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    Exemplo - Plano de Aula Dança

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    Sara Kelly
    O documento apresenta um plano de aula para educação física com foco em danças de cantigas de roda. O objetivo é resgatar as cantigas e danças tradicionais nordestinas e desenvolver capacidades motoras, troca social e lúdico entre os alunos. A aula inclui apresentação das cantigas, dança das cadeiras, adaptação às cantigas e relaxamento.

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    Exemplo - Plano de Aula Dança

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    Sara Kelly
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    O documento apresenta um plano de aula para educação física com foco em danças de cantigas de roda. O objetivo é resgatar as cantigas e danças tradicionais nordestinas e desenvolver capacidades motoras, troca social e lúdico entre os alunos. A aula inclui apresentação das cantigas, dança das cadeiras, adaptação às cantigas e relaxamento.

    Descrição original:

    exemplo de plano de aula de dança

    Título original

    Exemplo_Plano de aula Dança

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    O documento apresenta um plano de aula para educação física com foco em danças de cantigas de roda. O objetivo é resgatar as cantigas e danças tradicionais nordestinas e desenvolver capacidades motoras, troca social e lúdico entre os alunos. A aula inclui apresentação das cantigas, dança das cadeiras, adaptação às cantigas e relaxamento.

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    PLANO DE AULA

    DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA


    MODALIDADE DANÇA DE CANTIGAS DE RODA
    Professor:

    TEMA: ???????????????????????????????????

    Por que se está desenvolvendo essa atividade?


    JUSTIFICATIVA: Qual a função dessa atividade para o indivíduo, sociedade?
    O que se ganha com isso?

    PÚBLICO ALVO:

    Iniciar a frase com verbo de ação: criar, realizar, regatar, etc.;


    OBJETIVO
    Exemplo: Resgatar as cantigas e danças de roda da região Nordeste.
    GERAL:

    Apresentar um conjunto de sub-objetivos intrínsecos à atividade:


    OBJETIVO - Desenvolver capacidades motoras (equilíbrio, força, flexibilidade)
    ESPECÍFICO: - Incentivar a troca de informações entre os escolares (componente social);
    - Promover o lúdico entre as crianças por intermédio das cantigas.

    Explicar como que as atividades serão realizadas:


    - Qual será o papel do professor? Como ele irá apresentar as atividades?
    METODOLOGIA: Os exercícios serão realizados individualmente, em grupo? O professor irá
    propor atividades com exemplos práticos e/ou teóricos?
    Neste tópico se escreve em texto corrido o modo como o professor irá
    explicar “todas” as atividades aos alunos.
    Enumerar cada uma das atividades

    Exemplo:

    ATIVIDADES: - Apresentação das cantigas.

    - Dança das cadeiras com as cantigas de roda.

    - Promover adaptação das crianças as mudanças nas cantigas.

    DESCRIÇÃO Dividir este tópico em: Aquecimento, Parte Principal, Relaxamento


    DAS Determinar para cada fase o tempo de duração
    ATIVIDADES:
    Apresentação das cantigas (15 min):
    - Permitir que as crianças escutem as cantigas;
    - Permitir que, de forma livre, dancem as cantigas;
    Tempo
    - Solicitar que ao dançarem com movimentos livres mantenham o ritmo das
    cantigas.

    Etapas da dança das cadeiras (10 min):


    - Dançar a cantiga da maneira tradicional dentro da brincadeira das
    cadeiras;
    - Dançar a cantiga de costa para o centro dentro da brincadeira das
    cadeiras;
    - Dançar a cantiga agachados dentro da brincadeira das cadeiras.

    Promover adaptação das crianças ao trabalho livre criativo por


    intermédio das cantigas (20 min):
    - Dançar de frente para a roda;
    - Dançar de costas para roda;
    - Dançar de perfil para a roda;
    - Dançar de frente para roda e em duplas (a dupla deve estar com o braço
    “proximal” cruzado possibilitando a identificação da mesma);
    - Dançar de frente para a roda, em duplas e pulando de uma perna só;
    - Dançar de costas para a roda, individualmente e pulando de uma perna
    só;
    - Dançar de frente para roda e de mãos dadas.

    Relaxamento (10 min):


    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    Descrever como se irá avaliar.


    - Isso significa: O que se pretende que o aluno atinja ao final da aula.
    Verificar subjetivamente e de forma geral os movimentos executados pelos
    AVALIAÇÃO: alunos no início da dança de roda, e compará-los com os movimentos
    realizados no fim da coreografia. Portanto, avaliar a evolução de cada aluno
    ao termino da aula pelo método qualitativo (Ex.: ruim, regular, bom, muito
    bom, ótimo).
    RECURSOS
    MATERIAIS Detalhar os materiais que serão utilizados durante a aula

    BIBLIOGRAFIA

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