TCC o Metodo Definitivo Andredaiki PDF
TCC o Metodo Definitivo Andredaiki PDF
TCC o Metodo Definitivo Andredaiki PDF
Vamos começar esta experiência da melhor maneira?
Preciso que você compreenda que, embora as técnicas
e os procedimentos que apresento aqui ou em
qualquer dos meus canais tenham um enorme poder e
eficácia, para que sejam efetivos, é necessário que o
outro lado da parceria se empenhe e faça sua parte.
Nenhum método terá bons resultados se a você não
colocar seu real empenho e fizer seu melhor. Então,
vamos juntos, porque, aí sim, seu sucesso é garantido!
3
Todos os nomes de marcas, produtos e serviços
mencionados neste guia são propriedades de seus
respectivos donos e são usados somente como
referência. Além disso, em nenhum momento neste
guia há a intenção de difamar, desrespeitar, insultar,
humilhar ou menosprezar você leitor ou qualquer outra
pessoa, cargo ou instituição. Caso qualquer trecho seja
interpretado dessa maneira, eu gostaria de deixar claro
que não houve intenção nenhuma de minha parte em
fazer isso. Caso você acredite que alguma parte deste
guia seja de alguma forma desrespeitosa ou indevida e
deva ser removida ou alterada, pode entrar em contato
diretamente comigo através do e‐mail
[email protected].
Direitos autorais
4
SOBRE O AUTOR
Andre Daiki
Hei!
Vou contar um pouco dessa história
Nasci em São Paulo, mas, a partir dos 10 anos de idade, cresci
em uma cidade interiorana de Minas Gerais, de características
ruralistas, onde não existia uma instituição que oferecesse
formação de Nível Superior. Meus pais foram absolutos e
brilhantes ao buscar todos os recursos que eram necessários
para minha boa criação e educação diante das dificuldades
financeiras, que eram enormes, mas, ainda assim, precisei buscar
uma formação, enquanto no Ensino Médio, que me permitisse
trabalhar para custear meu próprio futuro acadêmico. Escolhi
cursar o Ensino Médio em uma escola local de reconhecimento
relevante que o oferecia em regime concomitante ao Curso
5
Profissionalizante Técnico em Agropecuária. Ficava o dia inteiro
na escola e, dentro da grade curricular desse curso, tive contato
com a Topografia, que foi a primeira área que adotei como parte
da minha carreira profissional.
Logo depois da conclusão do Ensino Médio, fui trabalhar em Belo
Horizonte, me utilizando da capacitação e habilitação em
Topografia para assumir minha própria subsistência e me
preparar financeiramente para cursar o Ensino Superior.
Três anos depois, após visitar a trabalho oito estados do Brasil,
voltava à minha cidade na intenção de levar para lá o
conhecimento e a tecnologia que havia aprendido, e iniciou‐se
um processo de desbravamento. Aprendi sobre as imensas
diferenças entre as possibilidades e as energias que permeiam o
ser humano a partir de onde ele vive e com quem vive. Alguns
lugares que visitei estavam décadas à frente de outros em
termos tecnológicos. Às vezes a passagem de um lugar para
outro chegava a parecer uma viagem no tempo, tão gritantes as
diferenças, que se estendiam à forma de viver, agir, pensar e ser
dos indivíduos de cada lugar.
A partir daí, no propósito de não desistir de mudar a forma de
trabalhar da minha cidade, participei de atividades profissionais
intensas e enriquecedoras nas áreas de Topografia, Engenharia
Civil, Arquitetura, Jornalismo e Webdesign. Descobri o poder que
existe em estudar o que gosta, e posso dizer que quem afirma
que não gosta de estudar está enganado. Todos gostam de
estudar, mas de estudar aquilo de que gostam. Aprendi que
nossa sociedade leva as pessoas a estudarem o que não gostam
para, no fim, se tornarem em pessoas que não querem ser, e
ainda a trabalhar em algo que não gostam de fazer. Por isso a
sexta‐feira é tão amada e a segunda‐feira tão odiada. Não seria
assim se as pessoas trabalhassem com o que realmente gostam
em suas vidas.
Do primeiro contato com o TCC até o meu próprio
6
Todas as referências ligadas à atividade na cidade e região
passaram a me apontar, e acabei me apaixonando pelo
conhecimento que adquiria no processo de lidar com trabalhos
acadêmicos de tantas áreas diferentes. Era extasiante estudar
sem precisar seguir os roteiros engessados do modelo
educacional oficial.
Neste ponto, eu já desejava muito poder fazer outras pessoas
conseguirem enxergar o real motivo para não sentirem prazer
em estudar, entender que estudar é bom, e que o sistema de
estudo da instituição chamada escola é que é falido. Decidi
ultrapassar o limite da atividade de formatação e passei a atuar
como co‐orientador dos trabalhos acadêmicos. Enquanto um
professor orientava o aluno da forma convencional, eu poderia
mostrar, nos bastidores, como esse aluno poderia fazer da
confecção do seu TCC um processo mais rápido, feliz, sem
stress, eficiente e prazeroso.
Possibilidades x Inconformismo
Já orientei TCCs que ficaram prontos em uma semana, e até uma
Dissertação de Mestrado na área de Economia que ficou pronta
em três dias, com todas as suas mais de 120 páginas. São mais
de 1.200 alunos que foram ajudados por este método em meus
acompanhamentos presenciais, com absolutamente 100% de
aprovação, nas mais diversas áreas do conhecimento e
distribuídos por todo o Brasil.
7
Então, meu inconformismo se formou a partir de três etapas,
assim como o método que desenvolvi e o propósito de mudar a
forma de aprender:
A escola prega o sacrifício, as noites não dormidas, o terrorismo
sobre o TCC, como se para ser merecedor fosse necessário abrir
mão da própria saúde mental.
Vendo aquelas centenas de alunos orientados por mim passando
pela fase dos seus TCCs sem todo o stress, podendo dormir e se
divertir nos fins de semana, sendo aprovados vez após vez,
desejei com todas as minhas forças alcançar o máximo de
pessoas pelo Brasil com meu método. Assim nasceu o projeto
Seu TCC.
8
Realmente acredito que qualquer pessoa possa desenvolver Seu
TCC com prazer, sem sofrimento, sem medo e com eficiência.
Para tanto, somente é preciso sua intenção e um método que
faça com que ela saiba exatamente o que precisa fazer, sem ficar
perdida, de forma prática. E é este método que apresento a
você!
9
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO..................................... 13
O projeto Seu TCC......................................... 13
A educação muda o mundo .......................... 14
A revolução do TCC....................................... 17
Um projeto para você ................................... 18
10
MOLDE SUA MENTE PARA UM TCC DE
SUCESSO ............................................ 38
O primeiro passo: a grande pergunta ........... 41
O básico é o perfeito..................................... 43
O TCC é seu, não do seu orientador: assuma o
controle ........................................................ 44
O TCC não é um monstro. Não tente fazer que
seja ............................................................... 44
Não tente controlar tudo. Você não pode .... 45
Prepare seu “Local do TCC” .......................... 46
Assimile o conteúdo deste guia da maneira
correta .......................................................... 47
COMO ESCOLHER O TEMA PERFEITO . 48
Escolha um assunto específico...................... 48
Escolha um tema de que você goste muito .. 51
Verifique se o tema escolhido tem material
existente ....................................................... 52
Analise se o tema é relevante para sua área de
conhecimento............................................... 54
Resumindo: seu tema perfeito ..................... 54
11
Desenvolva a escrita utilizando as redes sociais
...................................................................... 59
Organize pastas no seu computador ............ 60
Leia muito as normas da instituição ............. 61
Informação demais atrapalha ....................... 62
Tempo demais atrapalha .............................. 63
MONTANDO A ESTRUTURA DO SEU TCC
.......................................................... 64
Pense no Seu TCC pronto antes de começar. 64
Defina seu objetivo ....................................... 65
Escolha o tamanho no início ......................... 67
Pesquisando trabalhos semelhantes ao seu . 68
12
INTRODUÇÃO
O projeto Seu TCC
O momento em que o aluno se envolve com seu Trabalho de Conclusão de
Curso deveria ser glorioso. Ele apresentaria o que de melhor assimilou e
aprendeu em seu curso e seria reconhecido por isto. No entanto, as sensações
que traduzem este período são, em geral, a ansiedade e o medo, e o cotidiano
desses alunos tende a ser carregado de noites sem dormir, chegando ao ponto
de terem sua saúde mental comprometida.
Certa vez, uma jovem me procurou por auxílio com seu TCC, que já deveria
estar em fase de finalização. Quando nos reunimos e ela começou a me
explicar quais eram suas dúvidas, quase imediatamente caiu em prantos.
Chorava copiosamente como quem já não soubesse mais o que poderia fazer.
Estava nitidamente no limite de sua sanidade.
No fim, ajudei‐a na produção de um pequeno trecho de conteúdo, de três
páginas, ao mesmo tempo em que ensinava como proceder. Era possível sentir
a leveza da garota quando nos despedimos. Bastaram três páginas, uma
porcentagem pequena do todo que era aquele trabalho, para que ela se
sentisse novamente no caminho certo. Uma rápida orientação (orientação de
verdade) para que ela não mais se sentisse perdida. Às vezes é tão simples o
caminho entre o problema e a solução…
Este é um caso entre muitos em que o aluno, totalmente desamparado pela
instituição e por um orientador que só aponta sem nunca ensinar, não sabe o
que fazer. Isso somado a tantas outras causas de dificuldades desnecessárias
representa a razão pela qual desenvolvi o método que apresento a você.
13
Até hoje, são mais de 1.200 alunos que, como essa garota, foram ajudados por
processos facilitados que deveriam estar em vigor em qualquer instituição de
graduação e pós‐graduação.
E surgiu uma intensa vontade de ajudar mais. De fazer essa paz chegar a alunos
de todos os cantos do Brasil. Nasce o Projeto Seu TCC.
A educação muda o mundo
Pra ficar bem clara a situação, dê uma
olhadinha nas imagens a seguir...
Evoluiu, né?
14
Tá diferente hoje em dia...
Pois é... Nesta, não mudou nada!
15
O mundo evolui em todas as suas áreas, mas
uma sala de aula hoje é igual a uma sala de
aula de décadas atrás!
São cadeiras posicionadas em fila com um professor à frente, ensinando sua
disciplina repetidamente, da mesma maneira que já faz há anos e,
provavelmente, da mesma maneira que via os professores fazerem quando ele
próprio ainda era um aluno.
Não mudou. Não evoluiu. Não acompanhou o progresso e o tempo!
É um reflexo das intenções de outros tempos, em que o principal objetivo era
ensinar a repetir e em que a escola tão unicamente preparava os alunos para
trabalhar.
Mas os tempos são outros, e as pessoas, desde cedo, não se sentem
confortáveis em ter que estudar algo que não gostam e nunca vão de fato
utilizar, e que se vierem a precisar, podem aprender na hora, bastando “dar um
Google”.
O próprio ENEM contribui para este quadro. Se um aluno não conseguir vaga
no curso que deseja fazer, não é bem visto caso espere o próprio semestre
para tentar novamente. É exigido a escolher outro curso cuja nota de corte
permita.
16
No fim de todo esse caminho torto, o indivíduo se torna um profissional que
não queria ser, vive uma rotina de trabalho que carrega a mesma exigência
de existir para o sistema e não para si mesmo, e o ciclo se perpetua.
A sociedade pressiona que as pessoas estudem o que elas não gostam para se
tornarem em quem elas não querem, e esta situação se reflete em toda a vida
acadêmica. Mudar esta realidade é a grande causa deste projeto!
A revolução do TCC
Imagine você podendo reduzir o tempo de confecção do Seu TCC em semanas,
talvez meses, e podendo aproveitar todo o tempo economizado estudando o
que você gosta.
Sabemos que esta realidade não é algo que virá do sistema. Então, precisamos
moldar nosso comportamento para direcionar nossas próprias vidas prezando
pelo que amamos fazer.
Esta é mais uma das causas do projeto Seu TCC.
17
Vou te mostrar como você pode transformar o processo de confecção do Seu
TCC em algo prazeroso, sadio, eficiente e sem todo o stress. Virar a chave do
medo e colocar você em um caminho no qual você saiba o que está fazendo e o
que precisa fazer, desde antes da escolha do tema até depois da defesa diante
da banca!
Um projeto para você
Você pode estar chegando em seu momento de iniciar Seu TCC, ou talvez já
tenha iniciado e o processo tenha se estendido para mais de um semestre, ou,
ainda, pode estar para iniciar em um dos semestres seguintes e desejando se
preparar para chegar lá já com conhecimento e consciência suficientes para
fazer algo fantástico.
Em qualquer uma dessas situações, seja você alguém que não sabe por onde
começar ou que sabe e quer elevar o nível do Seu TCC às alturas, este projeto é
para você.
18
O MÉTODO
O início é a parte mais importante
O método apresentado neste guia não segue os padrões convencionais das
orientações das escolas. A intenção, aqui, é justamente fazer diferente para
que seja mais rápido, mais fácil, mais eficiente, melhor e com menos stress.
O grande diferencial deste método está na distribuição igualitária entre as
partes do TCC.
Toda a energia é focada em pesquisar mais e mais e mais, sem um método de
pesquisa e sem planejamento, e o tempo que sobrar é usado para fazer todas
as outras partes. Por isso é tão comum ver alunos formatando às pressas,
corrigindo português de última hora, montando apresentação de slides de
madrugada, tudo nos últimos dias do prazo.
O método que você vai conhecer aqui é baseado na divisão igualitária dos
elementos do TCC. Ou seja, a pesquisa deixa de ter tanta energia direcionada a
ela, e esta energia é colocada nas outras partes, e, destas partes, a mais
importante de todas é o início do processo.
19
No método que ensino a você, dedicaremos um tempo muito maior do que o
usual ao início do TCC, que envolve a preparação pessoal e psicológica para
desenvolvê‐lo, a obtenção da clareza sobre o que tem que ser feito, o traçado
do caminho, a escolha de um tema perfeito que proporcione as melhores
condições de desenvolvimento e o planejamento da estrutura do trabalho.
Além de tudo isto, ainda vou ensinar a você como fazer a pesquisa de forma
muito mais lógica, organizada e eficiente! E, nesta parte, cabe uma observação
importante.
Se você leu a parte deste guia que fala sobre o autor e a introdução, deve ter
ficado claro o quanto a instituição escolar está ultrapassada, falida. Deve estar
bem entendido o quanto os métodos tradicionais de ensino são arcaicos e
ineficientes. No entanto, o universo acadêmico é extremamente conservador, e
muitas vezes não aceita facilmente ideias de vanguarda no que diz respeito à
forma de fazer as coisas.
20
Existem sim, professores que têm a mente aberta, que acompanham o tempo
em que vivem, mas grande parte do corpo acadêmico do Brasil inteiro ainda
mantém práticas ultrapassadas e, pra completar, não encara com bons olhos
quando alguém apresenta algo diferente, mesmo que seja algo positivo,
revolucionário e fantástico.
Caso aconteça com você, mantenha seu passo e não abra mão da sua posição.
O TCC é seu, e não do seu orientador. É você quem decide o caminho que vai
percorrer, até porque é você quem vai percorrê‐lo!
Conforme formos passando por momentos em que o risco de julgamentos for
grande, vou alertar você. Isso tende a acontecer principalmente quando estiver
iniciando sua pesquisa e compondo as primeiras partes do seu texto.
Siga cada parte deste guia conforme é explicado no próximo capítulo, e,
quando perceber, vai estar tudo claro na sua mente. Você vai saber
exatamente aonde quer chegar, o caminho que vai seguir e como vai seguir.
Seu TCC estará pronto mais rápido e mais facilmente do que você imagina, e
o resultado será fantástico.
Seu TCC nunca foi tão fácil!
21
COMO USAR ESTE GUIA
O primeiro grande entrave da massiva parte dos alunos é uma simples
pergunta: por onde eu começo?
Se você está se fazendo esta pergunta, não se julgue, porque é algo mais
comum do que você pode imaginar, e isso definitivamente não acontece por
sua culpa. Se a escola tivesse ensinado corretamente como fazer, ou
simplesmente ensinado, já que muitas vezes nem tenta, e se seu orientador
soubesse te orientar de verdade, você saberia exatamente como fazer. A culpa
não é sua.
Porém, não adianta tentar mudar o sistema. Já diz o ditado: é mais fácil colocar
pantufas nos próprios pés do que tentar colocar carpete em todo o mundo.
Então, você muda para fazer do jeito certo, e a sua mudança talvez terá o
poder de refletir no próprio sistema.
Neste sentido, este guia vai te levar por um caminho no qual as portas
finalmente se abrem. Você vai aprender como proceder em cada etapa do Seu
TCC e, se seguir direitinho o que é ensinado, o sorriso no final é garantido!
Agora, como usar este guia?
O guia e seu orientador
Primeiro, você não vai, obviamente, dispensar as orientações do seu professor.
A intenção é você aprender aqui como fazer e aplicar tudo o que vou te ensinar
em conjunto com o que seu orientador te disser.
22
O que digo aqui não vale para todos os professores, visto que eu mesmo já
conheci vários que são realmente conscientes sobre os melhores caminhos
para o estudante. No entanto, muitos professores são egocêntricos, e não
aceitam que algo realmente revolucionário venha de um aluno. Já presenciei
muitos professores negando equivocadamente ideias geniais de alunos só pra
eles próprios terem a última palavra.
Então, se você desafiar seu orientador e tentar mostrar a ele que está
aprendendo um método diferente e melhor, corre o risco de que ele tente
fazer de tudo para te atrapalhar, mesmo que inconscientemente, só para te
mostrar que o caminho idealizado por você não é bom. E agora,
definitivamente, não é hora de iniciar um cabo de guerra com seu orientador.
Minha sugestão é que você vá às reuniões normalmente, acate as sugestões e
opine, quando necessário, de maneira amistosa. Quanto mais seu orientador
perceber que você acata o que ele diz, mais fácil ele vai tornar seu caminho, e é
interessante que tenha a participação dele nos rumos do Seu TCC, já que é ele
quem vai te defender no dia da apresentação à banca examinadora. Mas,
então, de posse do que ele te disser, você molda suas próprias ações conforme
as indicações apresentadas neste guia, e muitas vezes já estará, inclusive, com
etapas concluídas antes mesmo que ele peça.
23
Cada etapa de uma vez
Um erro comum é tentar enxergar o caminho inteiro antes de dar o primeiro
passo.
Quando você viaja, você naturalmente sabe o caminho inteiro que vai
percorrer, mas não o enxerga todo de uma vez, e se não prestar atenção no
local em que estiver em cada momento, tende a sofrer um acidente e não
conseguir chegar ao final.
É interessante, sim, ler este guia inteiro antes de começar. É a forma que você
tem de conhecer o caminho por completo, ou uma maior parte dele. É seu
mapa. Porém, na hora de executar, foque em uma etapa de cada vez. Enquanto
estiver escolhendo o tema, não se preocupe com a formatação. Quando estiver
formatando, não se preocupe com a forma de escrever as citações. Quando
estiver escrevendo as citações, não se preocupe com a defesa. Presença é a
palavra. Presença em cada etapa.
E não se preocupe. Tudo que for necessário antecipar para facilitar etapas
futuras será dito para você neste guia, na etapa em que estiver. Então, não
precisa ficar consultando capítulos posteriores antes de terminar o atual, e
foque em fazer tudo que o capítulo atual estiver indicando, mesmo que pareça
desnecessário, porque, mais pra frente, você certamente vai precisar.
24
O TCC
O que é o TCC?
Quando falo sobre TCC, dicas, sacadas, é preciso pensar que, entre as pessoas
que seguem, existem aquelas que, na verdade, não sabem ou não têm total
ideia do que seja o TCC.
Então, vamos esclarecer de vez essa dúvida.
O que é o TCC? Sem rodeios, na prática, e indo até um pouco além do conceito
tradicional.
TCC é a sigla para Trabalho de Conclusão de Curso. Em grande parte das
instituições de ensino de Nível Superior ou Pós, o aluno precisa, ao final do
curso, desenvolver um último trabalho, do qual depende a conclusão do seu
curso, ou seja, o aluno somente se forma depois que for aprovado neste
trabalho. O único momento de avaliação que geralmente vem depois do TCC é
o Estágio.
Assim, o TCC nada mais é do que um trabalho. Ponto. É o mais importante
trabalho de todo o curso, mas, ainda assim, nada mais do que um trabalho.
Agora que você já sabe o que é TCC, vamos destrinchar um pouco a forma
como ele funciona.
Primeiro, o TCC pode ser pedido em diversos formatos. Algumas instituições
adotam uma monografia, outras solicitam um artigo científico, pode ser um
projeto de execução... No caso de Mestrado tende a ser uma dissertação, e
para Doutorado uma tese. Vamos tratar melhor sobre os tipos de TCC mais
adiante, mas o que importa que você entenda agora é que, uma vez que você
25
está desenvolvendo o último trabalho do seu curso, independente do formato,
e que sua formatura dependa da aprovação deste trabalho, você está
desenvolvendo um TCC.
Você pode estar se perguntando: se nada mais é do que um trabalho, porque
existe todo esse temor em torno do TCC?
Vou responder objetivamente e de uma forma que pode deixar você surpreso:
ineficiência da escola e terrorismo psicológico! Só isto.
Não deveria haver medo do TCC. Pense só: você passa o curso inteiro fazendo
trabalhos e mais trabalhos de todas as disciplinas e sobre todos os temas, goste
você da disciplina e do tema ou não, muitas vezes acumulados, precisando
entregar vários em uma mesma semana, e sobrevive. E, na hora de desenvolver
o TCC, você é quem escolhe o tema, tem um professor te orientando de forma
individual e tem no mínimo um semestre inteiro para desenvolver. Na hora de
escolher o tema, você pode optar, naturalmente, pelo assunto de que mais
gosta e que melhor domina no curso inteiro, e por vezes ainda pode opinar
sobre o professor que vai te orientar.
Parece tão assustador falando assim? Por que um trabalho nestes moldes
deveria colocar tanto medo nos alunos? Ele tem tudo pra ser a melhor
experiência do aluno no curso inteiro em termos de trabalho acadêmico! Dá
condições de ser desenvolvido de maneira mais fácil e prazerosa do que
qualquer outro trabalho. Mas vou esclarecer a razão do medo desnecessário.
26
Todo o temor em torno do TCC se dá por estes dois fatores:
· Ineficiência da escola: as escolas, quase todas elas, não esclarecem,
no decorrer do curso, o que é o TCC e como o aluno fará para
desenvolvê‐lo na prática. Existem disciplinas de metodologia de
pesquisa, mas o que se vê é, como sempre, caminhões de teoria sobre
os tipos de pesquisa, instrumentos, nomenclaturas, e quase nada
sobre colocar a mão na massa para fazer com que um trabalho de
verdade se torne real. E, quando chega o momento de começar,
muitos orientadores são mal preparados ou ficam sobrecarregados
com as atividades da profissão somadas a todos os TCCs que têm que
orientar, acabando por realizar reuniões às pressas com alunos e não
esclarecer o que precisa ser feito de maneira objetiva e prática. Muitas
vezes, nem ele mesmo sabe os melhores caminhos para isso;
· Terrorismo psicológico: professores e alunos em estágio mais
avançado do curso tendem a colocar ideias equivocadas na cabeça dos
alunos em estágio intermediário. Espalham aos quatro ventos que o
TCC é difícil, que é assustador, que é preciso ficar noites sem dormir,
que os professores da banca examinadora são cruéis, etc. E, na
verdade, nada disso precisa ou tende a acontecer, e, com toda essa
pressão, o nervosismo e a ansiedade acabam se tornando os maiores
inimigos do aluno, e não o TCC e os professores.
Os moldes mudam de uma instituição para outra, e algumas delas até aboliram
o TCC. Então, é sempre importante consultar as normas da sua instituição de
ensino para se certificar de conhecer todos os pormenores sobre as práticas
que ela adota.
27
Uma observação importante
Em um TCC, exceto no caso de uma tese de
Doutorado, você vai apresentar, invariavelmente,
uma compilação de conteúdos já existentes. Ou
seja, não pode escrever nada que já não tenha
um embasamento anterior de outro autor
reconhecido, seja em livro, em fontes confiáveis
na internet ou em outros trabalhos acadêmicos.
Para muitos, isso é uma chatice, já que podem
desejar apresentar algo inédito, mas são as
regras, e, neste caso, elas precisam ser seguidas.
Até pode ser possível apresentar algo novo, mas,
para isso, será necessário reunir um conjunto de
material, a partir de pesquisa em fontes já
existentes, que embase as partes daquilo que
você vai desenvolver. A forma de montar sua
pesquisa a partir de fontes já existentes e de
fazer isso para embasar o desenvolvimento de
algo novo será abordada em momento oportuno.
Este não é, ainda, o momento de se preocupar
com isso.
Se o TCC, por si, não tem que assustar, este guia e o método que vou ensinar
para você vão eliminar as duas barreiras que são os únicos fatores
preocupantes no processo, conforme mencionei: primeiro, você vai aprender
exatamente como desenvolver Seu TCC de forma prática, passo a passo, sem
stress, eliminando o problema da ineficiência da escola e qualquer questão
limitante com o orientador, e, segundo, vai sentir a chave do medo girar na sua
cabeça, para que qualquer temor decorrente do terrorismo psicológico
desapareça definitivamente, seja na hora de desenvolver, seja na hora de
defender o TCC diante da banca.
Antes de iniciar, de fato, o desenvolvimento do Seu TCC, vou deixar algumas
dicas interessantes que podem fazer uma enorme diferença no seu processo.
28
O simples é o melhor caminho
Às vezes encontramos conteúdo, pela internet, listando uma série de pontos
para o aluno prestar atenção. Por exemplo, certa vez, em um vídeo, era dito
que, quando chega a hora de defender o TCC diante da banca, o aluno deve
prestar atenção na forma como pronuncia as frases, na distribuição do tempo,
no histórico dos professores, em estudar a ficha de avaliação dos professores
para saber sobre os aspectos que seriam observados, entre diversos outros
pontos. Tudo simultaneamente, na hora da defesa.
Estes detalhes são interessantes sim, mas, sinceramente, se você tentar colocar
seu foco em cada um deles bem na hora da defesa, sendo tantos assim, vai
ficar louco e definitivamente não vai conseguir dar atenção ao que é mais
importante: o conteúdo do seu próprio trabalho.
Então, não se apegue e nem tente decorar essas listas com inúmeros pontos
em que você precisa prestar atenção na hora de desenvolver ou defender Seu
TCC. É tanto detalhe que fica impossível decorar.
Foque no conteúdo e na estrutura do seu trabalho. Saiba bem o que tem no
Seu TCC. Saiba conversar sobre ele informalmente, sem precisar ficar repetindo
um monte de coisas decoradas. Sério! Preocupe‐se somente com isto.
Faça isso e tudo mais virá naturalmente.
Deixe Seu TCC fluir.
29
Tipos de TCC
Como já foi mencionado quando era apresentado o conceito do TCC, aqui
mesmo, neste guia, o TCC pode ter diversos formatos, e essas classificações
podem passar por uma série de aspectos.
É possível diferenciar tipos de TCC de acordo com o formato do documento
acadêmico, de acordo com o tipo de pesquisa, ou com o nível da graduação,
por exemplo.
A proposta deste guia é ser prático, e não teórico. De definições e listas bastam
todos os livros sobre o assunto que já existem. Sejamos diferentes.
Dito isso, vamos juntar o formato do trabalho com o nível de graduação e falar
bem rapidamente sobre os principais tipos de TCC dentro desses dois aspectos,
que é o que interessa agora. De certa forma, quase tudo em termos de TCC se
encaixa em um deles, e a descrição que será passada aqui não é algo conceitual
ou teórico. Vou explicar na prática o que é cada um.
· Monografia: é um dos dois modelos de TCC mais utilizados para Nível
Superior, e também é muito aplicado para Pós‐Graduação do tipo Lato
Sensu. Trata‐se de um trabalho completo, geralmente longo, com 40 a
80 páginas, podendo variar principalmente para mais. Nela, é tratado
um assunto específico, que pode ser teórico ou prático, como, por
exemplo, o desenvolvimento de um software ou uma pesquisa de
campo envolvendo questionários para verificar algo a partir de uma
população de pessoas. É dividida, em geral, em introdução, objetivos,
justificativa, referencial teórico (que é a parte do trabalho na qual você
estuda e compila bibliografias já existentes sobre o assunto),
metodologia (que aborda os procedimentos e métodos a serem
utilizados no trabalho, assim como apresenta e conceitua os tipos de
pesquisa e o público a ser estudado, se for o caso), desenvolvimento
(que é quando você parte para a ação, como no exemplo do
desenvolvimento de software e pesquisa de campo), resultados e
discussão (nem sempre é um tópico necessário) e conclusão;
· Artigo científico: também utilizado largamente no Nível Superior e de
Pós‐Graduação Lato Sensu, envolve uma pesquisa que pode ser teórica
ou prática, porém, é apresentado em um formato mais sintético e
objetivo, geralmente entre 10 a 15 páginas. A forma da pesquisa não
diferencia da monografia. O que muda é o formato da entrega, que é
30
mais curto e direto. Muitas vezes, um aluno resume uma monografia e
faz dela um artigo para publicação em veículos de comunicação
acadêmicos. Em geral, é dividido em introdução, desenvolvimento e
conclusão, e o desenvolvimento engloba, de forma mais sucinta, o
referencial teórico, o desenvolvimento, os resultados e a discussão;
· Dissertação: focada na Pós‐Graduação do tipo Stricto Sensu, ou seja,
nos mestrados, é também uma monografia, e não se diferencia dela
nos aspectos básicos do formato de apresentação. Você vai encontrar
muitas fontes tentando diferenciar uma monografia simples de uma
dissertação, mas a verdade é que, na prática, o que se vê é que a única
diferença substancial é o nível de complexidade e de aprofundamento
científico. Para uma dissertação, espera‐se um trabalho maior, mais
completo e complexo que uma monografia simples;
· Tese: focada nos doutorados, é um tipo de monografia que tem a
particularidade, ao contrário de todos os demais tipos de TCC, de
apresentar uma ideia nova, uma conclusão, descoberta ou invenção.
Ou seja, algo inédito.
Não tente decorar o manual. Apenas leia, de preferência mais de uma vez. Se
o manual da sua instituição é pobre ou se não existe, peça ao seu orientador
para te dar instruções e vá acompanhando este guia. Conforme avança, você
vai ter cada vez uma base melhor para conseguir extrair do orientador e do
manual o que precisar.
Inventar problema onde não tem
Como você acabou de aprender, é importante ler o manual de orientações
sobre o TCC da sua instituição. Neste ponto, é muito comum que o aluno, por
razão do medo gerado por aquele terrorismo psicológico de que falei lááá
atrás, acabe inventando problemas onde eles não existem.
31
Por exemplo: supondo que esteja escrito, no manual, que o trabalho precisa
ser formatado em folha A4, com margens superior e inferior de 3cm e laterais
de 2cm, com entre 10 e 15 páginas.
Já vi, muitas vezes, acontecer o seguinte: o aluno lê e fica horas tentando
refletir sobre o que tem que realmente fazer, perdido, sem saber por onde
começar, sendo que está tudo escrito ali. Por que?
É simples. É para ser feito o que está escrito, e só. Nada mais. Acontece que,
novamente por causa do medo, é comum alunos ficarem imaginando que tem
mais coisas pra ele fazer do que está escrito no manual, como se os professores
deixassem algo nas entrelinhas, como uma “pegadinha”. Esquece isso! Atenha‐
se ao que está no manual e só. Se tiver alguma dúvida, pergunte diretamente
ao seu orientador. Qualquer coisa além disso é problema inventado onde ele
não existe. Leia e faça. Somente isso. O TCC é só um trabalho como todos os
outros, e se ele precisar ser reajustado no percurso, chegará o momento de
cuidar disso, e esse momento não é agora.
Outro exemplo: o aluno fica tão desesperado por não saber por onde começar
que chega a ficar vagando nos seus próprios pensamentos temerosos e não
presta atenção ao orientador lhe diz, ao manual da instituição ou mesmo a este
guia. Com isso, acaba não absorvendo a informação.
Então, sendo direto, é preciso tirar a máscara da vitimização, pisar em cima do
medo e agarrar o trabalho que tem que fazer. Se você conseguir deixar de lado
os pensamentos negativos mesmo que somente na hora em que estiver
32
conversando com seu orientador ou enquanto lê o manual de normas da escola
e este guia, para estar realmente presente na reunião ou na leitura, prestando
atenção de verdade e tentando absorver o conteúdo de forma legítima,
metade da sua vitória já estará garantida!
Certa vez, orientava uma aluna, e chegou o ponto em que o TCC estava pronto,
restando somente a defesa. Como fizemos tudo seguindo os melhores
métodos, ela tinha muito tempo para se preparar. Então, dei a primeira
instrução para que ela lesse várias vezes o trabalho sem tentar decorar. Só isso.
A aluna ficou rodando em torno do assunto por quase uma hora, como se não
tivesse entendido o que era pra fazer. Ela ficava tentando entender o que mais
ela precisava fazer, mesmo eu repetindo que ela só precisava ler o trabalho. Ou
seja, ela só precisava ler, eu repetia que ela só precisava ler, e ela insistia em
tentar encontrar uma dificuldade, um problema onde não existia.
Não tente inventar problema onde não existe!
Leia o manual da instituição sem ficar tentando encontrar algo além do que
está escrito nele, preste atenção de verdade ao orientador sem ficar pensando
em outras questões, conheça o conteúdo do seu trabalho, fale sobre o que
gosta, siga o método apresentado neste guia, e tudo dará certo, sem
problemas.
O TCC não é um monstro
33
O processo de confecção do TCC precisa ser bom, positivo. Não deixe que
ninguém te convença do contrário. Para que seja assim, você só precisa
conhecer cada etapa do que tem que fazer, passo a passo, de forma simples,
sem complicação, e é aí que entra o projeto Seu TCC e este guia. Ele existe para
isso, e vai te levar tranquilamente pelo caminho da aprovação.
O TCC não existe para derrubar você, mas para que você seja reconhecido e
tenha acesso ao próximo nível de graduação ou ao mercado de trabalho.
Virar a chave do medo e mostrar caminhos sem stress, sem insegurança, são
alguns dos ideais do projeto Seu TCC.
Da série "da educação que se reflete no Seu TCC".
Desde o início do período educacional, basta chegar o feriado, o fim de semana
ou as férias, e vêm os professores deixando uma tonelada de exercícios pra
fazer em casa. Este é um assunto que divide opiniões, e o que digo aqui é tão
somente a minha.
Sou da posição de que esses períodos são para descanso, e o descanso é
fundamental inclusive para a boa assimilação do conteúdo. Ficar repetindo
34
exercícios, colocando números em fórmulas, copiando trechos de livros (que é
no que, basicamente, se baseiam os exercícios de casa, em sua maioria), não
faz ninguém aprender de forma a levar o conhecimento para a vida. Aprender
em aula, sim. Então, penso ser mais importante deixar que o aluno descanse
quando o dia é de descanso e esteja bem para a aula, que, essa sim, precisa ser
ótima.
O que acontece é que, muitas vezes, o aluno pesquisa assuntos que, no fim,
não serão utilizados. E já vi muitos orientadores levarem o aluno a fazer a isso,
às vezes por despreparo, às vezes só porque empurrou alguma coisa sem
sentido para o aluno pesquisar porque estava com pressa de terminar a
reunião a fim de cuidar de outras atividades.
35
O TCC é seu, e não do seu orientador! Esta é uma premissa que, por si, já
resolve parcialmente a questão. É uma frase que precisa ser constantemente
lembrada.
Então, se não dá para mudar o sistema educacional, como fazer?
Mito do TCC: na última hora dou um jeito
Esta é uma armadilha clássica da qual você precisa se proteger!
Comece agora! Não deixe pra depois. Se ficar pronto antes do prazo, melhor
ainda!
36
Mito do TCC: qualquer tema serve
Quando se fala em TCC, existe uma preocupação equivocada com o foco que é
dado em cada parte. É comum se dar atenção demais à pesquisa, ao
desenvolvimento, e atenção de menos nas fases iniciais do TCC. Só que,
justamente esta fase, sobretudo a escolha do tema, é de vital importância para
seu bom desempenho e mais ainda para sua paz e tranquilidade no decorrer do
processo.
Não hesite em gastar mais tempo na sua própria preparação inicial e na escolha
do tema, porque um tema bem escolhido tem o poder de economizar
semanas, muitas vezes meses, do seu tempo no futuro.
Nos próximos dois capítulos, vamos conversar um pouco justamente sobre a
sua preparação pessoal e sobre a escolha do tema perfeito.
37
MOLDE SUA MENTE PARA
UM TCC DE SUCESSO
Uma aluna me procurou precisando de ajuda no processo de fechamento do
seu projeto de TCC. Trata‐se de uma exigência da instituição em que cursa, que
consiste de uma prévia do TCC em si, visto que o TCC será desenvolvido no
próximo semestre. Estava em grande parte escrito, mas, segundo ela, ainda
faltava refinar o texto e amarrar o conteúdo. Até aí, tudo bem.
Conversando com a aluna para me contextualizar sobre seu trabalho, fui
percebendo que acontecia, com ela, justamente o que tento alertar
constantemente em todos os tipos de conteúdo que produzo. Não foi ela que
escolheu seu tema, mas o orientador. Fui saber que, quando aconteceu a
primeira reunião, o orientador sugeriu um tema que seria, em sua opinião,
ideal, e ela acatou.
E qual é o problema?
A questão é que as pessoas, de forma geral, analisam, refletem e emitem
opinião baseadas na sua própria maneira de ver o mundo, em suas próprias
características, em seus gostos e em suas preferências, e com esse orientador
não foi diferente. Ele sugeriu um tema que seria ideal para ELE, e não para a
aluna. Entusiasmado com seu segmento de estudo preferido, o orientador foi
logo indicando o tema.
Se fosse ELE a desenvolver o trabalho, a sensação seria de puro êxtase. Mas
quem vai desenvolver é a aluna, e o tema não é exatamente algo com que ela
tenha grande afinidade. Pelo contrário, partes do escopo do trabalho estão
entre os segmentos em que ela teve justamente dificuldades durante o curso.
Indagada por mim sobre o motivo que a fez, ainda assim, acatar o tema
sugerido, veio o argumento de que ele era um professor admirado, ganhador
de prêmios no exterior com suas produções científicas. Foi no que
perguntei: qual é a razão para você estar cursando sua graduação? Ela
38
respondeu que era para aquisição de conhecimento e que pretendia prestar
concursos.
Perfeito. Ela tem um objetivo. Um que ela apresenta sem nenhum traço de
incerteza. Estaria tudo ótimo, se não fosse o fato de Seu TCC não condizer com
seu objetivo.
Lancei uma segunda pergunta: você tem vontade de que seu trabalho seja
premiado no exterior? Ela, enfaticamente, respondeu que NÃO, que almeja tão
somente conhecimento na área e a titulação para os concursos que pretende
prestar.
Resultados:
· Ela está há quase seis meses trabalhando em um tema com que não
tem afinidade;
· Como é só o projeto, uma prévia do TCC, ela vai trabalhar por mais
seis meses, no mínimo, no mesmo tema com que não tem afinidade,
para desenvolver o trabalho definitivo;
· Vai precisar recorrer à ajuda de terceiros, em cursos intensivos e
assessoria, com parte do conteúdo que é referente às áreas em que
teve dificuldades no decorrer do curso, e ainda vai precisar passar pelo
incômodo de revisitar essas áreas;
· Tem um projeto que já soma 52 páginas, enquanto a média de
quantidade de páginas dos projetos da instituição é de 24, e ainda
precisa escrever mais;
· Tem um orientador exigindo níveis de qualidade de trabalhos
premiados, enquanto ela só quer terminar o curso;
· Está correndo contra o tempo sem saber se vai conseguir, sendo que
já poderia ter concluído há pelo menos dois meses e meio.
Tudo porque não escolheu seu próprio tema, e deixou que o orientador o
escolhesse.
Percebe como o período inicial é importante?
Este caso real condensa alguns pontos muito importantes que vamos tratar
aqui.
39
Carregando a ideia de que o primeiro passo do TCC é a escolha do tema,
simples e secamente assim, aluno e orientador PULAM o que talvez é o
momento mais importante de todo o processo. A pergunta: aonde você quer
chegar com Seu TCC?
Esta pergunta é uma das práticas que moldam a mente do aluno para um TCC
de sucesso.
Então, venho deixar estes pontos para você refletir. São conceitos, experiências
e práticas que ajudarão a moldar sua mente para um TCC de sucesso.
Leia cada um quantas vezes for necessário, reflita, pense em como eles se
encaixam no seu processo, no seu momento, na sua realidade, e, em caso de
qualquer dúvida, sugestão, necessidade de esclarecimento ou discussão,
procure pelos canais de Andre Daiki e deixe sua dúvida, que vamos conversar.
40
O primeiro passo: a grande pergunta
Vou repetir algo que disse alguns parágrafos acima sobre o caso da aluna:
Carregando a ideia de que o primeiro passo do TCC é a escolha do tema,
simples e secamente assim, aluno e orientador PULAM o que talvez é o
momento mais importante de todo o processo. A pergunta:
Aonde você quer chegar com Seu TCC?
Então, enfaticamente, o primeiro passo do TCC não é a escolha do tema.
A escolha do tema vem depois da resposta a esta pergunta rápida, mas de
extrema importância:
Aonde você quer chegar com Seu TCC?
41
Você é único, e tem suas razões únicas para estar na graduação ou pós‐
graduação. É preciso alinhar todo o processo de confecção do TCC ao seu
objetivo.
Por exemplo, se seu objetivo é chegar ao mercado de trabalho e o TCC é
somente mais uma das etapas que precisa transpor, vai ter uma tremenda dor
de cabeça caso escolha um tema de alta complexidade.
Se você deseja ingressar em uma carreira acadêmica, artigos publicados podem
ser importantes. Neste caso, pode ser interessante escolher um tema que
realmente impacte muito.
Já se pretende empreender, o desenvolvimento do Seu TCC pode ser uma
ótima chance de experimentar seu próprio potencial, e você pode querer
impressionar, como precisará fazer em sua carreira.
Então, dependendo do que pretende, você molda seu tema e todo o percurso
de confecção do Seu TCC para que melhor se adapte ao que precisa e ofereça o
caminho mais adequado.
42
A aluna do caso mencionado não fez a pergunta, e, agora, está sendo levada a
desenvolver um trabalho em nível de premiação internacional, sendo que, em
sua realidade, ela somente quer terminar seu curso para prestar um concurso e
ingressar no mercado de trabalho. Simples assim.
O básico é o perfeito
Quando falo sobre alguém simplesmente terminar o curso e tentar ingressar no
mercado de trabalho, possivelmente, parte da sociedade pode dizer que isto é
um incentivo à mediocridade, mas não é.
Algumas pessoas podem perguntar, por exemplo: por que o aluno deveria se
contentar com prestar concursos se ele pode almejar ter seu trabalho
premiado internacionalmente?
Acontece que cada pessoa está em seu próprio momento de vida. Se ter
trabalhos premiados é um objetivo primordial para um, pode não ser para
outro. Pessoas diferentes estão em momentos diferentes, têm objetivos
diferentes, perfis e personalidades diferentes. Não tem pior ou melhor. Só
diferente.
Se Seu TCC é sua prioridade, o suficiente para fazê‐lo alcançar lugares além
daquela banca de defesa, busque, nele, o mais próximo da perfeição. Mas, se
ele vai ser tão somente o TCC que vai ser avaliado pela banca e em seguida
arquivado, não mais utilizado, busque o mais simples possível para alcançar seu
objetivo, e faça esse simples bem feito.
De forma prática, buscar o simples pode refletir em evitar pesquisas de campo
complexas, trabalhos que envolvam grandes trâmites burocráticos junto a
instituições, assuntos de alta complexidade, etc.
Acredite… Já são mais de 1.200 TCCs que passaram por mim, e a simplicidade
nunca, em nenhum dos que carregaram este perfil, foi empecilho para a
aprovação e muito menos para uma boa nota.
43
O TCC é seu, não do seu orientador: assuma o controle
O mesmo vale para a forma, os procedimentos de trabalho. É você, aluno, que
vai ter que lidar com as tantas horas dedicadas ao seu trabalho. Então, assuma
o controle. Acate e assimile as ponderações do orientador, sim, mas
desenvolva seu próprio método de trabalho.
O próprio caso da aluna explicita a importância desta atitude.
Eu já disse isto antes, mas repito: existe uma cultura de bestialização do TCC,
como se fosse o pior dos monstros a ser enfrentado. Na verdade, todo esse
terror não vem do TCC em si, mas das pessoas que lidam com o TCC:
estudantes amedrontados, alunos e professores que não encaram o Trabalho
de Conclusão de Curso da maneira como deve ser: um trabalho, e nada mais
que isso. Tudo bem, o mais importante trabalho de todo o curso, mas, ainda
assim, um trabalho.
O processo de confecção do TCC precisa ser bom, positivo. Não deixe que
ninguém te convença do contrário. Para que seja assim, você só precisa
44
conhecer cada etapa do que tem que fazer, passo a passo, de forma simples,
sem complicação, e é aí que entra o projeto Seu TCC e este guia.
O TCC não existe para derrubar você, mas para que você seja reconhecido,
tenha acesso ao próximo nível de graduação ou para ingressar no mercado de
trabalho. Esta é a verdade. Todo o resto é terrorismo barato.
Repito estes parágrafos para que fiquem bem frisados e sejam lembrados por
você como merecem. São ideias que têm o poder de mudar completamente
sua experiência com Seu TCC.
Não tente controlar tudo. Você não pode
É comum encontrar conteúdos, pela internet, com listas e listas, cheias de
inúmeros pontos em que você precisa prestar atenção na hora de desenvolver
ou defender Seu TCC. É tanto detalhe que fica impossível decorar. Se o aluno
45
tentar focar em tudo o que esses conteúdos falam, não vai conseguir dar a
atenção devida ao que é mais importante: o conteúdo.
Foque no conteúdo do seu trabalho. Conheça bem o que tem no Seu TCC.
Saiba conversar sobre ele informalmente, sem precisar ficar repetindo um
monte de coisas decoradas.
Faça isso e tudo mais virá naturalmente.
Deixe Seu TCC fluir.
Prepare seu “Local do TCC”
Pode ser a escrivaninha do seu quarto, a mesa da cozinha, onde preferir. O
importante é que seja sempre, na medida do possível, no mesmo lugar e
montado de forma que faça você se sentir melhor e o mais à vontade possível.
Considere que, quando for para aquele local, você vai se transformar. Se for
possível, pode ser interessante, inclusive, adotar uma forma de se vestir.
É sério! São comuns os empreendedores que utilizam esta prática na hora de
terem os grandes insites que revolucionam seus negócios.
46
Você veste um personagem, passa por este ritual, e sua mente aprende, com o
tempo, a ligar a chave das ideias e da percepção que vão te ajudar a
desenvolver seu trabalho mais facilmente.
Assimile o conteúdo deste guia da maneira correta
Isto vale para este guia também! Não tente
decorar isso aqui, não.
Então, como fazer?
É isto.
Este capítulo representa o primeiro grande passo de todo o processo de
confecção do Seu TCC. Estas práticas vão influenciar cada etapa do seu
caminho, e podem ser o diferencial entre sua paz e seu desespero.
47
COMO ESCOLHER O TEMA PERFEITO
Pode parecer simples, mas é assim que funciona com os melhores TCCs.
Caminhos complexos só contribuem para um resultado confuso. Você não
precisa ter medo da sua escolha ou do TCC em si. Trata‐se de um trabalho que
você vai fazer sobre um tema que VOCÊ mesmo vai escolher. Se você vem
curso adentro fazendo provas e mais provas, trabalhos e mais trabalhos, sobre
temas impostos pelos professores, goste você ou não desses temas, estudar
desta vez algo que você mesmo vai escolher não tem que ser algo tão difícil e
amedrontador.
Vamos abordar, passo a passo, o que você precisa saber e, em seguida, como
você compõe o seu tema perfeito.
Escolha um assunto específico
Na hora de definir seu tema, o assunto com que vai trabalhar nos próximos
meses, fuja de assuntos genéricos, amplos. Prefira abordar assuntos
específicos, mais fechados. Isso vai facilitar, e muito, seu processo de pesquisa,
e vai evitar que a banca, na hora da defesa, faça perguntas para as quais você
não está preparado.
O que acontece é que, quando você escolhe um assunto muito amplo, a
margem de tópicos que pode ser abordada dentro dele é muito grande. Isso
pode resultar em um TCC que nunca acaba, e, como são tantos tópicos, um
professor da banca pode, despretensiosamente, perguntar algo que você não
estava nem esperando.
Então, fuja dos assuntos amplos. Foque nos assuntos específicos.
48
Alguns exemplos:
Tema ruim: Crimes virtuais
Tema ruim: Sustentabilidade
Tema bom: Práticas sustentáveis no serviço de hotelaria
Tema ruim: Educação e meio ambiente
Tema ruim: Qualidade no atendimento ao cliente
Tema bom: A importância do atendimento: o caso de uma empresa
do setor de implementos agrícolas no município de Formiga‐MG
Tema ruim: Projeto Político Pedagógico
Tema bom: A função do supervisor educacional na implementação do
Projeto Político Pedagógico
Percebe que todos os temas bons possuem um objeto? Não são assuntos
amplos, genéricos. Abordam um caso, uma situação, um segmento específico.
Então, a criação do seu tema será a combinação de uma área que você goste
dentro do seu curso com um objeto real e específico que possa ser tratado a
partir dessa área.
49
Nos cinco exemplos, temos a área dentro do curso e o objeto real e específico:
Área Crimes virtuais
Objeto Legislação específica para crimes virtuais
Área Sustentabilidade
Objeto Serviço de hotelaria
Área Educação e meio ambiente
Objeto Viveiro de mudas
Área Qualidade no atendimento ao cliente
Objeto Uma empresa de implementos agrícolas específica
Área Projeto Político Pedagógico
Objeto O supervisor educacional
É comum se deparar com o erro de o aluno escolher a área do curso de que
gosta e tomá‐la já como seu tema.
O jeito certo: para a escolha do tema, você seleciona um assunto específico,
um caso, uma situação, um objeto, que possa ser abordado dentro da área, e
não a área como um todo.
É importante que o objeto também seja algo de que você gosta. Se for algo que
você conheça bem, pela sua própria vivência, melhor ainda. Lembre‐se que
você vai passar, possivelmente, um semestre inteiro lidando com o assunto que
escolher.
Uma vez que conseguir juntar estas duas coisas e chegar a um possível tema,
você o submete a um teste, em que esse tema precisará responder SIM a três
questões. Vou falar de cada uma delas a seguir.
50
Escolha um tema de que você goste muito
Quando chega o momento do TCC, é comum que o orientador sugira um tema
ao aluno, quando, na verdade, é o aluno que deveria escolher seu tema.
Não tenha medo de irritar seu orientador com sua escolha. Muito menos acate
uma sugestão dele que tenha a ver com assuntos que você não goste. Lembre‐
se: o TCC é seu, não do seu orientador. É você que vai precisar ficar por longas
semanas ou meses lidando com seu trabalho, e não ele.
Lembre‐se de todo seu percurso durante o curso, e escolha as disciplinas, ou a
disciplina, que mais gosta. Escolha aquele assunto pelo qual é mais
51
apaixonado. Escolha aquilo que fez e faz melhor no decorrer do seu curso.
Aquilo que faria você passar a madrugada acordado sem lamentar.
As chances de você desenvolver algo fantástico caso parta de algo que goste
são astronomicamente maiores!
É comum orientadores sugerirem que o aluno aprenda algo novo, que deixe de
lado o que já sabe para se aperfeiçoar em algo diferente. Não caia nessa
armadilha. Escolha algo que você já faça bem, e, então, desenvolva um
trabalho fantástico utilizando isso. Foque a revolução no que você vai
desenvolver, e não no que vai aprender. Você tem a vida inteira pra aprender
mais, mas tem um tempo extremamente limitado para desenvolver Seu TCC.
Não é por acaso que menciono este passo sempre em primeiro lugar. É porque
este é, definitivamente, o aspecto mais importante na escolha do seu tema
perfeito, um dos momentos mais importantes de todo o processo de confecção
do Seu TCC.
Verifique se o tema escolhido tem material existente
Vai lá no Google e pesquise pelo seu tema. Se você
não conseguir encontrar material em abundância
sobre ele, é possível que esteja ganhando semanas,
meses, de dor de cabeça. Isto acontece porque, no
decorrer da confecção do TCC, você precisará
escrever um capítulo denominado Referencial
Teórico. Embora nomeado de formas diferentes por
algumas instituições e em alguns modelos de TCC,
esse capítulo sempre se concentra, de forma
resumida, em reunir material já publicado sobre o
assunto, trazer este material para seu próprio
trabalho e discuti‐lo. Então, se esse material não
existir ou for escasso, você estará realmente
encrencado, porque, uma vez definido o tema, vai
precisar garimpar e buscar conteúdo, seja lá onde
ele estiver, mesmo que seja em outros idiomas e
mesmo que tenha que buscar livros do além e ainda
pagar caro por eles.
52
Penso que está bem esclarecida a importância de existir material facilitado
sobre o assunto, certo? Se tem material, você encontra fácil, e foca suas
energias em desenvolver seu trabalho fantástico, e não em ficar semanas
procurando material e se frustrando vez após vez.
Certa vez, perguntei a uma pessoa que me procurou para ajudá‐la com suas
dúvidas, se o tema que ela escolheu tinha material abundante para pesquisar,
no que ela respondeu: muito material não tem não, mas vou fazer uma
pesquisa de campo bem rica, porque vivo entre as pessoas que serão
pesquisadas.
Anota isso aí!
Não importa quão rica e perfeita seja sua
pesquisa de campo, o quanto você saiba do
assunto, como você pode desenvolver um
trabalho fabuloso… Você não vai escapar de
escrever o capítulo teórico, e, para isso, vai ser
literalmente obrigado a utilizar conteúdo já
publicado anteriormente. Você não vai poder
dizer nada, absolutamente nada, sem se embasar
em algo que já foi dito por outro antes de você,
seja em um livro, uma revista, um artigo, um
trabalho acadêmico ou qualquer outra fonte
considerada confiável. Tudo vai precisar vir de
outros materiais, já existentes.
Então, pondere. Você está disposto a perder seu valioso tempo procurando
material para um assunto que é escasso? Se está, tudo bem, a escolha é sua.
Mas, se não está, volte atrás e opte por um tema que tenha material
abundante, ok?
53
Analise se o tema é relevante para sua
área de conhecimento
São perguntas assim que podem te dizer se o tema que está escolhendo é
relevante ou não. Se não for, é possível que seja considerado somente como
mais um em milhões de TCCs sem nenhum valor real.
Resumindo: seu tema perfeito
Escolha uma área que você goste muito dentro do seu curso, de preferência a
que mais goste. Dentro dela, selecione um assunto específico, um caso, uma
situação, um objeto, que possa ser abordado, e não a área como um todo. Uma
vez feita esta combinação, submeta‐a às três perguntas:
· Você gosta MUITO de estudar e executar no tema que está
escolhendo?
· O tema que está escolhendo tem material teórico abundante para
pesquisa?
· O tema que está escolhendo tem relevância em sua área de
conhecimento?
54
Se seu tema responder SIM para estas três perguntas, você tem seu tema
perfeito!
Caso responda não a qualquer uma delas, a menos que esteja disposto a passar
pelas dificuldades que foram apresentadas para cada uma a qual tenha
respondido não, tente rever seu tema, modificá‐lo, escolher outro, até que
responda SIM às três perguntas.
Mais uma vez, certifique‐se de que o assunto não seja muito amplo, cuide para
que seja específico, que não abra margem para uma infinidade de tópicos
variados (lembra, lá no começo, dos exemplos de temas bons e ruins?), e
verifique novamente se ele corresponde ao seu objetivo com o próprio TCC
(lembra da pergunta: aonde você quer chegar com Seu TCC?). Verifique se ele
não é mais complexo nem mais simples do que o necessário para que você
consiga o que pretende no final do curso, seja somente ter seu diploma, seja
ser premiado internacionalmente.
55
BOAS PRÁTICAS
Escolhido seu tema perfeito, é hora de você preparar seu arsenal de utilitários
e práticas para percorrer o percurso com maior facilidade.
Pense que o melhor profissional não conseguirá ter seu pleno desempenho
sem as ferramentas adequadas. Assim, também, mesmo o melhor aluno não
conseguirá ter seu pleno desempenho sem as ferramentas e práticas
adequadas.
A seguir, serão listados alguns itens que, acredite, se você tiver ou adotar, irão
facilitar substancialmente o trabalho. Se for um objeto, mantenha no seu Local
do TCC (lembra?), se for uma prática, certifique‐se de que não vai esquecer,
por exemplo, anotando e deixando à vista.
Dicionário
Esta é uma dica recorrente. Já vi a mesma sugestão vinda de professores,
colegas, palestrantes... Mas a grande questão é que muitos alunos ainda não
acatam.
É bem simples. Por mais que o TCC devesse ter representado o perfil e a
individualidade do aluno, o sistema exige que seja diferente. Ele quer que
esteja representado o perfil do sistema. Ponto.
As bancas, em geral, gostam de um vocabulário mais sofisticado, assim como
qualquer personalidade ou instituição que venha a ler seu conteúdo.
Esta realidade ainda leva a outra. Como consequência, a grande maioria do
material disponível para pesquisa possui, também, vocabulário elaborado.
56
Então, o simples uso de um dicionário pode facilitar sua vida tanto na hora de
escrever como na hora de entender materiais de pesquisa.
Uma sugestão: lembra do "Lugar do TCC", sugerido anteriormente? Mantenha‐
o lá. Ou, se preferir, utilize um dicionário online.
Post its
Pode parecer algo bobo, mas o fato é que, justamente por se tratar se uma
prática tão simples, muitas pessoas também não adotam.
Também lá, no "Lugar do TCC" de que falei, junto com o dicionário e entre
outras coisas, se você coloca tudo que precisa lembrar ou ter de informação
imediata em post its, papel, blocos ou na parede, tudo isso vai compondo seu
local.
Mantenha versões do Seu TCC
O processo se repete. Quando chega lá no final, depois de já conhecer o
trabalho como um todo, o orientador, ou mesmo você, percebe que aquele
trecho que foi retirado teria sentido, afinal. Mas você apagou. Agora, precisa
passar pela frustração de ter que pesquisar novamente.
Outra situação: acontece um impasse sobre determinada decisão que foi
tomada em etapas anteriores, e seu orientador "não se lembra" de ter dado a
sugestão para você fazer o trabalho da forma como está agora. Você não tem a
versão anterior, de forma que precisa escrevê‐la novamente.
57
São diversos tipos de situação que podem ser solucionadas com esta simples
prática: manter versões.
Basicamente, em cada modificação, deixe uma cópia extra da forma como
estava anteriormente. Você pode ir nomeando os arquivos como "MeuTCC
V1", "MeuTCC V2", "MeuTCC V3", etc.
Não grave somente no pendrive
Mais um da série “parece bobo, mas não é”, um erro clássico entre muitos. Não
acontece somente com alunos, mas inclusive com profissionais, que guardam
seu árduo trabalho em um pendrive e só. Não fazem cópias em nenhum outro
lugar ou dispositivo. É loucura!!!
Eis algo que deve ser tomado como uma regra: pendrive é para transportar
conteúdo de um computador para outro ou para guardar vídeos e músicas que
podem ser obtidos novamente em caso de perda. Pendrive não é para ser a
única forma de guardar coisas importantes. Eles são frágeis, queimam fácil, e
tendem a ser fabricados com material de qualidade cada vez mais baixa.
No momento em que escrevia este livro, foi noticiado que certa estudante
reagiu a um assalto unicamente para salvar sua mochila, onde estava o
pendrive com a única cópia da sua dissertação de Mestrado.
Grave no seu computador, grave em mais de um computador, grave em um HD
externo, grave na nuvem, mas não deixe somente no pendrive. O ideal é
manter pelo menos duas cópias constantes da última versão do Seu TCC em
locais seguros, e pendrive não é local seguro. Portanto, se tem uma cópia em
um pendrive, mantenha mais duas em outros lugares.
58
Salve, salve, salve!
Outra situação que já vi acontecer, e não foram poucas vezes: a pessoa
pesquisa, escreve, formata, durante quatro horas seguidas e pow! Uma queda
de luz e o computador desliga. A pessoa não salvou o trabalho. Escreveu por
quatro horas sem salvar. Resultado: perdeu o trabalho dessas quatro horas,
muitas vezes sem volta, sem chances de recuperar.
Com isso, se acontecer algum incidente que desligue o computador, trave o
software, ou qualquer situação desastrosa parecida, o máximo de tempo de
trabalho perdido será justamente de dois minutos.
É isto: o tempo que você leva entre um salvamento e outro é exatamente o
tempo máximo de perda de trabalho que você terá no caso de algum incidente
que feche seu arquivo. Então, salve, salve, salve!!!
Desenvolva a escrita utilizando as redes sociais
Uma pergunta: onde você mais escreve no seu cotidiano?
Uma parte considerável das pessoas vai responder: nas redes sociais!
59
Então, por que não usar isso a seu favor?
Uma questão que assola grade parte dos alunos é justamente a escrita. Hoje,
vivemos em uma sociedade na qual a informação é abundante, e a velocidade
com que as pessoas agem, principalmente quando navegando pelo vasto
universo da internet, é absurda. Palavras são substituídas por letras (você = vc),
pessoas escrevem como falam e não como a palavra deve ser escrita (então =
entaum), e existe uma tendência pela linguagem informal.
No entanto, você já sabe que seus próximos meses serão focados no
desenvolvimento do Seu TCC, e que as normas cultas de escrita serão
observadas no seu trabalho. Então, por que não utilizar todos os momentos
que você tem para aperfeiçoar esta escrita?
Se você tentar escrever corretamente, dentro dos padrões das normas cultas,
em cada texto seu nas redes sociais, e manter este hábito pelos meses em que
estiver desenvolvendo Seu TCC, a tendência é que, quando estiver chegando
no final do período, seu texto esteja naturalmente fluindo melhor, e isto pode
fazer a nota do Seu TCC aumentar consideravelmente. Já tive em minhas mãos
diversas fichas de avaliação de TCC, e a nota pela norma culta da sua escrita
pode ser avaliada em 5% a 10% da nota total do Seu TCC.
Merece atenção ou não merece?
Organize pastas no seu computador
Vamos seguindo nos erros que um monte de gente comete.
Uma pessoa precisa abrir um trabalho específico, um documento do Word, por
exemplo. Ele clica no botãozinho “Abrir”, vai até os “Meus Documentos” e
começa a rolar a interminável lista de arquivos que estão gravados ali,
tentando encontrar o que procura.
Crie pastas no seu computador. Organize suas coisas em pastas. Você pode
criar uma pasta chamada TCC, onde será guardado tudo que é referente ao Seu
60
TCC, e nada mais além dele. Dentro desta pasta, pode criar várias outras
pastas, cada uma destinada a guardar um tipo de conteúdo diferente. Você
pode criar pasta dentro de pasta dentro de pasta dentro de outra pasta, em
quantos níveis quiser.
Cada pasta recebe o conteúdo para qual foi criada. Assim, quando você
precisar de algum desses conteúdos, vai saber chegar exatamente onde ele
está.
Leia muito as normas da instituição
Quando você vai desenvolver Seu TCC, existem normas a serem seguidas, de
pesquisa, composição, escrita e formatação, muitas delas definidas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
No entanto, cada instituição de ensino faz suas próprias adaptações nessas
normas, de modo que, embora exista um padrão comum, os procedimentos
adotados em uma podem não ser, em sua totalidade, aplicados em outra.
Agora, responda a uma pergunta: aquele prato que você ou sua mãe executa
com maestria para os almoços especiais de festa sem nem ter que colocar a
mão em uma receita. Como você ou ela aprendeu a fazer tão bem? Decorando
a receita ou repetindo o processo?
61
A repetição é sempre mais eficiente do que tentar decorar.
Da mesma maneira, não tente decorar as normas. Leia algumas vezes o manual
que a instituição te entregou ou vai entregar antes de iniciar o trabalho. Se não
te entregaram o manual, exija. É um item básico.
Esta prática simples vai ajudar você a já executar certas etapas nos moldes
adequados desde o início, sem precisar ficar voltando pra consertar depois. E,
para o que, ainda assim, não lembrar, aí sim, você volta lá e consulta o manual
novamente. Mas, mesmo assim, vai ser mais fácil encontrar nele a informação
de que precisa depois de já tê‐lo lido algumas vezes.
Informação demais atrapalha
É comum o aluno pensar que quanto maior o TCC ficar, melhor, e que quanto
mais material, conteúdo, informação conseguir pesquisar, melhor. Existem até
professores que pensam assim.
Na verdade, material demais pode ser prejudicial e atrapalhar no lugar de
ajudar.
Quando as fontes são muitas, você tende a ficar perdido entre elas, sem
conseguir sair do lugar, além de correr o risco de acabar indo por assuntos que
não dizem verdadeiramente respeito ao seu tema.
O ideal é sempre o equilíbrio.
Verifique, na sua instituição, qual é o tamanho mínimo e máximo, em número
de páginas, recomendado para o TCC. O ideal é que você escreva o que for
realmente necessário, não mais que isto, fazendo caber no mínimo de páginas
que puder. Junto a isto, para satisfazer as normas da instituição de ensino,
tente manter o tamanho pelo menos um pouco acima do mínimo, e só
ultrapasse o máximo caso seja realmente necessário para o bom entendimento
do assunto.
Se não houver uma orientação de tamanho da instituição, peça ao seu
orientador que indique o tamanho máximo e mínimo que ele considere ideal, e
faça Seu TCC baseado nesta informação.
62
Tempo demais atrapalha
Quando você tem muito tempo, existe a tendência de ficar confiante demais e
acabar deixando pra depois o que pode fazer agora.
A dica é: se tem muito tempo, monte um cronograma em que você termine
seu trabalho antes do prazo. Planeje baseado em quanto tempo é necessário
para cada etapa, e não baseado no tempo total disponível. Assim, se não der
tempo de cumprir o cronograma, você não vai precisar se desesperar.
63
MONTANDO A ESTRUTURA DO SEU TCC
Neste ponto, você já sabe o que precisa saber a respeito do conceito do TCC, já
recebeu uma série de dicas de postura e comportamento, já se preparou
psicologicamente para começar, já escolheu seu tema perfeito, e é chegada a
hora de começar a pesquisar.
Aqui, acontece mais um erro clássico, muitas vezes vindo do próprio
orientador, que diz para o aluno começar simplesmente pesquisando algum
assunto relacionado ao tema e começando a escrever.
Vou repetir uma analogia já usada antes: imagine que você vai viajar e nunca
percorreu o caminho. O que você faz? Consulta um mapa, um amigo, o Google
Maps? Ou liga o carro e vai descobrindo o caminho na própria estrada? Se você
não planeja antes, corre um grande risco de se desviar sem querer e perder
tempo tanto voltando para a rota correta quanto tentando descobrir o
caminho adequado.
Com o TCC vale o mesmo. Você não vai sair pesquisando e escrevendo alguma
coisa logo de início. Você vai planejar os tópicos que vai escrever. Vai pensar no
Seu TCC pronto antes de começar.
Pense no Seu TCC pronto antes de começar
Essa história de ir pesquisando para depois pensar no resultado final é um
dos maiores erros que você pode cometer!
64
Quando um marceneiro vai fazer um móvel, ele vai cortando pedaços de
madeira pra depois ir pensando no resultado final?
Quando um arquiteto ergue uma casa, vai mandando assentar tijolo sobre
tijolo pra depois ir pensando no resultado final?
Não, né... O prato já está idealizado, o móvel já está idealizado, e a casa já está
idealizada. Não só idealizada, como projetada.
Por que com o TCC tem que ser diferente? Por que alguns alunos vão
pesquisando para depois verem o que fazer com aquele conteúdo? Por que
tantos orientadores levam o aluno a fazer assim?
O caminho certo é: antes de escrever a primeira linha, tenha consciência de
como seu trabalho vai estar depois de pronto, e não comece antes disso.
Saiba o que você vai pesquisar na parte teórica, saiba se vai fazer pesquisa de
campo, de que tipo será, qual será o público, saiba quais resultados pretende
alcançar... Tudo.
Pra percorrer um caminho de forma eficiente, você precisa saber aonde quer
chegar.
Defina seu objetivo
É um ponto clássico da maioria das orientações dizer que a introdução deve ser
escrita somente depois do trabalho pronto. Até aí, tudo bem. Mas o mesmo
NÃO vale para o objetivo. É preciso saber aonde quer chegar.
65
Escolha o objetivo principal do trabalho de
forma direta e específica, com uma única
frase rápida. O que você vai apresentar ao
final de tudo?
Alguns exemplos:
Este tema precisa resumir, em pouquíssimas palavras, o que você vai alcançar
com Seu TCC. Ele será seu guia durante todo o processo, e qualquer ação sua
que não esteja levando, de alguma maneira, a atender ao objetivo, é
desnecessária.
Seguindo a analogia da viagem, caso se intencionasse somente chegar ao
destino, o objetivo seria, tão simplesmente (exemplo) viajar de São Paulo para
o Rio de Janeiro. Nada mais do que isso. O trajeto a ser tomado, o horário da
viagem, se vai ser com carro próprio ou alugado, as paradas pelo caminho, se
existe um tempo limite para o percurso... Todos estes detalhes fazem parte do
desenvolvimento da viagem, e não do objetivo.
66
Da mesma forma, é possível que se deseje adicionar uma especificidade ao
objetivo do TCC. Novos exemplos partindo dos exemplos anteriores:
· Desenvolver um sistema online para agricultura de precisão voltado ao
pequeno produtor rural utilizando linguagem de programação PHP;
· Estudar os benefícios da ludicidade na educação básica do ensino
público;
· Analisar o modelo contábil da empresa X no ano de 2017;
· Mensurar o conhecimento dos alunos do 3º ano do Ensino Médio da
cidade X sobre Astronomia básica.
Resumindo, você determina o que pretende alcançar com Seu TCC, da forma
mais sucinta possível, e transcreve em uma frase de ação, iniciada com um
verbo, e todo seu percurso será determinado por este objetivo.
Escolha o tamanho no início
Seguindo a mesma premissa de visualizar o TCC pronto antes de começar, é
importante também escolher qual tamanho, em número de páginas, ele vai ter.
Se você definir um número mínimo e máximo de páginas para seu trabalho
logo no início, fica muito mais fácil antecipar a quantidade de conteúdo e,
consequentemente, de capítulos e subcapítulos que você vai ter. Vai ser
possível, inclusive, definir aproximadamente quantas páginas cada tópico vai
ter.
Se você não definir o tamanho no início, pode ser que, lá na frente, perceba
que seu trabalho está ficando pequeno demais ou grande demais, e será
necessário readaptar todo o seu planejamento para incluir ou retirar partes.
Pode ter que remover até partes que já estarão prontas, o que significa que o
tempo usado para escrevê‐las terá sido perdido. Pode ter que aumentar o
volume de um capítulo que já estará pronto, e acredite, depois que você
finaliza uma parte do trabalho e ela fica redondinha, pronta, é difícil retomá‐la
para inserir novos trechos.
Algumas instituições de ensino já delimitam a quantidade mínima e máxima de
páginas do TCC, principalmente quando se trata de um artigo. Mas, se não for o
caso da sua, é interessante perguntar ao orientador qual quantidade de
67
páginas ele sugere, desde a capa até o final das referências bibliográficas, e
escolher, baseado nisto, qual será o tamanho do Seu TCC. E perceba que foi
dito “baseado”. Ou seja, depois que você souber qual é o máximo e o mínimo
exigidos pela instituição, então você escolhe, dentro deste intervalo, qual será
o número de páginas do Seu TCC, de forma mais precisa. Por exemplo, se a
instituição exige entre 40 e 80 páginas, você fecha mais ainda o intervalo para a
sua escolha, como entre 60 e 70.
Pronto. Agora, você já consegue ir direcionando seu trabalho desde o início
para que termine no tamanho planejado, com a chance, inclusive, de tentar
aproximar o tamanho necessário de cada capítulo e subcapítulo.
Você pode estar fazendo a pergunta: mas como eu consigo definir como vai
ser meu TCC antes de começar a escrever?
A resposta: consultando outros trabalhos parecidos com o seu.
Pesquisando trabalhos semelhantes ao seu
Lembra que lá no início, quando você estava escolhendo seu tema perfeito, foi
dito que um dos quesitos era que o tema tivesse bastante conteúdo existente
para pesquisa? Pois aqui, você já vai começar a utilizar esse conteúdo.
O que você vai aprender agora é um dos pontos mais importantes de todo o
processo do Seu TCC, e NÃO é adotado pela maioria dos orientadores. Fazendo
o que será dito a seguir, você vai, invariavelmente, economizar semanas. Este é
um dos passos mais importantes que diferenciam o método que estou te
ensinando dos procedimentos ultrapassados adotados na maioria das escolas.
Quase todo tipo de assunto já foi abordado em outros trabalhos antes do seu.
Então, seu próximo passo é pesquisar, no Google mesmo, por trabalhos que
falem do mesmo assunto ou de assuntos bem parecidos com o seu, na mesma
área. Vale também websites de fontes não tão conhecidas, porque, neste
momento, você não vai utilizar o conteúdo dessas fontes. Você vai apenas
verificar sobre quais tópicos eles estão falando.
Você vai observar e anotar os capítulos e subcapítulos, ou mesmo os assuntos
chave dentro do texto dessas fontes que está pesquisando, para se basear
nelas. Depois de anotar e organizar tudo, então você vai escolher quais desses
68
tópicos quer no seu próprio trabalho, retirar os que não quer, e até ter ideias
de tópicos novos que queira adicionar.
Vou dar um exemplo, e você vai entender direitinho.
Imagine que um aluno tenha escolhido o tema “A importância da ludicidade
na Educação Básica”.
Supomos que o aluno já sabe aonde quer chegar com seu TCC, já se preparou
psicologicamente para começar, já definiu este tema como seu tema perfeito,
já se inteirou de todas as boas práticas, montou seu Local do TCC, e agora vai
montar a estrutura do seu trabalho.
O primeiro passo é pesquisar o assunto.
Em uma busca direta no Google, temos o seguinte:
69
São vários resultados que podem ajudar. Lembra que na hora da escolha do
tema tomamos o cuidado de verificar se existia bastante material para
pesquisa?
Então, vamos acessar os resultados mais parecidos com o tema que estamos
pesquisando. O primeiro item de todos é aulas na educação básica: um estudo
sobre a ludicidade como linguagem que motiva, um arquivo em PDF.
· Introdução: fala sobre a ludicidade, o humor e a forma como aulas
são ministradas de forma geral
· Problema: questiona sobre o uso da ludicidade de forma proposital
ou sem querer
· Referencial teórico:
o Forma enfadonha com que aulas são ministradas
o Influência de fatores afetivos e sociais no aprendizado
70
o Comportamento social e a esfera das emoções
o O lúdico como forma de incrementar o significado do conteúdo
o Relacionamento do professor com o estudante
· Metodologia:
o Pesquisa, por meio de questionário aplicado a alunos de
escolas escolhidas pelo autor, sobre o perfil relacional do aluno
com seus colegas e professores
o Entrevista com professores analisando sua visão sobre a
ludicidade
· Resultados: apresentação dos resultados dos questionários e
entrevistas e posterior análise, cruzando esta análise com o
referencial teórico
· Considerações finais
No momento em que escrevo este conteúdo, foram gastos não mais do que 10
minutos para fazer este compilado sobre o conteúdo, uma vez que não é
preciso ler todo o trabalho, mas apenas contextualizar e relacionar os tópicos
que foram abordados.
Acessamos o segundo resultado da pesquisa do Google:
Novamente, listamos os tópicos que foram abordados, sempre a partir de uma
análise rápida e superficial:
71
· Introdução: menciona a relevância do tema ludicidade, apresenta o
objetivo do trabalho como sendo analisar a ludicidade como aspecto
que favorece o desenvolvimento social e intelectual da criança e
explica que o trabalho é uma pesquisa somente bibliográfica
· Ludicidade na educação infantil:
o Concepção de infância
o Concepção de infância contemporânea
o Definindo conceitos (brincadeira, brinquedo e jogo)
o Ludicidade (conceitos e características)
· A ludicidade e o professor da infância: aborda a capacitação e a
formação dos professores para utilizar o recurso da ludicidade
· Ludicidade e aprendizagem: aborda o poder da ludicidade para o
aprendizado da criança
· Considerações finais
O objetivo, aqui, é repetir o processo com alguns dos resultados da pesquisa do
Google. Não existe uma quantidade de resultados ideal para você pesquisar.
Você para quando se sentir satisfeito, mas, em geral, não é necessário
pesquisar mais do que cinco itens.
Dica importante
Você não tem que acessar todos os resultados.
Selecione, pelo título e pela descrição resumida
que o Google apresenta, aqueles que mais se
assemelham ao seu tema. Se, ao acessar,
perceber que não é tão parecido assim com o
seu, descarte e tente o seguinte. Como eu disse,
não é preciso pesquisar mais do que cinco
resultados, mas para isso, é importante que esses
cinco resultados tenham um bom conteúdo.
Então, escolha bem quais dos resultados vai
utilizar para fazer suas relações de tópicos.
72
Percebe como é simples o que você precisa extrair de cada conteúdo? Apenas
uma pequena lista. Muitas vezes, o próprio sumário do trabalho já entrega
quase tudo que você precisa.
Depois de fazer essas relações de tópicos para todos os resultados
pesquisados, junte tudo em uma lista única, e ordene os itens de forma que a
sequência dos tópicos tenha uma lógica coerente. Por exemplo, evite que um
assunto seja tratado antes do tópico que apresenta sua definição, ou ainda,
não coloque pesquisas práticas antes dos tópicos teóricos.
No exemplo que estamos adotando, a junção das listas poderia ficar assim:
· Introdução: fala sobre a ludicidade, o humor e a forma como aulas
são ministradas de forma geral, menciona a relevância do tema
ludicidade, apresenta o objetivo do trabalho como sendo analisar a
ludicidade como aspecto que favorece o desenvolvimento social e
intelectual da criança e explica que o trabalho é uma pesquisa
somente bibliográfica
· Problema: questiona sobre o uso da ludicidade de forma proposital
ou sem querer
· Ludicidade na educação infantil:
o Forma enfadonha com que aulas são ministradas
o Influência de fatores afetivos e sociais no aprendizado
o Comportamento social e a esfera das emoções
o O lúdico como forma de incrementar o significado do conteúdo
o Concepção de infância
o Concepção de infância contemporânea
o Definindo conceitos (brincadeira, brinquedo e jogo)
o Ludicidade (conceitos e características)
· A ludicidade e o professor da infância: aborda a capacitação e a
formação dos professores para utilizar o recurso da ludicidade na
sala de aula
· Ludicidade e aprendizagem: aborda o poder da ludicidade para o
aprendizado da criança
· Metodologia:
o Pesquisa, por meio de questionário aplicado a alunos de escolas
escolhidas pelo autor, sobre o perfil relacional do aluno com
seus colegas e professores
73
o Entrevista com professores analisando sua visão sobre a
ludicidade
· Resultados: apresentação dos resultados dos questionários e
entrevistas e posterior análise, cruzando esta análise com o
referencial teórico
· Considerações finais
Aqui temos a junção de somente dois resultados, por se tratar de um exemplo.
Você vai reunir e ordenar os tópicos relacionados a partir de todos os
resultados que acessou.
Feito isso, é a hora de verificar quais desses tópicos você quer que estejam no
Seu TCC. Aqui, você pode retirar tópicos, adicionar novos, alterar os títulos,
reordenar, unir dois ou mais tópicos em um só, separar um tópico em mais de
um, etc.
A ideia é alinhar os tópicos ao que pretende com Seu TCC. Por exemplo:
· Se você não pretende fazer pesquisa de campo por questionário nem
entrevista, e almeja um trabalho somente teórico, os tópicos sobre
pesquisa de campo podem ser automaticamente eliminados;
· Se Seu TCC tem formato de monografia, com uma quantidade
expressiva de páginas, você pode ficar mais à vontade com a
quantidade de tópicos que terá no final do processo, mas, se Seu é um
artigo, que é mais curto, é preciso dosar os tópicos para que o
conteúdo caiba no espaço reduzido;
· Os tópicos que falam de assuntos que não têm ligação com o que você
pretende abordar no seu trabalho também podem ser eliminados;
· Se você tiver uma boa ideia de tópico que não apareceu em nenhum
dos resultados, pode perfeitamente acrescentar um novo tópico para
ela, no local adequado.
Você é livre para fazer as adaptações que desejar.
74
Importante
Caso Seu TCC envolva algum procedimento
prático, de campo ou laboratorial, será preciso
lembrar de incluir, entre seus tópicos, alguns que
conceituem o que você vai fazer. Quando uma
pessoa ler os procedimentos práticos, de campo
ou de laboratório do seu trabalho, ele já precisa
ter tomado conhecimento, anteriormente, de
todos os conceitos necessários ao entendimento
desses procedimentos. Por exemplo, se você for
apresentar uma metodologia prática sobre
agricultura de precisão, é necessário ter, no
referencial teórico, um capítulo explicando sobre
agricultura de precisão e todos os seus detalhes
que tiverem relação com a metodologia que será
apresentada. Se for fazer uma pesquisa de campo
incluindo um questionário para analisar a forma
como os comerciantes de uma cidade lidam com
a contabilidade de suas empresas, será
necessário incluir, no referencial teórico,
capítulos falando sobre contabilidade, sua
importância, etc.
Da mesma forma, se seu trabalho é focado em uma instituição ou empresa,
tomando‐a como objeto de estudo, será necessário incluir um capítulo
apresentando a instituição ou empresa em questão e seus aspectos
relacionados ao tema do trabalho, de forma a contextualizar o leitor. O leitor
precisa conhecer a instituição ou empresa antes de ler sobre os estudos que
você fará sobre ela.
A ideia é que, ao invés de sair escrevendo sobre qualquer coisa relacionada ao
tema, primeiro você realize este procedimento, porque, então, além de já ter
seu tema perfeito, você terá também toda a estrutura do seu trabalho definida
logo no início, e saberá desde o começo quais assuntos irá pesquisar até o final.
75
Isso vai te trazer grandes benefícios, como:
· Não pesquisar conteúdo desnecessário para depois descartá‐lo;
· Ter clareza do caminho que você vai percorrer;
· Saber sobre tudo que vai pesquisar enquanto escreve cada parte do
trabalho, o que facilita muito na hora de fazer ligações entre um
conteúdo e outro dentro do texto;
· Não perder tempo decidindo qual será o próximo tópico no meio do
percurso;
· Definição da estrutura inteira do Seu TCC em menos de um dia;
· Saber exatamente sobre o que pesquisar em cada etapa,
economizando tempo, ganhando em velocidade e eficiência.
Neste ponto, você já tem definido cada tópico,
cada capítulo e subcapítulo do Seu TCC. Não
que isso não possa sofrer alguma alteração
durante o percurso, mas a ideia é gastar o
tempo que for necessário nesta etapa para que
eventuais mudanças sejam mínimas.
Como anteriormente você definiu o número de
páginas do Seu TCC, agora é possível aproximar
a quantidade de páginas de cada capítulo e
subcapítulo, para que a soma termine no
tamanho escolhido. Isso também não é
estipulado como algo imutável. Você pode
escrever um pouco mais ou um pouco menos
no fim das contas, mas é importante ter uma
ideia já, nesta fase, antes de começar a
escrever.
Antes de começar a incluir conteúdo, de fato, apresente sua lista de tópicos ao
seu orientador, para que ele opine. Se ele aprovar, ótimo. Se sugerir alguma
modificação, analise, pense se é coerente, chegue em um consenso e, se for o
caso, acate a sugestão e adapte seus tópicos.
O importante é que o orientador aprove sua estrutura antes de você começar
a escrever e, uma vez que a aprove, esteja ela da forma como você planejou
ou modificada por sugestão dele, você terá o aval para finalmente iniciar a
pesquisa de conteúdo, de fato, sem correr riscos de desperdiçar partes da sua
pesquisa e nem de deixar de pesquisar algo essencial.
76
Dica importante
Guarde as fontes que pesquisou. Mantenha‐as
nos favoritos do seu navegador, ou faça uma
cópia na pasta onde armazena seu trabalho, ou
ainda as duas coisas. Você pode precisar voltar
nelas depois.
Agora, você sabe exatamente o caminho que tem que percorrer, e este é o
super poder que você acaba de ganhar por acompanhar este guia!
Finalmente, o momento de iniciar a pesquisa, de fato.
77
INICIANDO A PESQUISA
Você já sabe e tem relacionado cada tópico do Seu TCC. Já consegue perceber
como isto te ajuda? Agora, você só precisa pesquisar e escrever cada um deles,
com a vantagem de saber exatamente pelo que pesquisar. Ou seja, não corre o
risco de colocar conteúdo em um capítulo que não tenha que fazer parte dele.
Mas, mesmo assim, é possível que você ainda não saiba como proceder com
essa pesquisa. E é disto que vamos tratar agora.
Perceba que só depois de percorrer todo o caminho apresentado até aqui,
dedicando todo esse tempo à etapa inicial do TCC, é que você vai iniciar sua
pesquisa, de fato. Só agora vai começar a escrever. Mas é justamente por ter
cuidado tão bem do início que está tão claro o que tem que fazer agora.
Vou mostrar pra você como iniciar sua pesquisa, passo a passo, sem grandes
dificuldades.
Um cuidado: escolha conteúdo com a sua língua
Antes de sair escrevendo, é importante focarmos em um cuidado que pode te
ajudar bastante: escolha conteúdo com a sua língua.
Este é um ponto que comprova mais uma vez o quanto é importante aquilo
que abordamos lá no começo, no momento da escolha do tema.
Lembra que um dos três quesitos para o tema perfeito era que ele tivesse uma
boa quantidade de material existente para pesquisa? Se você seguiu esta
premissa, agora você tem muitas opções de material para escolher os que
melhor se adaptam a você e ao Seu TCC.
78
Se na hora de escolher o tema é importante optar por algo que você goste e
que tenha material existente para pesquisar, uma dica para ter um processo de
desenvolvimento do Seu TCC ainda mais tranquilo é optar por um tema que
possua material existente escrito em um estilo que seja parecido com o seu.
Assim, fica muito mais fácil você entender o conteúdo e incorporá‐lo ao seu
próprio texto, e você evita dificuldades e dúvidas.
Se você tem um vocabulário e um padrão de escrita muito ricos e o material
existente sobre o assunto tem estilo mais simples, você vai precisar reescrever
praticamente tudo que pesquisar para que os textos não sejam discrepantes
entre si, e isso pode te dar certo trabalho.
Da mesma maneira, se você possui vocabulário e escrita simples, tende a ter
problemas caso escolha um assunto cujo material existente seja de um
português complexo. Vai ter dificuldade em entender o material e em escrever
seu texto de forma que fique no mesmo nível que o texto do material
pesquisado.
Então, não só a existência de conteúdo, mas também a forma deste conteúdo é
importante.
Escolha conteúdo que tenha a sua língua.
79
Como encontrar fontes qualificadas
Em qual fonte pesquiso? Como descubro onde pesquisar?
Lembra que, na hora de montar a estrutura do Seu TCC, você já pesquisou
trabalhos parecidos com o seu? Lembra da dica de armazená‐las nos favoritos
do navegador ou na pasta do seu trabalho? Pois bem. As vantagens de ter feito
isso não param na estrutura em si. Aqui, elas se estendem ainda mais.
Comece adotando as principais fontes que já
foram utilizadas nos trabalhos semelhantes
ao seu que você encontrou. Veja em quais
livros, artigos, trabalhos acadêmicos e
endereços da internet eles pesquisaram e
pesquise ali também. Nas referências, você
tem acesso ao nome e editora do livro,
detalhes das fontes, e até ao endereço da
internet onde elas se encontram.
· Verifique as referências que se repetem em mais de uma fonte que
você pesquisou. Quanto mais pessoas diferentes utilizam a mesma
referência, maior tende a ser sua relevância;
· Verifique as citações da fonte pesquisada, ou seja, os trechos dos
trabalhos semelhantes ao seu que foram retirados de cada referência.
Quanto mais as citações têm a ver com o que você quer falar no seu
trabalho, maior será a relevância da referência para você.
Obviamente, você não precisa se limitar às fontes já pesquisadas pelos autores dos
trabalhos semelhantes ao seu. É importante, além disto, considerar o seguinte:
· Fontes que você mesmo já conheça, que já tenha lido ou estudado;
· Fontes que você pode descobrir fazendo uma pesquisa no Google;
80
· Livros existentes na biblioteca da sua escola ou em outra biblioteca à
qual você tenha acesso;
· Livros utilizados pelos professores no decorrer do seu próprio curso,
principalmente os que eles indicaram para alguma finalidade;
· Fontes sugeridas pelo seu orientador.
Dica importante
O fato de uma fonte ser sugerida pelo seu
orientador não a faz precisar ser
obrigatoriamente utilizada. Ele é o orientador, e
está em posição de sugerir. Mas se você perceber
que aquela fonte não é adequada, seja por não
acrescentar conteúdo de valor ou por não ter
nada a ver com seu trabalho, não hesite em
descartá‐la.
Google Livros
Entre as fontes que você descobriu nas referências dos trabalhos semelhantes
ao seu, haverá livros, e esses livros podem não estar disponíveis em uma
biblioteca que você frequente e nem nos resultados da busca do Google.
Se você desejar muito utilizar esse livro e ele não existir em nenhum meio
digital, pode ser necessário comprá‐lo. Mas entes de gastar seu dinheiro, corre
lá e dê uma olhadinha no Google Livros (books.google.com).
81
books.google.com, digita sua busca, e o Google apresenta, no lugar dos
resultados convencionais, uma relação de livros que contenham resultados
relevantes para sua busca. Você pode até pesquisar pelo nome do livro.
E o melhor: quando você acessa um dos resultados, o Google te direciona para
a versão escaneada daquele livro. Ou seja, é como se você estivesse
pesquisando diretamente no livro físico!
82
Como é comum da eficiência do Google, é uma quantidade impressionante de
livros das mais variadas categorias. São grandes as chances de você encontrar o
que procura, e, se encontrar, seu problemas estão resolvidos. Não precisa
comprar ou procurar pela versão impressa.
Dica de experiência pessoal: já vi professores desmerecendo o Google Livros
porque, segundo eles, “pesquisadores de verdade não cortam caminho”.
Acontece que isso não é cortar caminho. Estamos na era da informação rápida,
e qual é o problema em utilizar a versão digital, se ela é idêntica à impressa,
exatamente a mesma? Por que você gastaria seu precioso tempo procurando
um livro impresso se você já o encontrou no Google Livros, certo? Mas, se
quiser ganhar pontos com a banca, coloque os dados nas suas referências
como se tivesse pesquisado no impresso, e não mencione o Google Livros.
83
Escolha uma fonte mestra
Agora que você já sabe em quais fontes pesquisar e já conhece os meios de
encontrar essas fontes, vamos à última dica antes de começar a escrever:
escolha uma fonte mestra. Ok, pode ser mais de uma, mas não deixe, em
hipótese nenhuma, passar de três.
Explicando: escolha de uma a três fontes, entre os livros, trabalhos acadêmicos
e websites que selecionou, para adotar como suas fontes principais. Considere
que você irá se embasar mais nelas do que nas outras. Portanto, é necessário
que sejam fontes que tenham boa relação com seu trabalho. Esta prática vai
facilitar sua organização e evitar que você fique pulando, perdido, entre um
material e outro.
O segredo é você focar mais nessas fontes principais e utilizar as demais de
forma a complementá‐la.
Hora de escrever, e o primeiro passo é copiar e colar.
Aqui, mais uma vez, uma prática pouco adotada por orientadores de forma
geral. Alguns até desaprovam, mas o fato é que não estamos preocupados com
atender às metodologias atrasadas eventualmente utilizadas por alguns
professores, mas sim em levar você ao melhor e mais rápido resultado possível
com Seu TCC. E, neste caminho, o método que vai conhecer agora é
especialmente prático e eficaz.
Lembra dos tempos de Ensino Fundamental, de quando você fazia trabalhos de
escola totalmente copiados de livros ou da internet, sem mudar nenhuma
linha? Neste primeiro momento você vai fazer a mesma coisa.
Selecione trechos das fontes que você escolheu e vá inserindo tal qual estão no
material original, sem mudar nada. Se o material for digital, copie e cole, sem
84
dó. Faça como se estivesse montando seu TCC de forma totalmente plagiada,
porque, depois, virá o momento de estruturar tudo para ficar perfeito.
Organize os trechos copiados ou colados em uma ordem coerente, de forma
que um assunto continue o outro. A intenção é que o resultado fique o mais
próximo possível de um trabalho pronto, porém, feito totalmente com trechos
copiados e colados. Repita o processo em todos os capítulos e subcapítulos do
seu referencial teórico.
Repetindo: deixe seu referencial teórico pronto, mas somente com trechos
copiados e colados das fontes que escolheu anteriormente.
Dica
Para colar conteúdo vindo da internet, de um PDF
ou de outro documento sem trazer junto a
formatação e estragar a estrutura do seu
trabalho, utilize, no Word, a opção Manter
somente texto do botão Colar.
85
A imagem apresentada na dica mostra o caminho para Word 2010. Se você
utiliza Word 2007, você clica sobre a seta do botão Colar, escolhe a opção
Colar Especial, e, na janela que se abrir, marca o item Texto não formatado,
para, então, clicar em OK.
Para cada trecho copiado e colado, coloque, ao final do parágrafo, o seguinte:
· Último nome do autor;
· Ano da publicação da fonte;
· Número da página de onde o trecho foi extraído;
· Informações necessárias para que você consiga, no futuro, encontrar
novamente a fonte e o local de onde o trecho veio.
Utilize o formato do exemplo seguinte:
86
No exemplo, observe o final do parágrafo. Os itens são os seguintes:
· Amaral: último nome do autor;
· 1990: ano de publicação do livro;
· 78: número da página de onde foi retirado o trecho;
· Texto em vermelho: nome do livro;
· Texto em azul: nome do arquivo no seu computador ou nos favoritos
do navegador.
Depois que o referencial teórico estiver pronto, os textos em vermelho e azul
serão removidos, já os itens dentro dos parênteses permanecerão, inclusive os
próprios parênteses. Isso é uma norma padronizada de formatação para
citações.
Somente apague as partes coloridas ao final, pois pode voltar a precisar delas
a qualquer momento. Uma boa prática é, inclusive, manter uma versão do TCC
sem apagá‐las, mesmo depois que o referencial teórico estiver pronto. É uma
medida de segurança que pode ajudar muito.
Dica
Evite colar trechos seguidos de um mesmo autor.
Procure intercalar, de forma que os autores se
misturem no desenvolvimento do trabalho, sem
que fiquem, ao final, vários trechos seguidos de
um autor só.
87
A seguir, o exemplo com uma sequência de trechos copiados e colados, um
depois do outro, de forma que os assuntos tenham continuidade entre si.
Nesta etapa, seu trabalho precisa ficar inteiro assim.
Tempo de entrega para remessa de amostra de solos do CEFET: três
dias. Valor: análise de rotina: R$10,00; Análise completa: R$30,00
(MIRANDA, 2007). Entrevista do responsável pelo laboratório de solos
do CEFET. Entrevista.pdf
Desta forma, você procede com trechos copiados e colados, um depois do
outro, para todos os capítulos do seu referencial teórico.
Dica: se você encontrar, em alguma fonte, um trecho que já seja copiado de
outra obra, ou seja, se você desejar fazer uma citação de outra citação, pode
utilizar o termo latim apud, que, em trabalhos acadêmicos, significa citado por.
88
apud FERREIRA, CRUZ e FERREIRA, 1990, p. 48). Assim, você estaria indicando
que sua cópia é de um trecho de Amaral, e que o trecho de Amaral já era uma
cópia de Ferreira, Cruz e Ferreira.
No entanto, aqui cabe mais uma colocação polêmica que vem dos anos de
experiência: as bancas de avaliação costumam valorizar mais os trechos
copiados de fonte original. Ou seja, no exemplo que acabou de ver, geralmente
seria dado mais valor se, no lugar de copiar o trecho de Amaral que já era uma
cópia, você encontrasse o livro de Ferreira, Cruz e Ferreira e fizesse a cópia
diretamente dele, colocando somente eles nos parênteses, sem mencionar
Amaral.
Então, como fazer para copiar diretamente de Amaral, economizando o tempo
de procurar a fonte de Ferreira, Cruz e Ferreira, e, ao mesmo tempo, agradar à
banca de avaliação?
É aqui que reside a polêmica: desde que o trecho seja uma cópia fiel e não
uma adaptação, você pode copiar diretamente de Amaral e simplesmente
colocar nos parênteses os dados de Ferreira, Cruz e Ferreira, como se tivesse
copiado diretamente deles, e pronto. Então, basta omitir Amaral e “fazer de
conta” que pesquisou diretamente em Ferreira, Cruz e Ferreira.
89
Por que é polêmico?
Porque muitos professores são conservadores e ainda não estão alinhados com
os tempos digitais. Esses professores ainda carregam práticas dos tempos em
que se passavam tardes inteiras em bibliotecas. Eles vão dizer que você está
citando uma obra que não passou realmente por suas mãos, e esses
professores podem desaprovar a prática. Acontece que, mais uma vez, estamos
na era da informação rápida, e se você tem certeza de que se trata de um autor
confiável e ético, não existe motivo lógico para perder tempo procurando a
fonte original. A intenção é buscar a informação em uma fonte e mencionar tal
fonte, e você está fazendo isto sem comprometer a qualidade do seu
conteúdo.
Observação importante
Não estou, aqui, instigando a nada. Afirmo
convictamente que esta prática não é antiética
ou trapaceira, embora alguns professores
conservadores possam discordar. Ensino,
unicamente, formas práticas e rápidas de compor
um TCC de qualidade, e a opção pela utilização
ou não do método que estou mencionando é
totalmente sua, ok? Você é livre para escolher
como fazer.
Como sei que o autor é confiável e ético?
Você pode confiar em um autor se ele é largamente utilizado e reconhecido na
área de conhecimento do seu curso, se ele é amplamente recomendado pelos
seus professores ou se ele é repetidamente utilizado em vários trabalhos ou
fontes que você tenha pesquisado na internet.
90
Observação importante
Somente copie o trecho mencionando o autor
original caso tenha certeza de que o trecho em
questão seja uma cópia fiel, ou seja, tenha sido
copiado tal qual estava na obra original, sem
nenhuma adaptação. No exemplo que está sendo
utilizado, tenha certeza de que Amaral copiou o
trecho exatamente como estava na obra de
Ferreira, Cruz e Ferreira, sem fazer nenhuma
adaptação. Caso tenha feito, não utilize a prática
de omitir Amaral, ok?
Basicamente, você só tem esta certeza quando se trata de uma citação direta, e
vou explicar do que se trata e como identificar uma.
Existem dois tipos de citação: direta e indireta.
A citação direta acontece quando o autor de um livro ou trabalho copia um
trecho exatamente como está na fonte em que ele pesquisou, sem alterar
nenhuma palavra. Já a citação indireta acontece quando o mesmo autor
reescreve o trecho com suas próprias palavras, ou seja, fazendo uma adaptação
na escrita para encaixá‐la em seu próprio texto.
Você só pode copiar um trecho mencionando o autor original caso se trate de
uma citação direta. No nosso exemplo, se Amaral, o autor que você está
pesquisando, apresenta um trecho copiado de Ferreira, Cruz e Ferreira, você só
pode copiar esse trecho omitindo Amaral e mencionando Ferreira, Cruz e
Ferreira como autores se o trecho for uma citação direta, ou seja, se Amaral
não tiver feito nenhuma adaptação no trecho.
91
Você sabe que uma citação é direta se ela está recuada ou entre aspas, assim:
Na figura, o primeiro trecho marcado em amarelo está entre aspas, o que
indica que foi copiado sem adaptações, ou seja, é uma citação direta. O
segundo trecho está recuado e em fonte menor, o que também indica que foi
copiado sem adaptações, portanto, também uma citação direta. Em qualquer
um dos dois casos, o método de copiar mencionando somente o autor original
poderia ser utilizado.
Observação
Não apresente partes do Seu TCC ao orientador
enquanto estiver nesta fase de cópias. Somente
leve a ele partes que já tiverem passado pelo
processo que será apresentado no tópico
seguinte deste guia, que trata da estruturação e
montagem do texto.
92
Uma vez que você tiver copiado e colado todos os trechos que desejar, em
todos os capítulos e subcapítulos do seu referencial teórico, tem início a fase de
estruturação e montagem do seu texto final, que será tratada a seguir.
Estruturando e montando seu texto
Neste ponto, você tem todo seu referencial teórico estruturado, com capítulos e
subcapítulos criados, organizados, aprovados pelo orientador, e preenchidos com
trechos copiados, colados e referenciados das diversas fontes que pesquisou. Ou
seja, se uma pessoa ler, já é possível que entenda o que você quer transmitir.
Agora, falta estruturar este texto para que ganhe formas de trabalho científico, o
que não tem muito segredo. No fim, o texto precisa perder a característica de cópia
e ganhar um formato que mostre que foi você que escreveu, e os trechos que
permanecerem terão sido tão somente menções que você fez de outros autores.
Partindo do tópico anterior deste guia, foi mostrado pra você um exemplo
com três trechos copiados e colados, de três autores diferentes. Este exemplo
está repetido a seguir:
93
Tempo de entrega para remessa de amostra de solos do CEFET: três
dias. Valor: análise de rotina: R$10,00; Análise completa: R$30,00
(MIRANDA, 2007). Entrevista do responsável pelo laboratório de solos
do CEFET. Entrevista.pdf
Até aqui, nada de novo. É um exemplo com três trechos que teriam sido
copiados e colados de suas fontes da maneira como foi ensinado no tópico
anterior deste guia.
Agora, um exemplo de como esses três trechos poderiam ficar depois de
estruturados:
Ferreira, Cruz e Ferreira (1990, p. 48) afirmam que “os solos
apresentam, em diferentes graus, certas limitações que restringem ou
mesmo impedem uma produção agrícola viável”. Assim, é importante
ressaltar, em cada amostra, o maior número de características
relevantes possível.
Depois de estar com os resultados em mãos, os mesmos são lançados
em um sistema especializado, que gera um mapa temático, indicando
os vários níveis de cada elemento na extensão do terreno.
94
Percebe a diferença? O que foi feito?
Simplesmente, os trechos foram reescritos de forma a ganhar um corpo típico
de trabalho acadêmico, com continuidade e clareza, em que um único autor
(você) assume o texto como seu e todos os outros são menções que
enriquecem o conteúdo.
Não existe fórmula para esta fase, de maneira que o processo a ser adotado
implicará em montar o texto, apresentar ao orientador e fazer ajustes que
sejam necessários.
Porém, ainda que não exista fórmula, algumas dicas podem facilitar o
processo:
· Coloque suas palavras de forma que elas dêem continuidade ao texto.
Um trecho precisa dar continuidade a outro, ou seja, um assunto não
pode ser encerrado e nem iniciado abruptamente;
· Mantenha alguns trechos copiados exatamente como estão e escolha
outros para você reescrever com suas próprias palavras. Varie;
· Utilize sempre texto em terceira pessoa, nunca em primeira (ex.: não
diga “podemos perceber”, e sim “percebe‐se”. Não diga “lançamos os
dados”, e sim “os dados foram lançados”. Não diga “constatei”, e sim
“ficou constatado”). Ou seja, não escreva nada como faça referência a
“eu” ou a “nós”;
· Um capítulo ou subcapítulo nunca deve ser iniciado ou terminado com
um trecho copiado. Sempre inicie e termine com um texto seu, que
deverá introduzir e concluir o assunto;
· Procure encerrar um capítulo ou subcapítulo com um gancho que
chame ou anuncie o seguinte (ex.: “a correção do solo deverá ser feita
de forma seletiva, orientada por um GPS, para, então, ser dado início
ao processo de plantio”. Neste exemplo, seria iniciado, logo depois, o
capítulo tratando do plantio, de forma que o texto faça ligação com o
capítulo em si);
· Os trechos copiados não podem ser maioria do seu referencial teórico.
Então, é preciso que você escreva ou adapte o suficiente para superar
a quantidade de texto copiado. O ideal é ter, ao final, pelo menos 60%
de texto escrito ou adaptado e 40% de texto copiado;
· Não deixe trechos copiados muito longos. Se o trecho tiver mais do
que 10 ou 12 linhas, tente separá‐lo em mais de um, incluindo texto
seu entre as partes. Ao fazer isso, mantenha os parênteses com o
95
último nome autor, ano e número da página em cada uma das partes
divididas;
· Nunca deixe um trecho copiado ou adaptado sem a referência do
autor conforme já foi mostrado, nos parênteses ao final do trecho;
· Nunca faça uma afirmação que não seja baseada em um trecho de
outro autor. No referencial teórico e em qualquer parte que envolva
teoria, você não pode afirmar nada que venha do seu próprio
conhecimento. Tudo precisa ser baseado nos trechos que você copiou
anteriormente, e seu próprio texto tem a função de ligar um trecho a
outro, adaptar certos trechos, introduzir e concluir os assuntos;
· Não emita opiniões pessoais. O trabalho científico tem por finalidade o
estudo de fatos, e não aceita opinião pessoal em hipótese nenhuma;
· Tome outros trabalhos como exemplos. Você pode encontrá‐los na
internet, e podem ser, inclusive, os que você pesquisou para compor
seu próprio TCC.
No fim, releia tudo. Releia quantas vezes forem necessárias até estar satisfeito.
Leia e pense com sinceridade: se fosse um livro ou o trabalho de outra pessoa,
eu teria entendido perfeitamente o que está escrito, sem restar nenhuma
dúvida?
Dica
Espere de dois a três dias entre a escrita e a
releitura. Se reler imediatamente depois de
escrever, sua mente pode estar tendenciosa e
deixar passar alguma correção valiosa que possa
ser feita.
Pode ser uma boa ideia, ainda, pedir que outra pessoa leia e diga se entendeu
tudo. De preferência, uma pessoa da mesma área e que esteja em uma fase
anterior à sua na graduação. Somente cuide para que a pessoa não diga que
entendeu sem ter realmente entendido. Alguns podem fazer isso para não
parecerem chatos.
96
Se perceber que alguma parte mereça ser reajustada, faça sem hesitar, sem
preguiça e sem remorso. Não se apegue ao que já está escrito. Tente melhorar
sempre que puder ser melhorado. E, por fim, apresente o resultado ao seu
orientador para ver o que ele irá dizer.
E, caso você precise incluir conteúdos teóricos em outras partes do Seu TCC
que não sejam o referencial teórico, adote o mesmo procedimento
apresentado aqui, que não tem erro.
Citações
Você copiou e colou trechos de diversas obras no seu trabalho, depois escreveu
textos próprios e reescreveu alguns trechos utilizando suas próprias palavras.
Depois de tudo pronto, os trechos que ficaram com seu corpo original e os que
foram reescritos são chamados de citações.
Isso mesmo! As tão comentadas citações do TCC nada mais são do que os
trechos que você copiou das referências pesquisadas.
Quando você reescreveu o trecho com suas próprias palavras, ele passa a ser
chamado de citação indireta, e, quando você o deixou exatamente como era
originalmente, é chamado de citação direta.
97
Em todos os casos, as informações que foram colocadas nos parênteses (último
nome do autor, ano da publicação e número da página) precisam aparecer. O
que pode ser feito é modificar a forma como eles aparecem. Por exemplo, no
lugar de estarem no final do parágrafo, dentro dos parênteses, podem ser
apresentadas no início. Veja a seguir:
Ao final do parágrafo, depois da citação:
No início, antes da citação:
Ferreira, Cruz e Ferreira (1990, p. 48) afirmam que “os solos
apresentam, em diferentes graus, certas limitações que restringem ou
mesmo impedem uma produção agrícola viável”.
Ambas as formas são corretas, e você pode alternar entre elas e mesclá‐las
como quiser para dar dinamismo ao texto do seu trabalho.
Note no exemplo dado que, quando as informações vêm no final da citação,
todos eles ficam dentro dos parênteses e o último nome do autor é escrito
totalmente em maiúsculas. Já quando vêm no início, antes da citação, somente
ano e número da página ficam dentro dos parênteses. O último nome do autor
fica de fora e somente com a inicial maiúsculas.
Quando a citação é indireta, ou seja, quando você a reescreveu com suas
próprias palavras, ela tem formatação idêntica a todo o restante do texto do
trabalho e fica no corpo do texto, ou seja, misturada ao texto que você mesmo
escreveu, sem aspas. Além disto, você apaga o número da página, mantendo
somente último nome do autor e ano da publicação.
98
Quando a citação é direta, ou seja, quando você a deixou exatamente como
estava originalmente, ela pode ser classificada de duas maneiras diferentes:
curta ou longa. Se a citação direta possuir três linhas ou menos, é considerada
uma citação curta. Se possuir mais de três linhas, é uma citação longa.
Observação
É importante verificar as normas da sua
instituição. Algumas instituições adotam
quantidades de linhas diferentes para delimitar a
diferença entre citação curta e longa, assim como
para determinar os detalhes da formatação das
citações.
Se a citação direta for curta, ela também tem formatação idêntica a todo o
restante do texto do trabalho e fica no corpo do texto, ou seja, misturada ao
texto que você mesmo escreveu, da mesma forma que aconteceu com a
citação indireta. A única diferença é que será delimitada por aspas.
99
Citação direta curta (citação fica entre aspas. Informações do autor podem vir
antes ou depois da citação, respeitando a forma gráfica mencionada
anteriormente):
Ferreira, Cruz e Ferreira (1990, p. 48) afirmam que “os solos
apresentam, em diferentes graus, certas limitações que restringem ou
mesmo impedem uma produção agrícola viável”. Assim, é importante
ressaltar, em cada amostra, o maior número de características
relevantes possível.
Citação direta longa (informações do autor ficam obrigatoriamente no final e
totalmente dentro dos parênteses. Citação é formatada em texto menor e
recuada):
Citação indireta (não aparece número de página e não tem aspas.
Informações do autor podem vir antes ou depois da citação, respeitando a
forma gráfica mencionada anteriormente):
100
Agora ficou um pouco mais fácil de entender?
Então vamos fazer ficar mais fácil ainda!
Resumindo os tipos de citação
101
E resumindo as características para cada posição que
as informações do autor assumem
O que é dito aqui vale para qualquer parte do trabalho em que necessite
constar uma citação, e não somente para o referencial teórico.
102
E CONTINUA...
Parabéns!
Você partiu do zero absoluto chegou ao ponto de
escrita plena no Seu TCC. Seguindo todas as
orientações deste guia, toda a composição do TCC
tende a estar facilitada e você tem tudo que precisa
para finalizar sem problemas seu texto.
Mas o percurso do TCC, como um todo, vai além!
Novos livros estão em fase de elaboração depois deste.
Permaneça atento a tudo que publico nas redes sociais
e ao meu blog, porque é por lá que darei qualquer aviso
a respeito dos novos lançamentos.
E não para por aí! As redes sociais e o blog são um canal
aberto e de duas vias, onde você pode fazer contato
103
direto comigo para apresentar qualquer dúvida ou
dificuldade. Sempre procuro responder a todos, sem
exceção.
andredaiki.com
104
105