Avaliação Progressao 1 Ano

Escola Estadual professor “Leopoldo Miranda” Diamantina
Criada pelo decreto n 8.820 de 12/10/1928. Elevada a 2º Grau pela Lei n 11.334 de 14/05/1934
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AVALIAÇÃO DE PROGRESSÃO PARCIAL - SOCIOLOGIA
PROFESSOR: EVELINE SANTOS SÉRIE/ TURMA: _______1º ANO DATA:____/_____/____
ALUNO:_____________________________________________________________________________________ NOTA:______________
ORIENTAÇÕES
✔ Leia a prova com atenção; ✔ As respostas deverão ser feitas à caneta azul ou preta;
✔ Questões com rasura serão anuladas; ✔ BOA SORTE!
a) ( ) CERTO
b) ( ) ERRADO
1. Analise as questões abaixo e assinale a opção correta
Max Weber elegeu a Sociologia como a ciência da ação social,
Segundo Durkheim, a sociedade não é anterior aos indivíduos, pois os compreendendo que toda a ação praticada é considerada social, não
comportamentos gerais e as dinâmicas sociais a partir da construção coletiva levando em conta os comportamentos coletivos para determinar a ação
dos indivíduos e de suas características singulares. social.
a) ( ) CERTO a) ( ) CERTO
b) ( ) ERRADO b) ( ) ERRADO
O padrão social é construído tendo por base as escolhas feitas por indivíduos O conceito de estrutura social, compreendido como um conjunto de
que levam em conta opiniões e crenças dos outros, isto é, são ações sociais princípios que explicam os comportamentos e as instituições, amplia a
porque se considera a reação dos demais indivíduos. importância dos indivíduos nos processos de transformação da sociedade.
Não cabe à Sociologia a descrever, compreender e interpretar esses 4. (Enem, 2011). Um volume imenso de pesquisas tem sido
comportamentos. produzido para tentar avaliar os efeitos dos programas de televisão. A
maioria desses estudos diz respeito às crianças — o que é bastante
a) ( ) CERTO compreensível pela quantidade de tempo que elas passam em frente ao
b) ( ) ERRADO aparelho e pelas possíveis implicações desse comportamento para a
socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da
televisão no âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias
exibidas na televisão.
2. Assinale a resposta CORRETA.
GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
As ciências sociais são compreendidas por três disciplinas:
a) Artes; Física Social e Arqueologia.

b) Sociologia; Matemática e Antropologia Cultural. O texto indica que existe uma significativa produção científica sobre os
c) Antropologia; Ciência Política e Sociologia. impactos socioculturais da televisão na vida do ser humano. E as crianças,
d) Física Social; Antropologia Física e Ciência Política. em particular, são as mais vulneráveis a essas influências, porque
e) Nenhuma das anteriores.
a) codificam informações transmitidas nos programas infantis por
meio da observação.
b) adquirem conhecimentos variados que incentivam o processo de
3. O Darwinismo social pode ser explicado como: interação social.
c) interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com
a) A sistematização do conhecimento sobre os seres humanos e sua menor visão crítica.
organização na sociedade. d) observam formas de convivência social baseadas na tolerância e
b) O fenômeno no qual as forças políticas, econômicas e culturais são o no respeito.
objeto principal da formação social. e) apreendem modelos de sociedade pautados na observância das
c) Um movimento de ideias sobre a evolução das espécies na qual os leis.
adeptos de uma concepção evolucionista que acreditavam que a sociedade e
sua cultura eram resultantes de um permanente processo de evolução baseada
na seleção natural, em que os indivíduos mais adaptados ao ambiente têm mais
chances de sobrevivência. 5. Para Max Weber, a ação social é aquela que se guia pela
d) A busca por leis sociais independentes das ações humanas. conduta do outro. Nem toda ação é considerada social, só aquela que
e) Nenhuma das anteriores. leva em conta o comportamento de outros. Weber identifica quatro
tipos principais de ação social, são elas:
a) Ação racional com relação a um fim, ação racional com relação a 8. Sobre a estrutura social é INCORRETO afirmar:
valores, ação afetiva, ação tradicional.
b) Ação física, ação cultural, ação social e ação biológica
c) Ação tradicional, ação racional com relação a valores, ação irracional
com relação a um fim, ação com relação de produção. a) são regras que nos regem independente da consciência que
d) Ação racial, ação afetiva, ação tradicional, ação funcional. temos delas;
e) Nenhuma das alternativas. b) são princípios segundo os quais não pensamos ao agir e falar, mas
sem os quais não estabelecemos relações sociais.
c) o conceito de estrutura social foi desenvolvido com base na
análise da influência da organização social sobre as maneiras individuais
6. Em relação a fenômenos como as desigualdades raciais, de gêneros e de agir e pensar.
sociais, as Ciências Sociais têm como papel principal: d) A comunicação verbal não precisa de estrutura mínima para
acontecer, assim como a sociedade não exige dos indivíduos a
a) neutralizar os fenômenos naturais, vendo que são intrínsecos a conformidade de certos comportamentos e valores.
sociedade moderna. e) Nenhuma das alternativas.
b) mostrar a ordem natural dos fenômenos físicos, sociais e culturais.
c) buscar soluções e promover ações sociais as minorias sociais.
d) resguardar a memória dos povos.
e) desnaturalizar as condições de pobreza, os preconceitos e as
discriminações sociais.
7. (UEG, 2015) No pensamento sociológico clássico há uma permanente

preocupação com as mudanças sociais. A esse respeito, verifica-se que,
a) para Marx , a mudança social é produto da luta de classes.

b) para Durkheim, a mudança social é gerada pela ação social.
c) para Weber, não existe mudança social, mas tão somente fato social.
d) tanto para Marx quanto para Weber, a mudança social tem sua origem
no Estado.
e) para Marx , a mudança social é produto da luta de classes, mas não se
caracteriza como fato social.

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✔ Questões com rasura serão anuladas; ✔ BOA SORTE!

a) Artes; Física Social e Arqueologia.

7. (UEG, 2015) No pensamento sociológico clássico há uma permanente

a) para Marx , a mudança social é produto da luta de classes.

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