NOME___________________________________________________ NOME___________________________________________________

DATA____________________________________________________ DATA____________________________________________________
SONDAGEM CIÊNCIAS SONDAGEM CIÊNCIAS
LIGUE OS OBJETOS QUE ESTÃO FALTANDO PARA AS CRIANÇAS LIGUE OS OBJETOS QUE ESTÃO FALTANDO PARA AS CRIANÇAS
FAZERM UMA BOA HIGIENE. FAZERM UMA BOA HIGIENE.
DEPOIS PINTE BEM BONITO. DEPOIS PINTE BEM BONITO.
NOME___________________________________________________ NOME___________________________________________________

DATA__________________________________________________ DATA__________________________________________________

SONDAGEM CIÊNCIAS SONDAGEM CIÊNCIA

NOME___________________________________________________ NOME___________________________________________________

DATA____________________________________________________ DATA____________________________________________________

SONDAGEM CIÊNCIAS SONDAGEM CIÊNCIAS

NOME___________________________________________________ NOME___________________________________________________

DATA____________________________________________________ DATA____________________________________________________

SONDAGEM CIÊNCIAS SONDAGEM CIÊNCIAS

NOME___________________________________________________ NOME___________________________________________________

DATA____________________________________________________ DATA____________________________________________________

SONDAGEM CIÊNCIAS SONDAGEM CIÊNCIAS

ESCREVA NASCENTE E POENTE NOS LUGARES CERTOS. ESCREVA NASCENTE E POENTE NOS LUGARES CERTOS.
DEPOIS DESENHE A SOMBRA DO MENINO QUANDO SOL DEPOIS DESENHE A SOMBRA DO MENINO QUANDO SOL
ESTIVER SE PONDO. ESTIVER SE PONDO.

RESPONDA: RESPONDA:

QUAL É A FONTE NATURAL DE ENERGIA QUE APARECE NA QUAL É A FONTE NATURAL DE ENERGIA QUE APARECE NA
IMAGEM? IMAGEM?

_________________________________________________________ _________________________________________________________
 NOME
DIA, MÊS, E ANO
CIDADE ESTADO
LÍNGUA PORTUGUESA/ALFABETIZAÇÃO

DITADO: SILABAS COM A

SILABAS COM O
ABACADA (RABANADA, BANANA, PATA, AO – A MACACA COME RABANADA);
OBOCODO (DOLOROSO, OUTONO, VOVÔ, OI – O VOVÔ LEVOU UM TOMBO
DOLOROSO);
FUTEBOL (JOGADORES, FUTEBOL, COPA, GOL – O BRASIL É O PAIS DO FUTEBOL);
MEIO AMBIENTE (NATUREZA, PLANETA, TERRA, FLOR – O NOSSO PLANETA É
MUITO BONITO).

Atividade para verificar se o aluno é capaz de identificar rimas ( Consciência fonológica)

1) LIGUE À MALA AS FIGURAS CUJO NOME RIMAM.

Avalia se o aluno distingue letras de outros sinais gráficos: desenhos, números e

outros símbolos.
2) CIRCULE A IMAGEM EM QUE APARECEM APENAS LETRAS.

Atividade para avaliar a habilidade do aluno identificar o número de fonemas

existente na palavra.
Ao pedir para escrever a silaba inicial avalia-se a habilidade de reconhecer a sílaba
inicial do nome das imagens.
A) CIRCULE NOS PARES DE DESENHOS O QUE TEM A PALAVRA MAIOR E
ESCREVA A SILABA INICIAL DE CADA DESENHO.
 ____________ ______________ ______________ _______________
Para os alunos de nível mais avançado
B) CIRCULE NOS PARES DE DESENHOS O QUE TEM A PALAVRA MAIOR E
ESCREVA O NOME DE CADA DESENHO.

Consciência fonologica de segmentação de palavras em silaba de forma oral.

MARQUE UM RISQUINHO PARA CADA PARTE DA PALAVRA.

_____________ ________________ ____________

PINTE UMA ESTRELA PARA CADA SÍLABA DA PALAVRA. (ALUNOS COM NÍVEL MAIS
AVANÇADO)

Atividade para avaliar se o aluno reconhece a partir de imagem o valor sonoro de uma sílaba
inicial, se o mesmo identifica aliterações.

a) PINTE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM LA.

b) LIGUE AO MACACO AS FIGURAS CUJA PALAVRA COMEÇA COM O MESMO
SOM.

Atividade que avalia se o aluno é capaz de relacionar a imagem a escrita da palavra,

mesmo que embora não consiga ler a palavra poderá acertar a atividade se
reconhecer a sílaba inicial.
9) LIGUE O DESENHO AO SEU NOME

CASA

BANANA
 GATA

BALA

A atividade avalia se o aluno consegue ler palavras e estabelecer a relação entre o

significado e significante de uma palavra composta por sílaba inicial formada por
vogal.
FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DO
DESENHO
 .
ANÃO AVIÃO VIOLÃO VULCÃO

Avalia a capacidade do aluno escrever a sílaba inicial das palavras mediante a observação do
desenho.
A) ESCREVA AS SÍLABAS INICIAL PARA COMPLETAR O NOME DAS FIGURAS
(Caso a turma seja mais avançada – tirar as silabas e pedir para escrever o nome
dos desenhos. Lembrar de mudar o enunciado para
B) “ESCREVA O NOME DAS FIGURAS.”
Avalia a capacidade do aluno nomear através da escrita figuras cujo nome são
compostos de sílabas simples.

L A D A

T O

C A
 T U

Avalia se o aluno consegue identificar o nome dos desenhos

reconhecendo o valor sonoro das silabas ou o tamanho da palavra.
LEIA O NOME DOS ANIMAIS E ESCREVA AO LADO DOS MESMOS.

MACACO - PATO – CAVALO

Avalia a capacidade do aluno reconhecer, a partir da imagem, o valor sonoro da

sílaba inicial
12) ESCREVA AS SÍLABAS INICIAL DOS DESENHOS.
Atividade para avaliar se o aluno consegue ordenar as silabas para formar palavras ou compreende a
localização correta das sílabas a palavra.

13) JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS.

TI QUA RA TA BA

______________ _____________

Atividade para avaliar a consciência fonológica, se o aluno segmenta as palavras em

sílabas.
LEIA AS PALAVRAS E SEPARE AS SÍLABAS

AVIÃO ____ ____ _____

CAMA _____ ______

 BATATA_____ _____ _____

DAMA_____ _____ ______

Atividade para avaliar se o aluno consegue nomear por meio da escrita, com sílabas
simples, os desenhos .
ESCREVA O NOME DOS DESENHOS

______________ ______________ ______________

Avalia se o aluno consegue escrever palavras simples ou complexas via ditado.
DITADO DE PALAVRAS
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

Avalia a capacidade do aluno em identificar a frase que corresponde a imagem.

ASSINALE A FRASE DE ACORDO COM A FIGURA.

( ) A SALA DA FADA.
( ) A SAPA NADA.
( ) A VACA NA MATA.

Avalia a capacidade do aluno ordenar as palavras e formar frases.

ORDENE AS PALAVRAS E FORME UMA FRASE DE ACORDO COM A IMAGEM.

CAMA. RATA NA A

______________________________________________________

Avalia se o aluno é capaz de descrever corretamente por meio da escrita uma

imagem.
ESCREVA A FRASE DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO.

______________________________________________________
Avalia se o aluno é capaz de escrever frases via ditado, segmentando as palavras.
DITADO DE FRASES.
____________________________________________________________________
__________________________________________________

Avalia a capacidade do aluno ler textos curtos e simples e interpretar questões

explicitas.
LEITURA DE TEXTO
A FADA NA SALA
A FADA NA SALA DA CASA.
BABA NA MALA DA GATA.
A FADA MATA A BARATA E DÁ BALA PARA GATA.
A GATA NA SALA DA FADA MATA A RATA DA MALA.

INTERPRETAÇÃO
QUAIS OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO?
______________________________________________________
QUEM ESTÁ NA SALA DA CASA?
______________________________________________________
QUAL ANIMAL MATOU A RATA?
______________________________________________________
QUEM GANHOU BALA DA FADA?
______________________________________________________

Avalia se o aluno é capaz de escrever via ditado pequenos textos com poucos erros
e segmentação de palavras.
DITADO DE TEXTO.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________
ESCOLA___________________________________________________________
NOME_____________________________________________________________
PROFESSORA______________________________________________________
DATA______________________________________________________________
SONDAGEM MATEMÁTICA
1) ESCREVA NÚMEROS DE 1 A 100.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2) ESCREVA NÚMEROS ÍMPARES DE 1 A 50:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3) ESCREVA NÚMEROS PARES DE 1 A 50:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4)PINTE A CAIXA QUE ESTÁ CHEIA DE BRINQUEDOS:

5) CIRCULE O GRUPO QUE TEM MUITOS ELEMENTOS NA SEQUÊNCIA:

6) FAÇA DE ACORDO COM O QUE PEDE.
7) FAÇA UM X A FIGURA QUE CORRESPONDE A UMA DÚZIA.

8) PINTE DE ACORDO COM A SEQUENCIA.

9) DESCUBRA O INTRUSO E CIRCULE.

10) CIRCULE A FILEIRA EM QUE OS LAPIS ESTÃO ORGANIZADOS DO MAIS

FINO PARA O MAIS GROSSO.
11) CIRCULE A SEQUÊNCIA QUE VAI DO BONÉ MAIOR PAR O BONÉ MENOR.

12) QUAL É A HORA?

13) MARQUE A HORA QUE SE PEDE.

14)PINTE OS TRIANGULOS DE VERMELHO; OS QUADRADOS DE VERDE; OS

CIRCULOS DE AZUL E OS RETANGULOS DE AMARELO.