Pet 1 Compelmentar - 1º Ano - 2021
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E. E. “FREI EUSTÁQUIO”
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
PLANO DE ESTUDO TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANA PAULA QUEIROZ PIMENTA
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EM
PET VOLUME: 01 - COMPLEMENTAR
NOME DA ESCOLA: FREI EUSTÁQUIO
TURMA: 1° ANO 1 TURNO: MATUTINO
MÊS: MARÇO/ABRIL TOTAL DE SEMANAS: 8
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 04 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 16
SEMANA 1
EIXO TEMÁTICO:
Números e Álgebra.
OBJETOS DE CONHECIMENTO(S):
HABILIDADE(S):
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
1
ATIVIDADES
1) De acordo que o conteúdo estudado no PET Volume 1, faça a adição e subtração 6,5 x 10³ e
2,3 x 10³.
3) A expressão algébrica que representa a situação “o quadrado da soma de dois números, mais
5 unidades” é:
4) Na figura abaixo, a área do retângulo 1 é ab, a área do quadrado 2 é b², e a área do retângulo
3 é bc.
1 2
4 3
a) ac b) a² c) bc d) ab
2
5) Coloque em prática seu conhecimento em notação científica e r ealize as operações a seguir,
escrevendo seus respectivos resultados.
a) 2, 3, 11 e 8 b) 4, 6, 13 e 9 c) 1, 5, 17 e 8 d) 3, 1, 15 e 7
3
SEMANA 2
EIXO TEMÁTICO:
Geometria.
OBJETOS DE CONHECIMENTO(S):
HABILIDADE(S):
• (EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas
por uma transversal.
• (EF09MA13) Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de
Pitágoras, utili-zando, inclusive, a semelhança de triângulos.
• (EF09MA14 ) Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relações
de pro-porcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por secantes.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
4
ATIVIDADES
1) A sombra de um prédio, num terreno plano, numa determinada hora do dia, mede 15m.
Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste de altura 5m mede 3m.
a) 25 b) 29 c) 30 d) 45 e) 75
2) Prolongando-se dois dos lados de um triângulo ABC obtém-se uma figura na qual BC e MN
são paralelos.
a) 40 cm²
b) 48 cm²
c) 60 cm²
d) 70 cm²
e) 80 cm²
5
5) Sabendo que as retas r, s e t são paralelas, determine o valor de x na imagem a seguir.
6
SEMANA 3
EIXO TEMÁTICO:
Álgebra.
OBJETOS DE CONHECIMENTO(S):
HABILIDADE(S):
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
7
ATIVIDADES
a) x – 5x + 6 = 0 c) 0x² + 4x – 3 = 0 e) 4x² - 1 = 0
b) x² - 7x + 10 = 0 d) 2x³ - 8x² - 2 = 0 f) x² - 7x
COEFICIENTES
EQUAÇÃO DO 2° GRAU A B C
5x2 – 3x – 2 = 0
3x2 + 55 = 0
X2 – 6x = 0
X2 – 10x + 25 = 0
3) Qual a parábola abaixo que poderia representar uma função quadrática sendo a < 0.
a) –1 e -3
b) 1 e -3
c) –1 e 3
d) 1e3
8
b ∆
7) O vértice V = , − . Da parábola é o ponto de máximo ou mínimo da função. O vértice
2a 4a
da parábola descrita pela função acima está representado no item:
a) V (2, 1)
b) V (2, -1)
c) V (-2, 1)
d) V (-2, -1)
9
SEMANA 4
EIXO TEMÁTICO:
Geometria.
OBJETOS DE CONHECIMENTO(S):
HABILIDADE(S):
• (EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas
por uma transversal.
• (EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam
semelhantes.
• (EF09MA13) Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de
Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
10
ATIVIDADES
1) Janine desenhou dois triângulos, sendo que o triângulo DEF é uma redução do triângulo ABC.
A medida x do lado DF é igual a:
a) 4 cm b) 6 cm c) 8 cm d) 12 cm
2) O mapa abaixo mostra quatro ruas, sendo que as ruas representadas pelo segmento QR e
ST são paralelas. A distância de P até Q é igual a 400 metros; a de Q até S é igual a 120
metros; e a de S até T igual a 260 metros . A distância de Q até R é igual a:
a) 190 metros
b) 200 metros
c) 220 metros
d) 240 metros
a) 1 metro
b) 1,7 metro
c) 2,2 metros
d) 3 metros
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