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    A INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA - Bak

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    Ana Claudia
    O documento discute o papel da psicopedagogia na aprendizagem, enfatizando que seu objetivo principal é promover a compreensão e intervenção no processo de aprendizagem levando em conta todo o contexto da pessoa. A psicopedagogia busca reunir escola e família para melhorar a qualidade da aprendizagem, realizando avaliações e intervenções individuais para ajudar aqueles com dificuldades, motivando-os e tornando-os mais ativos no processo de aprendizagem.

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    A INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA - Bak

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    Ana Claudia
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    O documento discute o papel da psicopedagogia na aprendizagem, enfatizando que seu objetivo principal é promover a compreensão e intervenção no processo de aprendizagem levando em conta todo o contexto da pessoa. A psicopedagogia busca reunir escola e família para melhorar a qualidade da aprendizagem, realizando avaliações e intervenções individuais para ajudar aqueles com dificuldades, motivando-os e tornando-os mais ativos no processo de aprendizagem.

    Descrição original:

    Trabalho de Psicopedagogia

    Título original

    A INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA.bak

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    O documento discute o papel da psicopedagogia na aprendizagem, enfatizando que seu objetivo principal é promover a compreensão e intervenção no processo de aprendizagem levando em conta todo o contexto da pessoa. A psicopedagogia busca reunir escola e família para melhorar a qualidade da aprendizagem, realizando avaliações e intervenções individuais para ajudar aqueles com dificuldades, motivando-os e tornando-os mais ativos no processo de aprendizagem.

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    A INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA - Bak

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    Ana Claudia
    O documento discute o papel da psicopedagogia na aprendizagem, enfatizando que seu objetivo principal é promover a compreensão e intervenção no processo de aprendizagem levando em conta todo o contexto da pessoa. A psicopedagogia busca reunir escola e família para melhorar a qualidade da aprendizagem, realizando avaliações e intervenções individuais para ajudar aqueles com dificuldades, motivando-os e tornando-os mais ativos no processo de aprendizagem.

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    A INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

    ANA CLAUDIA B. DE SOUZA

    A Psicopedagogia abrange em sua abordagem teórica-prática dúvidas que envolvem


    a aprendizagem; salientamos que é uma área importante para a educação, pois seu
    objetivo principal é o conhecimento e intervenção na aprendizagem humana.

    Seu trabalho reúne escola e família com a intenção da melhoria da qualidade dos
    processos de aprendizagem dos indicados e é um grande desafio nos atendimentos
    com crianças que apresentam dificuldades.de aprendizagem pois, as queixas da
    família e a escola tem crescido cada vez mais.

    Várias questões são estudadas para auxiliar na compreensão e o avanço do


    processo ensino aprendizagem. Devemos olhar todo o contexto que o sujeito está
    inserido e buscamos a pensar, como a aprendizagem é afetada por estas questões,
    e quais as intervenções possíveis podemos obter para que o sujeito possa ir além
    desses obstáculos e se reconecte com o mundo a partir de uma nova visão
    colaborando para sua compreensão.

    Para muitos alunos, as estratégias pedagógicas são inadequadas causando o


    ensino em sala de aula cansativo, metodologias usadas influencia o meio social do
    qual o aluno e a escola faz parte, ocasiona também um desinteresse e
    desmotivação, e a psicopedagogia intenciona ao desenvolvimento de um trabalho
    voltado as especificidades do aluno motivando-o por meio de atividades adequadas
    ao seu desenvolvimento, a tornar se indivíduo ativo em sua aprendizagem.

    Sabe-se também, que o processo de ensino, assim como as suas dificuldades,


    também pode ser geradas em outros aspectos, não só aluno-professor, mas todo o
    contexto do qual ele faz parte, os aspectos sociais, emocionais, as relações
    pactuada com os outros, e principalmente o processo ensino aprendizagem,
    poderão ser atingidos pela afetividade, todos estes aspectos integram o psicológico
    do sujeito e refletem em suas ações na vida.

    As experiências vivenciadas pelo indivíduo, ganham um sentido e um significado


    que pode trazer lhe frutos positivos ou negativos, dependendo como este vivenciam
    estas situações.

    Tudo que faz parte da vida do aluno e pode persuadir/ dificultar o alcance do
    sucesso, torna se alvo para a intervenção psicopedagógica.

    O trabalho psicopedagógico contribui para que o sujeito amplie sua autonomia, o


    prazer de aprender e se sinta fortalecido para superar as barreiras colaborando para
    sua formação. Seu olhar deve ser multidisciplinar e interdisciplinar, precisa
    compreender os problemas apresentados pelo sujeito. O sujeito precisa estar
    motivado a querer aprender, pode ser através de incentivos/estímulos, com
    materiais pedagógicos ou recursos tecnológicos, além da descoberta por si mesmo.

    Investigando a dificuldade do aluno em seu processo de aprendizagem, em suas


    queixas, elabora se um diagnóstico psicopedagógico com objetivos e ações que
    contribuam para um bom atendimento a esse sujeito, o psicopedagogo irá buscar no
    sujeito o que ele consegue aprender e quais os meios que utiliza para aprender (a
    avaliação e a intervenção sempre diferem para cada caso), identifica seu potencial e
    seus obstáculos para elaborar estratégias para seu desenvolvimento, dentro de suas
    capacidades. Assim, ao longo desse trabalho, devemos identificar os avanços não
    apenas na sua aprendizagem, mas na sua superação.

    Devemos promover um espaço de resgate do sujeito, de forma que ele avance e se


    posicione ativamente, refletindo, e criando possibilidades. Evidenciando, que o
    psicopedagogo tem uma grande importância na educação e seu objetivo principal
    em seu trabalho é a aprendizagem, respeitando sempre o contexto e a história de
    vida de cada um.

    REFERENCIAS:
    EDITORA PROMINAS E ORGANIZADORES. Curso. In: A Intervenção e a Avaliação
    Pedagógica Módulo II. Página 2-70.

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