Lição de Férias

Julho - 2010

Estudo para o dia da Revisão – 2º Período

4º ano

Proposta Baseada no livro paradidático: Receita para pegar Saci de

Anna Claudia Ramos e Gabriel Campelo, Editora Cortez: 2009.

Português
1) Após a leitura do livro Receita para pegar Saci de Anna Claudia Ramos e
Gabriel Campelo, da Editora Cortez, escreva quem são as personagens
relacionadas abaixo:

a) Ceição: __________________________________
___________________________________________
b) Dico: ____________________________________
___________________________________________
c) Jupira: ___________________________________
___________________________________________
d) Barão: ___________________________________
_________________________________________________________________
e) Juca:
_________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) Geraldo:
_______________________________________________________
_________________________________________________________________
g) Cecília:
________________________________________________________
_________________________________________________________________

2) A Dona Ceição deve ser uma excelente cozinheira, o aroma de sua comida
se espalhou pela casa inteira. Mas, quando Dico chegou o almoço ainda não
estava pronto. Nesse momento, o que dona Ceição pediu para Dico fazer?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3) O que Dico queria que o Barão lhe ensinasse? Assinale com

Um X a resposta certa.
a) Queria que ele ensinasse a empinar pipa.
b) Queria que ele ensinasse a pegar saci.
c) Queria que ele ensinasse a rodar pião.

4) Descreva como Dico conseguiu pegar o saci:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5) “Podemos definir o folclore como um conjunto de mito e lendas que as
pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura
imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do
interior do Brasil. Muitas histórias foram criadas para passar mensagens
importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido
em lendas e mitos. Muitos deles deram origem às festas populares, que
ocorrem pelos quatro cantos do país.” (Fonte:
www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm) Pensando nesse tema,
procure no caça-palavras OITO personagens do folclore brasileiro:

C V E T Y U I O P O S A D F T H S
A V A V E V I U T O P A R E R I A
C U R U P I R A E D E T Y U I M C
C E R S E T E R M U N I L O R E I
E A C E L O B I S O M E M V E R O
Z A S W V R U K I O P Ç E R D S A
B G R E S I A R A P O J U I L E S
V G E C S A P O I U Y T R D R C S
B O T O V - C D E N H U G R D C A
O L I U R R V B O I T A T A V E R
A S D E T E T I T O T U V E R P Ç
J U I L O G O L E R V A R E R S O
A B R F E I S C O P I K U B E R S
B E M U L A - S E M - C A B E Ç A
P O L U V A R M E N T O S A M E N

6) Nesse período aprendemos que as frases podem ser colocadas no singular

ou no plural. Observe as frases abaixo e passe-as para o singular:
a) Os sacis são muito independentes, eles só fazem o que querem. Por
isso, eles fazem muitas traquinagens.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

b) O saci viu as bonecas da Cecília, todas bem arrumadinhas de

roupinhas bem branquinhas.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

c) Eles ficaram apavorados. Já estavam quase chorando de tanto medo

que sentiam.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7) Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. Em geral,
para formar o feminino, troca-se o o por a, ou acrescenta-se a vogal a no final
da palavra masculina.  Exemplos:  menino/menina; português/portuguesa.
Mas em alguns casos o substantivo feminino é totalmente diferente do
masculino. Exemplos: homem/mulher; ator/atriz.
Quando o substantivo tem a mesma forma para o masculino e o feminino, a
mudança se dá pelas palavras que acompanham o substantivo.  Exemplo: O
motorista - a motorista; Meu colega - minha colega 
Mas também há substantivos que têm um só gênero tanto para o masculino
como para o feminino. Exemplos: A criança – masculino e feminino; 
                  O indivíduo – masculino ou feminino; 
                  A vítima – masculino ou feminino.
(Fonte: www.colegioweb.com.br/portugues-infantil/genero-do-substantivo)

Agora, reescreva as frases abaixo passando para o masculino:

a) O barão era um negro, que tinha sido escravo desde o tempo do
tataravô de Dico.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

b) A irmã de Dico ficou decepcionada quando viu suas bonecas

estragadas.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

c) A menina já estava quase chorando de medo. Ela se sentiu traída pelo

saci, que tinha feito ela de boba.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

8) Verbo é a classe de palavras que se modifica de acordo com a pessoa da

frase e o tempo em que acontece. Ele pode indicar ação ou estado. Os
verbos de ação expressam ações de pessoas, animais ou elementos da
natureza: Exemplos: andar, comer, chover. Pensando em tudo o que você
aprendeu sobre esse assunto, pinte os verbos de ação:

“... Então, depois que ocê juntar todo esse material,

ocê pega o canivete e corta um pouquinho de fumo,
pica um pouco de palha e mistura com a pólvora.
Depois, coloca tudo dentro do pito. Mas tem que
tomar cuidado pra não socar muito,
senão pode explodir.”
 9) Nesse período, aprendemos um sinal de pontuação bem interessante: as
reticências. As reticências podem ser utilizadas para demonstrar que a fala foi
interrompida, quando se quer fazer suspense ou quando estamos censurando
alguém. Os autores do livro utilizaram várias vezes as reticências. Procure as
frases nas quais as reticências são usadas e escreva-as nas linhas abaixo:

a) Página 15: ______________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Página 18: ______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Página 25: ______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Matemática
Realize suas atividades com atenção, capricho e organização!

Quem é o saci?

O Saci-Pererê é um dos personagens mais conhecidos do

folclore brasileiro. Ele possuí até um dia em sua homenagem:
31 de outubro. Provavelmente, surgiu entre povos indígenas
da região Sul do Brasil, ainda durante o período colonial
(possivelmente no final do século XVIII). Nesta época,
era representado por um menino indígena de cor morena e
com um rabo, que vivia aprontando travessuras na floresta.

1) Vamos completar a tabela seguindo os comandos.

- 100 Números +100

15.630 15.730 15.830
20. 228
45.457
99.222
30.150
2) Complete a tabela:

X 5 4 9 3 2 10 0 1 7 8 6

3) Complete a tabela:

X 5 4 9 3 2 10 0 1 7 8 6

4) Observe o quadrado mágico:

32 34 24

22 30 38

36 26 28

a) Qual é a soma desse quadrado mágico?

__________________________________________________________________
b) Faça um quadrado mágico que seja a metade do quadrado acima:

c) Qual é a soma do novo quadrado?

__________________________________________________________________
5) Calcule mentalmente:

a) 30 X 10 = _________________ b) 9 X 1.000 = __________________

c) 52 X 100 = ________________ d) 1.300 : 10 = _________________

e) 5.500 : 100 = ________________ f) 35.000 : 1.000 = ______________

Quem primeiro retratou o personagem, de forma brilhante na literatura infantil, foi o

escritor Monteiro Lobato. Nas histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo, o saci aparece
constantemente. Ele vive aprontando com os personagens do sítio. A lenda se
espalhou por todo o Brasil quando as histórias de Monteiro Lobato ganharam as
telas da televisão, transformando-se em seriado, transmitido nas décadas de 1970-
80. O saci também aparece em vários momentos das histórias em quadrinhos do
personagem Chico Bento, de Maurício de Souza.

6) Arredonde os numerais

a) Para a dezena exata mais próxima:

___________________________________________________________________
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 120 130

a) 23_____ b) 65_____ c) 91_____ d)54_____

b) Para a centena exata mais próxima:

_________________________________________________________________
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

a) 213_____ b)2 65_____ c) 691_____ d)554_____

c) Para a unidade de milhar exata mais próxima:

___________________________________________________________________
1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000 9.000

a) 2.132_____ b) 4.265_____ c) 1.691_____ d) 8.554_____

7) Vamos resolver as situações-problemas e conhecer um pouco sobre a vida de:

Monteiro Lobato: o percursor da literatura infantil no Brasil

Monteiro Lobato foi escritor e jornalista. Nasceu em Taubaté, São Paulo, em

1882, e morreu na capital de São Paulo, em1948. Seu nome completo era José
Bento Monteiro Lobato.

a) Com quantos anos Monteiro Lobato b) Seu livro Urupês foi publicado em
morreu? 1918. Nesse livro estava o personagem
de sua criação que se tornaria imortal:
o Jeca Tatu. Com quantos anos ele
estava quando publicou esse livro?

c) O Sítio do Picapau Amarelo é uma d) Quantos anos faz que este grande
criação de Monteiro Lobato,escritor escritor morreu?
brasileiro.A obra é das mais originais
da literatura infanto-juvenil no Brasil e
o primeiro livro da série foi publicado em
Dezembro de 1920.Quantos anos fazem
que essa obra foi publicada?
8) Arme e efetue:

a) 2.452 + 4.678 = b) 32.567 – 4.685 =

c) 427 X 5 = d) 1.525 : 5 =

e) 2.342 + 525 = f) 16.001 – 5.789 =

g) 369 X 7 = h) 1.648 : 4 =
 História e Geografia
Preste muita atenção aos enunciados.
Nas aulas de História, discutimos que os primeiros exploradores de pau-brasil
não moravam aqui. Eles chegavam até o litoral para fazer o escambo com os índios
e voltavam para Portugal.
Mas, essa falta de cuidado com as terras brasileiras fez com que navios de
outros reinos aportassem também no Brasil.
Para proteger as terras, o rei de Portugal incentivou o cultivo das primeiras
plantações de cana.
1) Escreva dois motivos que levaram os portugueses a plantarem a cana e não
outro produto.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Jupira é uma moça afro-descendente, com certeza seus antepassados
trabalharam para os senhores de engenho. Os antepassados de Jupira
trabalharam no engenho fabricando o açúcar. Para fazer o açúcar era necessário
um longo processo.
2) Depois, de uma longa jornada de trabalho perto de dezoito horas por dia,
aonde os escravos negros dormiam?
_________________________________________________________________
Barão era um negro-mina, que tinha sido escravo lá mesmo na Fazenda da
Matinha desde o tempo do tataravô de Dico. Com a abolição, ele ficou sem ter para
onde ir. Não tinha nada, nem bens, nem instrução, nem família. Então, foi ficando e
trabalhando com o tataravô, para o bisavô e para o avô de Dico. Ninguém sabia
direito a idade de Barão, mas era certo que tinha mais de cem anos.
Essa descrição da personagem foi retirada do livro “Receita para pegar saci”.
Essa descrição retrata fielmente o que aconteceu com os escravos de origem
africana daquela época.
3) Responda as perguntas abaixo:

a) Os africanos trazidos para o Brasil eram quase todos negros. Mas, cada um
dos africanos escravizados poderia pertencer a uma etnia diferente, por quê?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Três milhões de africanos foram escravizados e trazidos para o Brasil. Como
era feito esse tráfico de escravos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Muitos escravos não agüentavam o sofrimento que passavam dentro dos
navios negreiros. Um em cada cinco escravos morria durante a viagem ao
Brasil. Aqueles africanos escravizados que sobreviviam a viagem eram
desembarcados em locais conhecidos como “mercados de negros” ou “lojas
de escravos”. O que acontecia nesses locais com os escravos?
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__

Os portos que recebiam maior número de escravos no Brasil eram Salvador,

Rio de Janeiro e Recife. Desses portos os escravos eram transportados aos mais
diversos locais do Brasil. Algumas outras cidades recebiam escravos vindos
diretamente da África, como Belém, São Luís, Santos e outras. A proporção de
desembarque de escravos em cada porto variou ao longo de 380 anos de
escravidão, dependendo do aquecimento da atividade econômica na região servida
pelo porto em questão.
Fonte: http://bndigital.bn.br/projetos/escravos/introducao.html - acesso em 2 de junho de 2010
1) O nosso Brasil é dividido em cinco regiões brasileiras: Norte, Sul, Sudeste,
Nordeste e Centro-Oeste. Com base no fragmento acima ligue corretamente as
capitais a região brasileira a qual ela pertence:
Salvador Região Norte
Rio de Janeiro Região Nordeste
Recife Região Sul
Belém Região Sudeste
São Luís Região Centro-Oeste
Santos

A África está localizada no continente africano. Sendo o terceiro maior continente em

extensão territorial com cerca de 30 milhões de quilômetros quadrados.
Nas aulas de Geografia, aprendemos localizar o Brasil no mapa-múndi. Complete as
frases a seguir utilizando as palavras do quadro.
Hemisfério Sul – Equador – Paralelos - Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio,
Círculo Polar Ártico, Círculo Polar Antártico, Norte, Leste, Sul, Oeste, Atlântico, Uruguai,
Paraguai, Peru, América do Sul.

a) O Brasil está localizado na.....................................................................

b) O Oceano que banha o nosso país é o...............................................................
c) O Brasil faz fronteira com muitos países. Mas os
países..............................., ................................... e .................................. São
um deles.
d) Os pontos extremos do Brasil fica
a ........................, ..........................., ........................... e ..............................
e) O.......................................... é uma linha imaginária que divide o globo em
duas metades.
f) As linhas imaginárias traçadas paralelamente à linha do Equador são
chamadas de...........................................
g) Os principais paralelos
são............................................, ...................................., .................................
e ..................................................
h) O Hemisfério............................................ está ao sul da linha do Equador, por
isso recebe esse nome.
 Ciências
Faça com muito empenho e capricho os exercícios

No livro “Receita para pegar Saci”, a casa da Vó Ceição fica

num maravilhoso campo. Com certeza, lá é possível de encontrar
diversas espécies de flor.
1) As flores podem ser muito diferentes quanto à cor, à forma, ao tamanho, ao
cheiro... Mas quase todas elas têm as mesmas partes. Relacione
corretamente cada parte da flor a sua função:
(A)Parte feminina ( ) são folhas modificadas que protegem a flor.
(B)Parte masculina ( ) contém os grãos de pólens.
(C)Pétala ( ) são folhas que apresentam cores vivas e odor
agradável.
(D)Sépala ( ) contém um ou mais óvulos.

O Barão mantinha em sua tapera uma horta. Pode ser que ao redor da horta tinha
por lá algumas flores. E por ter flores alguns agentes polinizadores passavam por lá.

2) Por que os agentes polinizadores vão atrás das flores?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3) Escreva pelo menos três nomes de agentes polinizadores.
___________________________________________________________________
Dico chegou bem no momento que Vó Ceição e Jupira preparavam o almoço de
domingo. O cheiro da comida e do tempero se espalhavam pela casa inteira.
Sempre após uma refeição, as pessoas gostam de comer uma sobremesa. Vamos
imaginar que a Vó Ceição e Jupira fizeram diversos doces, entre eles doce de
abóbora. Dentro da abóbora há muitas sementes.
4) Leia os nomes dos frutos a seguir e separe corretamente cada um deles no seu
grupo:
mamão – ameixa – caqui – melancia – goiaba – manga
Muitas sementes: ___________________________________________
Poucas sementes: __________________________________________

A casa da Vó Ceição fica na zona rural e por este motivo, Dico deve ter tido a
oportunidade de entrar em contato com vários animais.
5) Nas aulas de Ciências, estudamos sobre animais frugívoros. Por que esses
animais recebem este nome? Cite dois nomes de animais frugívoros que nós
aprendemos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Quando Dico foi levar o embornal para o Barão, Dico passou por diversas plantas.
Você se lembra que algumas plantas não contam com a cooperação dos animais
para dispersar suas sementes.
6) Escreva uma forma de dispersar sementes e frutos com a cooperação dos
animais e uma forma de dispersar sementes sem a ajuda dos animais.
Com a cooperação dos animais: _________________________________________
Sem a ajuda dos animais: ______________________________________________

BOA ATIVIDADE!
 Lição de Férias
4º ano
Orientações
Olá, aluno(a)!

As férias chegaram e junto com elas muita diversão e descanso. Aproveite

cada dia ao máximo, mas não se esqueça de estudar um pouco também!

 Leia o livro “Receita para pegar Saci” de Anna Claudia Ramos e Gabriel
Campelo, Editora Cortez: 2009. Leia-o com bastante atenção!

 Consulte a apostila 2, para resolver os exercícios.

 Resolva a lição de férias aos poucos, prestando atenção e aproveitando

para estudar para a Revisão.

 Você deverá entregar a Lição de Férias no primeiro dia de aula.

 Nossa revisão acontecerá no dia 10/08. O conteúdo está colado na

agenda.

Que você tenha férias fantásticas!

Beijos
Professoras Daniela, Genilda e Tânia
Nome: ______________________________________4º ano
Name : .............................................................................................n.º...........
Class 4 ºAno English-Teacher: Eliana

Atividade de Férias

Olá, turminha!!!Caprichem nos exercícios se preparando para a revisão.

1-What ‘s the weather like?

__________________________

__________________________

__________________________
 __________________________

2-Choose the correct alternative:

( ) scared ( ) sad

( ) angry ( ) happy

( ) happy ( ) worried

3-Write the seasons according to pictures:

…………………………………

................................................................

...............................................................

..........................................................
Have a wonderful vacation !!!
Teacher Eliana