Gato Malhado Canção

8º Ano O GATO MALHADO E A ANDORINHA SINHÁ DE JORGE AMADO
NOME: __________________________ TURMA:_________________ Nº:_________________
FICHA 9
COMPETÊNCIA: COMPREENSÃO do ORAL
Instruções: vais realizar um exercício de compreensão do oral. Ouve a canção Por quem não esqueci do
Sétima Legião. No final da primeira audição, vais responder à questão que te é colocada. A grelha
apresentada, na segunda audição, vai servir para o registo de notas / apontamentos.
Primeira audição
1. Assinala com X a intenção principal que presidiu à elaboração deste texto:
1.1. Narrar/relatar acontecimentos ocorridos.
1.2. Convencer/persuadir/aconselhar o ouvinte.
1.3. Dar a conhecer um momento da sua vida e os sentimentos que ainda sente pelo ser amado.
1.4. Argumentar a favor ou contra a decisão de...
Segunda audição:
1.1. Ouve novamente a canção e, com base na audição, preenche a grelha:
Emissor:
Receptor:
Tempo:
Acção
praticada:
Língua Portuguesa 1
Resolvido o questionário, podes agora ficar com a letra da canção e cantá-la com os teus colegas (na escola
ou em casa, onde quiseres…).
Há uma voz de sempre,

Que chama por mim.
Para que eu lembre,
Que a noite tem fim.
Ainda procuro,
Por quem não esqueci.
Em nome de um sonho,
Em nome de ti.
Procuro à noite,
Um sinal de ti.
Espero à noite,
Eu peço à noite,
Um sinal de ti.
Quem eu não esqueci...
Por sinais perdidos,

Espero em vão.
Por tempos antigos,
Por uma canção.
Ainda procuro,
Por quem já não volta,
Por quem eu perdi.
2. Desafio de Leitura: “Descobre as semelhanças e as diferenças” entre a canção “ Por quem não esqueci” e
“A noite sem estrelas”, escolhendo a resposta adequada: sim ou não.
2.1. Risca o que não interessa.
Por quem não esqueci A noite sem estrelas
Tema do amor impossível SIM/NÃO SIM/NÃO

Presença física do ser amado no SIM/NÃO SIM/NÃO
texto.
Sinal de despedida dos amados SIM/NÃO SIM/NÃO
Perda do ser amado SIM/NÃO SIM/NÃO
Sinal de reconciliação SIM/NÃO SIM/NÃO
Referência ao tempo SIM/NÃO SIM/NÃO
Referência à Morte SIM/NÃO SIM/NÃO
COMPETÊNCIA: LEITURA
3. Resolução de um questionário para ajudar a construir o sentido do texto “A noite sem estrelas”.
3.1.“ Canção nupcial para os noivos; para o Gato Malhado, canto funerário”. Com se explica este contraste?
3.2.Este texto tem um final trágico.

3.2.1. Justifica a afirmação.
3.2.2. Transcreve, do último parágrafo da Estação do Inverno, a frase que melhor ilustra o final
trágico.
3.2.3. De que modo o Inverno e a noite sem estrelas se interligam com o sentido trágico do texto.
3.3.“ Qualquer coisa rolou dos céus sobre a pétala.”
3.3.1. O que foi?
3.3.2 Para que serviu?
4. A manhã sempre recebeu a prometida rosa azul.
4.1. Como a utilizou?
Recursos Expressivos/Estilísticos (ao longo da obra)

1. Atenta nestas transcrições do texto.
«...todo o corpanzil forte e ágil, de riscas amarelas e negras.»
«Não apresentavam provas mas quem punha em dúvida a ruindade do gatarraz?»
«Assim, quando deitou a gentil cabecinha...»

«...ele podia ouvir os latidos do pequeno coração da Andorinha Sinhá.»
1.1. Identifica a classe de palavras a que pertencem os vocábulos a negro.
1.2. Em que grau se encontra cada um desses vocábulos?

1.3. Relaciona o emprego desses graus com a forma de ser de cada personagem.
2. Lê estas passagens retiradas da obra.

«...quando os bigodes do Gato estavam tão murchos que tocavam o solo.»
«De repente rebolou-se na grama como se fora um jovem gato adolescente, soltou um miado que mais
parecia um gemido.»
« [A pétala] parecia uma gota de sangue.»
« [O dia era] percorrida por um vento que soluçava de frio...»

2.1. Identifica as figuras de estilo presentes nos excertos.
2.2. Relaciona a associação pétala vermelha/sangue com a decisão final do Gato.
NOME:____________ __________TURMA:_______________Nº:_______________
COMPETÊNCIA: ESCRITA
1. Vais preparar-te para escrever uma carta do Gato Malhado à Andorinha Sinhá e aos habitantes.
Mas, antes, RECORDA:
. Lê atentamente a carta que se segue.
. Considera a carta apresentada e preenche os espaços em branco com as seguintes palavras: corpo
da carta (introdução, desenvolvimento e conclusão); fecho (fórmula de despedida e assinatura); cabeçalho
(local, data e fórmula de saudação).
Lisboa, 03/02/11
Querida Leontina,
Deves achar estranho receber uma carta minha, visto que não tenho o hábito de
escrever.
De repente, deu-me uma vontade louca de te confessar o quanto é bom amar-te,
o quanto me faz bem esta ternura que nos cerca, mesmo quando não estás exactamente
ao meu lado.
Sabes, amar-te e sentir-me amado por ti é a melhor de todas as sensações que já
experimentei na vida. Contigo sinto-me feliz e poderoso. Sinto-me livre, no sentido de
ter a segurança de tomar qualquer atitude, qualquer rumo, sabendo que estou a agir em
busca do melhor para nós os dois.
Tenho sempre muitas saudades tuas, mas são saudades boas de sentir, saudades
doces e ternas, tranquilas, porque sabem que serão saciadas assim que os meus olhos
virem o brilho dos teus.
E por aqui me fico, minha querida e adorável criatura, adoro-te.
Sinceramente,
Justino
PS. Adoro-te.
2 – Chegou o momento de tu mesmo escreveres uma carta. Elabora uma do Gato Malhado dirigida à
Andorinha Sinhá e aos habitantes…
A elaboração dessa carta vai ter três fases: planificação, textualização e a respectiva revisão.
FASE 1 – PLANIFICAÇÃO
Nesta fase, registarás sem grandes preocupações as tuas primeiras ideias. É neste momento que deves fazer
um plano para a produção do texto, ou seja, deves reflectir sobre o que irás escrever e sobre a maneira como
irás estruturar a tua redacção.
Local e data:
Cabeçalho Saudação Inicial:
. Assinala os aspectos a referir:
Corpo da carta
 Introdução
 Desenvolvimento
 Conclusão
Fecho . Fórmula de despedida:

. Assinatura:
FASE 2 – TEXTUALIZAÇÃO
Nesta fase darás forma às ideias que surgiram na etapa anterior. Organizá-las-á num todo coeso e coerente.
. Considerando o teu objectivo, escreve agora a tua carta.
FASE 3: REVISÃO - Partilha - Revisão/ correcção – o processo de revisão /correcção terá duas operações
distintas:
a- Procura de defeitos, erros ou imperfeições

b- Revisão ou reformulação
Nesta fase será o momento de entreajuda, de cooperação, de reescrita. Tem como finalidade tornar o texto
mais coerente e correcto. Será então uma tarefa de auto e heterocorrecção.
FASE 4 : AVALIAÇÃO
. Autoavalia o teu trabalho com a ajuda desta lista de verificação:
SIM NÃO
A- respeitar a estrutura da carta:
Cabeçalho:
 Local e data
 Saudação Inicial
Corpo da carta:
 Introdução
 Desenvolvimento
 Conclusão
Fecho:
 Despedida
 Assinatura
B- utilizar uma linguagem adequada ao destinatário e à
situação;
C- escolher fórmulas de saudação e de despedida de acordo com
o destinatário;
D- referir claramente o assunto;
E- prestar todas as informações necessárias;
F- organizar logicamente as ideias;
G- utilizar um vocabulário claro e objectivo;
H- pontuar correctamente o texto.

Gato Malhado Canção

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Gato Malhado Canção

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Gato Malhado Canção

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

8º Ano O GATO MALHADO E A ANDORINHA SINHÁ DE JORGE AMADO

NOME: __________________________ TURMA:_________________ Nº:_________________

COMPETÊNCIA: COMPREENSÃO do ORAL

1. Assinala com X a intenção principal que presidiu à elaboração deste texto:

1.1. Narrar/relatar acontecimentos ocorridos.

1.2. Convencer/persuadir/aconselhar o ouvinte.

1.4. Argumentar a favor ou contra a decisão de...

1.1. Ouve novamente a canção e, com base na audição, preenche a grelha:

Há uma voz de sempre,

Por sinais perdidos,

2.1. Risca o que não interessa.

Por quem não esqueci A noite sem estrelas

Tema do amor impossível SIM/NÃO SIM/NÃO

3.2.Este texto tem um final trágico.

3.2.1. Justifica a afirmação.

3.3.“ Qualquer coisa rolou dos céus sobre a pétala.”

3.3.1. O que foi?

3.3.2 Para que serviu?

4. A manhã sempre recebeu a prometida rosa azul.

4.1. Como a utilizou?

Recursos Expressivos/Estilísticos (ao longo da obra)

«Assim, quando deitou a gentil cabecinha...»

1.1. Identifica a classe de palavras a que pertencem os vocábulos a negro.

1.2. Em que grau se encontra cada um desses vocábulos?

2. Lê estas passagens retiradas da obra.

« [A pétala] parecia uma gota de sangue.»

« [O dia era] percorrida por um vento que soluçava de frio...»

2.2. Relaciona a associação pétala vermelha/sangue com a decisão final do Gato.

. Lê atentamente a carta que se segue.

Cabeçalho Saudação Inicial:

. Assinala os aspectos a referir:

Fecho . Fórmula de despedida:

. Considerando o teu objectivo, escreve agora a tua carta.

a- Procura de defeitos, erros ou imperfeições

. Autoavalia o teu trabalho com a ajuda desta lista de verificação:

Você também pode gostar

NOME: __________________ TURMA:_ Nº:_________