Atividades de Matemática - 1º Ano - F.Exponencial
Atividades de Matemática - 1º Ano - F.Exponencial
Atividades de Matemática - 1º Ano - F.Exponencial
Questão 1. Dada uma função de R → R com a lei de formação f(x) = ax, em que a é um
número positivo diferente de 1, julgue as afirmativas a seguir:
I → Essa função será crescente se a for positivo.
II → Se x = 0, então, f(x) = 1.
III → Essa é uma função exponencial.
Marque a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa I é falsa.
b) Somente a afirmativa II é falsa.
c) Somente a afirmativa III é falsa.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
Questão 2. Dada a função f(x) = 2x+3 + 10, o valor de x para que f(x) = 42 é de:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
Questão 10. (Enem 2015) O sindicato de trabalhadores de uma empresa sugere que o
piso salarial da classe seja de R$ 1.800,00, propondo um aumento percentual fixo por
cada ano dedicado ao trabalho. A expressão que corresponde à proposta salarial (s), em
função do tempo de serviço (t), em anos, é s(t) = 1800 (1,03)t.
Resposta Questão 1
Alternativa A
I → Falsa, para que a função seja crescente, não basta que a seja positivo, pois ele tem
que ser maior que 1. Se a for um número entre 0 e 1, mesmo sendo positivo, a função
será decrescente.
II → Verdadeiro, f(0) = a0 → todo número elevado a 0 é igual a 1.
III → Verdadeiro, na lei de formação da função, é possível ver que ela possui variável
no expoente, característica essa da função exponencial.
Resposta Questão 2
Alternativa A
Dada a função f(x) = 2x+3 + 10, queremos encontrar o valor de x que faz com que f(x) =
42, para isso, igualamos a lei de formação da função a 42.
2x+3 + 10 = 42
2x+3 = 42 – 10
2x+3 = 32
5
Sabemos que 32 = 2 :
2x+3 = 25
x+3=5
x=5–2
x=2
Resposta Questão 3
Alternativa B
Queremos encontrar o valor de t que faz com que C(t) = 16, então, temos que:
Resposta Questão 4
Alternativa C
Analisando a gráfico, é possível perceber que ele incia em R$ 500, pois, quando o
tempo é igual a 0, a dívida é igual a 500.
Ao analisar o gráfico, é possível perceber que, a cada mês, o valor de juros é maior, o
que faz com que a taxa seja variável.
Agora, para analisar se a taxa é superior ou inferior a 10%, sabemos que 10% de 500 =
50. Note que o crescimento no primeiro mês foi maior que 50 reais, logo, a taxa é
superior a 10% ao mês.
Então, o valor inicial é de R$ 500 e a taxa é variável e superior a 10% ao mês.
Resposta Questão 5
Alternativa D
Analisando o plano cartesiano, é possível perceber que o ponto (-1, 2) faz parte da
função e que ela é uma função exponencial decrescente, então, temos que:
f(x) = ax
Por outro lado, temos que:
f(-1) = 2
Então:
Sabemos que 1 : 2 = 0,5, então, a lei de formação dessa função é f(x) = 0,5x.
Resposta Questão 6
Alternativa C
Se o valor do veículo sempre diminui 10%, então, ele será 90% do valor anterior.
Podemos descrever essa situação pela seguinte função exponencial
V(t) = 60.000 · 0,9t
Queremos encontrar o valor que faz com que V(t) = 39.366:
60.000 · 0,9t = 39.366
Resposta Questão 7
Alternativa E
Dados Q = 700 e t = 4, substituindo na fórmula:
f(t) = K · 2t-1
f(4) = 700 · 24-1
f(4) = 700 · 23
f(4) = 700 · 8
f(4) = 5600
Resposta Questão 8
Alternativa C
De 1990 até 2000, há 10 anos, então t = 10. Além disso K = 300.000, substituindo,
temos que:
P(t) = K · 20,05t
P(10) = 300.000 · 20,05·10
P(10) = 300.000 · 20,5
P(10) = 300.000 · 1,41
P(10) = 423.000
Resposta Questão 9
Alternativa E
O número de unidades produzidas no primeiro mês é 8000.
P(1) = 8000
No segundo mês, há um aumento de 50%:
P(2) = 8000 · 1,5
No terceiro, há um novo aumento de 50% em relação ao mês anterior, ou seja:
P(3) = 8000 · 1,5 · 1,5 = 8000 · 1,5²
Note que esse comportamento é o mesmo sempre, logo, a lei de formação que descreve
essa situação é:
P(t) = 8000 . (1,5)t-1
Resposta Questão 10
Alternativa E
Queremos encontrar o valor do salário para t = 2:
s(t) = 1800 (1,03)t
s(2) = 1800 (1,03)2
s(2) = 1800 · 1,0609
s(2) = 1909,62