o sentido conotativo de
palavras e expressões. 4. 4
Reconhecer a estrutura e os
elementos constitutivos do texto
EDUCAÇÃO Texto narrativo
narrativo: personagens e ação. 5.1. 4
LITERÁRIA
Caracterização de personagens;
identificação de sentimentos.
Compreender relações entre
6. 4
personagens e entre acontecimentos.
Analisar o modo como os temas, as
experiências e os valores são
representados no texto. 6.1. 3
6.2. 5
Reconhecer as classes e subclasses 4

Classe e subclasse de 1.1.
de palavras estudadas. (1x4)
palavras (nome, adjetivo,
GRAMÁTICA Identificar formas dos tempos verbais
preposição, verbo e
do indicativo. 3
quantificador). 2.
Identificar funções sintáticas. (1x3)
1
Português – Ensino Básico
2º teste de avaliação | 2º período | PORTUGUÊS – 5º ano
Tempos verbais do Reescrever frases, recorrendo a 2

3.
indicativo (pretérito processos de pronominalização. (1x2)
imperfeito simples, futuro Identificar processos de formação de
5
simples e pretérito mais-que- palavras e construir famílias de 4.
(1x5)
perfeito simples). palavras.
Funções sintáticas (sujeito, 2
5.
predicado, complemento (1x2)
direto, complemento indireto
2
e vocativo). 6.
(4x0,5)
Pronomes pessoais.
Processos de formação de 2
6.1.
palavras e família de (2x0,5)
palavras.
6
7.
(6x1)
Escrever textos organizados em

parágrafos devidamente marcados,
de acordo com o género textual que
convém à finalidade comunicativa.
Escrever textos de natureza narrativa
integrando os elementos que
circunscrevem o acontecimento, o
tempo e o lugar, o desencadear da
ação, o desenvolvimento e a
conclusão, com recurso a vários
ESCRITA Texto narrativo 30
conectores de tempo, de causa, de
explicação e de contraste.
Desenvolver e aperfeiçoar a
caligrafia.
Explicitar e aplicar ar regras de
ortografia e acentuação.
Utilizar vocabulário específico do
assunto que está a ser tratado.
Cuidar da apresentação final do
texto.
100
2
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