Ano letivo 2019/2020

PORTUGUÊS
3º Ciclo do Ensino Básico – 9º ano TESTE DE PORTUGUÊS Nº1

Nome: ___________________________________________________ Nº_______ Turma:_________

Grupo I

PARTE A
Lê o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário e as notas apresentados.

Mercearia Liberdade
A loja terá, no mínimo, um século, mas não se sabe ao certo a data da fundação. “O alvará
é verbal, a minha tia ainda o procurou na câmara, mas nunca encontrou. Quando as coisas são
antigas é assim, não existe documentação”, explica Fernando Coluna Gonçalves, proprietário
da Mercearia Liberdade.
Situada na mais emblemática artéria lisboeta, a loja mantém todo o “décor” centenário
5
– a faca do bacalhau e a bomba de azeite no balcão de atendimento, as medidas dos cereais
nos expositores dos postais ilustrados –, mas dedica-se essencialmente à venda de artesanato.
Nas prateleiras onde ao longo de sucessivas décadas se acomodaram pacotes de açúcar, arroz
e outros víveres, são hoje exibidos barros de Estremoz, cerâmicas de Valadares ou azulejos de
10 Sintra.
Foram os avós do atual proprietário que deram início ao negócio, ainda no século
passado. Na época, a loja era “uma mercearia a cem por cento” e Fernando Gonçalves ainda
conserva da infância as memórias de um espaço “com muitos marçanos1 e até um
encarregado”. A Avenida da Liberdade era então uma zona residencial nobre, “com bastante
15 vegetação, árvores frondosas e edifícios lindíssimos”, conforme recorda. “Era aqui que a
minha mãe colocava os anúncios para arranjar criadas, porque a zona era muito boa, as casas
eram de famílias antigas e conceituadas”. A Mercearia Liberdade usufruía dessa clientela
selecionada que habitava na avenida. […]
20 Da época dos avós, chegaram-lhe alguns relatos nebulosos. “Sei que em 1910, com a
implantação da República, houve aqui na avenida lutas enormes, e até soaram canhões no
Parque Eduardo VII. O meu avô era revolucionário e chegou a estar preso. Mas são histórias
que ouvi contar em miúdo, não sou desse tempo.”
Por morte dos avós, nos anos 50, foi uma tia de Fernando Coluna Gonçalves quem tomou
25 conta da loja. “Nessa altura, começou a notar-se uma alteração significativa na avenida”.
Paulatinamente2, os bancos foram tomando o lugar das casas de família. A nova proprietária,
que Fernando Gonçalves descreve como “uma mulher com uma visão extraordinária para o
comércio”, apercebeu-se das tendências que se desenhavam e começou a alterar a face da
velha mercearia, introduzindo a venda de peças de artesanato, como louças de Alcobaça,
bonecas da Nazaré e galos de Barcelos. Os marçanos, que no tempo dos avós carregavam
enormes cestas de víveres, desapareceram. “Este espaço mudou completamente com a minha
tia. É a ela que se deve a grande viragem da loja”, sublinha.

Conceição Antunes, “50 lojas com histórias”, Expresso, 2001

 1. marçanos: aprendizes de caixeiro. 2. Paulatinamente: lentamente, pouco a pouco.

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

7. Para cada uma das afirmações que se seguem (7.1. a 7.8.), escreve a letra correspondente
a verdadeira (V) ou falsa (F), de acordo com o sentido do texto.

7.1. O proprietário acha que a loja foi fundada há menos de um século.

7.2. Os objetos colocados no balcão de atendimento remetem para a atividade atual da loja.

7.3. O negócio alterou-se ao longo dos anos.

7.4. A loja mudou de local ao longo da sua existência.

7.5. O dono da loja relembra as lutas na Avenida, a que assistiu em criança.

7.6. A tia do atual proprietário encarregou-se da loja, devido à morte dos pais dela.

7.7. Devido ao aumento do número de turistas, a tia do proprietário começou a vender

artesanato.

7.8. O negócio decaiu, quando a tia do proprietário assumiu o negócio, o que levou ao
despedimento dos marçanos.

8. Seleciona, em cada item (8.1. a 8.5.), a opção correta relativamente ao sentido do texto.
Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

8.1. Atualmente, a Mercearia Liberdade vende essencialmente

(A) açúcar, arroz e outros víveres.

(B) bacalhau, azeite e cereais.

(C) artesanato e postais.

(D) árvores de fruto e outras plantas.

8.2. Com a expressão “uma mercearia a cem por cento” (linha 12), o dono da loja pretende

(A) referir os tipos de produtos vendidos.

 (B) classificar a qualidade da mercearia.

(C) indicar que atualmente já só detém uma parte da loja.

(D) referir que era a loja preferida por toda a gente.

8.3. A palavra “nebulosos” (linha 19) pode ser substituída por

(A) esquecidos.

(B) longínquos.

(C) curiosos.

(D) violentos.

8.4. A “visão extraordinária” (linha 26) da tia do atual proprietário permitiu-lhe

(A) nunca precisar de utilizar óculos para ler e permanecer ativa.

(B) criar peças de artesanato e vendê-las na sua loja.

(C) conceber e desenvolver várias lojas e administrá-las com sucesso.

(D) prever as alterações da área e modificar o negócio em função disso.

8.5. A conjunção “Mas” (linha 21) pode ser substituída por

(A) Logo.

(B) Também.

(C) Porém.

(D) Portanto.

PARTE C

5. Identifica o recurso expressivo presente nas linhas 25 a 30 e comenta a sua expressividade.

PARTE B
Lê o texto seguinte.
 A idade da crise
Os neurologistas descobriram que o cérebro começa a reorganizar-se na puberdade e provoca um tremendo
alvoroço que é responsável, em grande medida, pelas atitudes dos mais jovens. […] Psicólogos e sociólogos
tentam descobrir se o comportamento adolescente obedece a um rito social, se é provocado por uma
acumulação de fatores biológicos ou uma combinação de ambos. Procurámos dar resposta a algumas das
questões fundamentais que se colocam entre os onze e os dezanove anos de idade. […].
Porque têm mudanças de humor?
As alterações fisiológicas explicam, em grande parte, a razão pela qual os adolescentes costumam estar de
mau humor mais vezes do que parece normal. As descargas de hormonas no organismo podem produzir
transições rápidas da tristeza para a alegria ou da afabilidade para a fúria. Porém, há outro fator que se
revela fundamental, segundo um estudo recente da organização Sleep Scotland (Edimburgo, Escócia): a falta
de sono. A investigação detetou que as alterações no estado de humor coincidem com épocas em que
dormimos poucas horas. No caso de jovens na fase da puberdade, deve-se sobretudo à grande quantidade de
tempo que dedicam, todas as noites, aos videojogos, à TV ou à Internet: muitos apenas dormem entre quatro
e cinco horas por noite, o que influi de forma determinante nas suas drásticas alterações emocionais. […]
Porque gostam tanto de SMS?
Um estudo recente da Universidade do Michigan e do Projeto Pew Internet & American Life revelou que os
adolescentes comunicam sobretudo através de mensagens de texto, apesar da utilização em massa do correio
eletrónico e do êxito de redes sociais como o Facebook ou o Twitter. O volume é impressionante: uma média
de 30 SMS por dia, no caso deles, e de 80, no delas. As razões estão relacionadas com um formato que impõe
a brevidade (o que lhes agrada) e a transmissão quase universal, pois praticamente toda a gente possui um
telemóvel. Além disso, o estudo descobriu outro fator para explicar a preferência juvenil: o sentido de
privacidade. Os SMS parecem bilhetinhos secretos, o que os transforma no meio ideal para trocar mensagens
íntimas. Todavia, há um dado curioso que nos faz refletir sobre o tipo de comunicação que se estabelece com
os pais: na maior parte dos casos, os miúdos recorrem a chamadas de voz quando querem falar com os
progenitores. Talvez porque não lhes contam todos os seus segredos? […]
L.M., in SuperInteressante n.º 152 – dezembro 2010

6. As afirmações apresentadas de (A) a (G) correspondem a ideias-chave do texto. Escreve a sequência de

letras que corresponde à ordem pela qual essas ideias aparecem no texto. Começa a sequência pela letra (F).

(A) Os jovens preferem utilizar SMS, pois possibilitam a troca de mensagens íntimas.
(B) Ao comunicar com os seus pais, os adolescentes preferem as chamadas de voz.
(C) As alterações fisiológicas condicionam o humor dos adolescentes.
(D) Os investigadores procuram descobrir se o comportamento dos adolescentes se deve a fatores biológicos,
sociais ou a ambos.
(E) A falta de sono também pode condicionar as alterações do humor.
(F) A reorganização do cérebro, na puberdade, é responsável pelas atitudes dos mais jovens.
(G) A comunicação entre adolescentes efetua-se, principalmente, através de SMS.

7. Seleciona, em cada item, a opção correta relativamente ao sentido do texto.

7.1. Os estudos referidos no texto procuravam

(A) explicações biológicas para o comportamento dos adolescentes.
(B) razões sociais que justificassem o comportamento dos jovens entre os onze e os dezanove anos.
(C) verificar se os comportamentos dos adolescentes se deviam a fatores biológicos, sociais ou a ambos.
(D) descobrir como controlar o comportamento dos adolescentes.
7.2. Os jovens dormem poucas horas devido
(A) ao uso excessivo de determinados meios tecnológicos.
(C) às alterações hormonais.
(B) à sua instabilidade emocional.
(D)ao envio constante de SMS.

7.3. A pergunta “Talvez porque não lhes contam todos os seus segredos?”
(A) pretende criticar o comportamento dos jovens.
(B) formula uma hipótese para as diferentes formas de comunicação.
(C) defende que os adolescentes contem todos os seus segredos aos pais.
(D) apresenta a principal preocupação dos pais de adolescentes.

8. Seleciona a única afirmação falsa, de acordo com o sentido do texto.

(A) “que” (linha 2) substitui “tremendo alvoroço”.
(C) “que” (linha 5) substitui “questões fundamentais”.
(B) “que” (linha 12) substitui “jovens”.
(D)“que” (linha 23) substitui “dado curioso”.

PARTE C
9. Escreve um texto expositivo, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras, no qual explicites o
conteúdo do texto da Parte B.
O teu texto deve incluir uma parte introdutória, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão.

Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente, tratando os tópicos apresentados a seguir.
 Justificação do título do texto.
 Indicação de duas alterações comportamentais verificadas em adolescentes.
 Explicação dos motivos que contribuem para essas alterações.
 Referência às relações dos adolescentes com os outros.

Grupo II
1. Indica a alínea que apresenta apenas palavras derivadas por prefixação.
(A) impróprio • desprezo • biológico • assimétrico.
(B) irracional • amover • antepor • subdiretor.
(C) intelectual • desfolhar • opor • perfurar.
(D) desconfiar • repelente • lavagem • desobedecer.

2. “Os neurologistas descobriram que o cérebro começa a reorganizar-se na puberdade […].”

2.1. Classifica a palavra “neurologistas” quanto ao processo de formação.
2.2. Comprova que a palavra “cérebro” é uma palavra polissémica, integrando-a em três frases. Ela é o
cérebro da turma. (muito inteligente) Quando te vi, vieram-me ao cérebro. (imagens da nossa infância)
Ele foi o cérebro da organização. (líder, responsável)

3. Reescreve em discurso indireto a fala do Rui.

– Hoje recebi apenas esta mensagem dos meus avós – disse o Rui. O Rui disse que naquele dia, recebera (tinha
recebido) apenas aquela mensagem dos seus avós.

4. Indica o hiperónimo presente em cada alínea.

a) Cartas – xadrez – monopólio – jogo– gamão
b) Milimétrico – vegetal – de lustro – celofane – papel.

5. Indica dois merónimos para cada um dos seguintes holónimos.

a) Refeição : sobremesa, aperitivos.
b) família pai, mãe.

6. Completa cada uma das frases seguintes com a forma adequada do verbo apresentado entre parênteses,
usando apenas tempos simples.
a) Era impossível imaginar que o cartaz obtivesse (obter) tanto êxito.
b) O facto de nós premiarmos (premiar) o cartaz não significa que os outros não interessassem.
c) Houve (haver) vários concursos na minha escola para que se descobrissem novos talentos.
d) Sei que valho (valer) muito mais nas provas do que aquilo que demonstrei no passado.

7. Reescreve as frases seguintes, substituindo os elementos sublinhados pelo pronome pessoal adequado.
(A) Eu enviaria mensagens se tivesse saldo no telemóvel. Eu enviá-las-ia se tivesse saldo no telemóvel.
(B) Alguém viu a mensagem que te enviei? Alguém a viu?

1. Faça corresponder cada forma verbal da coluna A a opção correta da coluna B.

Coluna A Coluna B
 A. Infinitivo Impessoal
B. Presente do Indicativo
C. Pretérito Mais-que-Perfeito Composto do Indicativo
D. Particípio Passado
4.1 tinha sido E. Gerúndio
4.2 poupava F. Gerúndio Composto
4.3 tendo passado G. Presente do Conjuntivo
4.4 eram H. Pretérito Perfeito Simples do Indicativo
4.5 contrariam I. Pretérito Mais-que-Perfeito Simples do Indicativo
4.6 teria escolhido J. Presente do Condicional
4.7 ter visto K. Futuro Composto do Indicativo
4.8 soubesse L. Pretérito Perfeito Simples do Indicativo
4.9 fui M. Pretérito Imperfeito do Indicativo
4.10 fazíamos N. Pretérito Perfeito Composto do Indicativo
O. Pretérito Perfeito Composto do Condicional
P. Pretérito Imperfeito do Conjuntivo
Q. Pretérito Perfeito Composto do Conjuntivo
R. Infinitivo Pessoal Composto

1.1. __________ 4.2 __________ 4.3 __________ 4.4 __________ 4.5 __________

4.6 __________ 4.7 __________ 4.8 __________ 4.

Grupo III

No texto da Parte A, o cronista recorda alguns episódios dos seus tempos de menino.
Relata um acontecimento da tua infância.
No teu texto, deves: • indicar a idade que tinhas;
descrever o espaço onde te encontravas;
narrar o que sucedeu.

O teu texto deve ter um mínimo de 180 e um máximo de 240 palavras .