Manual Do Estágio Supervisionado
Manual Do Estágio Supervisionado
Manual Do Estágio Supervisionado
2015
Apresentação
2 - Fundamentação Legal
Em consonância com:
4 – Planejamento
5 - Competência
O supervisor de campo deverá ser um assistente social, pleno gozo dos seus
direitos profissionais, devidamente inscrito no CRESS de sua área de ação,
pertencente ao quadro funcional da instituição concedente 2, tendo como
competências:
• Orientar a elaboração do Plano de Estágio (Anexo 4);
• Assinar a Ficha de Registro Diário das Atividades (Anexo 5);
• Preencher e assinar a Ficha de Avaliação do Estagiário (Anexo 6);
• Prestar supervisão sistemática às atividades práticas do estagiário, com vistas
ao cumprimento do plano de estágios.
2
Em conformidade com o disposto no inciso III do artigo 9º da lei 11.788 de 2008.
5.5 - Do Aluno
6 – Orientação
➢CAPA
➢SUMÁRIO
➢INTRODUÇÃO
➢DESENVOLVIMENTO (histórico da instituição, do Serviço Social naquela
instituição, descrição dos programas/projetos desenvolvidos na instituição e
pelo Serviço Social e descrição das observações e atividades/ações realizadas
pelo estagiário durante o estágio)
➢CONSIDERAÇÕES FINAIS (análise crítica do processo ensino-aprendizagem
considerando o estágio como um dos elementos deste processo, articulando
ao que foi proposto na elaboração do Plano de Estágio)
➢REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
➢ANEXOS (plano de estágio, súmulas, assinadas e carimbadas pelo supervisor de
campo, com o número de carga horária cumprida)
1. Assim, o conteúdo do relatório de estágio poderá ser construído da
seguinte forma:
I – Identificação
• Nome do aluno:
• Instituição:
• Supervisor de campo:
• Mês de referência:
• Data de entrega do relatório:
II - Descrição da estrutura organizacional da instituição (caracterização):
III - Na estrutura do relatório deverá conter uma parte introdutória onde o
estagiário deverá apresentar o campo de estágio, apresentar as ações
cotidianas (ações principais não detalhadas) e justificar a necessidade e
importância do campo de estágio para a formação do assistente social; e a
importância do relatório.
V - Desenvolvimento das ações (descrever e explicar como acontecem) -
definição dos projetos e atividades desenvolvidas; como são desenvolvidas
(enfatizar as ações do assistente social e estagiário (a); abordar as ações
interdisciplinares e o contexto institucional.
Para concluir o relatório é necessário fazer uma análise das atividades e os
resultados da realidade do campo de forma crítica e propositiva (afinal o
processo é de aprendizagem) abordar com ênfase as ações do Serviço Social,
incluindo as atividades do estagiário.
Obs. Estes itens servem de apoio e orientação para elaboração do relatório,
mas, o relatório de estágio vai conter tudo que o aluno estagiário e supervisor
de campo considerarem relevante. Cada realidade é única. É importante que o
relatório seja claro, conciso e retrate bem a realidade vivida, e de fácil
compreensão para o leitor, sejam eles professores, diretores do setor da
instituição e supervisores. Uma cópia do relatório deverá ficar arquivado na
instituição A outra, deverá ser entregue ao supervisor de campo, mediante
protocolo.
B) DIÁRIO DE CAMPO
C) ANALISE INSTITUCIONAL
1 - DADOS GERAIS
Nome da organização.
Endereço completo.
Telefone e E: mail
.
2 - DESCRIÇÃO GERAL DO CAMPO
Histórico da instituição: origem, cultura organizacional, símbolos, grupos sociais que
participaram de sua criação e desenvolvimento, demandas da instituição etc.
Área de atuação.
Finalidades.
Objetivos: objetivos institucionais (presentes na documentação da instituição);
objetivos implícitos (percepção do acadêmico).
Área de abrangência (municipal, regional, estadual).
Demandas atendidas pela instituição.
Principais características da população atendidas pela instituição.
Proposta de atuação ao usuário: rotina (como ocorre o cotidiano institucional); tipos
de atendimento geral.
Estrutura e funcionamento da organização: hierarquia, organograma,
departamentalização, políticas sócias administrativas,
Projetos envolvidos
Recursos humanos, financeiros e outros necessários para o alcance dos objetivos da
instituição.
Parcerias e relações interinstitucionais.
Resultados das atividades: relação usuário-instituição, relação instituição com
usuário, relação entre os atores institucionais (equipe).
Aspectos subjetivos (implícitos): sintonia/contradição entre objetivos e
operacionalização, participação do usuário, articulação institucional (rede
interna/externa)
9. Considerações Finais
Atenciosamente,
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO – TCE
INSTITUIÇÃO DE ENSINO:
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE:
Razão Social:
Endereço:
Bairro: Cidade:
CNPJ:
Atividade:
Representada por:
Cargo:
E mail:
Em decorrência do convênio de concessão de estágio firmado entre a UNIÃO BRASILEIRA
DE CULTURA E EDUCAÇÃO e a CONCEDENTE, celebram o presente TERMO DE
COMPROMISSO DE ESTÁGIO – TCE, o ESTUDANTE e a CONCEDENTE, com
interveniência e assinatura da INSTITUIÇÃO DE ENSINO nos termos da Lei 11.788/2008,
mediante as cláusulas e condições seguintes:
ESTAGIÁRIO (A):
Nome:
Matrícula:
Turno: Período:
Bairro: Cidade: Cep:
Telefone:
Aluno regularmente matriculado no curso de
Unidade: Duque de Caxias
Cláusula 1ª
O acordo de Cooperação objetiva a formalização das condições básicas para a realização
do Estágio Curricular da Instituição de Ensino junto à Unidade Concedente, como
complemento ao contrato de convênio celebrado pelas partes.
O Termo de Compromisso de Estágio – TCE tem por finalidade particularizar a relação
jurídica especial existente entre o ESTÁGIO e a CONCEDENTE, caracterizando a não
vinculação empregatícia.
Cláusula 2ª
O presente termo de compromisso, com a interveniência e assinatura de Ensino, nos termos
do art. 3º da Lei 11.788 de 25 de setembro de 2008 vale como comprovação da inexistência
de vínculo empregatício, entre o estagiário e a Unidade Concedente.
Cláusula 3ª
Na vigência do presente Termo, o ESTAGIÁRIO deverá ter um comprovante do SEGURO
CONTRA ACIDENTES PESSOAIS, sendo este proporcionado pela seguradora.
Apólice nº _________________ vigência de _____________a __________________
Cláusula 4ª
As condições básicas para a realização de Estágio estão explicitadas no presente termo de
compromisso de Estágio Curricular Supervisionado, que se vincula à Unidade Concedente
com interveniência e assinatura da Instituição de Ensino.
Cláusula 5ª
Ficam compromissadas entre as partes as seguintes condições básicas para realização do
Estágio:
Este Termo de Compromisso – TCE que terá vigência de _________________ à
_________________, observado o disposto na cláusula segunda do convênio firmado entre
a INSTITUIÇÃO DE ENSINO e a UNIDADE CONCEDENTE, podendo ser denunciado
unilateralmente, mediante comunicação prévia e escrita de 30 dias ou ser prorrogada
através da celebração de TERMO ADITIVO.
As atividades a serem cumpridas pelo Estagiário deverão totalizar ______horas semanais, e
serão desenvolvidas no horário __________às __________
A concedente propiciará ao ESTAGIÁRIO, a título de bolsa estágio a importância mensal no
valor de R$ xxxxxxxxxx (xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx).
No caso do estágio não obrigatório é compulsória a concessão de bolsa ou outra forma de
contraprestação que venha a ser acordada no Termo de Compromisso do Estágio. Somente
no caso de estágio obrigatório é que a concessão de bolsa ou outra forma de
contraprestação é facultativa (art. 12 da Lei 11.788/2008)
As atividades principais a serem desenvolvidas pelo estagiário são as mesmas relacionadas
com o Plano Básico de Estágio Curricular Supervisionado, que deverá acompanhar este
documento.
____________________________________
INSTITUIÇÃO DE ENSINO
_____________________________________
UNIDADE CONCEDENTE
_____________________________________
ESTÁGIARIO
TERMO ADITIVO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
INSTITUIÇÃO DE ENSINO:
FACULDADE DUQUE DE CAXIAS, mantida pela União Brasileira de Cultura e Educação, estabelecida
na Rua Pedro Correia, 370 – Vila Meriti – Duque de Caxias, inscrita no CNPJ sob o nº
28.771.806/0001-00, neste ato representada pela Diretora Geral Prof.ª. Rosane de Barros Goveia
Cordeiro, titular da Carteira de Identidade nº 07341064-9, expedida pelo IFP/RJ, e CPF sob o nº 961
382 387-53, celebram o presente Termo de Compromisso que se regerá pela legislação aplicável e
pelas seguintes cláusulas e condições:
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE:
Razão Social:
Endereço:
Bairro: Cidade:
Cep: Telefone:
Atividade:
Representada:
E mail:
ESTAGIÁRIO (A):
Nome:
Matrícula: Período:
Endereço:
Bairro: Cidade:
Cep: Telefone:
Pelo presente instrumento, as partes acima qualificadas resolvem celebrar este Aditivo ao Termo de
Compromisso de Estágio, sob as seguintes cláusulas e condições:
Cláusula Primeira
Fica prorrogada a duração do estágio por mais __________( ) meses, iniciando-se em
________________________________e terminando em _____________________________
Cláusula Segunda
Ficam ratificadas as demais cláusulas do termo de compromisso de estágio original.
______________________ ______________________
Faculdade de Duque de Caxias Unidade Concedente
_________________________
Acadêmico
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
PLANO BÁSICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NOME DO (A) ESTAGIÁRIO (A): PERÍODO: / semestre
IDENTIFICAÇÃO
CRESS:
1.1 NOME:
1.2 ENDEREÇO:
FINALIDADE E/ OU OBJETIVO
INSTITUCIONAL:
1.4
POPULAÇÃO ATENDIDA:
1.5
SERVIÇO SOCIAL
2.1
CARGA HORÁRIA SEMANAL:
PERÍODO: TARDE:
MANHÃ:
Assistente
2.2
Social
Estagiário
OBJETIVOS DA FORMAÇÃO
PROFISSIONAL DO (A)
ESTAGIÁRIO (A): GERAL:
2.3
ESPECÍFICOS:
2.5
___________________________________
- Supervisor –
FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES
________________________ _______________________________
- Estagiário –
FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Empresa: _________________________________.
D U Q U E D E C A X I A S , _ __ __ DE __ __ __ _ __ __ _ __ DE __ __ __ _ _
_______________________ __________________
E S TA G I Á R I O PROFESSOR SUPERVISOR
FICHA DE AVALIAÇÃO
O supervisor deverá marcar um X no espaço correspondente a sua avaliação do estagiário para cada critério listado abaixo.
A=supera as expectativas B=Atende acima do esperado C=atende ao esperado D=Atende abaixo do esperado E=não atende ao
esperado
O aluno atingiu os objetivos propostos pelo Estágio Supervisionado ( ) SIM ( ) NÃO
_____________________________ ____________________________
Estagiário Supervisor da Unidade Concedente
Ficha de Avaliação Final
1 - Identificação
2 – Local do Estágio
________________________________________________________________
3 – Carga Horária realizada na Instituição concedente
________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Avaliação Final:
( ) Aprovado ( ) Reprovado
_________________________________________
Professor da Disciplina
ROTEIRO BÁSICO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL
1 – CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Identificação do acadêmico e dos dados gerais do campo de estágio: nome do
estagiário, disciplina de estágio curricular, carga horária cumprida, nome da
instituição, área de atuação, período de estágio, nome dos Supervisores (Pedagógico
e de Campo).
2 – DESENVOLVIMENTO
2.1 – Instituição/Campos de Estágio, Serviço Social e Usuários:
Contextualização da instituição/campo de estágio: Política Social, princípios desta
política, coerência entre as diretrizes legais e objetivos da instituição,
projetos/programas desenvolvidos, usuários, demandas atendidas e reprimidas,
critérios de inclusão e parâmetros de qualidade de atendimento:
diagnóstico/execução/monitoramento/avaliação.
Sistematização da prática profissional: Objetivos, finalidades, projeto ético-político da
profissão e objetivação deste no cotidiano, projetos desenvolvidos (oficializados ou
não), metodologia detalhada de trabalho – descrever e analisar TODOS os
procedimentos metodológicos utilizados para atender os usuários, instrumentais
utilizados, particularidades das demandas apresentadas e dos usuários atendidos –
identificando as prioridades, as metas a serem cumpridas e os aspectos que
interferem (positiva ou negativamente) no exercício profissional e nos interesses dos
usuários, aproximação teórica com o objeto de intervenção do Serviço Social no
campo de estágio (situá-los no tempo e espaço institucional e conjuntural).
Perfil dos usuários: aspectos sociais, econômicos, culturais e políticos da população
atendida, rotina que assumem ao utilizar os serviços, formas de participação social e
política, participação no controle social.
2.2 – O Estágio
Ações e/ou Projeto desenvolvidos: analisar as ações e/ou o projeto (s) desenvolvidos
na instituição, considerando:
- Documentos e referenciais teóricos consultados para a realização das atividades;
ações realizadas para o desenvolvimento da dinâmica institucional e/ou do projeto (s)
executados; sistematização de informações (pela instituição, pelo Serviço Social e/ou
pelo acadêmico);
- Atividades de planejamento, realização, avaliação e sistematização das ações
desenvolvidas;
- Identificação dos instrumentais técnicos utilizados para o desenvolvimento das
ações e/ou projeto (s);
- Preparação continuada para o atendimento dos usuários;
- Constituição do teórico-metodológica e ético-política: identificar a relação
teoria/prática e a observância dos princípios éticos através da análise de um conjunto
de ações ou de fragmentos de ações que expressem a experiência vivenciada no
campo de estágio (anexar ou incluir no corpo do relatório fragmentos de práticas –
entrevistas, reuniões com usuários e/ou profissionais, visitas domiciliares, entre
outros – que expressem o trabalho realizado em campo)
O Serviço Social: suscitar reflexão crítica sobre o Serviço Social na instituição:
- Relação com os demais serviços e programas (trabalho multiprofissional e
interdisciplinar) da instituição e de outras instituições;
- Avanços e desafios da prática profissional no campo de estágio (considerando o
desenvolvimento das ações profissionais e suas relações com as necessidades e os
interesses dos usuários presentes nas demandas implícitas da profissão e da
instituição, através das demandas);
- Impacto das ações profissionais e de sua prática de estágio para a população
usuária.
A Supervisão: refletir sobre o processo de supervisão desenvolvido no campo de
estágio e na disciplina de estágio (relações entre ambas), a contribuição para o
planejamento, desenvolvimento das ações, avaliação dos processos e seus dos
avanços e recuos no processo de formação acadêmica (considerando os diferentes
setores e atores envolvidos).
Auto avaliação: avaliar a sua participação no estágio, tendo como referência o plano
individual de estágio e os seguintes elementos:
- Capacidade de Planejar a Ação: formular objetivos, sugerir, projetar e inovar ações e
selecionar e utilizar os recursos institucionais e comunitários;
- Capacidade de Operacionalizar a ação Planejada: autonomia para tomar decisões,
capacidade de passar da intenção para a ação, capacidade de aplicar instrumental
técnico, capacidade de elaborar e apresentar documentação, capacidade de
administrar serviços implantados (organização, coordenação e supervisão) e
prospecção (capacidade de prever fatos e situações de modo a eliminar possíveis
falhas na execução das tarefas);
- Conhecimento e Atitude Profissional: capacidade de definir referencial teórico,
capacidade de identificar tendências metodológicas adequadas ao campo da ação,
aplicação adequada dos termos e conceitos utilizados, discernimento e postura
profissional, embasada em referencial teórico, habilidade no trato com o usuário,
capacidade de diagnosticar em diferentes situações, capacidade de estabelecer a
relação teoria/prática;
- Condições Pessoais: espírito inquisitivo, criatividade, persistência, flexibilidade,
capacidade de trabalho individual, capacidade de trabalhar em equipe, capacidade de
criar espaço para a especificidade do Serviço Social, iniciativa, senso prático,
pontualidade, assiduidade, comprometimento, foco nos resultados;
- Capacidade de Avaliação: capacidade de avaliar quantitativa e qualitativamente a
intervenção planejada, capacidade de propor alternativas em função dos resultados
obtidos.
Dimensão Investigativa: apontar os temas relevantes para o desenvolvimento de
pesquisas, levantamentos e/ou estudos que possam contribuir para repensar a
realidade dos usuários atendidos e a prática profissional do Assistente Social na
Instituição, ressaltando a importância da relação entre dimensão interventiva e
dimensão investigativa para o Serviço Social.
3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS
Levantamento dos principais aspectos que marcaram o processo de desenvolvimento
do estágio curricular e a sua formação acadêmica.
4 – REFERÊNCIAS
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
QUESTIONÁRIO DE ACOMPANHAMENTO AO ESTAGIÁRIO
IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO:
NOME: _______________________________________________________
ESTÁGIOSUPERVISIONADO PERÍODO:
ÁREA DE ESTÁGIO: ____________________________________________
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: __________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
CLASSIFICAÇÃO DE DESEMPENHO:
Marque um "X" na posição que considera a mais descritiva do potencial do estagiário,
nos seguintes itens:
Quanto à Capacidade de Planejar a Ação:
Formular objetivos:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Sugerir, projetar e inovar ações:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Selecionar e utilizar os recursos institucionais e comunitários:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Quanto à Capacidade de Operacionalizar a ação Planejada:
Autonomia para tomar decisões:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de passar da intenção para a ação:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de aplicar instrumental técnico:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de elaborar e apresentar documentação:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de administrar serviços implantados (organização, coordenação e
supervisão):
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Prospecção (capacidade de prever fatos e situações de modo a eliminar possíveis
falhas na execução das tarefas):
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Quanto ao Conhecimento e à Atitude Profissional:
Capacidade de definir referencial teórico:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de identificar tendências metodológicas adequadas ao campo da ação:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Aplicação adequada dos termos e conceitos utilizados:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Discernimento e postura profissional, embasada em referencial teórico:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Habilidade no trato com o usuário:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de diagnosticar em diferentes situações:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de estabelecer a relação teoria/prática:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Quanto às Condições Pessoais:
Espírito Inquisitivo:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Criatividade:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Persistência:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Flexibilidade:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de trabalho individual:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de trabalhar em equipe:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de criar espaço para a especificidade do Serviço Social:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Iniciativa:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Senso prático:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Pontualidade e Assiduidade:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Comprometimento:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Foco nos resultados:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Quanto à Capacidade de Avaliação:
Capacidade de avaliar quantitativa e qualitativamente a intervenção planejada:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Capacidade de propor alternativas em função dos resultados obtidos:
( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente