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Avaliação I - Individual (Cod.:687460)

Código da prova: 41307308
Disciplina: Arte e Novas Tecnologias (ART25)
Período para responder: 23/11/2021 - 08/12/2021
Peso: 1,50

1-

A humanidade possui vários períodos marcantes: o período extrativista, o período agrícola, o período
industrial e o período da informação. 

Acerca do período agrícola, assinale a alternativa CORRETA:

A)

No período agrícola, quando há a escassez de alimentos, o homem passa a cultivar, mais não se fixa em local
algum, não havia excedente de produção.

B)

No período agrícola, quando há a escassez de alimentos, o homem passa abandonar determinados locais, o
excedente da produção era armazenado e/ou utilizado como recurso de venda.

C)

No período agrícola, quando há a escassez de alimentos, o homem passa a cultivar e a se fixar em

determinados locais, o excedente da produção era armazenado e/ou utilizado como recurso de troca.

D)

Esse período foi marcado como sendo o ponto principal de exploração da mão de obra existente em
determinadas localidades.

2-

O termo sociedade de informação surgiu no livro "The production and distribution of knowledge in the
United States", em 1962.

Quem foi o autor dessa obra?

A)

Edmund Burke.

B)

Edgar Allan Poe. 

C)

Fritz Machlup.

D)

Peter Drucker.

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3-

Os sistemas multimídia promovem o aparecimento de novas ferramentas para a construção e

desenvolvimento de sites web-interativos. Os sistemas multimídia podem ser classificados em dois grandes
grupos. 

Quais são esses dois grupos?

A)

Sistema multimídia em rede e Sistema multimídia cibercenário.

B)

Sistema multimídia standalone e Sistema multimídia em rede.

C)

Sistema binária e Sistema multimídia cibercenário.

D)

Sistema binária e Sistema multimídia standalone.

4-

Para Takahashi (2000, p. 5), “a sociedade da informação não é um modismo. Representa uma profunda
mudança na organização da sociedade e da economia, havendo quem a considere um novo paradigma
técnico-econômico”. Manuel Castells (2002) destaca as principais características desta nova sociedade de
informação, também chamada de sociedade pós-industrial. Acerca dessas características, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) A informação é a sua matéria-prima: Tecnologia e informação estão relacionadas, uma complementa a

outra. Em revoluções anteriores, um aspecto é mais importante que o outro.

(    ) Capacidade de penetração dos efeitos das novas tecnologias: Os meios tecnológicos influenciam a vida
social, econômica e política da sociedade.

(    ) Lógica de redes: Característica que predomina e que facilita a interação entre as pessoas. Pode ser
praticada em todos os tipos de processos e organizações, resultados das novas tecnologias de informação.

(    ) Flexibilidade: Há o poder de reconfigurar, alterar e reorganizar as informações.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: TAKAHASHI, Tadao (Org). Sociedade da informação no Brasil: Livro Verde. Brasília: Ministério
da Ciência e Tecnologia, 2000. Disponível em: <http://www.instinformatica.pt/servicos/informacao -e-
documentacao/biblioteca-digital/gestao-eorganizacao/BRASIL_livroverdeSI.pdf>. Acesso em: 27 fev. 2017.

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CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.

A)

F - F - V - V.

B)

F - F - F - F.

C)

V - F - V - F.

D)

V - V - V - V.

5-

O termo multimídia é amplamente utilizado nos dias de hoje. Segundo Fluckiger (1995), esse termo envolve
cinco grandes indústrias.

Acerca dessas indústrias, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: FLUCKIGER, François. Understanding Networked Multimedia: Applications and Technology.

Prentice Hall International (UK) Limited, 1995.

A)

Informática, telecomunicações, publicidade, consumidores de dispositivos de áudio e vídeo e a indústria de

televisão e cinema.

B)

Telecomunicações, Indústria automobilística, publicidade, informática e consumidores de equipamentos de

filmagem.

C)

Informática, bioquímica, publicidade, telecomunicações e indústria cinematográfica.

D)

Publicidade, telecomunicações, indústria musical, indústria televisiva e consumidores de aparelhos

eletrônicos em geral.

6 - Os recursos tecnológicos e o computador precisam ser vistos como uma possibilidade de representar o
conhecimento e buscar novas alternativas e estratégias para compreender a realidade, criar diferentes formas
de aprendizagem e de ensino como auxílio da tecnologia, numa proposta pedagógica que tenha como centro
o aluno e suas necessidades de aprendizado (DULLIUS; QUARTIERI, 2005, p. 3). Sobre como a tecnologia
influencia o ensino e a aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA:

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FONTE: DULLIUS, Maria Madalena; QUARTIERI, Marli Terezinha. Recursos computacionais nas aulas de
matemática. 2005. Disponível em: . Acesso em: 27 jun. 2018.
A ) Essas inovações tecnológicas impulsionam uma revolução do suporte material do escrito que provoca
mudanças nas maneiras de ler, pois permite ao leitor usos e intervenções que o livro impresso não
possibilitava.
B ) A escola, como uma das esferas sociais, é permeada por esse influxo de inovações tecnológicas e,
espera-se que essas tecnologias contribuam para a criação de novas condições de produção de conhecimentos
e auxiliem o processo de ensino.
C ) Ao trabalhar com metodologias que privilegiem o uso desses recursos tecnológicos em sala de aula, o
professor precisa ser capaz de criar ambientes de aprendizagem que possibilitem uma análise crítica dos
dados apresentados, transformando a simples informação adquirida em conhecimento genuíno.
D ) As tecnologias limitam a criação de novas condições de produção de conhecimentos e dificultam o
processo de ensino. No entanto, contribuem para a criação de ambientes de aprendizagem que permitem a
geração de um conhecimento verdadeiro.

7-

A humanidade possui vários períodos marcantes: o período extrativista, o período agrícola, o período
industrial e o período da informação. 

Acerca do período extrativista, assinale a alternativa CORRETA:

A)

Esse período foi marcado como sendo o ponto principal de exploração da mão de obra existente em
determinadas localidades.

B)

O período extrativista é onde o homem sobrevivia aproveitando dos recursos que ele inventava, o alimento é
industrializado, quando este acabava, comprava o que precisava novamente.

C)

O período extrativista é onde o homem morria depois de aproveitar dos recursos oferecidos pela natureza, o
alimento é o recurso de maior valor e, quando este acabava ou ficava escasso, o homem deslocava-se para
outros lugares pouco explorados.

D)

O período extrativista é onde o homem sobrevivia aproveitando dos recursos oferecidos pela natureza, o
alimento é o recurso de maior valor e, quando este acabava ou ficava escasso, o homem deslocava-se para
outros lugares pouco explorados.

8-

Há algumas características da primeira geração de computadores.

Acerca dessas características, assinale a alternativa CORRETA:

A)

Transistores: 1/200 do tamanho das válvulas e consumo de menos de 1/100 da energia de uma válvula.

B)

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Redução do tamanho das máquinas.

C)

Processamento ainda era lento, mas já na ordem de milissegundos.

D)

Cada computador era programado para uma tarefa específica e tinha uma linguagem binária diferente
(código máquina).

9-

Determinado sistema  tem  como  objetivo  promover  o  desenvolvimento  de  uma nação, auxiliar no
combate à pobreza e contribuir com o progresso econômico e social de um país. Ao mesmo tempo, este pode
contribuir com o aumento da heterogeneidade entre ricos e pobres e aumentar ainda mais a distância entre os
que possuem acesso a modernas tecnologias e os excluídos do progresso tecnológico.

Qual é esse sistema?

A)

Financeiro. 

B)

Sociedade.

C)

Tecnologia.

D)

Humanidade.

10 -

Para a International Telecommunications Union (ITU) é possível indentificar quatro classes de aplicações e
serviços multimídia.

Acerca dessas classes, assinalea alternativa CORRETA:

A)

Apenas serviços de conversação.

B)

Serviços de conversação, mailboxes, digitação e conectividade.

C)

Serviços de e-mail, mailboxes, armazenamento e gravação.

D)
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Serviços de conversação, mailboxes, recuperação e distribuição.

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