MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL

ENA – 2019 – GABARITO COM SOLUÇÕES

[01] Se ` é o lado e A é a área de um triângulo equilátero, então é correto afirmar que:

(A) A e ` são grandezas diretamente proporcionais.

(B) A e `2 são grandezas diretamente proporcionais.
(C) A e ` são grandezas inversamente proporcionais.

(D) A2 e ` são grandezas inversamente proporcionais.

(E) A2 e `2 são grandezas inversamente proporcionais.

Solução
Resposta: B √
3 2
A área do triângulo equilátero de lado ` é dada por A = · ` , logo A e `2 são diretamente proporcionais.
4

[02] Na figura, estão representadas as engrenagens A, B e C, que possuem, respectivamente, 60, 45 e 90 dentes
2
cada uma. Quantas voltas completas dará a engrenagem A se a engrenagem C der 4 voltas completas e mais de
3
volta?

(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E) 9

Solução
Resposta: C
A engrenagem B não é relevante para o problema. O que realmente importa é a relação entre o número de dentes das engrena-
60 2
gens A e C. Como a razão entre o número de dentes das engrenagens A e C é = , isto significa que a cada 3 voltas da
90 3
2 14
engrenagem A, a engrenagem C dará 2 voltas. Como 4 + = , chamando de n o número de voltas dados pela engrenagem
3 3
2
A quando a engrenagem C dá 4 voltas completas mais de volta temos que:
3
14
2
= 3 , ou seja, n = 7.
3 n
 k 1
[03] Qual é a soma dos valores de k ∈ R para os quais a equação + = 0 não possua solução real?
x2 − 4 x + 2

(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4

Solução
Resposta: E
k 1 k+x−2
Temos que + = 0 ⇐⇒ = 0.
x2 −4 x + 2 x2 − 4
A equação possui solução real se, e somente se, k = 2 − x, com x 6= −2 e x 6= 2.

Portanto, para k = 0 ou k = 4 a equação não possui solução real e a resposta é igual a 0 + 4 = 4.

√
[04] Quantas raı́zes reais possui a equação 3 + 3 + x4 = x2 ?

(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4

Solução

Resposta: A √ √
Consideremos a equação 3 + 3 + x4 = x2 , ou equivalentemente, 3 + x4 = x2 − 3 e assim x2 − 3 > 0.

Elevando ao quadrado, obtemos 3 + x4 = x4 − 6x2 + 9, logo x2 = 1.

Como devemos ter x2 − 3 > 0, a equação não tem solução.

[05] Considere as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.

I. A soma e o produto das raı́zes da equação 2x2 + 5x + 2 = 0 são −5 e 2, respectivamente.

PORQUE

II. Se s e p são, respectivamente, a soma e o produto das raı́zes da equação ax2 + bx + c = 0, com a, b, c ∈ R e
a 6= 0, então s = −b e p = c.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

(A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

(B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
(C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
(D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
(E) As asserções I e II são proposições falsas.

Solução
Resposta: E
b
Se s e p são, respectivamente, a soma e o produto das raı́zes da equação ax2 + bx + c = 0, com a, b, c ∈ R e a 6= 0, então s = −
a
c
e p = . Portanto, as asserções I e II são proposições falsas.
a

2
 p √ p √
[06] Que número inteiro pode ser escrito como 19 + 6 10 − 19 − 6 10 ?

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7

Solução
Resposta: D p
√ p √
Considere n = 19 + 6 10 − 19 − 6 10. Note que n > 0.
Elevando os dois membros da igualdade ao quadrado obtemos
√ q √ q √ √
n2 = 19 + 6 10 − 2 19 + 6 10 · 19 − 6 10 + 19 − 6 10,
logo
√  √ 
r
n2 = 38 − 2 19 + 6 10 19 − 6 10

e assim
 √ 2 √
r
2
n = 38 − 2 (19)2 − 6 10 = 38 − 2 361 − 360 = 36.
Como n > 0, segue que n = 6.
Solução alternativa: Notemos que
q √ q √ q √ √
19 + 6 10 = 10 + 6 10 + 9 = ( 10 + 3)2 = 10 + 3.

Analogamente, q √ q √ q √ √
19 − 6 10 = 10 − 6 10 + 9 = ( 10 − 3)2 = 10 − 3.
p √ p √
Assim, n = 19 + 6 10 − 19 − 6 10 = 6.

[07] Na figura abaixo, o semicı́rculo de centro O é tangente à hipotenusa BC e ao cateto AC do triângulo retângulo
ABC. Se BD = 2 e AC = 12, determine o raio do semicı́rculo.

2
(A) √
13
7
(B) √
13
12
(C) √
13
13
(D) √
13
15
(E) √
13

3
Solução
Resposta: C
Observe que AC = DC, pois ambos são segmentos determinados por retas tangentes ao cı́rculo, com extremos no mesmo ponto
C. Assim, DC = 12.
2 2
Aplicando Pitágoras nos triângulos retângulos BAC e ODB obtemos AB = (14)2 − (12)2 = 196 − 144 = 52 e OB = 4 + r2 .
√
Temos ainda que, OB = AB − r = 52 − r.
√ √ √
Logo 4 + r2 = ( 52 − r )2 e assim 4 + r2 = 52 − 2r 52 + r2 , ou seja, 2r 52 = 48.

24 12
Portanto r = √ = √ .
52 13
Solução alternativa: Chamemos OB = x e OA = r. Por propriedades de tangência segue que CD = 12.

2 r x
Os triângulos OBD e ABC são semelhantes, logo valem as relações: = = .
r+x 12 14
7 7 13 2 12
Então x = r e r2 + r2 = 24, logo r = 24; portanto r= √ .
6 6 6 13

[08] A hipotenusa de um triângulo retângulo isósceles T1 , cujos catetos medem `, é o cateto de um triângulo
retângulo isósceles T2 . A hipotenusa de T2 é o cateto de um triângulo retângulo isósceles T3 , cuja hipotenusa é
cateto do triângulo retângulo isósceles T4 e assim por diante. O valor de ` que torna a medida da hipotenusa de
T100 igual a 250 é:
√
(A) 2

(B) 1
√
2
(C)
2
(D) 2
√
(E) 2 2

Solução
Resposta: B
Utilizando √ √ pode-se concluir facilmente que as hipotenusas de T1 , T2 , T3 , T4 , T5 , T6 , ... medem, respecti-
o teorema√de Pitágoras
vamente, ` 2, 2`, 2` 2, 4`, 4` 2, 8`, ... . Assim, se considerarmos apenas os triângulos de ı́ndice par T2 , T4 , T6 , T8 , ..., veremos
que suas hipotenusas medem 21 `, 22 `, 23 `, 24 `, ..., isto é, que a hipotenusa de T2n medirá 2n `. Como para n = 100 temos que a
hipotenusa de T100 mede 250 `, concluı́mos que ` = 1.

[09] Dois carros partem da cidade A para a cidade B pela mesma estrada, cujo trecho entre A e B mede 120km. O
primeiro carro parte às 10h com velocidade constante de 60km/h e o segundo carro sai às 10h10min com veloci-
dade constante de 80km/h. A que horas o segundo carro alcançará o primeiro?
(A) 10h30min

(B) 10h40min
(C) 10h50min
(D) 11h10min

(E) 11h20min

Solução
Resposta: B
Indicaremos por d a distância percorrida pelos carros quando o segundo encontra o primeiro. Sejam t1 e t2 os tempos gastos,
em horas, para o primeiro e o segundo carro percorrerem a distância d, respectivamente.
1 d d 1
Temos que t1 = t2 + , logo = + .
6 60 80 6
2
Resolvendo a equação do primeiro grau, acima, obtemos d = 40 e assim t1 = .
3
Portanto, a resposta correta é 10h40min.

4
[10] O gráfico abaixo mostra o progresso de um corredor, em uma corrida de 6km de extensão.

t
Costuma-se chamar de pace a razão , onde t é o tempo, em minutos, que um corredor leva para percorrer
d
uma distância d, em quilômetros. Desta forma, considerando a corrida representada pelo gráfico acima, é correto
afirmar que
(A) o pace do corredor foi maior nos 15 primeiros minutos do que na corrida inteira.
(B) o pace do corredor foi menor nos 15 últimos minutos do que na corrida inteira.

(C) o pace do corredor foi menor nos 30 últimos minutos do que na corrida inteira.
(D) o pace do corredor foi menor nos 3 primeiros quilômetros do que na corrida inteira.
(E) o pace do corredor foi menor nos 3 últimos quilômetros do que na corrida inteira.

Solução
Resposta: D
Calculando o pace em cada um dos intervalos de tempo ou distância citados, a partir das informações do gráfico, temos
60min
• pace na corrida inteira: = 10min/km
6km
15min
• pace nos 15 primeiros minutos: = 5min/km
3km
15min
• pace nos 15 últimos minutos: = 15min/km
1km
30min
• pace nos 30 últimos minutos: = 15min/km
2km
15min
• pace nos 3 primeiros quilômetros: = 5min/km
3km
45min
• pace nos 3 últimos quilômetros: = 15min/km
3km
Assim, de todos os itens, o único que se aplica é o D.

[11] O quadrado central da figura abaixo tem seus lados inferior e superior alinhados com os quadrados da
esquerda e da direita, respectivamente. O lado superior do quadrado da esquerda está alinhado com o lado
inferior do quadrado da direita.

5
Sabendo que a área do quadrado central é igual a 9 e que os quadrados possuem lados de medidas distintas, a
área do quadrilátero destacado é um

(A) número par.

(B) quadrado perfeito.
(C) número primo.
(D) múltiplo de 5.

(E) cubo perfeito.

Solução
Resposta: B
Vamos indicar por x a medida do lado do quadrado da esquerda. Como o lado do quadrado central mede 3, a medida do lado
do quadrado da direita é igual a 3 − x. Fazendo prolongamentos dos lados dos quadrados completamos a área formada pelos
três quadrados de modo a formar um retângulo cujos lados medem 3 e 9.
A área A do quadrilátero destacado é igual a diferença entre a área do retângulo obtido e a soma das áreas dos 4 triângulos
retângulos que completam o retângulo, isto é,

(3 − x ) x (6 − x )(3 − x ) (3 − x ) x (3 + x ) x
 
A = 18 − + + + .
2 2 2 2
Fazendo as contas obtemos

3x − x2 + 18 − 6x − 3x + x2 + 3x − x2 + 3x + x2
 
A = 18 − = 18 − 9 = 9.
2
Portanto a resposta é um quadrado perfeito.

[12] Dado n ∈ Z, com n > 1, para quantos valores inteiros de m a equação

x2 + mx + mn = 0

não possui soluções reais?

(A) 4n − 1

(B) 4n
(C) 4n + 1
(D) 4n + 2
(E) infinitos valores

Solução
Resposta: A
Considerando a equação x2 + mx + mn = 0 temos que
∆ = m2 − 4mn = m(m − 4n) < 0 se, e somente se, 0 < m < 4n.
Portanto, para m ∈ {1, 2, . . . , 4n − 1} a equação não possui soluções reais.

[13] Na figura abaixo temos um cı́rculo inscrito em um losango cujos vértices são os pontos médios dos lados de
um retângulo, cuja base tem o dobro da altura. A razão entre a área preenchida de preto e a área listrada é dada
por:

6
 1−π
(A)
5
1+π
(B)
5
5
(C) 2 −
π
π
(D) 1 −
5
5
(E) −1
π

Solução
Resposta: D
Como queremos calcular a razão entre as áreas podemos supor que a base do retângulo mede 2 unidades e a altura mede uma
unidade. r √
1 5
Cada lado do losango mede 1 + = .
4 2
1
r 1
Indicando por r o raio do cı́rculo, por semelhança de triângulos obtemos = 2 , logo r = √ .
√
1 5 5
2
Calculando as áreas obtemos:
 
1 1
a área do losango é igual a 2 · 2 · · = 1.
2 2
a área da região listrada é igual a 2 − 1 = 1.
π
a área do cı̀rculo é igual a .
5
π
a área preenchida de preto é igual a 1 −
5.
π
1−
Portanto, a razão entre a área preenchida de preto e a área listrada é dada por 5 = 1− π.
1 5

[14] Denomina-se terno pitag √ órico um trio ( a, b, c) de números inteiros positivos tais que satisfazem a expressão
a2 + b2 = c2 . Se x + 2, 2x, 5 x é um terno pitagórico, então x é

(A) múltiplo de 5.
(B) primo.

(C) divisı́vel por 3.

(D) divisı́vel por 7.
(E) par.

Solução
Resposta: E √

Como x + 2, 2x, 5 x é um terno pitagórico, aplicando a definição temos que
√
2
( x + 2)2 + (2x )2 = 5 x ⇔ 5x2 − 21x + 4 = 0.

Nas condições do problema os valores do terno precisam ser inteiros positivos, logo, resolvendo a equação acima, temos que
x = 4. Portanto, x é par.

7
[15] Na figura, ABCD é um quadrado. Além disso, AG é paralelo a CH, BF é paralelo a DE, FC = 2 · DF e
DH = 2 · AH. A área do quadrilátero I JKL, que possui como vértices os pontos de interseção dos segmentos
AG, CH, BF e DE, representa que fração da área do quadrado ABCD?

1
(A)
9
1
(B)
8
1
(C)
13
1
(D)
16
1
(E)
17

Solução
Resposta: C
Por argumentos de simetria é fácil ver que os triângulos AEJ, BGK, CFL e DH I são todos triângulos retângulos congruentes
entre si, bem como os triângulos ABK, BCL, CDI e DAJ. Designaremos a área de cada um dos quatro primeiros por s e a área de
AE 2
cada um dos quatro últimos por S. Como EJ//BK, então AEJ e ABK são semelhantes e como = , isso significa que a razão
AB 3
s 4
entre as áreas desses dois triângulos é = , já que é o quadrado da razão de semelhança. Note ainda que ABG, cuja área é a
S 9
1 Q 4S 13S
soma das áreas de ABK com BGK, possui da área de ABCD, que designaremos por Q. Assim, = S+s = S+ = ,
3 3 9 9
3Q 3Q Q
isto é, S = . Agora, designando por q a área de I JKL, temos que q = Q − 4S = Q − 4 · = . Logo a área do quadrado
13 13 13
1
I JKL corresponde a da área de ABCD.
13

[16] Considere dois triângulos isósceles ABC e DEF de mesma área, não congruentes e tais que AB = AC = DE =
BC
DF. Podemos afirmar que se BC < EF, então a razão entre as bases desses dois triângulos é igual a:
EF

sen Â
(A)
1 + cos Â
sen Â
(B)
1 − cos Â
1 − cos Â
(C)
1 + cos Â
cos Â
(D)
1 + sen Â
cos Â
(E)
1 − sen Â

8
Solução
Resposta: A
AB · AC · sen  DE · DF · sen D̂
Como os triângulos ABC e DEF possuem a mesma área, então = e como os lados AB, AC,
2 2
DE e DF têm todos a mesma medida, concluı́mos que sen  = sen D̂ e que, portanto, os ângulos  e D̂ são suplementares,
com  agudo, já que BC < EF.
Utilizando a lei dos cossenos e o fato de que cos D̂ = − cos Â, já que são suplementares, chegamos à:
2 2 2
BC 2AB − 2AB cos  1 − cos Â
2
= 2 2
=
EF 2AB + 2AB cos  1 + cos Â
Multiplicando o numerador e o denominador do segundo membro por 1 + cos  obtemos:
2
BC 1 − cos2 Â sen2 Â
2
= 2
=
EF (1 + cos Â) (1 + cos Â)2
e assim

BC sen Â
= .
EF 1 + cos Â

[17] A figura abaixo representa um pentágono regular, duas de suas diagonais e um segmento ligando um de seus
vértices ao ponto médio do lado oposto a este vértice. Quantos triângulos isósceles aparecem na figura?

(A) 3 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 9

Solução

Resposta: D
Na Figura aparecem 9 triângulos: ABC, ABE, ABF, AFG, AEF, DEF, CDF, BCF e BFG. Destes, apenas AFG e BFG não são
isósceles.

Vejamos, ABC e ABE são isósceles porque AB = BC e AB = AE, já que ABCDE é regular.
Quanto a ABF verifica-se facilmente que é isósceles por argumentos de simetria.
Vamos provar que BCF é isósceles. Utilizando o fato de que ABC é isósceles de base AC e de que ABF é isósceles de base
AB, concluı́mos que C ÂB = AĈB = F ÂB = F B̂A = α. Assim, pelo teorema do ângulo externo, B F̂C = 2α e como a soma
dos ângulos internos de BCF deve ser igual a 180◦ , então C B̂F = 180◦ − 3α. Portanto, como A B̂C = A B̂F + C B̂F e cada
ângulo interno de um pentágono regular mede 108◦ , temos A B̂C = 180◦ − 2α = 108◦ , de modo que α = 36◦ . Desta forma
B F̂C = 2α = 72◦ = 180◦ − 3α = C B̂F. Logo, BCF é isósceles de base BF. Por argumento análogo prova-se que AEF é isósceles
de base AF.
Para provar que CDF é isósceles (a prova para DEF se faz de forma completamente análoga) basta observarmos que CD=BC,
pois são lados do pentágono regular e que BC=CF uma vez que já provamos que BCF é isósceles de base BF. Logo CD=CF e,
portanto, CDF é isósceles de base DF.
Quanto aos triângulos AFG e BFG, percebe-se facilmente que não são isósceles, pois são ambos retos em G e temos G ÂF =
G B̂F = α = 36◦ 6= 45◦ .

9
[18] Um triângulo retângulo ABC, possui hipotenusa BC de medida 6cm. A maior área possı́vel, em cm2 , para
ABC é
√ √
(A) 9 (B) 83 (C) 87 (D) 10 (E) 12

Solução
Resposta: A
Indicando por b e c as medidas dos catetos, temos que b2 + c2 = 36.
b·c b2 · c2 b2 · (36 − b2 )
Assim a área, dada por A = , será a maior possı́vel se, e somente se, A2 = = assumir o maior valor.
2 4 4
Logo vamos analisar A .2
t(36 − t)
Colocando b2 = t, segue que A2 = terá valor máximo quando t = 18.
4
18 · 18
Portanto, b2 = 18, A2 = = 81 e A = 9.
4

√ √
[19] Adotando 3 ≈ 1,7 e 2 ≈ 1,4 e sabendo que o segmento AC é dividido pelo ponto D na razão de 2 para 1,
com AD > DC, podemos afirmar, com base nas informações contidas na figura, que representa a vista frontal de
uma casa, que a largura FG da casa, em metros, é aproximadamente igual a

(A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15

Solução
Resposta: C
DE
Deseja-se saber o comprimento do segmento FG, ou seja, FG = BC + DE. Sabemos que cos 45◦ = , concluı́mos que
AE
DE ≈ 3, 57. Como  e Ê são complementares,  = 45◦ , de modo que ADE é isósceles e, portanto, AD = DE. Como a razão
DE AC
entre AD e DC é de 2 para 1, então DC = ≈ 1, 79. Assim, AC = AD + DC = 5, 36. Como tg 30◦ = temos que
2 BC
BC ≈ 9, 46. Portanto, FG ≈ 9, 46 + 3, 57 = 13, 03.

[20] Quantos números pares com quatro algarismos distintos existem?

(A) 1848 (B) 2230 (C) 2268 (D) 2296 (E) 2520

Solução

Resposta: D
Começamos a contagem pelos números que terminam com zero : a1 a2 a3 0. Temos 9 escolhas para a1 . A partir daı́ 8 escolhas
para a2 e 7 para a3 . Portanto, um total de 9 · 8 · 7 = 504.
Agora, a contagem dos números que terminam com 2, 4, 6 ou 8 : a1 a2 a3 a4 . Temos 4 escolhas para a4 . A partir daı́, 8 escolhas
para a1 ( descartamos o zero), 8 para a2 e 7 para a3 . Assim temos um total de 4 · 8 · 8 · 7 = 1792.
A resposta é igual a 504 + 1792 = 2296.

10
[21] Os triângulos ABC e AMP da figura abaixo são semelhantes e os lados MP e BC não são paralelos.

É sempre correto afirmar que:

(A) Os triângulos ABC e BPC são semelhantes.
(B) Os triângulos BPC e BMP são semelhantes.

(C) Os ângulos A M̂P e A B̂P são suplementares.

(D) Os ângulos A B̂C e M P̂C são suplementares.
(E) Os ângulos M P̂B e M B̂P são congruentes.

Solução
Resposta: D
De acordo com o enunciado, temos que os ângulos A M̂P e AĈB são congruentes; o mesmo ocorrendo com os ângulos A P̂M e
A B̂C. Segue-se então que os ângulos A B̂C e M P̂C são suplementares.

[22] Considere as seguintes afirmações sobre porcentagem:

√
I. 144% = 12%.
√
II. 3 12,5% = 50%
III. 3% · 5% = 15%.

É correto o que se afirma em

(A) II, apenas.

(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.

(D) III, apenas.

(E) I, II e III.

Solução
Resposta: A
Temos que
√
r
144 12 120
144% = = = = 120%,
100 10 100
r r
3 12, 5 125 5 50
p
3 3
12, 5% = = = = = 50%
100 1000 10 100
e
3 5 15 1
3% · 5% = · = · = 0, 15%.
100 100 100 100
Portanto, apenas II está correta.

11
 [23] No mês de janeiro um lojista aumentou o preço das roupas em 10% e em fevereiro aumentou o novo preço
em mais 10%. No mês de março resolveu fazer uma liquidação e ofereceu um desconto de 20%. Em relação ao
preço antes dessas três alterações, podemos afirmar que

(A) houve uma diminuição de 3, 2%.

(B) houve um aumento de 3, 2%.
(C) houve um aumento de 3, 9%.

(D) houve uma diminuição de 3, 9%.

(E) permaneceu o mesmo.

Solução
Resposta: A
10
Seja x o preço inicial de uma roupa. Em janeiro, passou a custar x + x = 1, 1x.
100
10
Em fevereiro, 1, 1x + 1, 1x = 1, 21x.
100
20 3, 2
Em março, 1, 21x − 1, 21x = 0, 968x = (1 − 0, 032) x = x − x.
100 100
Portanto, houve uma diminuição de 3, 2%.

[24] Em um estacionamento há 5 vagas exclusivamente para carros e 7 vagas mais estreitas exclusivamente para
motos. De quantas formas é possı́vel estacionar 3 carros e 4 motos nessas vagas?

(A) 25.200
(B) 50.400
(C) 52.000
(D) 100.800

(E) 104.000

Solução
Resposta: B
Para o primeiro carro a ser estacionado temos 5 possibilidades de escolha. Uma vez estacionado o primeiro carro, sobram 4
escolhas para o segundo, logo temos 5 · 4 = 20 possibilidades para estacionar dois carros. Para cada uma destas possibilidades
sobram três vagas para o terceiro carro. Logo, o número total de possibilidades para o estacionamento dos carros é igual a
20 · 3 = 60.
De modo análogo, temos 7 · 6 · 5 · 4 = 840 possibilidades para estacionar as motos.
Para cada uma das 60 possibilidades do estacionamento dos carros temos 840 escolhas para o estacionamento das motos,
portanto a resposta é igual a 60 · 840 = 50.400.

[25] Uma pesquisa sobre renda familiar foi realizada com os alunos ingressantes de um curso e mais tarde com
aqueles que conseguiram concluı́-lo.

12
Sabendo que houve evasão durante o curso e que, ao longo deste, alguns alunos mudaram sua faixa de renda,
podemos afirmar, com base nos gráficos e no fato de que novos alunos não mais adentraram no curso desde então,
que:
(I) certamente houve diminuição no número de alunos que recebiam mais de 5 salários mı́nimos do inı́cio para
o final do curso.

(II) 12% dos alunos que recebiam de 2 a 3 salários mı́nimos não concluı́ram o curso.
(III) é possı́vel que a quantidade de alunos que recebiam de 4 a 5 salários mı́nimos quando concluı́ram o curso
seja menor do que a quantidade de alunos que, quando ingressaram, pertenciam a esta faixa de renda.
É correto o que se afirma em:

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e III, apenas.

(D) II e III, apenas.

(E) I, II e III.

Solução
Resposta: C
Como o total de alunos do curso diminuiu, em valor absoluto, com a evasão, e também o percentual de alunos que recebem
mais de 5 salários mı́nimos diminuiu, então, certamente houve diminuição do número de alunos nesta faixa de renda, logo (I)
é verdadeira.
Já a afirmação (II) é falsa, pois mesmo que não houvesse evasão entre aqueles que recebiam de 2 a 3 salários mı́nimos, o fato de
que alguns alunos mudarem sua faixa de renda seria suficiente para justificar uma redução no percentual de alunos nesta faixa
de renda.
Agora a assertiva (III) é verdadeira, porque se, por exemplo, tivessem ingressado 300 alunos no curso e evadido 200, terı́amos
inicialmente 39 alunos (13% de 300) recebendo de 4 a 5 salários e teriam concluı́do o curso apenas 32 alunos (32% de 100) nesta
faixa de renda.

[26] Uma prova possui 30 questões de múltipla escolha, cada questão possui 5 itens, dentre os quais há sempre
um único item correto. Se João acertou todas as 26 questões que sabia resolver e marcou aleatoriamente todas as
que não sabia, qual é a probabilidade de João errar no máximo uma questão?
1 16 21 17 624
(A) (B) (C) (D) (E)
625 625 625 625 625

Solução
Resposta: D
Já sabemos que João acertou 26 questões, então há apenas 4 questões que ele pode errar na prova. Como cada questão possui
4 1
5 itens, dos quais apenas um é correto, a probabilidade de João errar uma questão é igual a e a de ele acertar é igual a .
5 5
Assim, a probabilidade de João errar no máximo uma questão corresponde a probabilidade de ele acertar todas as questões,
 4  3
1 4 1 1 16 17
que é igual a mais a probabilidade de ele errar uma única questão, que é igual a 4 · · , isto é, + = .
5 5 5 625 625 625

[27] Um dado não viciado é lançado duas vezes. Neste contexto, 25% é a probabilidade de

(A) obter um número par e um número ı́mpar, independentemente da ordem em que aconteçam.
(B) obter dois números menores do que 3.
(C) obter dois números de mesma paridade (ambos pares ou ambos ı́mpares).
(D) o resultado do segundo lançamento ser menor que o do primeiro.

(E) obter dois números pares.

13
Solução
Resposta: E
O espaço amostral é formado por todos os pares de resultados possı́veis. Como em cada lançamento há 6 possibilidades, o
número de casos possı́veis é 6 · 6 = 36, todos com a mesma possibilidade de ocorrência.
(A) No primeiro lançamento temos 6 possibilidades. Para cada escolha, como a paridade no segundo lançamento tem que
18 1
ser diferente, temos 3 possibilidades, logo 18 casos favoráveis. Portanto, a probabilidade, neste caso, é igual a = .
36 2
(B) No primeiro lançamento temos 2 possibilidades e no segundo também 2 possibilidades, logo 4 casos favoráveis. Portanto,
4 1
a probabilidade, neste caso, é igual a = .
36 9
1 1
(C) Usando o item ( A) concluimos que a probabilidade, neste caso, é igual a 1 − = .
2 2
36 − 6 15
(D) O número de casos favoráveis é igual a = 15. A probabilidade, neste caso, é igual .
2 36
(E) No primeiro lançamento temos 3 possibilidades e no segundo também 3 possibilidades, logo 9 casos favoráveis. Portanto,
9 1 25
a probabilidade, neste caso, é igual a = = .
36 4 100

[28] Sendo A, B, C e D pontos de coordenadas inteiras e E e F os pontos de interseção dos segmentos AB e CD

com as linhas horizontais da malha, podemos afirmar que a abscissa do ponto médio G do segmento EF é dada
por:

20
(A)
7
102
(B)
35
29
(C)
10
32
(D)
11
62
(E)
21

Solução
Resposta: B
Sejam I, J, K e L, respectivamente, os pontos de coordenadas (2, 0), (4, 0), (2, 5) e (4, 4). Podemos afirmar, a partir da semelhança
4 4 10
dos triângulos ABI e EBK que o segmento EK mede e que, portanto, a abscissa x1 do ponto E é dada por x1 = 2 − = .
7 7 7
2
Tendo em vista também a semelhança dos triângulos CDJ e FDL concluı́mos que o segmento LF mede e que, portanto, a
5
2 22
abscissa x2 do ponto F é dada por x2 = 4 + = . Como G é ponto médio de EF, então a abscissa x de G corresponde a
5 5
média aritmética das abscissas de E e de F. Desse modo temos:
x1 + x2 102
x= = .
2 35

14
[29] As médias aritméticas das notas das turmas A e B são, respectivamente, iguais a 6 e 5. Sabendo que a turma
A tem 30 alunos e a turma B tem 45 alunos, a média aritmética das notas dos 75 alunos das duas turmas é igual a

(A) 5, 30 (B) 5, 35 (C) 5, 40 (D) 5, 42 (E) 5, 50

Solução
Resposta: C
SA
A média aritmética da turma A é dada por M A = , onde S A é a soma das notas dos 30 alunos.
30
S
A média aritmética da turma B é dada por MB = B , onde SB é a soma das notas dos 45 alunos.
45
A média dos 75 alunos das turmas A e B é igual a

S A + SB 30 S A 45 SB
M= = · + ·
75 75 30 75 45
30 45 405
Como M A = 6 e MB = 5, obtemos M = ·6+ ·5 = = 5, 40.
75 75 75

[30] Duas peças distintas devem ser dispostas em um tabuleiro 6 × 6, de forma que não ocupem a mesma casa ou
casas adjacentes, isto é, casas com um lado ou vértice em comum. Como exemplo, a figura abaixo mostra quatro
situações que não são admitidas.

Observamos que, em cada uma das figuras acima, uma vez posicionada a peça com a coroa, as casas marcadas em
cinza são todas aquelas onde a outra peça não poderia estar.
De quantas formas distintas é possı́vel dispor as duas peças segundo as regras acima?

(A) 520 (B) 516 (C) 996 (D) 1032 (E) 1040
Solução
Resposta: E
Fixada a posição da coroa numa das 36 posições do tabuleiro, faremos a contagem das possibilidades de colocação da segunda
peça, obedecendo as regras. Chamaremos de posições laterais as da primeira e última linha e as da primeira e última coluna,
as outras posições serão chamadas de posições centrais.
• Fixando a coroa numa das 16 posições centrais sobram 36 − 9 = 27 posições para a segunda peça, logo temos 16 · 27 = 432
possibilidades.
• Fixando a coroa num dos 4 cantos das laterais sobram 36 − 4 = 32 posições para a segunda peça, logo temos 4 · 32 = 128
possibilidades.
• Fixando a coroa nos 16 lugares restantes nas laterais sobram 36 − 6 = 30 posições para a segunda peça, logo 30 · 16 = 480
possibilidades.
Portanto, temos um total de 432 + 128 + 480 = 1040 possibilidades.

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