Plano de Aula Caixa Mag D Surpres

CAIXA MÁGICA DE SURPRESA, DE ELIAS JOSÉ
O LIVRO CAIXA MÁGICA DE SURPRESA FOI LANÇADO EM 1984 PELO POETA MINEIRO ELIAS JOSÉ. O
POEMA TÍTULO DO LIVRO É RECOMENDADO POR TATIANA BELINKY PARA ESTAR PRESENTE EM
TODAS AS BIBLIOTECAS DO MUNDO. VEJAM O MOTIVO...
CAIXA MÁGICA DE SURPRESA

UM LIVRO
É UMA BELEZA,
É CAIXA MÁGICA
SÓ DE SURPRESA.
UM LIVRO
PARECE MUDO,
MAS NELE A GENTE
DESCOBRE TUDO.
UM LIVRO
TEM ASAS
LONGAS E LEVES
QUE, DE REPENTE,
LEVAM A GENTE
LONGE, LONGE.
UM LIVRO
É PARQUE DE DIVERSÕES
CHEIO DE SONHOS COLORIDOS,
CHEIO DE DOCES SORTIDOS,
CHEIO DE LUZES E BALÕES.
UM LIVRO
É UMA FLORESTA
COM FOLHAS E FLORES
E BICHOS E CORES.
É MESMO UMA FESTA,
UM BAÚ DE FEITICEIRO,
UM NAVIO PIRATA NO MAR,
UM FOGUETE PERDIDO NO AR,
É AMIGO E COMPANHEIRO.
JOSÉ, Elias. Caixa mágica de surpresa. São Paulo, Paulinas, 1990. Gênero Textual - Poesia
UM LIVRO É CAIXA MÁGICA
DE ELIAS JOSÉ
É UMA BELEZA, SÓ DE SURPRESA.
CAIXA MÁGICA
DE SURPRESA,
UM LIVRO MAS NELE A GENTE UM LIVRO

PARECE MUDO, DESCOBRE TUDO.
TEM ASAS LONGAS E LEVES
QUE, DE REPENTE, UM LIVRO CHEIO DE DOCES SORTIDOS,

LEVAM A GENTE LONGE, LONGE. É PARQUE DE DIVERSÕES CHEIO DE LUZES E BALÕES.
CHEIO DE SONHOS COLORIDOS
UM LIVRO
COM FOLHAS E FLORES
É UMA FLORESTA
E BICHOS E CORES.
É MESMO UMA FESTA, UM BAÚ DE FEITICEIRO,

UM NAVIO PIRATA NO MAR, UM FOGUETE PERDIDO NO AR,
É AMIGO E COMPANHEIRO.
Atividades para todas as hipóteses silábicas

- Leituras
- Memorizar rimas
- Ler e desenhar
- Descobrir palavras
- Montar um livro com a poesia
- Identificar letras e sílabas iniciais nas palavras
- Ordenar palavras e frases
- Colar as palavras em ordem alfabéticas
- Descobrir palavras e frases no textos
- Produzir e ilustrar pequenos textos
- Separar palavras no texto observando a segmentação
Exemplo:
Memorize a rima e complete a frase
UM LIVRO É BELEZA
É UMA CAIXA MÁGICA
SÓ DE _______________
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
1) QUE LIVROS VOCÊ LEU NESSE ÚLTIMO MÊS?
2) NO POEMA LEMOS: “UM LIVRO TEM ASAS LONGAS E LEVES”. EXPLIQUE.
3) POR QUE O AUTOR, NESTE POEMA, DIZ QUE O LIVRO É UMA CAIXA MÁGICA?
4) QUANDO SE DIZ QUE UM LIVRO É UMA FESTA, ESTAMOS AFIRMANDO QUE:
( ) É IGUAL A FESTA DE ANIVERSÁRIO.
( ) TEM MUITOS DOCES.
( ) TEM COISAS BONITAS E AGRADÁVEIS E PODE NOS PROPORCIONAR
CONHECIMENTO, PRAZER E ALEGRIA.
5) UM LIVRO É UM PARQUE DE DIVERSÕES, PORQUE:
( ) NOS PROPORCIONA LAZER E PRAZER.
( ) TEM RODA GIGANTE E OUTROS BRINQUEDOS
PRODUÇÃO DE TEXTO
 POSSIBILITE QUE ESCOLHAM LIVROS.
 EXPLIQUE O PROCESSO PELO QUAL PASSA A PRODUÇÃO DE UM LIVRO: ESCRITA, ILUSTRAÇÃO,
REVISÃO, DIAGRAMAÇÃO GRÁFICA, IMPRESSÃO VENDA E CONSUMO.
 SOLICITAR AO ALUNO QUE APÓS FAZER A LEITURA DO LIVRO, ESCREVA COM SUAS PALAVRAS O
QUE MAIS GOSTOU.
 ESCREVA BILHETES INDICANDO A LEITURA DO LIVRO
 FAÇA UMA PROPAGANDA DO LIVRO QUE LEU.
 ILUSTRE O TEXTO ATRAVÉS DE DESENHOS
O aluno poderá desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de ideias, bem como, ampliar a
criatividade e a imaginação.
Duração das atividades
Aproximadamente 1 aula de 60 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Professor é preciso que os alunos já estejam familiarizados com o alfabeto, ou seja, reconheçam as
diferentes letras de nosso alfabeto e palavras que correspondam a cada uma delas.
Estratégias e recursos da aula
Para a execução dessa aula será necessário confeccionar uma caixa, você poderá utilizar uma caixa de
sapatos, grande, encapada com papéis coloridos do jeito que preferir.
Faça um buraco em uma das laterais de forma que caiba a mão da criança.
Crie uma proteção em volta para que elas não vejam o que há dentro da mesma.
Enfeite a caixa por fora colando letras do alfabeto de diversos tamanhos e materiais e dentro coloque vários
objetos e letras do alfabeto.
É importante que antes do uso desse recurso você professor, já tenha explorado bastante o alfabeto com
seus alunos através de atividades, poemas, canções e que eles já consigam fazer associações entre as letras
e os objetos correspondentes.
Professor inicie a aula com uma roda de conversa, apresentando aos seus alunos a “Caixa Mágica”. Crie um
suspense em volta dessa caixa.
Ela poderá ser passada de mão em mão.
Peça que cada criança retire um objeto de dentro da caixa, lembrando que dentro dela deverá conter todas as
letras do alfabeto e pequenos objetos correspondem às letras que lá estão.
A criança que colocar a mão na caixa poderá retirar uma letra ou um objeto.
Caso retire a letra deverá dizer o nome dela e uma palavra que começa com aquela letra.
Caso retire um objeto, deverá dizer seu nome e com qual letra começa seu nome.
Você professor poderá ser o escriba da turma e realizar a escrita de um texto coletivo contando sobre a
dinâmica para posterior registro no caderno de sala.
Avaliação
Essa prática poderá ser realizada todos os dias como uma dinâmica na roda da conversa.
Será considerada satisfatória se todos alunos participarem ativamente e também conseguirem identificar
letras e objetos; dizer seus nomes e a letra do alfabeto com que iniciam.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15055

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CAIXA MÁGICA DE SURPRESA

UM LIVRO MAS NELE A GENTE UM LIVRO

QUE, DE REPENTE, UM LIVRO CHEIO DE DOCES SORTIDOS,

É MESMO UMA FESTA, UM BAÚ DE FEITICEIRO,

Atividades para todas as hipóteses silábicas

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