Crase Vendo A Vista
Crase Vendo A Vista
Crase Vendo A Vista
LÍNGUA
PORTUGUESA
Crase: como usar?
Crase: como usar?
CDU:37.046.12
Plano de Aula
Ensino Fundamental/
Nível de Ensino
Anos Iniciais
Tema Gramática
- Laptop educacional;
Ao final da aula, o aluno será capaz de:
- acesso à Internet;
• D5 – F2 – PORT - Interpretar texto com auxílio de
- conta gmail;
material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, - projetor de imagens.
foto etc.), iden ficando o uso da crase;
• D1.1 – F2 – TEC - Observar para levantar dados,
descobrir informações nos objetos, acontecimentos,
situações etc. e suas representações, usando sites GLOSSÁRIO
de busca e planilha eletrônica (KSpread);
• D2.9 – F2 – TEC - Interpretar, explicar o sen do
que têm para nós acontecimentos, resultados
de experiências, dados, gráficos, tabelas, figuras, Ar go definido: são palavras que precedem
desenhos, mapas, textos, descrições, poemas etc. e os substan vos para determiná-los ou
apreender este sen do para u lizá-lo na solução de indeterminá-los. Os ar gos definidos (o,
problemas, u lizando o editor de textos (KWord);
• D3.2 – F2 – TEC - Aplicar relações já estabelecidas
a, os, as), de modo geral, indicam seres
anteriormente ou conhecimentos já construídos determinados, conhecidos da pessoa que
a contextos e situações diferentes; aplicar fatos e fala ou escreve.
princípios a novas situações, para tomar decisões,
solucionar problemas, fazer prognós cos etc., Preposição: é uma palavra invariável que liga
usando o gerador de apresentações (KPresenter). dois elementos da oração, subordinando o
segundo ao primeiro, ou seja, o regente e o
regido.
PRÉ REQUISITOS DOS ALUNOS
Substan vo: é toda a palavra que é
• Ter conhecimento de ar go definido e determinada por um ar go, pronome ou
preposição; numeral, ou modificada por um adje vo.
• saber interpretar bem textos;
• saber abrir e enviar e-mail;
• saber pesquisar em sites de busca;
• ter noção de u lização do editor de textos Disponível em: http://pt.wikipedia.org/ Acessado em:06.04.2012
(Kword), planilha eletrônica (KSpread) e gerador de
apresentações (KPresenter).
CRASE: COMO USAR? 02
QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS
USO DA CRASE
Quando duas vogais se encontram, elas se fundem, ou seja, se unem em uma única vogal. Essa fusão
é indicada pelo acento grave `.
De acordo com Mesquita & Martos (2009, p.203), crase é a fusão da preposição a com outro a. É
representada na linguagem pelo acento grave `.
2. Nas locuções adverbiais, preposi vas e conjun vas femininas em que aparece na a ou as. Neste
caso, não há uma fusão de duas vogais, mas o acento grave é usado por mo vos e clareza:
Adverbiais – à toa, à noite, à tarde
Preposi vas – à procura de, à direita de, em meio à
Conjun vas – à medida que, à proporção que
CRASE: COMO USAR? 03
1. Diante de verbo
Ex.: Voltamos a contemplar a lua.
└ verbo
3. Diante de ar go indefinido
Ex.: O desejo da ave de ser a primeira a chegar a levou a uma solução inusitada.
└ ar go indefinido
Crase Faculta va
Fonte: Mesquita, Roberto Melo. Gramática Pedagógica, 30 ed. Vol. único, São Paulo: Saraiva, 2009.
CRASE: COMO USAR? 04
E que:
Fonte: http://www.algosobre.com.br/gramatica/crase.html
Acessado em: 08.04.2012
1ª aula
2ª aula
Professor, a aula poderá ser iniciada retomando a tabela construída pelos grupos, com as regras
do uso da crase. Cada regra poderá ser relembrada e exemplificada sanando as dúvidas que ainda
possam exis r.
CRASE: COMO USAR? 05
Em seguida, distribua o material impresso abaixo, para cada grupo, com frases nas quais possa ser
discu do o uso da crase. Neste material, é exposto quatro das possíveis interpretações sobre a
mesma frase.
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/como-usar-crase-crise-475416.shtml
Acessado em 09.04.2012
Logo após, solicite que cada grupo abra o editor de textos do Laptop Educacional (Kword) [Metasy
s>aplica vos>Ferramentas de Produ vidade>suíte de escritório>Processador de textos], e redija
um texto explicando e jus ficando se ocorre, ou não, o uso da crase em cada quadrinho do material
impresso. Realizada a a vidade cada grupo deverá enviar o material para o e-mail do professor, o
qual dará o feedback.
3ª aula
Professor, a aula poderá ser iniciada solicitando aos alunos que acessem a sua caixa de e-mail e
abram o, anteriormente enviado pelo professor, in tulado ‘crase’, em seguida baixem as imagens
anexadas.
Imagens que poderão ser anexadas:
CRASE: COMO USAR? 06
Fonte: http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/fotos/2012/03/veja-fotos-com-exemplos-do-uso-da-crase.html#F402412
Acessado em 09.04.2012
Feito isso, cada grupo poderá preparar uma apresentação, u lizando o gerador de apresentações
do Laptop Educacional (KPresenter) [Metasys>aplica vos>Ferramentas de Produ vidade>suíte
de escritório>Gerador de Apresentações], onde irão apresentar cada imagem, enviada por e-mail,
jus ficando o erro ou acerto do uso da crase. Logo após, cada grupo poderá exibir sua apresentação
para os demais alunos da sala.
Texto:
O link no remete ao texto Resolução Anafórica e Foco do Discurso:
O Caso do Pronome Demonstra vo Francês “Híbrido” Este (celui-ci). Trata-se de
um experimento com o obje vo de estudar a função referencial de iden ficação de
uma expressão híbrida, o pronome demonstra vo “este”.
h p://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ar ext&pid=S0102-79722001000200016&lng=pt&nrm=iso
O link nos leva ao texto A tripar ção pronominal e o estatuto das proformas cê, ocê e você. Este
ar go mostra que os argumentos apresentados em Ramos (1997) e Vitral (1996) ao defenderem a
proposta de classificação da proforma cê como um clí co não conseguem dar conta do comportamento
par cular desta proforma no sistema pronominal do português brasileiro.
h p://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ar ext&pid=S0102-44502008000200005&lng=pt&nrm=iso
Vídeos:
O link nos remete ao vídeo Crase. O mesmo obje va mostrar o uso da crase e os problemas
ortográficos mais comuns na língua portuguesa.
h p://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_ac on=&co_obra=51428
O link nos leva ao vídeo Crase; pronúncia; gen licos; regionalismo. O mesmo aborda a u lização
da crase, e a pronúncia de determinadas palavras. Trata do preconceito linguís co e das diferenças
linguís cas encontradas nas regiões do Brasil.
h p://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_ac on=&co_obra=20722
AVALIAÇÃO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Respostas: Não ocorre crase, Ocorre crase, Não ocorre crase, ocorre crase, Não ocorre crase.
CRASE: COMO USAR? 09
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Respostas: 1. C / 2. A
EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES /// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM
Mito de Viagem
O que se diz sobre alguns dos des nos mais visitados do mundo frequentemente não reside a uma
abordagem mais cien fica.
a) uma pausa
b) uma indagação
c) destaque em expressões explica vas
d) uma finalização
CRASE: COMO USAR? 10
EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES /// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM
3. No trecho “É menor que o de Nova York e o de Paris (...)”, a palavra destacada refere-se:
O homem e a cobra
(Monteiro Lobato)
Certo homem de bom coração encontrou na estrada uma cobra entanguida de frio.
— Coitadinha! Se fica por aqui ao relento, morre gelada.
Tomou-a nas mãos, conchegou-a ao peito e trouxe-a para casa. Lá a pôs perto do fogão.
— Fica-te por aqui em paz até que eu volte do serviço à noite. Dar-te-ei então um ra nho para a
ceia. E saiu.
De noite, ao regressar, veio pelo caminho imaginando as festas que lhe faria a cobra.
— Coitadinha! Vai agradecer-me tanto… recebeu-o de linguinha de fora e bote armado, em a tude
tão ameaçadora que o homem enfurecido exclamou:
— Ah, é assim? É assim que pagas o bene cio que te fiz? Pois espera, minha ingrata, que já te curo…
E deu cabo dela com uma paulada.
Fazei o bem, mas olhai a quem.
EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES /// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM
5. A expressão que revela uma opinião sobre o fato “encontrou na estrada uma cobra entanguida
de frio...” é: