REDAÇÃO

A CARTILHA PARA A
REDAÇÃO PERFEITA
Introdução à escrita UNIDADE I

INTRODUÇÃO À ESCRITA seriam seus pontos de vista, utilizando argumentos

embasados em FONTES confiáveis!
Querido aluno, este material é exatamente o que Agora, vamos começar a destrinchar ponto a pon-
você precisa para aprender de vez como se escreve, to o que uma redação precisa ter. Willian, mas por
não apenas uma redação para o seu concurso, mas que você colocou em negrito o que uma redação pre-
também será a maneira de como você vai escrever cisa ter? Ora, futuro aprovado, porque todos, eu disse
para o resto da sua vida. Com esta técnica você es- todos(!), os professores só te falam sobre o que uma
creverá sua redação, uma excelente redação(!), e seus redação não pode ter. Aí você me pergunta se eu
trabalhos acadêmicos de Graduação, pós-graduação, também não te informarei o mesmo de todos? E, eu
Mestrado e Doutorado, defendendo suas teses de ma- te digo que é claro! No entanto, antes, eu vou fazer
neira coesa, coerente e confiável, pois você aprenderá algo inovador! Vou te dizer exatamente o que você
a embasar seu texto sempre com fontes confiáveis, en- não pode deixar de colocar, o que é completamente
riquecendo a INFORMATIVIDADE (conta ponto o contrário do que todos fazem.
no concurso) do seu texto.
Antes de fazer o ponto a ponto vamos conversar
Além disso, gostaria de informar que este material um pouco sobre alguns assuntos importantes. Des-
vai tratar apenas de textos DISSERTATIVOS- AR- sa forma, é necessário que você entenda o que sig-
GUMENTATIVOS. E, por falar nisso, você sabe o nificam coesão e coerência. Este (coerência) está
é um texto dissertativo-argumentativo? Sim ou não? intimamente ligado ao tema e a sua tese, pois é ex-
CALMA! Se a resposta for negativa (não), eu te digo atamente sobre o que o seu texto está tratando. Por
que é totalmente NORMAL que você não saiba. Eu exemplo, se você iniciou falando de eleições, não
mesmo não fazia ideia do que era quando iniciei os pode terminar falando de churrasco, embora, no Bra-
meus estudos e, por isso, comecei a buscar informa- sil, os candidatos pratiquem essa “estratégia” falha de
ções. No entanto, as informações sobre isso são vagas, campanha eleitoral (só para descontrair um pouco).
pois todas elas levam em consideração que o leitor Já aquele (coesão) refere-se à ligação entre os pará-
(você) já sabe alguma coisa sobre o assunto. Por conta grafos e os períodos, ou seja, é o link entre o que foi
disso, eu vou te explicar, no próximo PARÁGRAFO, dito anteriormente e o que está por vir a ser escrito.
com muito cuidado, do que se trata o texto disserta- Os exemplos de coesão são os conectivos de adição,
tivo-argumentativo. como: além disso, adicionando-se a isso e além do
Valos lá! Os textos dissertativos-argumentativos mais; de contrariedade, como: no entanto, todavia,
são responsáveis por levantar um TEMA e desse tema porém e por outro lado; de conclusão, como: em
você precisa extrair uma TESE que será utilizada no suma, portanto, concluindo e sendo essas as con-
seu texto, mais adiante eu explicarei, exatamente, o siderações. Esses são apenas alguns exemplos que po-
que significa tema, tese e título. Continuando, em dem ser muito usados. Tais conectivos são carregados
relação ao tema proposto nos concursos, você vai de- de sentido para dar continuidade às ideias que você
fender o seu ponto de vista e emitir a sua opinião so- está defendendo. Por isso, tome cuidado para não co-
bre o que você concorda (existe uma técnica para faz- locar o conectivo errado e comprometer a coesão do
er isso, não faça de qualquer forma e em 1° pessoa). seu texto.
A isso damos o nome de argumentar e defender as Existe ainda a questão da informatividade que
suas ideias. Então, o texto dissertativo-argumentativo muitos professores falam, mas os alunos pouco enten-
seria mostrar, em relação a um tema proposto, quais

3
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

dem. Pois bem, a informatividade é o embasamento em muitas redações que você escreverá daqui para fr-
daquilo que você escreveu por meio de citações ou ente. Além disso, o segundo erro mais comum, como
utilização de referências de fontes confiáveis para for- citei anteriormente, é que o aluno não escreve até o
talecer as suas ideias argumentativas. final da linha. Isso deixa seu texto sem forma, o texto
Por fim, precisamos tomar muito cuidado para não fica torto mesmo! Aparentemente, sem capricho e isso
cometermos dois erros básicos de quem está começan- conta ponto na hora da correção, por isso, escreva até o
do a escrever que são a repetição de palavras e deixar final da linha e se a palavra não couber, separe a sílaba,
de escrever até o final da linha. A repetição de pala- escrevendo o restante na linha de baixo.
vras é muito complicada, pois deixa o texto repetitivo
e chato de se ler. Repetir as palavras duas vezes seria o OS PONTOS IMPORTANTES DE UMA
aceitável numa redação, no entanto, a grande maio- REDAÇÃO
ria dos alunos insistem em cometer este erro. Com a
minha experiência em cursos preparatórios, na escri- TEMA: o tema é a banca que propõe no con-
ta de anos no serviço público, nas teses que defendi curso. Normalmente, coloca-se uma frase como tema
ao longo da minha trajetória de estudos, nas minhas no enunciado das redações. Com o tema vem o texto
próprias redações que escrevi, nas aulas de redação que motivador que também estão nos enunciados. Tome
já ministrei, dentre tantas outras experiências no mun- cuidado para que você não copie trechos dos textos
do da escrita, a repetição de palavras acontece porque motivadores, coloque na sua redação e perca pontos
o aluno tem pena de si mesmo e não se força a pensar por isso. Nunca faça isso! Finalizando, tema é um as-
em palavras que possam ser substituídas por outras a sunto mais amplo. Exemplos: Eleições 2020, êxodo
fim de que não errem com as repetições. Neste mo- escolar, transporte público...
mento peço perdão a você, aluno, ao fazer com que leia
o escrito por mim anteriormente. No entanto, para o Veja abaixo um exemplo de como acontece nos
seu próprio bem, foi necessário e servirá para te ajudar concursos.

4 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

TESE: a tese é uma parte do tema. É um assunto Onde houver um ponto final, você precisa colocar
que faz parte de muitos outros assuntos que um tema conectivos e as vírgulas após. Willian, meu professor
oferece. São exemplos de tese: “O número de can- “fulano” disse que existem maneiras de se colocar ele-
didatos com nível superior diminui a cada nova mentos coesivos sem que sejam necessárias as vírgulas
eleição no pais.”, “Nunca antes na história da hu- após! Sim. Existe essa possibilidade, mas você precisa
manidade o êxodo escolar foi tão alto.” e “A quali- estar em um nível alto de escrita para que não faça er-
dade dos transportes públicos não condiz com os rado. O meu objetivo aqui é atender a todos os níveis
valores cobrados pelas empresas.”. Veja que em re- e fazer você tirar nota 10 nas redações sem se expor
lação a um tema você pode extrair diversas teses e, por muito. É claro que você é livre para fazer o que quiser
isso, na sua redação você precisa escolher a que mais e deve fazê-lo, no entanto, antes, aprenda o jeito certo
se assemelha com suas ideias. É praticando muito que para depois pensar em variações. Veja um exemplo de
você vai conseguir fazer isso com mais facilidade. introdução abaixo:
“A falta de candidatos com nível superior, no
TÍTULO: o título precisa ser curto e substanti- Brasil, é um problema que precisa ser discutido.
vado. Exemplos: “O perigo eleitoral”, “A evasão Dentre tantos aspectos, pode-se destacar que isso
assustadora” e “Os valores indevidos”. Perceba a gera má administração do dinheiro público. Além
presença do artigo antes dos substantivos nos exem- disso, atrapalha o andamento dos processos por
plos anteriores neste mesmo parágrafo. É o artigo que falta de conhecimento.”
“marca” um substantivo. Por isso, inicie sempre com
um artigo e utilize-se de apenas três palavras para Repare que todos os elementos da técnica estão
fazer seu título. Por fim, a cereja do bolo é que você no exemplo acima de como uma introdução precisa
precisa fazer sempre o título após escrever a reda- ser. Vemos, claramente, a tese, as ideias argumen-
ção, atentando para um título que melhor se enqua- tativas, os conectivos e as vírgulas após os pontos
dre ao texto que você escreveu. finais. Memorize esta técnica e seja feliz! Além do
mais, a introdução é a principal parte da sua re-
PARÁGRAFO DE INTRODUÇÃO: assim dação, pois ela é que organiza toda a sua redação
como em todos os parágrafos do texto, a introdução nos próximos parágrafos. E, por falar em próximos
também precisa ter uma técnica. Por isso, a técnica da parágrafos, vamos aos parágrafos de desenvolvimento.
introdução é a que segue abaixo:
PARÁGRAFO DE DESENVOLVIMENTO: ag-
“Tese________________________________ ora você precisa se concentrar porque nem um ponto
____________________________. Conectivo, deste parágrafo pode ser perdido. Os parágrafos de
1°ideia argumentativa_____________________ desenvolvimento devem, eu disse DEVEM(!), iniciar
___________________. Conectivo, 2° ideia argu- com o que chamamos de tópico frasal. Willian, eu
mentativa ________________________________ nunca consegui entender isso porque o professor fala
__________.” e fala e eu não entendo nada! Calma, querido aluno!
Eu vou explicar pra você! O tópico frasal nada mais
Repare que a tese ocupa o “espaço” de 1,5 linha é do que uma ideia da introdução escrita de outra
ou 2 linhas, assim como as duas ideias argumenta- forma! Presta atenção, é assim: quando você faz a in-
tivas, ficando este parágrafo entre 5 e 6 linhas. Além trodução, a sua primeira ideia argumentativa e exata-
disso, repare os conectivos exercendo seus papeis de mente sobre o que você vai tratar no primeiro pará-
ligação, atendendo ao quesito coesão, que é cobrado grafo de desenvolvimento. A segunda ideia é o que
nas redações, e as vírgulas, após os conectivos. Não se você vai tratar no segundo parágrafo de desenvolvim-
esqueça disso! Principalmente, se você está começan- ento. Entendeu? Então, quando você for iniciar um
do sua vida na escrita, não tenha pena de si mesmo parágrafo de desenvolvimento você precisa fazer o
e force sua mente a pensar e escrever dessa forma. tópico frasal que é aquela reescrita da sua ideia argu-

REDAÇÃO 5
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

mentativa que comentei anteriormente. O tópico fra- - As Fontes que eu coloco nas minhas redações
sal deve conter entre uma linha e meia e duas linhas. e que funcionam, atendendo ao quesito informativi-
Após o ponto final, como você já sabe, coloque o dade cobrado na correção da prova são as seguintes:
conectivo e a vírgula. Após isso, defenda a sua ideia
argumentativa, dissertando sobre o assunto e, após “..., como já mostrado em muitos programas de
a defesa, coloque a fonte. A fonte nunca pode faltar TV.”
nos seus parágrafos de desenvolvimento porque você “..., conforme divulgado inúmeras vezes nos
compromete a informatividade do seu texto e perde principais meios de comunicação.”
ponto por isso. Ahhhh, Willian, então, isso é o que
“..., assim como já veiculado nas reportagens
significa informatividade? O embasamento do texto
dos principais jornais e revistas.”
com fontes confiáveis? Sim, meu caro ou minha cara!
Exatamente isso! Fico muito feliz por saber que você - Citações: existem dois tipos de citações, a cita-
está entendendo. Veja abaixo a técnica de como um ção direta e a indireta. Na citação direta coloca-se
parágrafo de desenvolvimento precisa ser: a cópia fiel do trecho a ser citado entre aspas, inser-
indo o último sobrenome do autor, o ano e as páginas
“Conectivo, tópico frasal______________ onde está citado. Observe o exemplo abaixo:
______________________________________ “..., as normas escritas devem ser vistas, revis-
__. tas e modificadas, pois o mundo muda constante-
mente.” (MARX, 1818, p. 37).
Conectivo, (defesa do tópico frasal)____________
Repare que na citação direta o sobrenome está
_____________________________________
em letras maiúsculas e não pode faltar o ano e as
________________________________________
páginas. Além disso, existe ainda a citação indireta
________________________________________
que deve ser feita com o pensamento de algum au-
________________________________________
tor reconhecido. Neste caso, não é necessário você
________________________, fonte (citação, em-
colocar as aspas e as páginas são opcionais, devendo
basamento teórico ou fonte confiável).”
ser colocados o nome e o ano. Desta forma, saiba que
as citações mais usadas nas redações são as indiretas
Veja que existem, no exemplo acima, todos os el-
e eu oriento que meus alunos, se forem colocar cita-
ementos de que um parágrafo de desenvolvimento
ções, utilizem as indiretas. Observe o exemplo abaixo:
precisa ter, como: o tópico frasal, os conectivos com
suas devidas vírgulas, a defesa do tópico frasal e a Segundo Kral Marx (1818), as normas devem
fonte. Lembre-se de que essa técnica é a mesma para ser vistas revistas e modificadas, em função de o
o segundo parágrafo de desenvolvimento (o terceiro mundo mudar constantemente.
da redação), no entanto, você vai fazer o tópico frasal Tome cuidado ao fazer as citações, pois elas devem
relativo a segunda ideia argumentativa contida na in- fazer sentido com aquilo que está sendo escrito no seu
trodução. Além disso, uma informação importante texto. Se você citar sobre um assunto e escrever algo
é a de que se o seu texto for de ideias contrárias, o completamente sem coerência com o que foi citado,
segundo parágrafo de desenvolvimento precisa ser perderá pontos importantes na sua redação. Por isso,
a ideia que você concorda. Caso o texto tenha duas vou deixar aqui, bem “mastigadas”, as principais cita-
ideias que se somam, basta seguir a ordem das ideias ções que você pode colocar se aparecer temas relativos
da introdução. Repare que os desenvolvimentos de- a elas. Veja abaixo:
vem conter entre 8 e 9 linhas cada.
Caso o tema seja de educação:
Para facilitar a sua vida eu preparei alguns exem-
plos de fontes confiáveis e citações, conforme você Segundo Nelson Mandela (1918), a educação
acompanhará abaixo: é a arma mais poderosa que você pode usar para
mudar o mundo.

6 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

Caso seja na área da economia: fazer de outra forma? E te respondo que é claro! Você
Segundo Benjamim Franklin (1706), é preciso é livre para voar e o mundo é todo seu! Apenas tome
ter cuidado com custos pequenos, pois pequenas cuidado para não errar a técnica e perder seus precio-
fendas afundam grandes barcos. sos pontos na sua redação nota 10!

Caso seja na área da segurança: Perceba que este material foi feito para que você
tire nota máxima na sua redação. Então, todas as pa-
Segundo Abraham Maslow (1908), podemos lavras existentes aqui são milimetricamente pensadas
escolher recuar em direção à segurança ou avançar para que o aluno, em primeiro lugar, abra sua mente
em direção ao crescimento. A opção pelo cresci- em relação à escrita. Quer ver como você abriu sua
mento tem que ser feita repetidas vezes. E o medo mente? Veja só o que eu vou dizer a seguir: ponto
tem que ser superado a cada momento. final(.), início de um novo parágrafo ou período,
conectivo e vírgula.
PARÁGRAFO DE CONCLUSÃO: por fim, va-
mos tratar do último parágrafo do texto dissertativo “Alem disso, nota-se que....”
argumentativo, a conclusão. E, este parágrafo é muito “...o mundo muda. Com isso, sabe-se que....”
simples de ser feito, até mesmo pelo que você já en- Tenho certeza de que você está rindo agora ou
tendeu até agora. Com isso, saiba que é nele que você sentindo um orgulho enorme por ter aprendido isso!
coloca qual é a sua opinião sobre o assunto. Como Se isso aconteceu, saiba que estou muito feliz! Esse é
assim, Willian? Quer dizer que eu vou escrever com o meu propósito! É por isso e para isso que eu e meus
todas as letras o que eu acho? Meu querido aluno, é amigos professores nascemos! Somos felizes fazendo
claro que não! Existe uma técnica para isso! Primeiro isso e acreditamos que podemos sim mudar o mundo
você precisa entender que a sua opinião deve refor- através da educação!
çar a sua tese. E, após isso, você precisa propor ide-
ias para melhorar o problema discutido. Observe a Agora vou escrever a técnica completa para que
técnica abaixo e seja feliz! você memorize e não deixe de inserir no seu texto
todos os pontos dessa verdadeira cartilha da redação
“Conectivo, a verdade é que (reafirmação da tese) perfeita. Veja abaixo:
sim. Conectivo, propostas de solução do problema
________________________________________ Título (curto e substantivado)
________________________________________ Tese__________________________________
_______________________________.” ____________________________________. Co-
nectivo, 1º ideia argumentativa_____________
Veja um exemplo ideal:
_______________________________. Conec-
“Portanto, a verdade é que o número de candi- tivo,
datos com nível superior diminui a cada eleição sim.
2° ideia argumentativa______________________
Por isso, é necessário que seja alterada a legislação
eleitoral que trata de candidatos exigindo o nível de ____________________________________.
escolaridade adequado.” Conectivo (em primeiro lugar), tópico frasal em
Veja que todos os elementos do parágrafo con- relação à 1° ideia argumentativa _______________
clusivo estão presentes, como os conectivos com as _________________________. Conectivo, defesa
devidas vírgulas, a reafirmação da tese e a proposta do tópico frasal ___________________________
de solução. Repare que ao colocar “a verdade é que ________________________________________
(reafirmação da tese) sim.”. Você exprime a ideia que ____, fonte (conforme já mostrado nas reportagens
concorda e reafirma a tese ao mesmo tempo. Isso é dos principais jornais e revistas).
simplesmente sensacional! Mas, Willian, eu posso

REDAÇÃO 7
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

Conectivo (fazendo sentido com o parágrafo ante- é que você, com a prática, vai aprender a planejar até
rior), tópico frasal em relação à 2° ideia argumenta- mesmo as linhas. Adicionando-se a isso, não coloque
tiva ________________________. figuras de linguagem, pois o texto precisa ser claro
Conectivo, defesa do tópico frasal ____________ e objetivo. As figuras de linguagem são carregadas
________________________________________ de interpretação, então se precisa interpretar, não
________________________________________ é objetivo e claro! Além do mais, não utilize verbos
___________________, fonte no passado, pode caracterizar uma narração, nem
no futuro do presente (verbos terminados em rão)
(como mostrado nos principais programas de TV. ou futuro do pretérito (verbos terminados em ria),
Conectivo (Portanto), a verdade é que (reafir- nós não somos mãe Diná para adivinhar o futuro ou
mação da tese) sim. Conectivo, propostas de solução saber o que aconteceria (fut. do pretérito) caso fizés-
para o problema proposto ____________________ semos algo que não fizemos. Afinal, como podemos
________________________________________ saber o futuro ou o que teria acontecido? Isso é er-
_____________. rado porque a redação é baseada em fatos. Por isso,
se não aconteceu não é fato! Por fim, essa é uma
opinião minha e eu não faço isso nas redações, pois
Repare que a quantidade de linhas dos parágrafos acho completamente errado. O que, Willian? Ora,
precisa ser a seguinte: meu amigo, não coloque juízo de valor nos seus ar-
- Introdução: 5 a 6 linhas. gumentos. Sei que as redações são tipos textuais onde
existe a função da linguagem chamada de função co-
- Desenvolvimentos: 8 a 9 linhas. nativa ou apelativa, que é quando existe a opinião de
- Conclusão: 5 a 6 linhas. quem escreve. No entanto, existem formas mais bem
elaboradas de você dizer, por exemplo, “...isso é um
De maneira que não tenhamos menos de 20 linhas absurdo!”, escrevendo de maneira mais adequada de
e que não ultrapassemos 30 linhas. E, com isso, at- quem quer argumentar e não discutir feito um louco,
endamos ao que, normalmente, os concursos pe- como: “...essa é uma prática muito desrespeitosa de se
dem. Sendo essas as palavras até o momento, digo agir com as pessoas.”
que estamos nos esquecendo de alguma coisa...você Agora, vamos estudar como as redações são cobra-
não se lembra, meu caro? Está vendo? A sua mente das nos concursos militares e no vestibular:
abriu tanto que você agora só quer saber daquilo que
precisamos colocar na redação e se esqueceu do que
falamos lá no início de tudo. Como assim, Willian?
É isso mesmo! Estamos nos esquecendo de comen-
tar sobre o que todos os mestres falam! O que não
podemos colocar! Isso é importante sim! No entanto,
é neste momento que você já entendeu tudo que pre-
cisamos colocar numa redação. Por isso, lá vamos nós!
Lembre-se de que nunca podemos escrever uma re-
dação em 1° pessoa do singular ou do plural (eu ou
nós). Assim, verbos como podemos, sabemos, sei,
penso, dentre inúmeros outros, não podemos colocar.
Substitua por sabe-se, pensa-se, pode-se etc. Além
disso, nunca repita as palavras mais de duas vezes
(já comentei sobre isso em algum momento neste
material), escreva até o final da linha e, se a palavra
não couber na linha, separe a sílaba. A grande verdade

8 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

ENEM

Segundo o edital do ENEM as redações são de textos dissertativos-argumentativos, entre 20 e 30 linhas e so-
bre uma situação-problema proposto pela banca. Para esta redação o aluno vai precisar propor uma intervenção,
como está na nossa técnica de conclusão! Seja feliz!
A prova de redação do ENEM vem com textos motivadores e algumas instruções, como no exemplo a seguir:

REDAÇÃO 9
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

Temas propostos para a redação do ENEM des- 2015: A persistência da violência contra a mulher
de 1998: no Brasil

2016: Caminhos para combater a intolerância re-

1998: Viver e Aprender. ligiosa no Brasil

1999: Cidadania e participação social. 2017: Desafios para a formação educacional de

surdos no Brasil
2000: Direitos da criança e do adolescente: como
enfrentar esse desafio nacional. 2018: Manipulação do comportamento do usuário
pelo controle de dados na internet
2001: Desenvolvimento e preservação ambiental:
como conciliar interesses em conflito? 2019: Democratização do acesso ao cinema no
Brasil
2002: O direito de votar: como fazer dessa con-
quista um meio para promover as transformações so- 2020: ?
ciais de que o Brasil necessita?

2003: A violência na sociedade brasileira: como Agora, meu amigo, você tem aí mais de 20 temas
mudar as regras desse jogo? para praticar! Boas redações! Não se esqueça de
memorizar a técnica!
2004: Como garantir a liberdade de informação e
evitar abusos nos meios de comunicação

2005: O trabalho infantil na realidade brasileira

2006: O poder de transformação da leitura

2007: O desafio de se conviver com a diferença

2008: Como preservar a floresta Amazônica

2009: O indivíduo frente à ética nacional

2010: O trabalho na construção da dignidade hu-

mana

2011: Viver em rede no século XXI: os limites en-

tre o público e o privado

2012: O movimento imigratório para o Brasil no

século XXI

2013: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil

2014: Publicidade infantil em questão no Brasil

10 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

UERJ ESA
O exame da UERJ é realizado em duas fases e a Meu caro aluno, na redação da ESA, agora, é ne-
redação será realizada na segunda fase do exame de cessário que você aplique todos os pontos aprendi-
qualificação. Nos exames até 2017, as redações eram dos da nossa técnica. Você vai precisar fazer um texto
baseadas nos textos da prova e em um texto motiva- preocupando-se com a coesão e com a coerência, com
dor. A partir de 2018, as provas passaram a ser em forma (padrão das linhas), fonte, tópicos frasais e de-
relação a alguma obra literária prevista no edital. Por- mais pontos importantes que depois de ter estudado
tanto, fique atento e leia o edital para saber qual é a nossa apostila você já sabe. Não tenha medo e pra-
cobra a ser cobrada para a realização da redação e leia tique! Relembre a técnica! Acredite na técnica! Faça,
com atenção o enunciado no dia da prova. Normal- refaça e veja se faltou algum ponto que não pode
mente, a UERJ cobra que o candidato escreva uma faltar. Tenha essa humildade, pois, assim, você vai
redação argumentativo-dissertativa, em prosa, com conseguir evoluir e conseguir notas altas na prova. A
20 a 30 linhas, discutindo essa questão, utilize a nor- redação da ESA tem mínimo de 20 e máximo de 30
ma-padrão da língua portuguesa e atribua um título à linhas, com texto dissertativo, em proza, e você terá
redação, que deve ser escrita inteiramente com caneta que seguir alguns critérios, como:
e não deve ser assinada. Para quem não sabe o que Interpretação, reflexão, não tangenciamento, des-
seria um texto em prosa, nada mais é do que o texto vio ou fuga parcial do tema;
escrito em períodos e não em versos, pois se fosse em
versos, seria um poema. Estrutura dissertativa com introdução, desen-
volvimento e conclusão, sem características de texto
de relato (recorrência ou predominância de verbos no
Os últimos temas da UERJ são os seguintes: pretérito);
Utilização da norma culta da língua;
2018: embasado no romance “O seminarista”, de Construção de períodos gramaticalmente ínte-
Rubem Fonseca, o tema foi: é justificável cometer gros, coesos, coerentes e claros;
um crime para vingar outro crime? Estética do texto (título, caligrafia, margens e limpeza);
2019: embasado em “Vidas Secas”, de Gra- Veja que tudo isso você já conhece! Então mãos à
ciliano Ramos, o tema foi: O que leva pessoas, em obra e dedicação máxima. Por isso, vou deixar aqui
condições semelhantes às de Fabiano, a se consid- alguns temas para você praticar:
erarem inferiores às demais? OBS.: apesar de listados os temas é necessário bus-
car na internet a questão completa para verificar o
2020: ? que a banca quer que seja discutido.

Com isso, querido aluno, você tem mais dois 2017: “Desafios da doação de órgãos no Brasil”
temas para treinar e se preparar para a próxima prova
da UERJ. 2016: “O que deve ser feito para reduzir a vi-
olência na sociedade brasileira, discutindo o co-
metimento de crimes por menores e a redução da
maioridade penal.”

2015: “Prática da selfie: práticas perversas e o

uso consciente dessa prática.”

2014: “Obesidade”

REDAÇÃO 11
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

COLÉGIO NAVAL seguida a frase do tema. Normalmente, os temas do

A redação para o CN é cobrada com base nos se- concurso do Colégio Naval são subjetivos, ou seja,
guintes parâmetros: necessitam de certa interpretação para que o candi-
dato escreva. Tome cuidado para você não “embar-
Estrutura e conteúdo – 50 pontos, dividido em: car” no subjetivismo e encher seu texto de figuras de
Coesão e coerência – 30 pontos e Título e assunto – linguagem e de palavras conotativas.
20 pontos;
Expressão – até 50 (cinquenta) pontos.
Preste bem atenção! A estrutura é exatamente a
que está aqui no nosso material. Você não pode se
esquecer de nada! Por isso, é necessário praticar para
memorizar a técnica. Já o conteúdo vai depender da
sua capacidade de escrita. Calma! Isso você consegue
praticando muito. Além disso, a coesão e a coerência,
agora, somos mestres no assunto. Então, lembre-se de
toda a nossa conversa sobre isso. Por fim, a expressão
é a maneira como o candidato passa a mensagem, ou
seja, se ele se enrola e escreve truncado ou se consegue
fazer um texto claro, objetivo e de fácil compreensão.
Veja abaixo alguns dos temas do Colégio Naval:

2013: “A Marinha”

2014: “A carreira militar: uma questão de vocação

ou adaptação?”

2015: “O que significa: dedicar-se inteiramente ao

serviço da pátria?”

2016: “Adolescência e responsabilidade são com-

patíveis?”

2017: “O terrorismo no ciberespaço”

2018: “A liberdade e a responsabilidade”

2019: “O conflito pode ser evitado”

2020: “A utilização de redes sociais: riscos e bene-

fícios”

O texto cobrado é um texto dissertativo-argumen-

tativo com mínimo de 20 e máximo de 30 linhas. A
banca oferece um texto motivador curto e logo em

12 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

EPCAR Vale lembrar que as redações da EPCAR contam

pontos valiosos na sua nota final. Por isso, faça uma
A EPCAR cobra nas provas de redação um tex-
redação com capricho, atentando sempre para a téc-
to dissertativo argumentativo, com um mínimo de
nica. Saiba que neste concurso as redações propostas
100 palavras que devem se relacionar com a proposta
têm textos motivadores para que você se baseie. Tome
apresentada. Além disso, deve atender aos seguintes
cuidado para não copiar nada dos textos motivadores,
parâmetros:
pois isso vai fazer você perder pontos.
1) O texto deve estar adequado ao tema proposto.
O candidato deve mostrar que entendeu a proposta
apresentada pela banca;
2) Utilização de linguagem apropriada. Aqui é
vista a boa utilização da norma culta e a linguagem
formal, clara e objetiva. É aqui também que se en-
quadram a coesão e a coerência. Coisa que você do-
mina a partir de agora.
Adicionando-se a isso, entenda que os assuntos
cobrados são relativos a temas da atualidade. Com
isso, você precisa estar atento aos assuntos, como:
economia, educação, segurança, saúde (principal-
mente agora), dentre inúmeros assuntos discutidos
pela sociedade atual. Para isso, o meu método para
estar atento aos assuntos é o de assistir aos programas
de jornais da TV, ler revistas e não deixar passar quais-
quer assuntos importantes. Vou deixar para você aqui
os últimos temas das redações da EPCAR:

2019: “Como a cultura de rua pode ser utilizada

para melhorar a vida na sociedade?”

2018: “A importância da Literatura na formação

do ser humano.”

2017: “A poluição, o homem e a Terra.”

2016: “As dificuldades de se colocar em prática,

nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: “Procure
ver o lado bom das coisas ruins”.

2015: “O trabalho escravo está mais próximo do

que você imagina”

2014: “A influência das novas formas de comu-

nicação no relacionamento humano do século XXI.”

REDAÇÃO 13
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

AFA Agora que você já conhece como a prova se apre-

A minha gloriosa Academia da Força Aérea, Nin- senta, vou expor os demais temas para que você treine
ho das Águias, lugar onde passei marcantes 4 anos da bastante:
minha vida e fiz muitos irmãos, tem uma prova de re-
dação com um texto dissertativo-argumentativo, em 2018: “Os efeitos negativos do uso indiscrimi-
proza, com um mínimo de 100 palavras. Além disso, nado da internet”
ela é uma prova muito parecida com a da EPCAR e o
candidato vai precisar ter um cuidado especial com a 2017: “VIVER MUITO COM QUALIDADE
grafia, ou seja, tem que apresentar uma letra legível e DE VIDA”
caprichosa. Além do mais, meu querido aluno, todos
os aspectos descritos na prova da EPCAR também 2016: “A realidade da vida nas favelas e a ma-
devem ser levados em consideração, pois a banca vai neira como são apresentadas atualmente para o
observar todos eles. Observe abaixo a maneira como mundo”
a AFA aplica sua prova de redação:
2015: “...aumento do número de mulheres no
mercado de trabalho.”
Tema de 2019:
2014: “O combate aos preconceitos na atuali-
PROVA DE REDAÇÃO dade.”
Com base nos textos da prova de Língua Portu-
guesa, bem como no seu conhecimento de mundo,
escreva um texto dissertativo-argumentativo, em pro-
sa, sobre o seguinte tema:
A violência em nossa sociedade, sob suas di-
versas manifestações, como, por exemplo, nas rela-
ções interpessoais e na cultura.

Orientações
• Considere os textos da prova de Língua Portu-
guesa como motivadores e fonte de dados. Não os
copie, sob pena de ter a redação zerada.
• A redação deverá conter no mínimo 100 (cem)
palavras, considerando-se palavras todas aquelas per-
tencentes às classes gramaticais da Língua Portuguesa.
• Recomenda-se que a redação seja escrita em le-
tra cursiva legível. Caso seja utilizada letra de forma
(caixa alta), as letras maiúsculas deverão receber o
devido realce.
• Utilize caneta de tinta preta ou azul.
• Dê um título a sua redação.

14 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

ESCOLA NAVAL ESPCEX

A redação da Escola Naval deve ser feita most- A redação da ESPCEX não é muito diferente das
rando que você sabe se expressar por meio da escrita. demais provas militares. No entanto, é necessário at-
Além disso, tome cuidado, pois redações feitas com entar para todos os itens da nossa técnica e não deixe
letras de imprensa não serão corrigidas, o número de colocar cada um deles. O mínimo de linhas é de 25
de linhas também deve ser levado em consideração, linhas e o máximo é de 30 linhas, o máximo de pon-
mínimo de 20 e máximo de 30 linhas, e os critérios tos são 100 e serão seguidos alguns critérios, como:
de avaliação são: tema, linguagem (Adequação vocabular e apresenta-
ção serão descontados 3,0 pontos por erro) e gramáti-
ca (3,0 pontos por erro). Além disso, a redação que
Estrutura e conteúdo – 50 pontos, dividido em: apresentar número de linhas inferior a 17 e superior
Coesão e coerência – 30 pontos; a 38 terão nota zero e número de linhas inferior a 25
e superior a 30 serão descontados os pontos previstos
Título e assunto – 20 pontos;
no edital. Por fim, na prova, existem textos motiva-
Expressão – até 50 (cinquenta) pontos. dores que você vai precisar ler para fazer sua redação,
lembrando sempre de não copiar o que quer que seja
do texto, pois serão descontados preciosos pontos
Atente-se também com a quantidade de linhas, da sua nota. Caso você precise colocar algum trecho
pois serão descontados 5 pontos por cada linha não curto do texto, coloque entre aspas para marcar e o
preenchida ou preenchida em excesso. Veja abaixo corretor saber. Veja abaixo alguns temas:
alguns temas da Escola Naval para que você possa
treinar bem:
2019: “A sustentabilidade e a imagem das em-
presas junto aos consumidores.”
2017: “A crise na Venezuela e o Brasil”
2018: “O saneamento básico como direito fun-
2016: “Os desafios da educação na Era do con- damental para o desenvolvimento da cidadania.”
hecimento!”
2017: “A Reintegração Social do Preso no Bra-
2015: “As grandes navegações e os descobri- sil”
mentos”
2016: “O direito do cidadão à privacidade”
2014: “O que o futuro reserva para o Brasil?”
2015: “Os transportes públicos no Brasil”
2013: “Saúde e Qualidade de vida”
2014: “Lixões urbanos: uma questão socioam-
biental”

REDAÇÃO 15
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

IME ITA
A redação do Instituto Militar de Engenharia é A redação do Instituto Tecnológico da Aeronáu-
um texto dissertativo- argumentativo, em prosa, com tica é um texto dissertativo-argumentativo, em prosa,
mínimo de 25 e máximo de 30 linhas, que deve ser com 4 ou 5 parágrafos, sendo 1 de introdução, 2 ou
feito atentando para a norma culta da língua portu- 3 de desenvolvimento e 1 de conclusão. Todos os as-
guesa, coesão, coerência, grafia correta das palavras, pectos dos textos dissertativos deverão ser atendidos.
acentuação, regência, concordância e sintaxe. Quais- Então, como você já domina a técnica, mãos à obra!
quer equívocos desses assuntos serão penalizados. Na Veja abaixo alguns temas do ITA:
proposta de redação existe um texto motivador e logo
abaixo um tema para a produção do texto do can-
didato. Veja alguns temas de redações anteriores do 2020: “Em que medida o conhecimento tecno-
IME: científico segue princípios ético-morais?”

2019: “O incêndio no Museu Nacional”

2019: “...a relação entre informação e liberdade
de escolha.” 2018: “O envelhecimento”

2018: “...as contribuições da arte para uma per- 2017: “O poder das mídias e da comunicação”
cepção da realidade que vá além das aparências.”
2016: “A formação universitária e o mercado de
2017: “...a ação como prática fundadora das so- trabalho”
ciedades.”
2015: “Trabalho, imigração e diversidade no
2016: “...a insatisfação quase perene que con- Brasil”
duz a história da humanidade.”

2015: “...as repercussões de nossas escolhas fr- Agora, meu amado aluno, vou mostrar o toque
ente ao mundo.” de classe desta nossa apostila. É algo muito mais do
que revolucionário! É muito mais do que a cereja do
bolo! É algo que só você tem e que precisa se atentar
para cumprir todos os requisitos do que está contido
abaixo. Trata-se de um padrão de correção de qual-
quer concurso! Com este padrão você poderá corrigir
sua própria redação, ter uma breve noção do que de-
ixou de colocar no seu texto e fazer uma autocrítica
detalhada. É claro que você, ainda assim, vai precisar
da correção de um professor. Mas poderá evoluir a
cada texto individualmente e atentar para o que es-
queceu. Veja a obra prima que preparei especialmente
pra você:

NOME:_______________________________.

Título

16 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

Apresentou o título curto, substantivado e coer- Apresentou a redação de todos os argumentos

ente com o texto apresentado? de forma clara, com ideias coerentes e relacionadas
à tese. ( ) 1,5

( ) 1,0 ( ) 0,5 ( ) 0,25 ( )0,0 outra

nota:___________________ Apresentou a redação de parte dos argumentos
de forma clara, com ideias coerentes e relacionadas à
tese. ( ) 1,0
Observação: ____________________________
________________________________________
________________________________________ Apresentou a redação de todos os argumentos de
________________________________________ forma parcialmente clara (são identificáveis), com
_______________________________. ideias coerentes e relacionadas à tese. ( ) 0,5

Introdução Apresentou a redação dos argumentos de forma

Tese confusa (difícil identificação), porém inferem-se as
ideias de forma coerente. ( ) 0,25
Apresentar a tese (ideia principal) do redação. O
que vai argumentar?
Apresentou a redação da tese de forma clara, sendo Não apresentou os argumentos ou apresentou
a ideia coerente. ( ) 1,5 argumentos inadequados, não relacionados à tese
. ( ) 0,0
Apresentou a redação da tese de forma parcial-
mente clara, sendo a ideia coerente. ( ) 1,0 Outra nota:______.

Apresentou a redação da tese de forma confusa,

sendo a ideia coerente. ( ) 0,5 Observação: ____________________________
Não apresentou a tese do ensaio ou a sentença não ________________________________________
é considerada como tese. ( ) 0,0 ________________________________________
________________________________________
Outra nota:_______. ________________________________________
Observação: ____________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ _________.
________________________________________
________________________________________
_________________. Desenvolvimento

Construção de Argumentos Fundamentação

Apresentar os argumentos (mínimo de 2 e máximo (informatividade, citações ou fontes)

de 3) de forma coerente com a tese apresentada. Con-
sideram-se coerentes os argumentos que contribuam Confirmação da tese por meio do desenvolvimen-
para a sustentação e defesa da tese escolhida. Quais as to do tema, fundamentado por uma fonte ou citação.
ideias que darão suporte à ideia central (tese)?

REDAÇÃO 17
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

Fundamentou o texto de forma coerente com o Observação: ____________________________

argumento apresentado. ( ) 0,5 ________________________________________
________________________________________
________________________________________
Não fundamentou o texto. ( ) 0,0 ________________________________________
_________________.
Outra nota:_____.
Conclusão
Observação: ____________________________
________________________________________ Apresentar a opinião sobre o assunto e propor
________________________________________ soluções para solucionar o problema.
________________________________________
________________________________________
_________________. Concluiu inserindo a opinião sobre o assunto e
propôs solução. ( ) 1,5

Argumentação
Concluiu inserindo a opinião, porém, sem pro-
postas de solução. ( ) 1,0
Desenvolveu os argumentos propostos de forma
a explicar como cada um deles suporta a tese defen-
dida. Concluiu sem opinião, porém, com propostas de
solução. ( ) 0,5

Os argumentos foram explorados de forma a su-

portar a tese. ( ) 1,5 Concluiu sem opinião e sem propostas. ( ) 0,25

Um dos argumentos não foi explorado o suficiente Não concluiu. ( ) 0,0

de forma a suportar a tese. ( ) 1,0

Outra nota:_____.
Nenhum dos argumentos foi explorado o sufici-
ente de forma a suportar a tese. ( ) 0,5
Observação: ____________________________
________________________________________
Um dos argumentos propostos não foi desenvolvi- ________________________________________
do na forma argumentativa. ( ) 0,25 ________________________________________
________________________________________
_________________.
Nenhum dos argumentos propostos foi desen-
volvido na forma argumentativa. ( ) 0,0

Outra nota:____.

18 REDAÇÃO
 INTRODUÇÃO À ESCRITA | UNIDADE I

Aspectos Gerais Correção Gramatical

Harmonia/coerência, paragrafação, fundamenta- Obediência às normas gramaticais.

ção das ideias, clareza, correção gramatical e limite
de páginas.
Construções gramaticalmente corretas. ( ) 1,5

Harmonia
Textos com poucos erros gramaticais sem compro-
meter a qualidade do trabalho. ( ) 1,0
Disposição do texto de forma a proporcionar
agradável leitura e fácil compreensão das ideias.
Textos com alguns erros gramaticais que compro-
metem a qualidade do trabalho. ( ) 0,5
Texto esmerado, proporcionando leitura agradável
e fácil compreensão das ideias. ( ) 1,0
Textos com diversos erros gramaticais que com-
prometem bastante a qualidade do texto. ( ) 0,0
Texto simples, mas com ideias completas e com-
preensíveis. ( ) 0,5
Outra nota:____.

Texto com ideias completas, porém, de difícil

compreensão. ( ) 0,25 Observação: ____________________________
________________________________________
________________________________________
Texto truncado, inviabilizando a compreensão das ________________________________________
ideias. ( ) 0,0 ________________________________________
_________________.

Outra nota:_____.
NOTA DA REDAÇÃO:_______.

Observação: ____________________________
________________________________________ Finalizando a nossa apostila, gostaria de dizer que
________________________________________ tenho um imenso prazer em tê-los como alunos. Pra-
________________________________________ tiquem muito a escrita, estudem toda a gramática,
________________________________________ principalmente, pontuação, acentuação, crase e sepa-
_________________. ração silábica. Esses últimos farão toda a diferença na
sua redação. Mas, Willian, não deveria ter essas ma-
térias aqui na sua apostila? Ora, meu querido aluno,
não quero mais do mesmo. Aqui eu mostrei a você
algo inovador e que poucos mostram. As matérias
que citei anteriormente podem ser facilmente encon-
tradas na nossa apostila de língua portuguesa. Por
isso, acredite no método e pratique bastante!

REDAÇÃO 19
UNIDADE I | INTRODUÇÃO À ESCRITA

20 REDAÇÃO